教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷（培优）

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（

）有关。A.高度

B.长度

C.刻度2.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（

）。A.越高

B.越低

C.没有变化3.“风声雨声读书声，声声入耳”中，（

）属于人为制造的声音。A.风声

B.雨声

C.读书声4.耳朵里产生振动的是（

）。A.耳蜗

B.鼓膜

C.听神经5.不能影响弦乐器音调高低的因素有（

）。A.音色

B.松紧

C.长短

D.粗细6.流水的声音是由（

）。A.水的振动产生的

B.空气的振动产生的

C.岩石的振动产生的7.我们读书时发出的声音是（

）振动而产生的。A.舌头

B.嘴唇

C.声带8.下面的音符中，（

）是最高音。A.6

B.7

C.i9.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（

）。A.音量

B.音调

C.音色10.同一首乐曲的音符中，（

）。A.“7”比“1”音高高

B.“7”与“6”音高相同

C.“7”比“1”音强二.填空题(共10题，共46分)1.通过弹拨弦乐器发现，琴弦（

）些，音高就高；琴弦（

）些，音高就低。A.粗

B.松

C.长

D.细

E.紧

F.短2.物体在（

）时，也会引起其他周围的物体（

），声音是以（

）的形式向（

）传播，当（

）遇到物体时，会使物体产生（

），声音就这样从一个地方传播到另一个地方。3.物体的（

）、（

）、（

）对音高有影响。4.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音（

）；物体铜动得越慢，发出的声音（

）。5.通常声音在（

）中的传播速度最大，在（

）中的传播速度之，在（

）中的传播速度最小。（均填“固体”“液体”或“气体”）6.四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。重复几次实验，可得结论：水越多，声音越（

）；水越少，声音越（

）。7.耳蜗将（

）转化为听觉信号，经听觉神经传递给大脑，我们就感受到了声音。8.吹竖笛是（

）振动发出声音。9.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（

）的振动发出高低（

）的声音的。10.笛子发出的声音是由（

）振动引起的。三.判断题(共10题，共20分)1.橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。（

）2.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（

）3.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，有些声音嘈杂刺耳。（

）4.为了保护听力，我们不要长时间戴着耳机听音乐。（

）5.如果我们的四周没有空气，那么学校的广播就不能向我们传递声音了。（

）6.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（

）7.物体振动得越慢，发出的声音就越高。（

）8.鼓膜很厚而且有弹性，有声音时它会产生振动。（

）9.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。（

）10.音叉能产生声音是因为它在振动。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.请将耳朵的结构与功能用线连起来外耳道将声波转化为振动鼓膜传递振动到内耳听小骨传递声波到中耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号耳郭能帮助我们收集声音五.填表题(共1题，共10分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。六.简答题(共5题，共25分)1.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？2.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？3.声音在传播的过程中借助了什么物质？4.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？5.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？七.材料题(共1题，共8分)1.

某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？八.综合题(共3题，共25分)1.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。（1）填表。（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（

）实验，在实验中，（

）相当于耳朵中的（

）。（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（

）（选填“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（

）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（

），听到的声音（

）。2.看图回答问题。如图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（

）。A.1号弦发出的声音最强B.4号弦发出的声音最强C.4根弦发出的声音一样强如上图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（

）。A.1号弦发出的声音最高B.4号弦发出的声音最高C.4根弦发出的声音一样高3.把一根橡皮筋绕在铅笔盒上，在铅笔盒与橡皮筋之间插入两支铅笔，使橡皮筋离开铅笔盒面。拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动及声音的变化。（1）把两支铅笔间的橡皮筋放松一点，拨动时橡皮筋振动的速度变（

）。（2）把两支铅笔间的橡皮筋拉紧，拨动时橡皮筋振动的速度变（

）。（3）实验表明：声音的高低与（

）有关。参考答案一.选择题1.B2.A3.C4.B5.A6.A7.C8.C9.A10.A二.填空题1.D、E、F；A、B、C2.振动；振动；波；四面八方；声波；振动3.大小；长短；粗细4.越高；越低5.固体；液体；气体6.低；高7.振动8.空气柱9.弦；不同10.空气柱三.判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.√7.×8.×9.×10.√四.连线题1.如下：五.填表题1.声音；声波；振动；信号；大脑六.简答题1.这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。2.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。3.固体、液体、气体。4.向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。5.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患