教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷附答案（能力提升）

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.声音是以（

）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。A.波

B.气流

C.曲线2.用手抓住击打过的音叉后，音叉（

）。A.继续发出声音

B.停止发音

C.声音变轻3.月球上没有传播声音的（

），所以人们不能直接听到对方说话的声音。A.空气

B.电子通信设备

C.任何物质4.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密（如图所示），当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉，他会观察到（

）。A.乒乓球位置不变

B.乒乓球多次被弹开

C.乒乓球接触音叉后，音叉立即停止发声5.下列关于声音的说法中，不正确的是（

）。A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的

B.声音不能在真空中传播

C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止

D.经常掏耳朵会影响听力6.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的（

）。A.空气

B.水

C.钢铁7.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（

）。A.使二胡发出不同的声音

B.获得更大的音高

C.阻止琴弦振动发音8.我们耳朵里的（

）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。A.鼓膜

B.听小骨

C.耳蜗

D.听觉神经9.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指（

）。A.声音的高低

B.声音的强弱

C.声音的刺耳10.下面声音听上去能使人心情愉悦的是（

）。A.车辆发动机的轰鸣声

B.演奏乐器的声音

C.集贸市场的喧哗声二.填空题(共10题，共68分)1.声音的（

）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（

）；振动幅度越小，声音越（

）。2.我们知道了物体的（

）、粗细、（

）不同，发出的声音的（

）也就不同。3.声音的（

）可以用音高来描述，音高是由物体振动的（

）决定的。振动越快，发出的声音就（

）；振动越慢，发出的声音就（

）。单位：赫兹(HZ)，它表示物体一秒钟振动的（

）。4.鼓声是由于鼓面的（

）产生的；我们听见的鼓声是通过（

）传播的。5.用不同的力拨动钢尺、（

）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。6.音量的大小与物体（

）有关。振动幅度越（

），声音越（

）；振动幅度越（

），声音越（

）。7.物体在（

）时，也会引起其他周围的物体（

），声音是以（

）的形式向（

）传播，当（

）遇到物体时，会使物体产生（

），声音就这样从一个地方传播到另一个地方。8.物体在振动时也会引起（

），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。9.通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现，声音是由物体（

）产生的。物体的振动也会引起它周围的物质的（

），并通过这些振动把（

）从一个地方传播到了另一个地方。声音可以在（

）、（

）、（

）中传播。10.相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（

）；杯子里水越少，声音（

）。三.判断题(共10题，共20分)1.物体振动的幅度越小，声音越弱。（

）2.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（

）3.耳廓可以放大声音。（

）4.所有动物都是通过喉咙发出声音的。（

）5.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（

）6.振动的空气到达我们的耳朵，会引起鼓膜的振动。（

）7.物体的振动只与长短、粗细有关，与松紧状态无关。（

）8.物体振动的速度越快，发出的声音越强。（

）9.耳蜗中充满液体。（

）10.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。外耳道

将声波转化为振动鼓膜

传递声波到中耳听小骨

传递声波到内耳耳蜗

将听觉信号传递到大脑听觉神经

将振动转化为听觉信号五.填表题(共1题，共6分)1.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共25分)1.为什么说“一个巴掌拍不响”？2.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。3.声音是怎样进行传播的？4.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？5.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？七.材料题(共1题，共6分)1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？八.综合题(共3题，共21分)1.小明找到一些试管，在试管中装水后向试管口吹气，想吹奏乐曲“闪烁的小星星”。根据乐谱分析，需要准备（

）根试管。1.小明准备的试管必须（

）。A.长短粗细相同

B.长短相同粗细不同

C.长短不同粗细相同2.小明将试管排列整齐，按从左到右的顺序往试管中加水，希望得到一个“从低音到高音”的乐器来吹奏。试管中的水量依序（

）。A.越来越多

B.越来越少

C.相同3.假如小明的试管DIY乐器中的“哆1”音试管和“唻2”音试管的水位相差1厘米，那么“唻2”音试管和“咪3”音试管的水位相差大约（

）。A.1厘米

B.2厘米

C.3厘米2.我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下面问题。1.唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是（

）。A.声音的高低

B.声音的强弱

C.声音尖锐与否2.唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句：“此曲只因天上有，人间能得几回闻”，这句诗是形容声音很（

）。A.悦耳

B.很刺耳

C.很嘈杂3.这是四年级某班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。从实验得知。（1）尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越（

）音高越（

）。（2）尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越（

）声音越（

）。参考答案一.选择题1.A2.B3.C4.B5.A6.C7.A8.A9.B10.B二.填空题1.强弱；强；弱2.长短；松紧；高低3.高低；快慢；越高；越低；次数4.振动；空气5.拨动橡皮筋、敲击鼓面6.振动的幅度；大；强；小；弱7.振动；振动；波；四面八方；声波；振动8.它周围物质的振动9.振动；振动；声音；气体；液体；固体10.越低；越高三.判断题1.√2.√3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.√四.连线题1.如下：五.填表题1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声六.简答题1.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。2.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？3.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。4.弦的长短、粗