上海市普陀区2023年九年级上学期《语文》期中试题和参考答案

上海市普陀区2023年九年级上学期《语文》期中试题和参考答案一、古诗文（一）默写与运用1.默写[1]寄书长不达，______________________。（杜甫《月夜忆舍弟》）[2]______________________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）[3]《水调歌头》中“______________________，______________________”表达了词人对远方亲人的怀念与祝福。[4]美丽的山村一片安宁静谧。田间小路交错，耳边鸡鸣狗吠之声充盈，让我们不由得想到陶渊明《桃花源记》中的“______________________，______________________。”答案：①.况乃未休兵②.槲叶落山路③.但愿人长久④.千里共婵娟⑤.阡陌交通⑥.鸡犬相闻答案解析：考查对古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“槲、愿、婵、阡、陌、闻”这几个字的写法。（二）阅读下面的选文，完成下面小题【甲】巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【丙】坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【丁】天圣七年，仲淹拜右司谏。岁大蝗旱，江、淮滋甚。仲淹请遣使循行未果乃复言之。曰：“宫掖①中半日不食，当何如？”帝恻然，乃命仲淹安抚。寻徙江、淮，所至开仓振之，奏蠲②庐舒折役茶、江东丁口盐钱，且条上救弊③十事。后，州大水，民田不得耕。仲淹疏五河，导太湖注之海，募人兴作。未就④，徙杭州，转运使奏留仲淹以毕其役，许之。——《宋史·范仲淹传》【注】①宫掖：宫廷。②蠲：免除（租税、罚款等）。③救弊：纠正弊端。④未就：未完成。2.【甲】诗的作者是_________________（朝代）的_________________（人名），【乙】【丙】两文的作者与另外六位散文家合称为“_________________”。3.解释加点词。[1]寻徙江、淮（）[2]许之（）4.翻译画线句。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。5.【甲】【乙】【丙】的作者均遭受贬谪，但诗文中流露出的情思有所不同。从【甲】诗的颈联我们可以读出诗人的_____________________；【乙】文表达了作者寄情山水、________________的思想；【丙】文寓情于景，抒发了作者____________________________的感情。6.请用“/”在句中标出两处停顿。（多标扣分）仲淹请遣使循行未果乃复言之。7.【丁】文中，面对“蝗旱之灾”，身为右司谏的范仲淹反复进言，希望朝廷安抚百姓，这正是《岳阳楼记》中“古仁人之心”的具体表现之一：“_______________”；面对大水，他“募人兴作”，通过_____________，______________（用自己的话回答）的办法治理大水，这体现了他治国济民的才能。答案：2.唐代；刘禹锡；唐宋八大家3.不久，随即；赞同，答应，应允4.宾客们懂得跟随太守游山的快乐，却不懂得太守是以游人的快乐作为快乐。5.乐观、豁达等，意近皆可；与民同乐；忧伤、凄苦、苦闷等，意近皆可6.仲淹请遣使循行/未果/乃复言之。7.居庙堂之高则忧其民/进亦忧；疏通五条河流；导引太湖水流入大海第2题解析：考查文学常识的识记。第一、二空，结合“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”的诗句可知，甲文出自《酬乐天扬州初逢席上见赠》。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。此诗对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。第三空，乙文结合“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也”的内容可知，出自《醉翁亭记》，作者欧阳修；丙文结合“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的内容可知，出自《小石潭记》，作者柳宗元；欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。第3题解析：考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。[1]句意为：不久，就调动官职到江、淮地区。寻：不久，随即；[2]句意为：朝廷同意了。许：赞同，答应。第4题解析：考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。句中重点词语：知，懂得；从，跟从；乐①，快乐；乐②，意动用法，以……为乐；乐③，快乐。第5题解析：考查诗歌和文章内容的理解及情感的把握。第一空，甲诗颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，意思是翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。第二空，乙文中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，意思是宾客们懂得跟随太守游山的快乐，却不懂得太守是以游人的快乐作为快乐。表现作者与民同乐的思想。第三空，丙文中“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”，意思是我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。传达出作者贬居生活中孤凄悲凉的心境。第6题解析：考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意为：范仲淹请求朝廷派遣官员前往灾区巡视灾情，没有得到答复。于是再次请求上言。按照题干限断两处的要求，可划分为：仲淹请遣使循行/未果/乃复言之。第7题解析：考查对文章内容的理解。第一空，《岳阳楼记》中“古仁人之心”的具体表现是“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧”，意思是不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。联系“面对‘蝗旱之灾’，身为右司谏的范仲淹反复进言，希望朝廷安抚百姓”的内容，可提取“居庙堂之高则忧其民”或“进亦忧”作答。第二、三空，丁文中“仲淹疏五河，导太湖注之海，募人兴作”，意思是范仲淹命令民众疏通五条河渠，导引太湖水流入大海，他招募民众兴修的水利工程。据此可概括为：疏通五条河渠，导引太湖水流入大海。参考译文乙不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。丙我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。丁天圣七年，范仲淹被授予右司谏的官职。这年发生了严重的虫灾和旱灾，江、淮、京东这些区域灾情尤其严重。范仲淹请求朝廷派遣官员前往灾区巡视灾情，没有得到答复。于是再次请求上言说：“皇宫里的人如果半天不吃饭，会怎么样呢？”仁宗皇帝听后心生哀怜，就派遣范仲淹去安抚江、淮地区的灾民。不久，就调动官职到江、淮地区。范仲淹所到之处打开粮仓赈济灾民，并且禁止灾区老百姓不合礼制的祭祀活动，奏请朝廷免收庐州、舒州折算劳役的茶和江东按人口征收的盐钱，并且向仁宗皇帝逐条陈述了救治朝政弊端的十件大事。后来，苏州发生大水灾，百姓的田地无法耕种，范仲淹命令民众疏通五条河渠，导引太湖水流入大海，他招募民众兴修的水利工程，还没有完成，就被调任杭州知州，转运使向朝廷上奏，留下范仲淹来完成水利工程，朝廷同意了。二、现代文（一）阅读下文，完成下面小题。用一生写好一个“恒”字①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水。这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。②古往今来，有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批各类人才。事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。③然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。譬如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。古人说得好，“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情，重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前。心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。④“书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。”恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；具备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩、遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终、善作善成，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。⑤鲁迅曾如此点评运动会选手：“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上，又何尝不是如此？8.本文的中心论点是（）A.用一生写好一个“恒”字。B.人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。C.行走在人生路上，又何尝不是如此？D.古往今来，有恒者事竟成。9.本文第①段的作用是________________________________________。10.根据文章的论证思路，完成下面的填空。11.以下事实论据能否放入本文第②段？请简述理由。达·芬奇，从小爱好绘画。他从画蛋入手，画了一个又一个，足足画了十多天。他知道1000个蛋中从来没有两个是完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看形状也就不同了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异，所以，要在画纸上把它完美表现出来，非得下番苦功不可。经过长时期勤奋刻苦的艺术实践，他终于创作出许多不朽的名画。答案：8.B9.通过二王学书练字分别染池成墨，用完十八缸水的佳话，作为事实论据，有力地论证了中心论点，同时激发读者的阅读兴趣，引出本文中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。10.[1]引出中心论点；[2]反面论证一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终；[3]论证恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。11.可以。因为达芬奇的事例是论述画家坚持不懈绘画，终于创作出不朽名画。而第二段的论点是古往今来，有恒者事竟成。两者是吻合的。同时作为事实论据要兼顾古今中外，兼顾不同领域，画家的事实论据区别于词学宗师、革命战士，没有重复，使得第二段论证更全面。第8题解析：本题考查议论文论点的概括中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的-句一句话。从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。根据第①段“王羲之临池学书’，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水”可知，开篇通过列举王羲之“临池学书”、王献之磨墨练字用整整十八缸水的事例，运用事实论据，运用举例论证法，引出“人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心”这一中心论点，强调“恒心”的重要性。故选B。第9题解析：本题考查议论文开头段的作用。议论文开头往往为列举现象，讲述故事，它的作用是多重的。列举了……事例(或引用……名言)，引出本文论点(或论题)；具体有力地论证了……论点；激发读者的阅读兴趣等。文章第①段引用王羲之和王献之的事例，从结构上看，引出中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。从内容上看，这些事例本身也是事实论据。只要是议论文中的事实或道理材料，都是为证明论点服务的，选取这些材料的目的就是用来证明论点的，同时激发读者的阅读兴趣。第10题解析：本题考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再运用……例子或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。按照题目给出的提示，完善即可。本文第①段引用“二王”的故事，引出本文的中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。其次第②段，根据“古往今来，有恒者事竟成”，以及后面举的夏承焘、吴玉章的例子，可知运用举例论证的方法正面论述论点。第二空。根据第③段“然而”，可知转折过渡，以及后文“也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终”可知是引出反面例子，有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。第三空，根据第④段“恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气”可知本段是引用名言，论述“养恒心最离不开意志和勇气”。最后得出结论，行走在人生之路上，用一生写好一个“恒”字。第11题解析：本题考查论据补充。解答此题，首先要明确本段的分论点是什么，其次概括论据的主要内容，最后判断论据是否可以论证论点。根据第②段“古往今来，有恒者事竟成”，可知本段是运用举例论证的方法正面论述论点。根据材料“经过长时期勤奋刻苦的艺术实践，他终于创作出许多不朽的名画”，可知补充的事实论据是画家坚持不懈绘画，终于创作出不朽名画。可知论据可以论证论点，也符合此段的论证思路。其次从论据的分类看，事实论据要兼顾古今中外，兼顾不同领域，画家的事实论据区别于词学宗师、革命战士，没有重复，使得第二段论证更全面。故可以放入本文第②段。（二）阅读下文，完成下面小题。灯祭迟子建①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。②从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，啪的一声，瓶底均匀地落下来了，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈。沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中。铁丝在手的牵引下，像眼镜蛇一样摇摆着身子向上伸展，两头一旦会合扭结在一起，灯座便大功告成了。从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，嚓，点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。③父亲给我做这盏灯，总要花上很多工夫。就说做灯罩，他总要捡回五六个瓶子才能做成一个。不是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安然无恙地保持原状，再不就是炸成功了，一看却是一只猪肉罐头瓶子，怎么擦都浑浊，只好弃了。④尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴，提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯，去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。⑤那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？”“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“还真顾家！”父亲打趣着我，去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽之极。⑥过年要让家里里外外都大放光明，所以不仅我手中有灯，院子里也有灯。院子里的灯有高有低。高高在上的灯是红灯，它被挂在灯笼杆的顶端。灯笼穗长长的，风一吹，唰唰响。低处的灯是冰灯。冰灯放在窗台上，放在大门口的木墩上，能照亮它周围的一些景色，所以除夕夜藏猫猫要离冰灯远远的。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。⑦因为有了年，就觉得日子是_______________。因为有了父亲，年也就显得_______________。如果又有了父亲送我的灯，年则_______________了。⑧然而，父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年，我们没有点灯。别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送给我的灯到路上接他回来呀！⑨正月十五到了。这天是我的生日。二十八年前，一个落雪的黄昏，我降临人世了。那时窗外还没有挂灯，天似亮非亮，似冥非冥，父亲便送我一乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼时父亲送给我的那盏灯了。⑩走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。⑪这是我送给父亲的第一盏灯，那灯守着他，虽灭犹燃。12.请选择恰当的词语，将序号填入第⑦段的空格处。因为有了年，就觉得日子是_______________。因为有了父亲，年也就显得_______________。如果又有了父亲送我的灯，年则_______________了。A.有声有色B.妖娆迷人C.有盼头的13.阅读本文第②－④段，说说第①段画线句为什么说“那灯是不寻常的”？14.结合加点词，分析第②段画线句的表达效果。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，嚓，点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。15.本文第⑥段看似与中心关系不大，却不能删除，其理由不包含（）A.用院子里的红灯、冰灯烘托“我”的灯，突出其美丽以及“我”对它的喜爱之情。B.描写过年时院子里安放的灯，渲染明亮温暖的氛围，突出家给“我”带来的温暖。C.与第⑧段“我”家院子里黑漆漆对比，突出父亲离去给“我”家带来的巨大悲痛。D.用院子里的红灯、冰灯和“我”的灯对比，突出“我”的灯的美丽、父亲的手巧。16.联系全文，说说第⑪段画线句的含义。答案：12.①.C②.A③.B13.那灯是父亲利用废旧材料制成的；那灯是父亲亲手给我做的，饱含着父亲对我的爱；父亲每次做灯总要花上很多工夫；灯做得很漂亮，我提着它走东串西，总能得到人家的夸赞。14.“轻轻”写出了捧起灯罩的动作很轻柔、小心，“敛声屏气”描写了放下灯罩时害怕呼吸影响到蜡烛的火光而努力屏气的样子，这个句子运用动作描写，生动形象地表现了“我”对父亲所做的灯的喜爱和呵护，以及这盏灯给我带来的温暖和满足。15.D16.父亲生前给我做过很多灯，对我呵护备至、关爱有加，如今他去世了，我用送他一盏灯的方式来祭奠他，既是对父爱的一种回馈/表达了对父亲的感激，也寄托了我对父亲的恒久思念。第12题解析：本题考查语句的衔接。第一空形容的是“日子”，故可填“有盼头的”，表示对生活有着美好的期待。故填C。第二空形容的是有了父亲的“年”，根据第⑥段“无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖”，故可填“有声有色”，写出了因为有父亲的操持，过年是一件开心的事，是热闹温暖的。故填A。第三空形容的是因为父亲送“我”的灯，这个“年”的特点，根据第⑥段“但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽”，可知。应填“妖娆迷人”，这个年“我”最开心的就是父亲送“我”的灯。故填B。第13题解析：本题考查对语句含义的理解。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。仔细阅读文章，根据第③段“父亲给我做这盏灯，总要花上很多工夫”，可知灯是父亲用心做来哄儿女开心的，包含着浓浓的父爱，不同寻常；第③段“就说做灯罩，他总要捡回五六个瓶子才能做成一个”，从材质上来说，不同寻常是因为那灯是父亲利用废旧材料制成的；第④段“我提着父亲亲手做的灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好”，这种自豪感不同寻常；因为有了父亲送给“我”的灯，“我”的生活也变得不同寻常，灯使年妖娆迷人；根据第⑧段“我多想提着父亲送给我的灯到路上接他回来呀”可知灯寄托着“我”的感恩和思念。据此分析作答即可。第14题解析：本题考查句子赏析。从加点词语角度赏析句子，首先分析词语的含义，其次结合语境分析其表达效果。“轻轻”写出了捧起灯罩的动作很轻柔、小心，“敛声屏气”描写了放下灯罩时害怕呼吸影响到蜡烛的火光而努力屏气的样子。结合前文第③段“父亲给我做这盏灯，总要花上很多工夫”，以及后文第⑥段“但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽”可知此句运用动作描写。写出了“我”对父亲所做的灯十分喜爱和呵护，这盏灯给我带来的很多的温暖和满足。第15题解析：本题考查段落作用。解答此题首先明确段落的主要内容是什么，其次从结构和内容上分析其作用，第⑥段主要写的是过年时院子里安放的灯，结合语句“无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖”可知突出了过年时明亮温暖的氛围。再结合本文的写作对象——父亲，可知，内容上写出了父亲在世时家的温暖与美好。结构上，结合语句“但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽”可知，用用院子里的红灯、冰灯烘托“我”的灯，突出其美丽以及“我”对它的喜爱之情。结合下文第⑧段“父亲去世的当年，我们没有点灯。别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的”可知，第⑥段也与第⑧段“我”家院子里黑漆漆对比，突出父亲离去给“我”家带来的巨大悲痛。故选D。第16题解析：本题考查句子含义的理解。“虽灭犹燃”是比喻父亲虽去世，但他对我的爱却没有消失。父亲生前给我做过很多灯，我用送他一盏灯的方式来祭奠他。这句话表现了“我”对父亲的感恩以及深深的依恋和怀念；父亲对“我”的爱，将永远温暖着“我”，伴随“我”的一生。此外，这句话用在结尾处，升华了文章的主题。三、综合运用“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》。自强不息是我国传统文化的精髓，是中华民族生生不息的精神源泉之一，也是人类文明共有的精神财富。达立和然然两位同学要开展一次以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，请你协助他们共同完成相关任务。活动一、读名言，认识自强不息的内涵达立喜欢历史和军事，他喜欢《钢铁是怎样炼成的》中主人公___________________的名言：【A】“一个人的生命应当这样度过，当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”【B】“艺术范儿”然然喜欢弹钢琴，她在《傅雷家书》中读到：“你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击。”达立和然然都喜欢诗歌，他们在《艾青诗选》中找到了这样的诗句：【C】假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明……17.请在空格处填入书中主人公的名字：____________________18.达立和然然在这些语句中发现，自强不息精神在个人修养、国家发展和历史进步等方面各有不同的表现，呈现出多样化的内涵。请你选择其中一例进行具体分析。我选___________，我理解了自强不息的内涵在于_____________________________________。19.请根据语文课上的学习，再写出一例能表现自强不息精神的名人名言。______________（作者或作品）：_____________________________________________。答案：17.保尔·柯察金18.①.答案示例：A关键词：珍惜时间、奋发有为、无私奉献等人类解放事业、社会历史进步、伟大理想等。②.B关键词：坚强、不怕失败、百折不挠等人生成就、个人发展、人生理想等。

C关键词：抗战救亡、奋起斗争等爱国、救国等。19.①.示例：李白（《行路难》）②.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海第17题解析：本题考查对名著人物的识记。由“《钢铁是怎样炼成的》”可知其主人公是保尔·柯察金。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。第18题解析：本题考查理解分析能力。可结合所选名著语句的内容，分析自强不息的精神内涵。如选保尔的话，可从个人奋斗与国家民族事业要紧密结合的角度作答；如选《傅雷家书》中的话，可从坚强、不怕失败等角度作答；如选艾青的诗句，可从热爱祖国的角度作答。示例：A句，个人理想要自觉与国家、民族的进步事业相结合，勇敢奉献、不为命运所屈服，人生才有意义，奋斗才有价值。B句，自强不息意味着坚强，不怕被失败打倒。百折不挠，终获成功。C句，自强不息与对祖国的挚爱与忠贞，甘愿为祖国献出生命是紧密联系在一起的。第19题解析：本题考查名言积累。写出一句能表现自强精神的名言及其作者或作品即可。示例：《老子》：胜人者有力，自胜者强。康有为：自强为天下健，志刚为大君之道。李咸用的《送人》：眼前多少难甘事，自古男儿多自强。活动二、采访自强不息的人物受疫情影响，同学们度过了几个月的居家学习。听说，达立没有在这段时间“躺平”，他严格要求自己，以积极的态度和饱满的热情努力学习，认真读书。然然对此很钦佩。正好，达立刚刚在学校组织的名著阅读分享会上获得了“阅读达人”的荣誉。然然想借此机会采访达立，了解他的读书经验，更要宣传他的自强不息精神。她设计了如下一些问题：A请谈一谈你是如何在居家生活中战胜懈怠情绪，认真学习的？B阅读这些书籍，给你在居家学习期间战胜困难，积极进取带来了哪些帮助？C我就不信，没有爸妈帮助，凭你自己也能取得这么多收获。是不是？D能向大家介绍一