教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷及解析答案

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.音量与物体振动之间的关系是（

）。A.物体振动的幅度越大，声音越强

B.物体振动的幅度越小，声音越强

C.物体振动的速度越快，声音越强2.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（

）。A.铁

B.水

C.空气3.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（

）。A.水面没有变化

B.水面产生波纹

C.水位上升4.人的耳郭有（

）的作用。A.收集声音

B.产生振动

C.传播声音5.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（

）。A.雷声是通过空气传播而来的

B.雷声很大，说明音量很强

C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的6.下列关于噪音的说法中，不正确的是（

）。A.噪音会使人心烦意乱B.汽车的消音器可以消减噪音C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大7.下列不属于噪音的是（

）。A.机器的轰鸣声

B.午夜的钢琴声

C.教师上课8.小明用手摸着自己的喉结并说话，体会喉结在振动的感觉；小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分，观察尺子的状态；小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面，观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是（

）。A.声音是怎样产生的

B.声音的强弱

C.声音的高低9.声音可以向（

）传播。A.一个方向

B.四面八方

C.两个方向10.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（

）。A.鱼被岸上的脚步声吓走

B.游客听到瀑布倾泻而下的声音

C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音二.填空题(共10题，共42分)1.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（

）。2.敲打铝片琴会发出不同的声音，这与铝片琴的铝片（

）有关。3.当钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都在（

）。4.声带越紧，声音越（

）。成年女子的声带长大约为15毫米，成年男子的声带长大约为20毫米，所以，成年男子的声音通常比成年女子的声音（

）。5.在（

）的环境中，声音（

）传播。6.物体振动可以产生（

），并以（

）的形式向着（

）传播。7.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（

），敲击短的铝片发出的声音比较（

）。8.有一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越。（

）拉得越松，声音越（

）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨，声音（

），轻轻拨，声音（

）。（选填“高”“低”“强”“弱”）9.声音可以在（

）、固体、（

）中传播。10.音高是由物体振动的快慢决定的。振动越（

），发出的声音就越（

），振动越慢，发出的声音就越（

）。三.判断题(共10题，共20分)1.我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。（

）2.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（

）3.轻轻地敲鼓面，鼓面的振动幅度比较小，发出的声音比较弱。（

）4.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。（

）5.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（

）6.声音的音高与振动快慢有关，音量与振幅大小有关。（

）7.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（

）8.同一物体振动得越快，发出的声音就越高。（

）9.橡皮筋拉得越松，拨动时振动得越慢，发出的声音越低。（

）10.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。

鸟叫声人为的声音

电锯声

雷声自然界的声音

雕刻石碑的声音

雨声

琴声五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.声音是怎样进行传播的？2.声音在传播的过程中借助了什么物质？3.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。4.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？5.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？七.材料题(共1题，共10分)1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟（

）的装置。A.物体振动产生声音

B.耳朵鼓膜振动

C.液体溶解2、实验中敲击普叉发出的声音通过（

）传到气球皮上。A.音叉

B.空气

C.杯子3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（

）。A.被音叉吸引

B.不动

C.在气球皮上跳动4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（

）。A.跳动幅度小

B.跳动幅度大

C.一样5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（

），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道

B.鼓膜

C.听小晋八.综合题(共3题，共25分)1.观察下图，完成下面各题。能听到闹钟声音的是（

）号；不能听到闹钟声音的是（

）号；通过实验得知，声音能在（

）和（

）中传播；声音不能在（

）中传播。2.小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。以上实验结果说明：（1）尺子伸出桌面的长度越长，声音就越（

），尺子伸出桌面的长度越短，声音就越（

）。（2）音高是由物体振动的（

）决定的，物体振动的越快，声音就越（

），物体振动的越慢，声音就越（

）。3.仔细观察下图，根据所学的知识，回答下列问题。（1）如图是一个模拟鼓膜振动的装置，它用气球皮模拟（

）。（2）我们在橡皮膜上撒些碎纸肩，这些碎纸屑的作用是（

）。（3）音叉与橡皮膜的距高固定不变，当轻轻敲击音叉时，音叉发出的音量比较（

）（选填“强”、“弱”），气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（

）（选填“大”、“小”）；当重重敲击音又时，音叉发出的音量比较（

）（选填“强”、“弱”），气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（

）（选填“大”、“小”）。（4）敲击音叉的力度相同时，音叉距离气球皮越近，气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（

）（选填“大”、“小”）。（5）结合上述实验，你认为耳朵听到的声音的强弱与（

）和（

）有关。（6）鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生（

），但鼓膜等听觉器官同时也非常地脆弱，因此我们要尽量远离（

）。参考答案一.选择题1.A2.A3.B4.A5.C6.D7.C8.A9.B10.A二.填空题1.低2.长短3.振动4.高；低5.真空；不能6.声音；声波；四面八方7.低；高8.高；低；强；弱9.气体；液体10.快；高；低三.判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.√四.连线题1.如图：五.填表题1.慢；低；快；高六.简答题1.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。2.固体、液体、气体。3.光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到闪电后听到雷声