高考语文复习：散文中的表现手法

授课主题散文中的表现手法教学目标1.了解表现手法和修辞手法的区别2.掌握散文中常见的表现手法教学重难点重点：象征、对比手法的运用难点：虚实结合、衬托手法的运用教学内容散文中的表现手法散文中的表现手法《巴黎圣母院》中的美丑对照原则法国大文学家雨果曾在《克伦威尔序言》一文中，提出了著名的“美丑对照原则”。其主要内容是：1、大自然中美丑并存。2、艺术家在创作时应同时表现丑，不能像古典主义那样只写崇高、优美。肯定和强调“丑”在艺术创作中的地位作用，提高“丑”的审美意义。“丑”在艺术创作中具有衬托和提升“美”的作用。艺术想要取得好的效果，就应该通过强烈的美丑对照，同时采取艺术的夸张。3、强烈的美丑对照、美丑并列，可能通过否定丑达到对美的肯定，使艺术取得更好的效果。作为浪漫派小说的代表作品之一，雨果的《巴黎圣母院》处处都践行了这一原则。《巴黎圣母院》中的美与丑不是简单的对立对比，而是错综地交织在一起，形成一种尖锐的矛盾和强烈的冲突"女主人公爱斯梅拉达是美的化身，从相貌到内心都展示出美轮美奂的典型，敲钟人伽西莫多外貌奇丑而心地纯洁善良；副主教克洛德外表道貌岸然，内心阴险狠毒，卫队长弗比斯外表潇洒风流，内心卑鄙自私"这几个人物本身就有着显著的对照特征：爱斯梅拉达内外映衬，相辅相成，完美和谐；伽西莫多丑陋的外貌蕴涵着高尚的心灵；克洛德与弗比斯则是以好看的外表反衬出丑陋的灵魂，而更重要的是他们之间形成的强烈反差与鲜明对比：在爱斯梅拉达的至善至美和伽西莫多的外丑内美面前，克洛德显得格外的丑恶不堪，弗比斯也尤为卑劣琐屑。一、表现手法的概念（一）定义表现手法是指在文学创作中，作者塑造人物形象，描绘景物和事物特点，表达情感、揭示道理时所运用的写作方法。（二）与修辞手法的区别①修辞手法注重“修辞”二字，其目的是为了修饰言辞，使得文章语言富有表现力。修辞手法一般用在小篇幅的字词、句子或简短的段落中。②表现手法注重“表现”二字，其目的是为了描绘事物、景物特点，塑造人物形象、表达情感和揭示道理的。表现手法一般用在整篇文章中，或者是大篇幅的段落中。例如：我们可以说整篇文章运用了“欲扬先抑”的表现手法来刻画母亲的形象，但我们不会说运用了“比喻修辞”来写母亲。我们可以说这句话运用了“拟人”的修辞手法，但不会说这句话运用了“托物言志”的表现手法。二、常见表现手法表现手法在诗歌中运用十分广泛。从抒情角度来看，诗歌中的表现手法有直接抒情和间接抒情，而间接抒情中又可以分借景抒情、触景生情、情景交融等等，从描写角度来看，有象征、对比、衬托、渲染、白描、动静结合、虚实结合等等。不过，由于散文的文体特点和诗歌有所不同，因此散文在表现手法中的运用也和诗歌有一定差别。散文中常见的表现手法有对比、衬托、虚实结合、想象与联想、象征、欲扬先抑和渲染这几类。（一）象征1、定义象征是指用具体的事物来表现抽象的情感或概念。如梅花象征坚韧的品格、白鸽象征和平、北极星象征希望，鸳鸯象征爱情，乌鸦象征厄运等等。2、与比喻的与联系区别（1）象征中的本体和象征体，比喻中的本体和喻体都是有共同点的。（2）象征的本体一定是具体可感的事物，而比喻除了本体可以为具体可感的事物，也可以为抽象的情感或概念。（3）象征的表达效果是作者将抽象的意义隐藏在具体的事物形象中，使得文章委婉含蓄，具有深意；而比喻则是为了让文章的语言更加生动形象。（二）对比/衬托1、衬托为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。衬托可分为正衬和反衬。正衬是利用某些事物相似的特点，来衬托主体事物的手法。如用好的去衬托更好的，高的去衬托更高的。例：李白《赠汪伦》中“桃花潭水深\t"C:/Users/常山赵子龙/Desktop/_blank"千尺，不及\t"C:/Users/常山赵子龙/Desktop/_blank"汪伦送我情”，以桃花潭的水深来衬托汪伦送我的友情之深；又例“红花还须绿叶扶”，这写都是正衬的手法。反衬是利用某些事物的对立特点，去衬托主体事物的手法。如以乐景衬哀情、以动（静）衬静（动）、以小（大）衬大（小）。例：王维的《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”结尾两句以鸟受惊飞起的动态和鸣叫，以动（声）衬托夜晚的寂静。又例：鲁迅在《一件小事》中，“我”是一个小资产阶级、且受过教育的知识分子的形象，车夫是一个底层劳动人民的形象，鲁迅先生在描写两人对待被撞的老妇人的不同看法和做法上，用我的“自私”来衬反托车夫“勇担责任”的高尚品质。注意：反衬手法在环境描写中，分析人物心情的时候需要重点考虑。一般而言，好的环境表现人物好的心情，不好的环境人物表现人物不好的心情，但是好的环境也是可以表现人物不好的心情。环境描写在人物心情上的烘托作用，也印证了王国维讲的“一切景语皆情语”。2、对比将具有一定差别的两者或多者放在一起比较，使得各自特点更加突出的手法。如“趣味导入”部分，我们提及的雨果创作中的“美丑对照原则”。3、两者的区别与联系（1）衬托中的反衬和对比有点相似，衬托的事物和被衬托的事物，或是两者对比的事物都是有明显差别。（2）衬托的目的是为了突出其中一者（即被衬托物）的特点，而对比是多个事物的特点都能凸显出来。（三）虚实结合把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。虚境与实境相互渗透，相互转化，形成了虚中有实、实中有虚，由虚入实，由实入虚的状态，这便是虚实相生（虚实结合）。虚实结合是诗歌中描写意境时常见的一种表现手法，其效果是拓宽了文章的整体意境，使情感抒发更加细腻贴切。在现代文的散文该手法也十分常见，回忆、想象、梦境、幻觉即为虚写，而由虚入实、由实入虚的虚实结合手法是考题中的主要考点。如：破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！辛弃疾的这首《破阵子》从词的虚实关系来看，首句和尾三句为实写，先写现实中喝醉酒后，点亮油灯查看宝剑的事情，在写梦回军营犒劳将士，沙场检阅军队和上阵杀敌的事情，最后转回现实，抒发心中壮志难酬的悲愤，从写景的角度来看，由实入虚，在返回到实写，从而使自己报国无门的悲愤表现得深沉而又细腻。（四）想象与联想联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程；想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。想象和联想都可以认为是虚写的一部分。例1:2018年徐汇区二模最想再看济南的泉谢大光①都知道济南有三大名胜：千佛山、大明湖、趵突泉。和山、湖比起来，泉最不起眼，可济南还是叫了“泉城”。刘鹗写《老残游记》时，尚未见到“泉城”的称呼，留下“家家泉水，户户垂杨”的名句，“泉城”已是呼之欲出了。②济南的泉比济南的城古老多了，两千七百年前，齐鲁会盟于泺水，就是今天的趵突泉。大人物会见谈大事，常要郑重地勒石为记，殊不知石边的泉水已默默地在那里流淌了亿万斯年。那时，历史在意的是诸侯霸业，不起眼的泉水只有和霸业连在一起，才得以载入史册。到今天你再看，当年那些大人物的千秋霸业都哪儿去了呢？泉水依旧冒得欢。③据说济南城区的泉，单是有名的就有二百多，没名的更无计其数。也怪，泉水到了济南格外恣肆，大泉小泉自由自在流淌，你呀我呀碰到一起汇成了河渠，汇成河渠的泉水更得意了，成群结队，走街穿巷，闪过树丛，溜进人家，挟着满城的活力聚到城北，就成了大明湖。济南城啊，坐落在澄明清泠的泉群中间，分明是个幸运的婴儿，在泉水的簇拥呵护下慢慢长大。泉水生来和人最亲，冬暖夏凉，可着人心。济南人最感念泉水的好，“泉城”的美称就该在百姓中间口口相传叫起来。泉城，泉城，泉和城在了一起，不就是泉和人在一起嘛。④“轰轰下泄，澎湃万状”的黑虎泉，泉水是那么旺，打水的人排着队，聊着天，不紧不慢，边说边笑着就把水打好了。过日子细致的人不怕麻烦，把吊桶顺着池边系下，特意到黑虎的口边取水，图个鲜灵吧。一位老大娘，用小行李车拖着刚打上来的四大瓶水，前边还有一只小狗也在使劲，问起来，就住在附近，每天风雨无阻来两趟，打的泉水够一家人吃了，说着，乐呵呵地走了。顺着大娘的背影隔河望去，水岸参差，柳荫成烟，对面又是一道风景：九女、白石两泉相邻，雪白的天然石拢在护城河内，将泉眼隔成一道水湾，大白石上或蹲或坐或立，满是乘凉的人。这么多的人聚在一起，若是在商场早就闹得个沸反盈天了，这里却是一派安宁。一对小夫妻带着孩子赤脚戏水，一家三口望着水中的影子笑，直笑到了心里去；三三两两的女学生歪着头摆弄手机，心思不知漫游到了哪里，长发垂下来拂着水面。人多泉愈静，泉静人自静，泉水的气息陶冶着性子，人在泉边怡然成一株柳，萧散，自适，看着舒服。⑤若是想看街巷里的泉水，就跟着半大小子跑吧。男孩子坐不住，泉水跑，他也跑，泉水和孩子比着赛跑，看谁先到大明湖。一路跑，一路加入新的泉友，跑到芙蓉街，就有芙蓉泉，跑到王府池子，就有濯缨泉，这里地势开阔，泉水戏得欢，天然聚成一处游泳池，曲巷藏幽，杨柳叠翠，好一个休闲去处。下去扑腾一阵，孩子累了，泉水还要接着跑，过了起凤桥，悠然荡出一条水巷，水巷边的起凤桥街窄窄的，却养着一处起凤泉，泉在街边人家院子里，主人姓张。张先生抱着孙子讲述起凤泉的沧桑，像历数家人的悲欢离合。这起凤泉至少是前清时先祖留下的，泉池四周围有精致的护栏，护栏上雕刻着八仙手中的八件法器，称为隐八仙。就因这隐八仙，“破四旧”时石栏被砸烂，泉眼遭填埋，家也被抄得七零八落。总是念着有重见泉水的一天，张先生和家人偷偷把护栏的底座挖出藏了起来。这不，重修好的泉池，石栏的材质上下呈新旧两种颜色，当中一道线清晰地标出历史的断痕。⑥济南的泉水，我最想一看再看的，还是趵突泉。说来惭愧，几次到趵突泉都来去匆匆，白天人多景也杂，眼在心不在的，趁晚上月色好，约两位年轻朋友闯了去，园子里倒像另一个世界。小径上空空落落，两旁高大的槐树柳树黑魆魆像庙里的护法神，白日里火焰般耀眼的石榴花只留着星星点点，园子里的沧园、白雪楼、尚志堂……在暗夜中隐隐约约退成了背景，此刻，满园的光彩，满园的生气，都拢聚在三股晶莹的泉水上。只见波光粼粼的泉池中，三朵泉头齐齐涌起尺把高，在空中翻卷成巨大的水轮，落下，涌起，落下，涌起，一刻不停，活像一群小精灵嬉闹着从水下钻出。我们站在来鹤桥上看呆了，久久没有言语。廊下的茶围已满，茶室的人便在桥上安了张桌子。我们落座喝茶说着闲话，话题有一搭没一搭越说越疏，目光不由得又转向了泉。⑦月光透过树梢照在水面上，漫起一层雾气，两廊的茶客陆续散去了，夜已深，万籁俱寂，泉声这时才听得真切，哱—噗，哱—噗，轻轻的，缓缓的，从容不迫。静静凝望，久久倾听，听着听着，人会感觉灵魂出窍，心随泉的魂魄游走，仿佛看见泉水在山间诞生，地下成长，黑暗中奔突、寻找，积蓄着力量，石隙间挫磨、淘滤，砥砺着品行，一旦遇到些微光亮，便全力突出地面，奔向光明。人们看到喷涌而出的泉花，赞美泉水的高洁，可曾知道在人所不见的地方，泉水有过怎样的隐忍，委曲？有道是百炼成钢，对于泉水，应该是百折成泉吧。身处低微不改凌云之志，泉水堪为人师。⑧先哲有言：“上善若水。水善利万物而不争。”善有上下，水岂能无？雨雪泉瀑，水有百态；江河湖海，水有百性。依我看，这济南的泉，夏盈不溢，冬瘦不枯，远可观，近可饮，众宜欢，独宜思，动静有度，冷暖怡人，不正是水的上上之品吗？⑨上善若水。上水唯泉。济南的泉水，当得这八个字。7.分析第③段画线句语言运用的特点。【答案】7.以一连串动词的使用（对泉水进行拟人化的描写），突出泉水灵动的特点。句式上整散结合，形成跳跃活泼的节奏。语言平易、生动。8.赏析⑤段画线句中“养”字的妙处。【答案】8.“养”字富有情感色彩，意蕴丰富：表现出人与泉相濡以沫的关系，尤其是张先生一家人对起凤泉的重视与呵护；也写出泉水经历沧桑重见天日的可贵。9.作者不写白天的趵突泉而着力描写夜晚的趵突泉，请探究作者这样行文的意图。【答案】9.白天人多景杂，无法充分展现出趵突泉在形与声方面的特点；白天眼在心不在，夜晚的环境让作者更充分感受到泉水的生命力，并由此展开联想想象，由景入理，对泉水的精神品格有所感悟。10.对本文标题“最想再看济南的泉”做出评析。【答案】10.标题鲜明地体现了文章主旨：全文围绕作者所看到的“济南的泉”加以描写；“最想再看”既与文章内容相呼应，也突出表现了作者对济南泉水的欣赏、喜爱。标题未能充分涵盖文章主旨：除了写“济南的泉”，作者还着力表现了济南人与泉水的密切关联；且况文中写“最想一看再看的”是趵突泉。例1：2023年崇明区一模风中的高粱安宁①高梁是村子里长得最仙气的一种庄稼，夏天的时候，它们细细长长地迎风而立，颇有诗仙李白醉酒后的逍遥姿态。当然村子里的人们，是不懂什么李白或者杜甫的，他们只是喜欢饭后去田地里走上一圈，或者蹲在村口，一边吸一袋烟，一边看那大片火红的高粱地，被晚霞染得更加地艳了。女人们纳着鞋底，有那么片刻，她们会停下来，用针尾挠挠头发，而后看着风里摇摆的高梁们发会儿呆。男人想得深远，他们从用高梁秸秆打成的房顶上的“箔”开始，延伸到给儿子娶一房像样的媳妇，再到给孙子编一方小凉席，夏天的时候卷着出去乘凉用。②关于高梁的记忆，基本上都是从被收割完之后开始的。高粱叶子和根首先被砍下来，堆积起来供冬天烧火做饭。随后村民们会将高梁秆子剪下来，整齐地晾晒在平房上，或者院子里。几乎家家户户用来扫地的笤帚、刷锅的刷子，都是用高梁穗做成的。这活基本上归家里的男人们干，因为用铁丝将高梁穗捆绑在一起，压紧，防止散开，算得上是一个技术活，铁丝的两端紧紧地扭在一起后，为了防止尖端扎手，还要用钳子给插到高梁杆里面去。一把上好的笤帚，不仅仅是将高粱翎捆绑在一起，还要讲究美观大方，用起来也舒适顺手，而且清扫的过程中，不会总是掉下高梁粒或者细小的草茎一样的翎子来。乡下的男人们似乎天生就会做这些精细的活计，这跟女人们天生会纳鞋底、绣花、做衣服一样。③高粱晒干后，田地里的活渐渐忙完了，初冬恰好闲来无事，村里的女人们便剪下细长的高粱莲，备齐了料子，开始更新家里锅上蒸饺子用的篦子，或者晾面条用的锅配。锅配是用两面高粱楚以十字形拿麻绳串在一起的，串完后会剪成所需要的大小，形状当然都是圆形。一个用来放刚刚包完的饺子、擀好的面条的锅配，可以用上几年时光，而不觉其旧。而且看到这样一个旧用具，会觉得心安，有家常的温暖的气息。我总觉得，那旧味道是从高粱地里生长出来的，它们是有纹理的，不像塑料或者铁制品冰凉冷硬、缺乏温度，更想到源头上，泥土的湿润和宽广。我还会因此想起女人们在冬天的煤油灯下，聚在一起一边用麻线串着锅配，一边聊天的琐碎家常。好像有一些家长里短的乡村故事，也一起被串进了其中，并在蒸馒头或者煮饺子的时候，浸润到我们的肠胃里。村民们不懂这样的感觉，可是，他们却永远都是诗一样田园生活不停息的缔造者。④“打箔”是另外一种与高梁相关的乡村生活。“打箔”其实就是打秫秸箔棚的简称，跟打家具一样，都属于技术和体力兼而有之的乡村活计，所以一般都是要请同一个家族里的男人来帮忙。秫秸箔大致有两种用处，一种是日常用来晾晒地瓜干、棉花、玉米、白菜等东西的大垫子，一种是只有盖房子的时候才会用到的房顶上的薄棚。晾晒东西的秫秸箔对用料没有那么讲究，差不多的高粱秆，都可以拿来使用，看起来这活有些像纺线，只不过工人都是大老爷们。他们在院子里搭起一个木头架子，再用绳子吊起几个砖头，用于固定秫秸箔，两根高梁秆之间用麻绳连接起来。一个面积不太大的秫秸箔，一下午就打好了，请来的同族男人也不用吃饭，洗把手就回了家。秋天的时候，将秫秸箔摊开在田地里，用来晾晒棉花。那棉花如果没有干，晚上也不用装起来，直接将秫秸箔卷起来，扛回家，第二天接着铺开来继续晒。有时候我很想躺在上面，变成一团棉花，或者一片干豆角，被人卷起来，扛回家去。这样慵懒的永远无法实现的生活，在我的想象中，总是又浪漫又诗意。尽管，真正的乡村生活，常常是琐碎枯燥，甚至孤独的。⑤盖房子用的秫秸箔棚，就需要精挑细选最好的高梁秆，因为房顶的质量可大意不得。早在房顶上梁之前，就已经有村里最好的师傅，给打好了秫秸箔。只等着垒平屋口，上了梁，屋脊上的木头也弄好了，然后开始披上秫秸箔。在北方呼啸的冬天夜晚，家里生起炉子，暖暖和和的，人的脸也红通通的，也会想起糊房子的人，说谁谁谁干活真实诚，瞧这顶棚糊得多密实，明年开了春打箔还叫他！⑥大人们在絮叨这些人情冷暖的时候，我们小孩子就在旁边，用高粱莲子扎手表或者眼镜玩。眼镜是我最擅长扎的，将高粱莲的外皮剥下细细的4根来，再将里面的芯截取大小如指肚般的6块，而后便可以将其中一个芯串进外皮中间，并用另外一个芯连接起两端来。同样的方法做成另外一个圆框，并用小的尖利的皮连接起左右框，而后将两根外皮插进中间的芯，做成眼镜腿，剩下的两块芯在腿上做挡头，便可以戴在鼻梁上。⑦有时候实在无聊，我还会剥下高梁楚的外皮来，将里面的芯做成香烟的样子，而后点燃火柴，一个人倚在墙根下，学着那些寂寞的老头，抬头看向天空，边吸着明明灭灭的“香烟”，边想着遥远的可以走出乡村的未来。天空上什么也没有，连一朵云也没有，空空荡荡的，像我的心。我觉得自己还不如做一株高梁，在秋天的地里，高高地随风飘摇，什么也不想，什么也不关心，整个的秋天，都是属于我的。（选自散文集《消失的乡下植物》，有删改）8.请从表现手法的角度，赏析文章第③段描述锅配的内容。（4分）【答案】8.本段由实及虚描述锅配相关内容，首先描述村里女人们制作锅配的过程以及锅配的作用、特征，接着展开联想（由实及虚），描述自己在锅配中感受到的温暖与亲切，以及女人们制作锅配时的温馨诗意，表达了作者对乡村美好生活的怀念以及对诗意生活缔造者的赞美。评分说明：表现手法1点、实写内容概括1点、虚写内容概括2点，表达情感1点，1点1分，给满4分为止。9.赏析第④段中画线句不同叙述视角交织的表达效果。（3分）【答案】9.首先通过幼时我的视角，写出自己在乡村生活中的天真烂漫。接着以现在的我的视角，回顾当初自己的想法的浪漫诗意，同时，冷静地反思真正的乡村生活的琐碎枯燥甚至孤独。这样的写作，把过去与当下有机融合，把作者对乡土生活的认识更加全面地展现，体现了作者对故乡生活的缅怀以及美好诗意逐渐消亡的反思。评分说明：结合内容分析视角3点，1点1分，给满2分即可。效果分析2点，1点1分。整体给满3分即可。10.文章大量篇幅描述高粱收割之后的内容，却以“风中的高粱”为题，请从构思的角度作简要赏析。（4分）【答案】10.文章开篇刻画迎风而立的高粱，结尾表达如随风飘摇高粱一样的美好希望，首尾呼应。以高粱为线索贯穿全文，大量篇幅描述高粱收割后带给村民们的物质价值意义以及作者由此对乡村生活、乡土情怀的缅怀。这样首尾与文章主体部分形成比较，以“风中”隐喻自己与乡土生活境界的疏离，引发思考，反思这种质朴温馨生活在现实中的可望而难求，美丽而飘渺。同时，以“风中的高粱”为题，使题目形象而富有诗意，引发读者的想象与思考。评分说明：首尾内容分析2点、线索作用1点、隐喻内涵1点、主旨的深化1点、形式特点1点。1点1分，给满4分为止。一、表现手法的概念是什么？它与修辞手法的区别在哪儿？