教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷含完整答案（全优）

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（

）。A.笛子的振动发出了声音

B.笛子和空气的振动发出了声音

C.空气的振动发出了声音2.写字的声音可以通过（

）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。A.纸

B.笔

C.桌面3.要想让橡皮筋发出更高的声音，应该让橡皮筋（

）。A.松

B.紧

C.变粗4.下列音阶中音最高的是（

）。A.哆

B.发

C.索5.电视机的声音太小了，用遥控器把声音调大了一些。在这个过程中，电视机的（

）。A.声音强弱发生了变化

B.声音高低发生了变化

C.声音音色发生了变化6.在人耳的结构中，耳廓的主要作用是（

）。A.收集声音

B.将声音转化成振动

C.将声音传到中耳7.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（

）。A.声音的高低不同

B.声音的强弱不同

C.声音的强弱和高低都不同8.下列情景中，正在发出声音的是（

）。A.拉紧的橡皮筋

B.静止的音叉

C.被拨动的钢尺9.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音（

）了。A.扩大

B.缩小

C.不变10.电视机里的歌声是由（

）振动产生的。A.声带

B.空气

C.喇叭二.填空题(共10题，共42分)1.上课时，老师的声音是通过（

）（填“固体”或“空气”）传入同学们的耳中的。2.声音的（

）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（

）；振动幅度越小，声音越（

）。3.内耳中有一个像蜗牛模样的物体，我们称它为（

）。里面充满了液体、布满了神经末梢。4.在自然界里，声音有（

）有弱，有（

）有低。5.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做（

）。6.耳由（

）、（

）、（

）三部分组成。7.我们可以用碗、（

）等材料制作小乐器。8.我们学到的描述声音的词汇主要有（

）、低、（

）、弱、（

）、刺耳、难听、（

）等。9.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越（

）；物体振动的幅度越小，声音越（

）。10.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（

）、（

）、（

）、材料。三.判断题(共10题，共20分)1.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。（

）2.当我们听到外面震耳欲聋的爆竹声时，我们的鼓膜振动幅度比较大。（

）3.声音的传播与空气没有关系。（

）4.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（

）5.声音离鼓膜越远，鼓膜振动幅度越小。（

）6.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（

）7.耳朵是由外耳、中耳两部分构成的。（

）8.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。（

）9.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（

）10.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面器官和主要的功能用线连起来。鼓膜

收集声音外耳道

把声音信号传递给大脑听小骨

把振动转化成声音信号听觉神经

传递振动耳郭

传送声波

耳蜗

产生振动五.填表题(共1题，共6分)1.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共25分)1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？3.我们怎样保护自己的听力？4.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？5.声音在传播的过程中借助了什么物质？七.材料题(共1题，共9分)1.写出下图各部分的名称。八.综合题(共3题，共23分)1.把一根橡皮筋绕在铅笔盒上，在铅笔盒与橡皮筋之间插入两支铅笔，使橡皮筋离开铅笔盒面。拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动及声音的变化。（1）把两支铅笔间的橡皮筋放松一点，拨动时橡皮筋振动的速度变（

）。（2）把两支铅笔间的橡皮筋拉紧，拨动时橡皮筋振动的速度变（

）。（3）实验表明：声音的高低与（

）有关。2.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。（1）填表。（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（

）实验，在实验中，（

）相当于耳朵中的（

）。（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（

）（选填“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（

）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（

），听到的声音（

）。3.如下图所示，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画“√”，无效的办法后面的括号里画“×”。（1）位置不变，把窗户关上。（

）（2）位置不变，把门1关上。（

）（3）位置不变，把门2关上。（

）（4）把位置从A移到C，其他不变。（

）（5）把位置从A移到B，关上门1。（

）（6）把位置从A移到C，关上门1和门2。（

）参考答案一.选择题1.C2.C3.B4.C5.A6.A7.B8.C9.A10.C二.填空题1.空气2.强弱；强；弱3.耳蜗4.强；高5.声带6.外耳；中耳；内耳7.吸管、橡皮筋8.高；强；悦耳；动听9.强；弱10.长短；粗细；松紧三.判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.√10.×四.连线题1.如下：五.填表题1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声六.简答题1.敲击停止，锣面的振动还没有停止，发出的声音还在传播。2.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。3.一是尽量避开噪音；二是避免乱挖耳朵；三是听到巨大声响时要张口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部发生炎症及时治疗，以免引起中耳炎；五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染