2024年小升初语文模拟试卷

2024年小升初语文模拟试卷湖南省邵阳市新邵县2024年小升初语文模拟试卷

一、选择题（每小题2分，共20分）

1．（2024·鄂州模拟）对下列句子所运用的修辞手法判断不正确的一项是（）

A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（排比）

B．镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。（夸张）

C．路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（比喻）

D．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问）

【答案】C

【知识点】修辞手法辨析

【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

A、B、D三项正确。

C.有误，写“小杨树""喧闹”，把树当成人来写，是拟人的修辞手法。

故答案为：C

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

2．（2024·新邵模拟）下列选项中加点字的读音不完全正确的是哪一项（）

A．绞杀（jiǎo）稠密（chóu）嚣张（xiāo）

B．栅栏（zhà）绽开（zhàn）脏水（zāng）

C．掺和（chān）耽误（dān）收藏（cáng）

D．憎恶（wù）妩媚（fǔ）搅和（huo）

【答案】D

【知识点】字音

【解析】【分析】阅读各项，ABC三项中加点字读音全部正确；

D项中“妩媚（fǔ）”应读wǔ；

故答案为：D

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

3．（2023·新郑）下列古诗关于情感表达的说法，正确的是（）

A．《江上渔者》赞颂了鲈鱼味道的鲜美及渔民们的勇敢。

B．《春夜喜雨》表达了诗人喜悦的心情和对春雨的喜爱。

C．《游园不值》抒发了诗人看不到大好春光的惋惜之情。

【答案】B

【知识点】文章主旨理解

【解析】【分析】A选项说法错误。《江上渔者》通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。

B选项说法正确。《春夜喜雨》抒发了诗人喜悦的心情以及对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。

C选项说法错误。《游园不值》描写了作者游园不成，却意外看到红杏出墙的动人情景。这表现了春天有着不能压抑的生机，而且流露出诗人对春天的喜爱之情。

故答案为：B

【点评】本题考查诗歌的情感主旨。答题时要深入理解诗歌内容，对诗歌情感进行分析鉴赏。仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。要学会日常积累，答题仔细比对各个选项，作出正确选择。

4．（2024·新邵模拟）“马鞭"是京剧舞台表演的道具之一，它的作用是表示剧中人物（）

A．神气B．赶马C．骑马

【答案】C

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【分析】马鞭是京剧中最具代表性的道具。只一根马鞭，就代表了马，或骑或牵。加上演员的表演，给人以活生生骑马的感觉。演员通过马鞭的挥动和身体的起伏、翻腾，形象地表现出马匹的飞奔腾跃和人物在马背上的颠簸。这是中国戏曲独有的一种虚拟化表现手法。

故答案为：C

【点评】本题考查文学常识，学生平时要注意积累。

5．（2022·内蒙古模拟）把下列句子排列成意思连贯的一段话，正确的排序是（）

①我们要善待这份遗产，较高的要求，就是要研究它，探讨如何将它发扬光大。

②生活中误用成语的现象十分普遍。

③成语是祖先留给我们的文化遗产，是传统文化的精华。

④较低的要求就是要正确地理解它、使用它。

⑤然而，我们许多人连这最起码的要求也做不到。

A．②③①④⑤B．③①④⑤②C．①④⑤②③D．③①⑤④②

【答案】A

【知识点】句子排序、仿写

【解析】【分析】按照句子间的逻辑关系排列，先写说明关于成语的现象“生活中误用成语的现象十分普通。”接着写“成语是祖先留给我们的文化遗产，是传统文化的精华。"紧接着是较高的要求“我们要善待这份遗产，较高的要求，就是要研究它，探讨如何将它发扬光大。”然后是“较低的要求就是要正确地理解它、使用它。"最后是事情的结果“然而，我们许多人连这最起码的要求也做不到”。

故答案为：A。

【点评】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

6．（2023六下·路北期末）下列句子中加点字的读音或字义正确的一项是（）

A．弈秋，通国之善（善于）弈者也。

B．思援弓缴（jiǎo）而射之。

C．及其日中如探汤（面汤）。

【答案】A

【知识点】字义；字音

【解析】【分析】A.弈秋，通国之善弈者也。意思是：弈秋，是全国的下棋高手。善：善于，擅长。正确；

B.“思援弓缴而射之"：“缴”读zhuó，不读jiǎo。不正确；

C.这是《两小儿辩日》文言文的一句重点翻译：到了中午太阳热的好像热水一样。“汤"在这里指热水。不正确。

故答案为：A

【点评】该题主要考查汉语拼音的正确拼法和字义。在理解诗词记的时候，抓住关键的词语，先解释里面的词语。然后再把诗句联合起来，结合当时诗人所描绘的场景。写出意思。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础注意平时大量地练习，熟能生巧。

7．（2024·新邵模拟）下列说法正确的一项是（）

A．我们在看课外书时，遇到不会读的字，可以用音序查字法查字典。

B．“凸”和“凹"是一组反义词，它们都是6画。

C．“竿、空、花、架”都是上声下形的形声字。

D．“行当、花架子、粉墨登场、有板有眼"这些词语都与戏曲有关。

【答案】D

【知识点】汉字查字典；字形辨析；词语含义的理解

【解析】【分析】考查了形声字、反义词、音序查字法、基本笔画、词语归类与排列。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。

A.有误，我们在看课外书时，遇到不会读的字，可以用部首查字法查字典。

B.有误，“凸”和“凹"是一组反义词，它们都是5画。

C.有误，“竿、空、花"是上形下声的形声字。

D.正确。

故答案为：D

【点评】形声字有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。

8．（2024·新邵模拟）根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（）

①清明时节雨纷纷②可怜九月初三夜③二月春风似剪刀

④小荷才露尖尖角⑤遥知兄弟登高处⑥千树万树梨花开

A．①④③⑤②⑥B．③①④⑤②⑥

C．③①④②⑤⑥D．①③④②⑤⑥

【答案】C

【知识点】古诗词翻译

【解析】【分析】考查了课文的背诵，根据课文做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默。①清明时节雨纷纷。清明、四月。

②可怜九月初三夜。九月、初三。

③二月春风似剪刀。二月。

④小荷才露尖尖角。六月、初夏。

⑤遥知兄弟登高处。重阳，九月初九

⑥千树万树梨花开。冬天。

故答案为：C

【点评】古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。

9．（2024·新邵模拟）下列句子属于（）

爸爸只是向孩子介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

A．疑问B．设问C．反问

【答案】B

【知识点】修辞手法辨析

【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

本道题考查了学生对句子的理解。此句自问自答，引起兴趣，启发思考。故是设问句。

故答案为：B

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

10．（2024六下·慈利月考）下列句子没有使用修辞手法的一项是（）

A．学好语文的秘诀是什么？多阅读，多观察，多练笔。

B．听到“水稻之父”——袁隆平爷爷逝世的消息，我们怎能不悲痛呢？

C．见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。

【答案】C

【知识点】修辞手法辨析

【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

A.有问有答，运用了设问的修辞。

B.无疑而问，运用了反问的修辞。

C.没有运用修辞。

故答案为：C

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

二、积累运用。

11．（2024·新邵模拟）判断题，用“正确"错误”表示。

（1）辩论时要能听出对方话中的漏洞，并进行反驳。

（2）过年的时候吃鱼：寓意万事如意年年高。

（3）“为是其智弗若与？曰：非然也。"朗读时，前一句可以语调上扬，读出反问的语气，后一句读出重音，强调“非”字。

（4）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。"这句诗与我国的传统节日端午节有关。

（5）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是司马迁说的。毛主席在《为人民服务》中引用这句话是为了阐明“人总是要死的，但死的意义有不同"这个观点。

【答案】（1）正确

（2）错误

（3）错误

（4）错误

（5）正确

【知识点】课内现代文阅读；其他文学常识

【解析】【分析】考查了课文的理解、设问、诗文词句理解、辩论讨论。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。（1）正确

（2）错误。过年的时候吃鱼：寓意万事如意，年年有余。

（3）有误，从“为是其智弗若与曰：非然也"可知，这是一个设问句，读出疑问的语气，

（4）错误。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这句诗与我国的传统节日中秋节有关。

（5）正确。文学文化常识“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛"出自西汉史学家司马迁的《报任安书》。毛主席在《为人民服务》中引用这句话是为了阐明“人总是要死的，但死的意义有不同"这个观点。

故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）错误；（4）错误；（5）正确

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

12．（2024·新邵模拟）句子加工厂。

（1）给下面句子加标点，使其表达两种意思。

老师说我还得下功夫学语文

①____________②____________

（2）按照例句的形式在横线上填写相应的内容。

理想是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。

理想是跳动的火焰，，。

理想是奔腾的河流，，。

（3）《两小儿辩日》中，一儿以为“日始出时去人近，而日中时远”，他的根据是“___，及日中则如盘盂"；一儿以为“日初出远，而日中时近”，他的根据是“日初出沧沧凉凉，___"。

（4）从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好"这两种状态，分别写几句话，（走在海边望着窗外的雨景坐在公交车上）

心情好：____________

心情不好：_________

（5）假如班级晚会上要你上台说几句毕业感言，你会说些什么？请你写一写。（不得出现学校及真实姓名）

【答案】（1）老师说：“我还得下功夫学语文。”；老师说我：“还得下功夫学语文。"

（2）炙热鲜艳；温暖人心；汹涌澎湃；充满活力

（3）日初出大如车盖；及其日中如探汤

（4）我走在海边，看着白色的浪花轻轻地拍打沙滩，听着海浪的声音，感受着这份惬意，心情无比舒服。我独自一个人走在海边，听着无比嘈杂海浪声，看着翻滚的巨浪，心里特别的孤独。

（5）马上就要毕业了，难忘这匆匆六年的时光。敬爱的老师们，亲爱的同学们，我是多么舍不得跟你们说再见，我是多么难以忘记六年来的点点滴滴，这段时光将会成为我心中最美好的回忆！

【知识点】仿写；标点符号运用；其他语言表达

【解析】【分析】（1）结合所给句子及标点符号的作用，加标点，使其表达两种意思即可。①老师说︰“我还得下功夫学语文。”②老师说我，还得下功夫学语文。

（2）例句运用了比喻的修辞手法"理想”是本体，“花朵、火焰、河流"都是喻体，例句中的后面两个小分句是对喻体特点的描述，所以仿写的句子也应该填上两个句子中描述喻体的句子，如“火焰”，可以描述它的热或者它的颜色等。“河流"可以描述它的奔涌、激荡等。

（3）考查古诗文默写。出自《两小儿辩日》，原文：—儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎"—儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”

（4）根据题目中给出的“走在海边、望着窗外的雨景、坐在公交车上"这三个情境，我想以“我走在海边"为情境，写一写自己的心情“好"与“不好"这两种状态。想象写话如下∶心情好：

我走在海边，看着白色的浪花轻轻地拍打沙滩，听着海浪的声音，感受着这份惬意，心情无比舒服。

心情不好：我独自一个人走在海边，听着无比嘈杂海浪声，看着翻滚的巨浪，心里特别的孤独。

（5）根据平时的积累围绕同学、老师的留恋之情来写。

故答案为：（1）老师说：“我还得下功夫学语文。”/老师说我：“还得下功夫学语文。"

（2）炙热鲜艳/温暖人心/汹涌澎湃/充满活力（3）日初出大如车盖/及其日中如探汤（4）

我走在海边，看着白色的浪花轻轻地拍打沙滩，听着海浪的声音，感受着这份惬意，心情无比舒服。

/我独自一个人走在海边，听着无比嘈杂海浪声，看着翻滚的巨浪，心里特别的孤独。（5）马上就要毕业了，难忘这匆匆六年的时光。敬爱的老师们，亲爱的同学们，我是多么舍不得跟你们说再见，我是多么难以忘记六年来的点点滴滴，这段时光将会成为我心中最美好的回忆！

【点评】（1）考查了正确运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。

（2）本题考查了学生仿写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。

（3）考查了课文的背诵，根据课文做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。

（4）本题考查想象写话。按照题目要求，从情境中任选一个展开想象，就心情“好”与“不好"这两种状态，把当时的情感自然地表达出来。情景写话时，可以运用恰当的修辞手法和描写手法，生动形象地将所给情境表现出来。

（5）考查主题活动，要结合具体的活动，围绕主题活动来分析作答。平时要多阅读积累，多练笔。

三、快乐阅读。（30分）

（2024·新邵模拟）非连续性文本阅读。

【材料一】

①人脑由很多神经元组成，人们通过改变神经元之间的连接强弱，来学习新事物或强化某项技能。而人工智能就是模拟人脑学习过程，构建人工神经网络。现代神经网络模型的神经元数量可达千万量级，人工智能是一个妥妥的“大学霸"。

②训练人工智能，人们一般会使用以下几种办法——

③监督学习：人类通过给人工智能看足够多的信息并告诉它答案，它就能够进行识别了。这样，人工智能就可以进行人脸识别、车牌识别和肿瘤诊断等工作。

④无监督学习：人工智能分析概要内容，根据自己观察到的特征，把认为相似的东西分成一组。这样，人工智能可以从繁杂的信息中，找到隐藏的规律。

⑤强化学习：人工智能直接和环境互动并不断调整自己的行为，对环境变化作出最佳的应对。强化学习适用于训练行为，如玩游戏、无人驾驶等。

【材料二】

13．下面属于传统程序的是，属于人工智能的是（多选）

A．操控无人机飞行B．对话型聊天机器人C．火车订票系统D．无人驾驶

14．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误"表示。

①人工智能其实是一个“可塑的大脑”。

②人工智能的神经元已达到人脑神经元的数量。

③人工智能是通过强化学习的方式进行人脸识别的。

15．请围绕下面的辩题，发表你的观点，并简单陈述理由3分）。

辩题：在未来，人工智能会/不会取代人类

【答案】13．AC；BD

14．正确；错误；错误

15．我认为，在未来，人工智能不会取代人类。人类研发人工智能是用来服务人类的，一旦发现人工智能可能会危害人类，人类会对人工智能进行必要的监管。比如，香港大学便禁止在港大所有课堂、作业和评估中使用ChatGPT或其他AI工具。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】两则材料是关于人工智能。一则是训练人工智能，人们一般会使用以下几种办法：二则是人工智能和传统程序的区别。平时要多阅读，提高分析问题的能力。

13．考查图表分析、内容理解与概括。从材料二可知：操控无人机飞行、火车订票系统属于传统程序；

对话型聊天机器人、无人驾驶属于人工智能。

故答案为：AC、BD

14．考查内容理解与概括。①③正确，②有误，虽然神经元数量可达千万量级，但是人工智能的神经元不能达到人脑神经元的数量。

故答案为：正确、错误、错误

15．考查辩论讨论。根据自己的实际说出观点，并说出理由。

故答案为：我认为，在未来，人工智能不会取代人类。人类研发人工智能是用来服务人类的，一旦发现人工智能可能会危害人类，人类会对人工智能进行必要的监管。比如，香港大学便禁止在港大所有课堂、作业和评估中使用ChatGPT或其他AI工具。

（2024·新邵模拟）阅读短文，回答问题。

流不进大海，就流进杯子

①我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。

②父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。

③我被叫到老师办公室，走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备。我想，老师这次一定不会轻易饶我的。

④老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老师问：“你说这杯子里的水像什么？"我感到意外，想了想，说：“像杯子．”

⑤老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？"我说：“像面盆！”“再看看塑料柄里。"我迷茫了：“像塑料柄呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？

⑥跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。"

⑦那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚摸着我的头，指着远方跟我说：“一路同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！”

⑧流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大。几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海。可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。

16．写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：平庸——反义词：和颜悦色——

17．根据意思找出词语。

①事情突然发生，来不及防备。

②形容广阔无边，多比喻大海或天空。

18．在老师和“我"谈话的过程中，“我”的心情在不断地变化着，找出文中的词语填在横线上。

看到老师和颜悦色时的，由老师问起水像什么时的，到在回来路上产生的。

19．本文最后一段的作用是_________。联系生活，说说你对最后一段中画线句子的理解。

20．你觉得这是一位什么样的老师呢？请至少用2个成语来评价一下这位老师：这是一位___的老师。在六年的小学生涯中，你也一定遇到过这样的老师吧，临近毕业之际，请你写句赠言送给他（她）吧。

赠言：____________

21．文中父亲的教育方法和老师的教育方法相比，你赞成谁？并说说理由。

22．赞美老师的古诗词句有很多，请你写两句。

【答案】16．庸俗；恼羞成怒

17．猝不及防；浩瀚无垠

18．惶恐；迷茫；自责

19．点明文章中心；明了老师教育“我"的事情，对我的启发。

20．循循善诱、兢兢业业；老师，谢谢您这些年的教导，祝您桃李满天下！

21．我赞成老师的做法，老师的做法更加以理服人，通过温和的态度使我认识到了错误。

22．随风潜入夜，润物细无声。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】《流不进大海，就流进杯子》这篇短文，记叙了“我”一个曾是一个顽劣的孩子，在学校很调皮，搞一些恶作剧，气的父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我，“我"还是恶习不改。最后一次，我打碎了全教室的玻璃，被老师叫到办公室，老师的教育方式震撼了“我”，从此，“我"开始自责，明白了如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。

学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关健语句回答问题。

16．考查近义词和反义词。平庸：普通平常，一点儿也不突出。近义词为：平凡。和颜悦色：形容态度和蔼可亲。反义词为：声色俱厉。

故答案为：庸俗、恼羞成怒

17．考查词语的含义。①猝不及防：事情突然发生，来不及防备。②浩瀚无垠：形容广阔无边，多比喻大海或天空。

故答案为：猝不及防、浩瀚无垠

18．考查文章内容的理解和筛选。结合"意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里""老师问：‘你说这杯子里的水像什么‘我感到意外""那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责”可知答案。

故答案为：惶恐、迷茫、自责

19．考查句段的作用和语句的含义。句段的作用可从内容和结构来谈。从内容上点名文章的主题，如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。从结构上说收束全文。结合“如果人生像水—样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。"这句话告诉我们，即使我们没有丰功伟绩，即便平庸，但是，也要活得简单、干净、透明、实用。

故答案为：点明文章中心；明了老师教育“我"的事情，对我的启发。

20．考查人物形象的赏析和诗句积累。结合“老师指着塘里的水说：‘这里也是水，你愿意做这里的水吗人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。"可知，对老师的语言描写，我从中感受到老师是个动之以情，晓之以理的人。写出一句曾给老师的赠言即可。

故答案为：循循善诱、兢兢业业/老师，谢谢您这些年的教导，祝您桃李满天下！

21．考查人物形象的赏析，通过认真阅读领会“父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。”这两句话可知，第一个句子是对父亲的动作描写，我感受到父亲是个粗暴的人。第二个句子是对老师的语言描写，我从中感受到老师是个动之以情，晓之以理的人。你更喜欢老师的教育，因为老师有耐心，循循善诱，学生乐意接受。

故答案为：我赞成老师的做法，老师的做法更加以理服人，通过温和的态度使我认识到了错误。

22．考查诗句的理解和积累，写出赞美老师的诗句即可。

故答案为：随风潜入夜，润物细无声。

（2024·新邵模拟）阅读。

①一六五九年九月三十日，我，可怜受难的鲁滨逊·克鲁索，在海上经历了一场可怕的暴风雨。船搁浅后，我bèipò____来到了这个荒岛上。我称它为“绝望岛"。船上的其他同伴都zàngshēndàhǎi____，我自己也差点儿丧了命。

②整整一天，我为自己的qīliáng____处境痛苦不已。我没有食物、衣服、房屋、武器，也没有任何地方可逃。得不到jiùyuán____，我要面对的不是被野兽吃掉，就是被野人杀死，要不就是饿死，眼前能看到的只有死亡。到了晚上，为duǒbì____猛兽的袭击，我睡在了一棵大树上，虽然整夜下雨，我却睡得很香甜。

③十月一日早晨，我一觉醒来，惊讶地看到我们的船原来乘着涨潮的海水漂浮起来，被浪冲到了离岛很近的地方。这一方面让我感到欣慰，看见船好好地停在那里，没有被风浪撞碎，待风势减弱后，我希望能上到船上，sōuxún____一些食物和生活的必需品以救急。可另一方面，这又重新引起了我对失去同伴的悲伤。我在想，如果我们当时都留在船上，说不定可以保住这条船，至少他们不会那么dǎoméi____，全都淹死。如果大家都获救了，或许我们可以利用这条撞坏的船的木板造一条小船，划向别的地方去。一整天，我就想着这样的一些事情，把自己搞得心烦意乱。但后来，我发现船体几乎是干的，立刻抖擞起精神，踩着沙滩向前走，找到一处距离船最近的地方游过去，爬到了船上……

④十月一日到二十四日，这些天里，我多次到船上去，把我搬得动的东西都nuóyí____到木筏上，趁涨潮的时候运到岸边。这些天雨水很多，不过时而也有晴好的天气。总体上看，现在似乎正是岛上的雨季……

⑤十月二十六日，我在海岸附近páihuái____了一整天，寻到一处较为安全的地方建起住所，以免在晚上遭受野兽或是野人的袭击。道晚上时，我在一面岩壁下面找着了处所合适的我在地上画了一个大大的半圆形，圈定了我的住地范围，并决定在这住地的四周周围楔上两排木桩，两排木桩之间用锚链加固，外面再糊上草泥。

——选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧·鲁滨逊漂流记》，有改动。

23．读短文，根据拼音写汉字。

24．按提示填空。

“袭”用部首查字法先查部首，再查画。在字典中的解释有：

袭[xí]①袭击，侵袭；②姓；③照样做，依照着继续下去；④继承；⑤量词，用于成套的衣服。

下面句子中的“袭"分别是什么意思呢？请填入序号。

我寻到一处较为安全的地方建起住所，以免在晚上遭受野兽或野人的袭击。

他身穿一袭破衫，四处奔波。

那个年代，爵位可以世袭。

古代沿袭下来的一些习俗，到今天还有意义。

25．注意下面例句中加点的部分，按照自己的发现，把选文第②自然段“我没有食物、衣服、房屋、武器，也没有任何地方可逃”这句话改写得更有文采。

例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。

我没有食物、衣服、房屋、武器，也没有任何地方可逃。

26．打字员打下面这段话时，出现了错误。把这段话修改正确。

道晚上时，我在一面岩壁下面找着了处所合适的。我在地上画了一个大大的半圆形，圈定了我的住地范围，并决定在这住地的四周周围楔上两排木桩，两排木桩之间用锚链加固，外面再糊上草泥。

27．读选文第③段，你发现鲁滨逊的心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？

28．读了《鲁滨逊漂流记》后，我们可以学习鲁滨逊面对困境时，让自己心平气和的方法，那就是把事件的好处与坏处列出来，并且从中找到一些东西来安慰自己。请你按照下面的提示，试着分析当下令自己感到困扰的事。

坏处好处

例如：我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。例如：但是我还活着，没有像我的同伴们一样被淹死。

__________________

【答案】23．被迫，葬身大海，凄凉，救援，躲避，搜寻，倒霉，挪移，徘徊

24．衣；5；①；⑤；④；③

25．我没有食物，衣服一件不存，房屋无处寻找，武器毫无一件，也没有逃跑的地方。

26．到晚上时，我在一面岩壁下面找着了合适的处所。我在地上画了一个大大的半圆形，圈定了我的住地范围，并决定在这住地的周围楔上两排木桩，两排木桩之间用锚链加固，外面再糊上草泥。

27．知足安命，一心一意安排自己今后的生活。具有不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。

28．短跑成绩不合格，让我焦虑。继续加强训练让我锻炼了身体。

【知识点】《鲁滨逊漂流记》

【解析】【点评】《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇历险小说作品，主要讲述了主人公曾滨逆因出海遭遇灾难，先被海盗攻击，再到种植园，最后漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活了28年后，最后回到原来所生活的社会的故事。

阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

23．考查看拼音写汉字。根据平时积累作答即可。

故答案为：被迫，葬身大海，凄凉，救援，躲避，搜寻，倒霉，挪移，徘徊

24．考查部首查字法。“袭"的部首是“衣”，除去部首还有5画。

考查多义字。①袭击：趁人不备给以攻击的意思。“袭"袭击，趁敌人不备给以攻击。故选①。

②一袭：—身的意思。"袭"量词，用于成套的衣服。故选⑤。③世袭：指帝位、爵位、领地等世代承袭。故选④。④沿袭：沿着原来的样子或做法继续下去。“袭"照样做，照样继续下去。故选③。

故答案为：衣、5、①、⑤、④、③

25．考查改写句子。例句用近义词表达同样的意思，使句子有变化，不呆板。

故答案为：我没有食物，衣服一件不存，房屋无处寻找，武器毫无一件，也没有逃跑的地方。

26．考查修改病句。"道晚上时"错字，“道"改为“到"；“处所合适的"语序有误，改为“合适的处所"；缺标点，“处所"后加逗号；“四周周围"语义重复，去掉一个；“草泥"缺标点，中间加顿号。

故答案为：到晚上时，我在一面岩壁下面找着了合适的处所。我在地上画了一个大大的半圆形，圈定了我的住地范围，并决定在这住地的周围楔上两排木桩，两排木桩之间用锚链加固，外面再糊上草泥。

27．考查形象分析。从主要情节入手进行分析。

故答案为：知足安命，一心一意安排自己今后的生活。具有不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。

28．考查开放探究。结合自身实际作答。

故答案为：短跑成绩不合格，让我焦虑。/继续加强训练让我锻炼了身体。

四、习作（30分）

29．（2024·新邵模拟）小学生活马上就要结束了，你们是如何纪念这段难忘的时光的呢？开毕业联欢会？制作成长纪念册？还是给老师或同学写信？请把你或你们的纪念活动写下来。题目自拟，书写工整。

【答案】难忘的小学毕业典礼

今天我们全体六年级举行了一次难忘的毕业典礼。在两位小主持人的主持下，吴校长给我们做了毕业典礼的致辞，肖主任公布了这一届毕业生的名单，家长委员会的会长也做了热情洋溢的发言。

随后跟随着大屏幕的播放我们回忆起了小学生活的时光。每看到一张照片，我们都会想起那时的我们。也就想起了那一次我们去欢乐谷春游的情景；也就想起了那一次在游泳池打水仗的情景；也就想起了那一次在拔河比赛中故意放手让别班同学摔倒的情景。一次次的欢笑，一次次的泪水，一次次的感动，一次次的悲伤也都在六年的时间里过去了。真是时光飞逝啊！

接着老师们和我们一起演唱了《感恩的心》。在悠扬的乐曲声中我看到舞台上平日威严的班主任今日跟着乐曲优雅的做起了动作，而且越跳越激动整首歌唱完的时候也像其他老师一样哭了起来，我知道，这是感动的泪水，这是不舍的泪水，这也是开心的泪水。肖主任的舞姿并不好看而且有点滑稽，但同学们都笑不起来，都非常激动。甚至很多同学都在偷偷地擦着眼泪。这一刻，我感动了，我的泪水也在眼睛里打转了。

是啊！六年啦！要走啦，都要离开啦，真是天下没有不散的宴席啊！再见了，同学们！再见了，朋友们！再见了，老师们！再见了，我亲爱的母校！

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】解】本题考查自命题作文。要求写一写毕业纪念活动。想想临近业之际，你们是如何纪念这段这难忘的时光的，举行了哪些活动选择你最想和大家分享去写。无论写什么，都要表达到对母校、同学的难忘，注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。开头：点明活动的时间、地点。中间部分：运用点明结合的方法把活动的基本内容、主要过程和重要场面写清楚。结尾：表达感受，可以是对活动的喜爱，也可以是从活动中体会到的一些道理。

【点评】能依据所选内容进行写作，内容具体，详略得当，结构清晰，语句通顺。

1/1湖南省邵阳市新邵县2024年小升初语文模拟试卷

一、选择题（每小题2分，共20分）

1．（2024·鄂州模拟）对下列句子所运用的修辞手法判断不正确的一项是（）

A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（排比）

B．镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。（夸张）

C．路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（比喻）

D．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问）

2．（2024·新邵模拟）下列选项中加点字的读音不完全正确的是哪一项（）

A．绞杀（jiǎo）稠密（chóu）嚣张（xiāo）

B．栅栏（zhà）绽开（zhàn）脏水（zāng）

C．掺和（chān）耽误（dān）收藏（cáng）

D．憎恶（wù）妩媚（fǔ）搅和（huo）

3．（2023·新郑）下列古诗关于情感表达的说法，正确的是（）

A．《江上渔者》赞颂了鲈鱼味道的鲜美及渔民们的勇敢。

B．《春夜喜雨》表达了诗人喜悦的心情和对春雨的喜爱。

C．《游园不值》抒发了诗人看不到大好春光的惋惜之情。

4．（2024·新邵模拟）“马鞭”是京剧舞台表演的道具之一，它的作用是表示剧中人物（）

A．神气B．赶马C．骑马

5．（2022·内蒙古模拟）把下列句子排列成意思连贯的一段话，正确的排序是（）

①我们要善待这份遗产，较高的要求，就是要研究它，探讨如何将它发扬光大。

②生活中误用成语的现象十分普遍。

③成语是祖先留给我们的文化遗产，是传统文化的精华。

④较低的要求就是要正确地理解它、使用它。

⑤然而，我们许多人连这最起码的要求也做不到。

A．②③①④⑤B．③①④⑤②C．①④⑤②③D．③①⑤④②

6．（2023六下·路北期末）下列句子中加点字的读音或字义正确的一项是（）

A．弈秋，通国之善（善于）弈者也。

B．思援弓缴（jiǎo）而射之。

C．及其日中如探汤（面汤）。

7．（2024·新邵模拟）下列说法正确的一项是（）

A．我们在看课外书时，遇到不会读的字，可以用音序查字法查字典。

B．“凸"和“凹”是一组反义词，它们都是6画。

C．“竿、空、花、架"都是上声下形的形声字。

D．“行当、花架子、粉墨登场、有板有眼”这些词语都与戏曲有关。

8．（2024·新邵模拟）根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（）

①清明时节雨纷纷②可怜九月初三夜③二月春风似剪刀

④小荷才露尖尖角⑤遥知兄弟登高处⑥千树万树梨花开

A．①④③⑤②⑥B．③①④⑤②⑥

C．③①④②⑤⑥D．①③④②⑤⑥

9．（2024·新邵模拟）下列句子属于（）

爸爸只是向孩子介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

A．疑问B．设问C．反问

10．（2024六下·慈利月考）下列句子没有使用修辞手法的一项是（）

A．学好语文的秘诀是什么？多阅读，多观察，多练笔。

B．听到“水稻之父"——袁隆平爷爷逝世的消息，我们怎能不悲痛呢？

C．见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。

二、积累运用。

11．（2024·新邵模拟）判断题，用“正确”“错误"表示。

（1）辩论时要能听出对方话中的漏洞，并进行反驳。

（2）过年的时候吃鱼：寓意万事如意年年高。

（3）“为是其智弗若与？曰：非然也。”朗读时，前一句可以语调上扬，读出反问的语气，后一句读出重音，强调“非"字。

（4）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这句诗与我国的传统节日端午节有关。

（5）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛"这句话是司马迁说的。毛主席在《为人民服务》中引用这句话是为了阐明“人总是要死的，但死的意义有不同”这个观点。

12．（2024·新邵模拟）句子加工厂。

（1）给下面句子加标点，使其表达两种意思。

老师说我还得下功夫学语文

①____________②____________

（2）按照例句的形式在横线上填写相应的内容。

理想是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。

理想是跳动的火焰，，。

理想是奔腾的河流，，。

（3）《两小儿辩日》中，一儿以为“日始出时去人近，而日中时远”，他的根据是“___，及日中则如盘盂”；一儿以为“日初出远，而日中时近”，他的根据是“日初出沧沧凉凉，___”。

（4）从下面的情境中选择一个，就心情“好"与“不好”这两种状态，分别写几句话，（走在海边望着窗外的雨景坐在公交车上）

心情好：____________

心情不好：_________

（5）假如班级晚会上要你上台说几句毕业感言，你会说些什么？请你写一写。（不得出现学校及真实姓名）

三、快乐阅读。（30分）

（2024·新邵模拟）非连续性文本阅读。

【材料一】

①人脑由很多神经元组成，人们通过改变神经元之间的连接强弱，来学习新事物或强化某项技能。而人工智能就是模拟人脑学习过程，构建人工神经网络。现代神经网络模型的神经元数量可达千万量级，人工智能是一个妥妥的“大学霸"。

②训练人工智能，人们一般会使用以下几种办法——

③监督学习：人类通过给人工智能看足够多的信息并告诉它答案，它就能够进行识别了。这样，人工智能就可以进行人脸识别、车牌识别和肿瘤诊断等工作。

④无监督学习：人工智能分析概要内容，根据自己观察到的特征，把认为相似的东西分成一组。这样，人工智能可以从繁杂的信息中，找到隐藏的规律。

⑤强化学习：人工智能直接和环境互动并不断调整自己的行为，对环境变化作出最佳的应对。强化学习适用于训练行为，如玩游戏、无人驾驶等。

【材料二】

13．下面属于传统程序的是，属于人工智能的是（多选）

A．操控无人机飞行B．对话型聊天机器人C．火车订票系统D．无人驾驶

14．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误"表示。

①人工智能其实是一个“可塑的大脑”。

②人工智能的神经元已达到人脑神经元的数量。

③人工智能是通过强化学习的方式进行人脸识别的。

15．请围绕下面的辩题，发表你的观点，并简单陈述理由3分）。

辩题：在未来，人工智能会/不会取代人类

（2024·新邵模拟）阅读短文，回答问题。

流不进大海，就流进杯子

①我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。

②父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。

③我被叫到老师办公室，走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备。我想，老师这次一定不会轻易饶我的。

④老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老师问：“你说这杯子里的水像什么？"我感到意外，想了想，说：“像杯子．”

⑤老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？"我说：“像面盆！”“再看看塑料柄里。"我迷茫了：“像塑料柄呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？

⑥跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。"

⑦那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚摸着我的头，指着远方跟我说：“一路同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！”

⑧流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大。几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海。可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。

16．写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：平庸——反义词：和颜悦色——

17．根据意思找出词语。

①事情突然发生，来不及防备。

②形容广阔无边，多比喻大海或天空。

18．在老师和“我"谈话的过程中，“我”的心情在不断地变化着，找出文中的词语填在横线上。

看到老师和颜悦色时的，由老师问起水像什么时的，到在回来路上产生的。

19．本文最后一段的作用是_________。联系生活，说说你对最后一段中画线句子的理解。

20．你觉得这是一位什么样的老师呢？请至少用2个成语来评价一下这位老师：这是一位___的老师。在六年的小学生涯中，你也一定遇到过这样的老师吧，临近毕业之际，请你写句赠言送给他（她）吧。

赠言：____________

21．文中父亲的教育方法和老师的教育方法相比，你赞成谁？并说说理由。

22．赞美老师的古诗词句有很多，请你写两句。

（2024·新邵模拟）阅读。

①一六五九年九月三十日，我，可怜受难的鲁滨逊·克鲁索，在海上经历了一场可怕的暴风雨。船搁浅后，我bèipò____来到了这个荒岛上。我称它为“绝望岛"。船上的其他同伴都zàngshēndàhǎi____，我自己也差点儿丧了命。

②整整一天，我为自己的qīliáng____处境痛苦不已。我没有食物、衣服、房屋、武器，也没有任何地方可逃。得不到jiùyuán____，我要面对的不是被野兽吃掉，就是被野人杀死，要不就是饿死，眼前能看到的只有死亡。到了晚上，为duǒbì____猛兽的袭击，我睡在了一棵大树上，虽然整夜下雨，我却睡得很香甜。

③十月一日早晨，我一觉醒来，惊讶地看到我们的船原来乘着涨潮的海水漂浮起来，被浪冲到了离岛很近的地方。这一方面让我感到欣慰，看见船好好地停在那里，没有被风浪撞碎，待风势减弱后，我希望能上到船上，sōuxún____一些食物和生活的必需品以救急。可另一方面，这又重新引起了我对失去同伴的悲伤。我在想，如果我们当时都留在船上，说不定可以保住这条船，至少他们不会那么dǎoméi____，全都淹死。如果大家都获救了，或许我们可以利用这条撞坏的船的木板造一条小船，划向别的地方去。一整天，我就想着这样的一些事情，把自己搞得心烦意乱。但后来，我发现船体几乎是干的，立刻抖擞起精神，踩着沙滩向前走，找到一处距离船最近的地方游过去，爬到了船上……

④十月一日到二十四日，这些天里，我多次到船上去，把我搬得动的东西都nuóyí____到木筏上，趁涨潮的时候运到岸边。这些天雨水很多，不过时而也有晴好的天气。总体上看，现在似乎正是岛上的雨季……

⑤十月二十六日，我在海岸附近páihuái____了一整天，寻到一处较为安全的地方建起住所，以免在晚上遭受野兽或是野人的袭击。道晚上时，我在一面岩壁下面找着了处所合适的我在地上画了一个大大的半圆形，圈定了我的住地范围，并决定在这住地的四周周围楔上两排木桩，两排木桩之间用锚链加固，外面再糊上草泥。

——选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧·鲁滨逊漂流记》，有改动。

23．读短文，根据拼音写汉字。

24．按提示填空。

“袭”用部首查字法先查部首，再查画。在字典中的解释有：

袭[xí]①袭击，侵袭；②姓；③照样做，依照着继续下去；④继承；⑤量词，用于成套的衣服。

下面句子中的“袭"分别是什么意思呢？请填入序号。

我寻到一处较为安全的地方建起住所，以免在晚上遭受野兽或野人的袭击。

他身穿一袭破衫，四处奔波。

那个年代，爵位可以世袭。

古代沿袭下来的一些习俗，到今天还有意义。

25．注意下面例句中加点的部分，按照自己的发现，把选文第②自然段“我没有食物、衣服、房屋、武器，也没有任何地方可逃”这句话改写得更有文采。

例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。

我没有食物、衣服、房屋、武器，也没有任何地方可逃。

26．打字员打下面这段话时，出现了错误。把这段话修改正确。

道晚上时，我在一面岩壁下面找着了处所合适的。我在地上画了一个大大的半圆形，圈定了我的住地范围，并决定在这住地的四周周围楔上两排木桩，两排木桩之间用锚链加固，外面再糊上草泥。

27．读选文第③段，你发现鲁滨逊的心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？

28．读了《鲁滨逊漂流记》后，我们可以学习鲁滨逊面对困境时，让自己心平气和的方法，那就是把事件的好处与坏处列出来，并且从中找到一些东西来安慰自己。请你按照下面的提示，试着分析当下令自己感到困扰的事。

坏处好处

例如：我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。例如：但是我还活着，没有像我的同伴们一样被淹死。

__________________

四、习作（30分）

29．（2024·新邵模拟）小学生活马上就要结束了，你们是如何纪念这段难忘的时光的呢？开毕业联欢会？制作成长纪念册？还是给老师或同学写信？请把你或你们的纪念活动写下来。题目自拟，书写工整。

答案解析部分

1．【答案】C

【知识点】修辞手法辨析

【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

A、B、D三项正确。

C.有误，写“小杨树""喧闹”，把树当成人来写，是拟人的修辞手法。

故答案为：C

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

2．【答案】D

【知识点】字音

【解析】【分析】阅读各项，ABC三项中加点字读音全部正确；

D项中“妩媚（fǔ）”应读wǔ；

故答案为：D

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

3．【答案】B

【知识点】文章主旨理解

【解析】【分析】A选项说法错误。《江上渔者》通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。

B选项说法正确。《春夜喜雨》抒发了诗人喜悦的心情以及对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。

C选项说法错误。《游园不值》描写了作者游园不成，却意外看到红杏出墙的动人情景。这表现了春天有着不能压抑的生机，而且流露出诗人对春天的喜爱之情。

故答案为：B

【点评】本题考查诗歌的情感主旨。答题时要深入理解诗歌内容，对诗歌情感进行分析鉴赏。仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。要学会日常积累，答题仔细比对各个选项，作出正确选择。

4．【答案】C

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【分析】马鞭是京剧中最具代表性的道具。只一根马鞭，就代表了马，或骑或牵。加上演员的表演，给人以活生生骑马的感觉。演员通过马鞭的挥动和身体的起伏、翻腾，形象地表现出马匹的飞奔腾跃和人物在马背上的颠簸。这是中国戏曲独有的一种虚拟化表现手法。

故答案为：C

【点评】本题考查文学常识，学生平时要注意积累。

5．【答案】A

【知识点】句子排序、仿写

【解析】【分析】按照句子间的逻辑关系排列，先写说明关于成语的现象“生活中误用成语的现象十分普通。"接着写“成语是祖先留给我们的文化遗产，是传统文化的精华。”紧接着是较高的要求“我们要善待这份遗产，较高的要求，就是要研究它，探讨如何将它发扬光大。"然后是“较低的要求就是要正确地理解它、使用它。”最后是事情的结果“然而，我们许多人连这最起码的要求也做不到"。

故答案为：A。

【点评】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

6．【答案】A

【知识点】字义；字音

【解析】【分析】A.弈秋，通国之善弈者也。意思是：弈秋，是全国的下棋高手。善：善于，擅长。正确；

B.“思援弓缴而射之”：“缴"读zhuó，不读jiǎo。不正确；

C.这是《两小儿辩日》文言文的一句重点翻译：到了中午太阳热的好像热水一样。“汤”在这里指热水。不正确。

故答案为：A

【点评】该题主要考查汉语拼音的正确拼法和字义。在理解诗词记的时候，抓住关键的词语，先解释里面的词语。然后再把诗句联合起来，结合当时诗人所描绘的场景。写出意思。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础注意平时大量地练习，熟能生巧。

7．【答案】D

【知识点】汉字查字典；字形辨析；词语含义的理解

【解析】【分析】考查了形声字、反义词、音序查字法、基本笔画、词语归类与排列。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。

A.有误，我们在看课外书时，遇到不会读的字，可以用部首查字法查字典。

B.有误，“凸"和“凹”是一组反义词，它们都是5画。

C.有误，“竿、空、花"是上形下声的形声字。

D.正确。

故答案为：D

【点评】形声字有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。

8．【答案】C

【知识点】古诗词翻译

【解析】【分析】考查了课文的背诵，根据课文做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默。①清明时节雨纷纷。清明、四月。

②可怜九月初三夜。九月、初三。

③二月春风似剪刀。二月。

④小荷才露尖尖角。六月、初夏。

⑤遥知兄弟登高处。重阳，九月初九

⑥千树万树梨花开。冬天。

故答案为：C

【点评】古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。

9．【答案】B

【知识点】修辞手法辨析

【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

本道题考查了学生对句子的理解。此句自问自答，引起兴趣，启发思考。故是设问句。

故答案为：B

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

10．【答案】C

【知识点】修辞手法辨析

【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

A.有问有答，运用了设问的修辞。

B.无疑而问，运用了反问的修辞。

C.没有运用修辞。

故答案为：C

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

11．【答案】（1）正确

（2）错误

（3）错误

（4）错误

（5）正确

【知识点】课内现代文阅读；其他文学常识

【解析】【分析】考查了课文的理解、设问、诗文词句理解、辩论讨论。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。（1）正确

（2）错误。过年的时候吃鱼：寓意万事如意，年年有余。

（3）有误，从“为是其智弗若与曰：非然也"可知，这是一个设问句，读出疑问的语气，

（4）错误。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。"这句诗与我国的传统节日中秋节有关。

（5）正确。文学文化常识“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛"出自西汉史学家司马迁的《报任安书》。毛主席在《为人民服务》中引用这句话是为了阐明“人总是要死的，但死的意义有不同”这个观点。

故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）错误；（4）错误；（5）正确

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

12．【答案】（1）老师说：“我还得下功夫学语文。"；老师说我：“还得下功夫学语文。”

（2）炙热鲜艳；温暖人心；汹涌澎湃；充满活力

（3）日初出大如车盖；及其日中如探汤

（4）我走在海边，看着白色的浪花轻轻地拍打沙滩，听着海浪的声音，感受着这份惬意，心情无比舒服。我独自一个人走在海边，听着无比嘈杂海浪声，看着翻滚的巨浪，心里特别的孤独。

（5）马上就要毕业了，难忘这匆匆六年的时光。敬爱的老师们，亲爱的同学们，我是多么舍不得跟你们说再见，我是多么难以忘记六年来的点点滴滴，这段时光将会成为我心中最美好的回忆！

【知识点】仿写；标点符号运用；其他语言表达

【解析】【分析】（1）结合所给句子及标点符号的作用，加标点，使其表达两种意思即可。①老师说︰“我还得下功夫学语文。"②老师说我，还得下功夫学语文。

（2）例句运用了比喻的修辞手法”理想"是本体，“花朵、火焰、河流”都是喻体，例句中的后面两个小分句是对喻体特点的描述，所以仿写的句子也应该填上两个句子中描述喻体的句子，如“火焰”，可以描述它的热或者它的颜色等。“河流”可以描述它的奔涌、激荡等。

（3）考查古诗文默写。出自《两小儿辩日》，原文：—儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎"—儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎"

（4）根据题目中给出的“走在海边、望着窗外的雨景、坐在公交车上"这三个情境，我想以“我走在海边"为情境，写一写自己的心情“好”与“不好"这两种状态。想象写话如下∶心情好：

我走在海边，看着白色的浪花轻轻地拍打沙滩，听着海浪的声音，感受着这份惬意，心情无比舒服。

心情不好：我独自一个人走在海边，听着无比嘈杂海浪声，看着翻滚的巨浪，心里特别的孤独。

（5）根据平时的积累围绕同学、老师的留恋之情来写。

故答案为：（1）老师说：“我还得下功夫学语文。"/老师说我：“还得下功夫学语文。”

（2）炙热鲜艳/温暖人心/汹涌澎湃/充满活力（3）日初出大如车盖/及其日中如探汤（4）

我走在海边，看着白色的浪花轻轻地拍打沙滩，听着海浪的声音，感受着这份惬意，心情无比舒服。

/我独自一个人走在海边，听着无比嘈杂海浪声，看着翻滚的巨浪，心里特别的孤独。（5）马上就要毕业了，难忘这匆匆六年的时光。敬爱的老师们，亲爱的同学们，我是多么舍不得跟你们说再见，我是多么难以忘记六年来的点点滴滴，这段时光将会成为我心中最美好的回忆！

【点评】（1）考查了正确运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。

（2）本题考查了学生仿写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。

（3）考查了课文的背诵，根据课文做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。

（4）本题考查想象写话。按照题目要求，从情境中任选一个展开想象，就心情“好"与“不好"这两种状态，把当时的情感自然地表达出来。情景写话时，可以运用恰当的修辞手法和描写手法，生动形象地将所给情境表现出来。

（5）考查主题活动，要结合具体的活动，围绕主题活动来分析作答。平时要多阅读积累，多练笔。

【答案】13．AC；BD

14．正确；错误；错误

15．我认为，在未来，人工智能不会取代人类。人类研发人工智能是用来服务人类的，一旦发现人工智能可能会危害人类，人类会对人工智能进行必要的监管。比如，香港大学便禁止在港大所有课堂、作业和评估中使用ChatGPT或其他AI工具。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】两则材料是关于人工智能。一则是训练人工智能，人们一般会使用以下几种办法：二则是人工智能和传统程序的区别。平时要多阅读，提高分析问题的能力。

13．考查图表分析、内容理解与概括。从材料二可知：操控无人机飞行、火车订票系统属于传统程序；

对话型聊天机器人、无人驾驶属于人工智能。

故答案为：AC、BD

14．考查内容理解与概括。①③正确，②有误，虽然神经元数量可达千万量级，但是人工智能的神经元不能达到人脑神经元的数量。

故答案为：正确、错误、错误

15．考查辩论讨论。根据自己的实际说出观点，并说出理由。

故答案为：我认为，在未来，人工智能不会取代人类。人类研发人工智能是用来服务人类的，一旦发现人工智能可能会危害人类，人类会对人工智能进行必要的监管。比如，香港大学便禁止在港大所有课堂、作业和评估中使用ChatGPT或其他AI工具。

【答案】16．庸俗；恼羞成怒

17．猝不及防；浩瀚无垠

18．惶恐；迷茫；自责

19．点明文章中心；明了老师教育“我”的事情，对我的启发。

20．循循善诱、兢兢业业；老师，谢谢您这些年的教导，祝您桃李满天下！

21．我赞成老师的做法，老师的做法更加以理服人，通过温和的态度使我认识到了错误。

22．随风潜入夜，润物细无声。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】《流不进大海，就流进杯子》这篇短文，记叙了“我"一个曾是一个顽劣的孩子，在学校很调皮，搞一些恶作剧，气的父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我，“我”还是恶习不改。最后一次，我打碎了全教室的