江西赣美版一年级美术下全册教案

江西赣美版一年级美术下全册教案第1课外国小朋友的画 3第2课鲜艳的花朵 4第3课漂亮的蝴蝶 6第4课美丽的孔雀 8 第6课弹簧宝贝 第8课风车转转转 第11课有趣的脸 第13课压压印印 22第14课剪彩纸 23 25 27 28第18课拔浪鼓 30第19课十二生肖 第20课我们是朋友 33教学目的：1、提高学生对美术作品的欣赏能力，培养学生观察生活、认识生活、2、让学生用手中的彩笔去表现生活，激发学生用手中的彩笔去描绘美教学重点：启发学生分辨美与丑，优与劣。教学难点：让学生潜移默化的接受美的熏陶。教学准备：教具：优秀学生作品作业要求：收集优秀作品，并说说你收集它的理由。教学过程：一、组织教学2、说说你想像的美景。3、举例说说你想用什么样的方式去表现你看到的或想到的美景。4、出示作品：让学生分析画面材料、方式、构图和所要表达的内容，并谈谈你对这幅画的认识。5、请仔细欣赏课本上的作品，说说你喜欢哪一幅，为什么?不同的国家、不同的生活方式和环境的小朋友对美的理解都有不同的表达方式。有的画面色彩艳丽，有的清新淡雅。无论是怎样的作品，只要我们用心去欣赏，就会发现不同美的价值。同时，也可以用别人的方式或自创的方法来表现你心中的美。教学反思：教学目的：教学重点：教学难点：教学过程：提问：这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人来形容一下?(种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。)4、欣赏动画，了解每支花是由几部分构成的?花头、花茎、花叶为什么?(公园里的花是给大家看的)教学反思：学情分析：教学目标：教学准备：教学重点：教学难点：教学过程：一、看看蝴蝶的形状有些什么不同?(出示一只白蝴蝶的底版)1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点?教学反思：第4课美丽的孔雀一、教学目标目的是提高学生的审美能力和审美情趣。通过教学美丽的孔雀，让学生善于发现身边的美，学会用艺术的形式表现美、创造美，并尝试美化生活。本课《美丽的孔雀》就是典型的课例。学生通过观察发现孔雀羽毛的美感，并根据孔雀羽毛的特征设计花纹和花边，装扮自己和周围的事物。美丽的孔雀重点：学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。难点：根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。(学生)水彩笔、油画棒(教师)视频素材、课件、画笔播放视频：著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。猜猜：艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征?问：你喜欢这样的艺术表现方式吗?请学生模仿孔雀的造型，在音乐《金孔雀轻轻跳》中进行舞蹈表演。通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品，学生评说其不同的美感。(有今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。(板书)(1)请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。(2)讨论：图案中运用了哪些设计要素?造型方面：重复、聚散、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。色彩方面：强对比、弱对比等用色方法。用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。教师范画，说说其运用的方法课后反思：袋(1)谈话导入夏天，天气很炎热，是谁给我们带来凉爽?(空调、电风扇)那你们想不想自己动手制作一把漂亮的小花扇?扇子是由几个部分组成呢?(学生回答，教师在黑板上范画)(1)谈话：什么是对称图形不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意，因为扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样?(2)学生介绍，教师示范并给与奖励教师总结：我们把这种形状、花纹、颜色，左右都相同的图形叫做对称图形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪(3)尝试完成对称图形的制作同桌讨论一下，是先画再剪呢?还是直接用彩色卡纸剪?希望每各小朋友都能制作出一把独一无二的花扇。3、教师指导用不同的方法表现花纹，注意色彩的搭配4、作业展评，互相评价。5、送给家人一把自己制作的漂亮花扇教学反思：教学目标：1、通过教学使学生掌握弹簧宝贝纸青蛙等的折法，并对其进行装饰美2、培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。教学重点：折叠造型步骤、方法的掌握运用。教学难点：折叠造型完美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井教学准备：勾线笔、色卡纸。教学过程：1、今天老师给同学们带来了一只小玩具(出示范作),你们看它是什么?1、拿出白色正方形纸一张，(投影显示折叠步骤图)学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。教师反复地演示几次，注意对准(边线),比齐(折痕),抹平。2、老师带做一遍后，请一位同学到投影仪上进行演示，其他同学分成四个大组进行比赛，教师进行巡回指导。采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，冷暖搭配要1、同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得同学们都知道，青蛙是我们人类的好朋友，我们在日常生活中应该保护它。教学反思：第7课猫和老鼠教学目标：1、在制作小猫和老鼠的过程中进一步复习不同的卷纸方法。在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。2、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。教学重点：利用彩纸、硬纸壳等材料，用已知的卷纸方法设计、装饰猫和老鼠。教学难点：设计新颖、装饰美观。教具：实物投影仪、范例等。学具：彩笔、废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。教学过程：一、组织教学老师今天给你们带来一个谜语：说它是虎不是虎，白天睡觉，晚上捉鼠。(猜一种动物)教师出示几个纸猫和老鼠，请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只，为什么?现在，小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧!用什么方法来制作怎么样的玩具?还可以有什么方法来做玩具?师指导，提醒孩子节约纸张，注意剪刀安全。猫和老鼠，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大觉做只神气的猫和老鼠，六、课堂小结(略)教学反思：第8课风车转转转教学目标：1、了解并掌握风车的制作方法。在创作和设计的同时懂得材料的选择2、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。3、在利用废旧纸张制作风车的同时提高孩子的节约意识和动手能力。课时安排：教学过程：以自编得有趣)用什么方法来制作?还可以有什么方法?(鼓励创新)风车叶——上色——固定杆——组合在一起五、作业展评(有条件的可以带着孩子们到操场上去迎风试飞)教学反思：第9课手形添画教学目标：1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系；3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。教学重点：学习手形添画的方法。教学难点：根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。教学过程：一、设悬激趣，情境导入：1、(1)小朋友，老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)(2)、那么,你会用自己的小手做哪些事呢? 添，小小手形變成画。”(2)那么老师把手反过来摆呢?倒过来摆呢?戴上手套再摆呢?左手摆?板书设计：1、摆一摆2、描一描4、添一添3、想一想教学反思：第10课云的联想教材分析：本课编排的目的是让学生认识天空中的云朵，观察、感受随着天气及风速变化，云朵所发生的自然变化现象，体会一天中或不同天气中云朵的各种变化。教材展示了几幅不同的作品，作品中云的外形轮廓，通过想象、添画等表现方法，具象成不同的事物，使学生一看就非常感兴趣，知道可以通过观察云的外形特点，将云想象成各种各样的事重点：观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。难点：学习运用不同材质、不同画法来创作想象中的云朵。教学目标：1.通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云2.引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象3.初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵教学重难点：通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。课前准备：(学生)油画棒、彩色水笔、水粉颜料、画纸等常规用具和材料教学过程：(1)请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的(2)教师问学生：你平时把云朵画成什么样子?(请学生上台演示)别人画的云朵与你的有什么不同?让学生进行比较，谈谈感受。(3)再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子?这和我门平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同?(1)出示课件，欣赏图片。结合书本中的作品和教师提供的范作，学生②看看在狂风吹动的时候，云朵发生了哪些變化。③再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。(2)提问：你还能说出云朵的其他变化吗?让学生讨论交流，说说感(3)揭示课题：《云的联想》。(1)提问请看看书中的几幅学生作业,你能说说是怎么画出来的吗?用了什么方法和材料?除了这些方法，还有其他的方法吗?和形状。)(3)提问：怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢?(提示：通过对形的想象，抓住事物特征，运用添加、概括、夸张等手法进行表(4)提问：怎样使云朵变得更可爱，使画面变得更有趣呢?(提示：(1)提出作业的主题：有趣的云儿朵朵。(3)学生创作，教师巡视指导。(1)小组内展示作业，互评作业。(担神奇、更美丽?教学反思：第11课有趣的脸3、提出作业要求：要求临摹，画面构图安排得当；用线简洁果断,能概括表现人物表情；4、学生作画，教师巡视指导，及时研究解决出现的问题。教学反思：一、教材分析1、通过对自己或同学的身影观察，对人体的形态留下较深的印象。2、本课虽在手形想象画的基础上适当地提升难度，但把身体造型游学生能兴趣盎然地进入学习情境。1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。让学生学习和初步掌握观察后对形体进行更丰富的造型表现；能进行一定的配色和创意造型与表现。形体的互相重叠以及想象和描绘。1、课前布置学生照镜子仔细观察自己、家人、同学的不同形体变2、教学直观示范作品等；一课时请学生到台前作跑、走、坐等各种造型，下面学生观察特点。七、作业布置用彩笔画一幅自己所观察、联想、想象到的人体作业并配上色彩(鼓八、作业与评价指导每个小组参观其他小组的作业情况，根据评价标准进行简单评价每小组有创意的作品。教学反思：第13课压压印印教学目标：1、学习用各种不同形状的不同材料，在软泥上压印出有趣的纹理.。教学重难点：重点：用泥巴捏一个自己喜欢的形象，并压印上美丽的花纹。教学准备：作出纹理的东西：可以课前让学生发挥想象力，可以是玩具，或任何一种有凹凸纹的纸张。教学时数：教学过程：一、激趣导入生：泥巴.师：这是个光身子小孩，你看，老师帮他穿上衣服。(拿出印模，给它师：我们今天就要来玩一玩泥巴，给它印上美丽的花纹好吗?2、给孩子看不同的泥塑作品，立体与平面，非洲泥塑，儿童作小组讨论：研究制作泥塑的方法，可以用加法和减法。研究纹理印制三、学生制作(师指导，提醒孩子教室卫生，泥塑不能直接放课桌上，要用纸张垫着，注意不要用脏手揉眼睛)置作业，让孩子们尝试。教学反思：………·第14课剪彩纸本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰手法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。教学目的：1、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；2、使学生认识民间剪纸艺术学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；教学重点：能在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣；培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点：创作和正确把握纹样好连接与完整性。教学准备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张。教学时数：教学过程：(一)组织教学、检查学具。(二)学习新课1、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品?学生回答：剪纸。引出课题。教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。2、请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。(教师板书)3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精枕花、礼花等，具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。(教师板书)4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的?(学生回答，教师板书)5、教师给学生做剪纸示范，示范时配以讲解，注意扩展学生的思(三)布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。(教学建议：展示剪纸和板书用投影仪)(四)展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。(五)师生回顾本节课的知识点，并点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要教学反思：第15课时尚小包教学目标：1、学会制作各种类型的小包。在创作和设计的同时懂得材料的选择与2、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。3、在利用纸张制作时尚小包的同时提高孩子的节约意识和动手能力。教学重点：利用彩纸、硬纸壳等材料，用已知的制作方法设计、装饰时尚小包，教学难点：教具：实物投影仪、范例等。学具：彩笔、废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。课时安排：教学过程：一、组织教学播放一段时尚的音乐。老师今天给你们带来两个漂亮的宝贝，猜一猜，这是什么?鱼?就是鱼吗?看老师打开它，对了，是一个小包。动物小包多可爱。还有时尚小包呢，你们看，爱心包。小朋友们一定可以做出更可爱的小包来。我们来试试吧。小组讨论：研究时尚小包的制作方法，鼓励孩子们创造新的方法制作四、学生制作(师指导，提醒孩子节约纸张，注意剪刀安全)配合时装展示视频，让孩子也来一个小包展示秀。在生活中，还有各种各样的时尚小包，我们方法和创意记住，回家自己做哦。教学反思：第16课小小拉拉队教学目标：1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。3.通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。教学重点：能独立设计一件小道具教学难点：设计的小道具新奇、有创意教学准备：易拉罐、牛奶瓶、吸管、包装带、彩色卡纸、泡沫等教学时数：教学过程：一、教师检查课前准备工作1.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进2.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管，卡纸，包3、激发学习欲望：学校要开运动会了，让我们做一些小道具，组成一个小小拉拉队，为运动员助威、喝彩。小朋友们愿意吗?引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体,根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出可适当分析几种物体的立体造型,示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一个半立体的工艺品。“情感升华阶段”,引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。课后反思：教学目标：1.引导学生对身过的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的2.引导学生发挥想象力，将各种材料如硬纸壳、橡皮泥、陶泥等加工3.通过制作，培养学生的观察能力，和对身边事物的创新再造能力。教学重点：能掌握军号的特征，独立完成小军号的制作教学难点：设计的小军号有创意教学时数：教学过程：师生共同准备各种可利用的材料，如硬纸壳、橡皮泥、陶泥、锡箔纸1.引导阶段英雄儿女的故事引入，让学生明白军号的作用。教师可以示范几种基本的制作方法，如捏、折、卷等。教师还可通过示范单项材料制作和多项材料组合的方法，鼓励学生求新求异。(如可绑上红飘带，让军号更鲜艳)2.发展阶段“奇思妙想阶段”,启发学生学会基本制作方法的基础上，发挥想象能力，进行组合或创造，制作构思奇妙，造型美观的作品。“情感升华阶段”,引导学生懂得只有善于观察，善于利用身边的材料求异，才会设计出好的作品。3.收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。1.交流评价作品2.课后我们可以用更多的材料和方法表现各种画面。教学反思：教学目标：1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个拨浪鼓。2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重点：掌握拨浪鼓的特征，能独立完成它的设计教学难点：设计的拨浪鼓新奇、有创意教学实施：一、课前准备1.教师准备玩具拨浪鼓、各种绘画制作工具以及示范作品。2.学生准备一些竹筒(或纸杯、塑料小瓶),毛笔杆(或方便筷),彩色纸，夹子等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸介绍我国南宋时李嵩的名画《货郎图》,引导展示一些会响的拨浪鼓，激发学生的浓厚兴趣。启发学生思考为什么示范的拨浪鼓会发出声响?2.发展阶段(1、教师展示示范作业，讲述几种示范作业的设计思路。(2、教师以清晰的演示说明拨浪鼓制作的具体方法与步骤。(3、鼓励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。(4、在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计，要认真仔细(5、作业完成后让学生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听。3.收拾与整理：督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。让学生回家进行其它会响玩具的设计创意。课后反思：第19课十二生肖一、教学目标1.了解十二生肖的人文知识，激发对传统文化的热爱;2.能抓住十二生肖的外形特征，运用剪纸的方法、制作邮票的方法完教学重点：自悟生肖动物外形的重要性教师准备：范作、生肖乐园的背景图、十二生肖的故事及歌曲学生准备：课前收集有关图片、玩具、剪纸、邮票、故事等、彩笔、彩纸、剪刀、胶棒十二生肖，是我国各代用来记人的出生年份的12种动物，12年轮回一(学生交流收集的各种有关物品)这十二种动物，你更喜欢那一个，说说理由吧!(学生讨论)(二)、自悟生肖动物外形特征的重要性2、讲评：你认识他们画的生肖动物吗，他们画的怎样?3、教师修改：擦去内轮廓线，如五官，身上的花纹，再观察还像吗?为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢?(学生讨论)4、总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，5、修改作品，威风的虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴……你的生肖图案能与众不同吗?运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸的背面，特别注意动物的外形。(三)、剪纸造型(或邮