第13课 会动的小纸人 第一课时（教学设计）人教版（2012）美术一年级上册

/第13课会动的小纸人第一课时（教学设计）人教版（2012）美术一年级上册一、教学目标1.知识与技能：了解纸偶的基本特点，掌握制作会动的小纸人的方法，培养学生的动手能力和创新能力。2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，学会制作会动的小纸人，培养学生的合作能力和解决问题的能力。3.情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、关注环保的良好品质。二、教学内容1.介绍纸偶的基本特点，引导学生观察生活中的纸偶。2.讲解制作会动的小纸人的方法，包括剪、贴、画等基本技巧。3.引导学生发挥想象力，创作出具有创意的会动的小纸人。4.组织学生进行作品展示和评价，提高学生的审美能力。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握制作会动的小纸人的方法，培养学生的动手能力和创新能力。2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有创意的会动的小纸人。四、教具与学具准备1.教具：教材、PPT、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。2.学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。五、教学过程1.导入：通过展示生活中的纸偶，引导学生了解纸偶的基本特点，激发学生的兴趣。2.新课：讲解制作会动的小纸人的方法，包括剪、贴、画等基本技巧，并示范制作过程。3.实践：组织学生分组进行制作，引导学生发挥想象力，创作出具有创意的会动的小纸人。4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调制作会动的小纸人的方法和注意事项。六、板书设计1.课题：第13课会动的小纸人2.教学目标：了解纸偶的基本特点，掌握制作会动的小纸人的方法，培养学生的动手能力和创新能力。3.教学重点：制作会动的小纸人的方法4.教学难点：创作具有创意的会动的小纸人七、作业设计1.制作一个会动的小纸人，要求创意独特，造型美观。2.写一篇关于制作会动的小纸人的心得体会，字数不限。八、课后反思1.本节课的教学目标是否达到，学生的动手能力和创新能力是否得到提高。2.教学过程中是否存在不足，如何改进。3.学生的学习兴趣是否得到激发，如何进一步激发学生的学习兴趣。4.对学生的作品评价是否合理，如何提高评价的准确性。总结：本节课通过讲解制作会动的小纸人的方法，培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力，创作出具有创意的作品。同时，要关注学生的学习兴趣，及时调整教学方法，提高教学效果。重点关注的细节：教学过程教学过程是教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习。在本节课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容得以顺利实施，同时激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和创新能力。一、导入环节导入环节是吸引学生注意、激发学习兴趣的重要步骤。在本节课的导入中，教师可以通过展示一些生活中常见的纸偶，如纸灯笼、纸扇等，让学生初步感受纸偶的魅力。接着，教师可以提出问题：“你们知道这些纸偶是怎么制作的吗？”引发学生的好奇心和探究欲望。此外，教师还可以通过讲述一些与纸偶相关的文化故事或历史背景，增加课堂的趣味性和知识性。二、新课环节在新课环节，教师需要详细讲解制作会动的小纸人的方法。首先，教师可以通过PPT或实物展示，向学生介绍制作会动的小纸人所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等。然后，教师可以示范制作过程，边示范边讲解每个步骤的注意事项。在示范过程中，教师可以强调一些关键技巧，如如何剪出流畅的线条、如何粘贴使纸人活动自如等。三、实践环节实践环节是学生动手操作、培养创新能力的重要环节。在这个环节中，教师应将学生分成小组，每组3-5人，以便学生互相交流、合作。教师可以给出一些制作会动的小纸人的主题或情境，如“快乐的小丑”、“神奇的动物”等，引导学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。在实践过程中，教师应巡回指导，及时发现学生的问题并给予解答，鼓励学生尝试不同的设计方案，培养他们的创新精神。四、展示与评价环节展示与评价环节是提升学生审美能力、增强学习自信心的关键环节。在这个环节中，每组学生需要将他们的作品展示给全班同学，并简要介绍作品的创意和制作过程。其他同学在听完介绍后，可以给予掌声或提出建议。最后，教师进行总结性评价，既要肯定学生的努力和创意，也要指出作品的不足之处，并提出改进建议。通过这样的展示与评价，学生可以从中获得成就感，同时也能从他人的作品中汲取灵感，不断提高自己的创作水平。五、总结环节总结环节是对本节课学习内容的回顾和梳理，教师需要强调制作会动的小纸人的方法和注意事项，帮助学生巩固所学知识。此外，教师还可以引导学生思考本节课的收获，如学会了哪些制作技巧、如何与他人合作等，使学生在反思中成长。通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地实现教学目标，培养学生的动手能力和创新能力。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注每一个学生的成长，使他们在愉快的氛围中学习、成长。同时，教师还需不断反思自己的教学，改进教学方法，提高教学质量。六、板书设计板书设计是课堂教学的重要辅助手段，它可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在本节课的板书设计中，教师应简洁明了地呈现教学重点和难点，以及制作会动的小纸人的关键步骤。例如，板书可以包括以下内容：1.课题：第13课会动的小纸人2.制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等3.制作步骤：-设计草图-剪裁纸样-组装零件-装饰美化4.制作技巧：-剪裁时注意安全-粘贴要牢固-装饰要有创意5.作品展示要求：-创意独特-造型美观-动作自然七、作业设计作业设计是巩固课堂学习成果、培养学生自主学习能力的重要环节。在本节课的作业设计中，教师应布置具有趣味性和挑战性的任务，鼓励学生将所学知识运用到实际创作中。例如，作业可以包括以下内容：1.制作作业：每位学生独立制作一个会动的小纸人，要求创意独特，造型美观，能够展示一定的动作。2.写作作业：学生撰写一篇关于制作会动的小纸人的心得体会，内容包括制作过程中的困难与解决方法、创意灵感的来源、以及对制作技巧的感悟等。3.研究作业：鼓励学生课后研究不同的纸艺技巧，如折纸、剪纸等，并在下一节课上分享他们的研究成果。八、课后反思课后反思是教师提高教学质量、促进专业成长的重要途径。在本节课的课后反思中，教师应认真思考以下几个方面：1.教学目标是否达成：教师需要评估学生在课堂上的表现，以及他们的作品是否体现了教学目标所要求的知识和技能。2.教学方法的有效性：教师应反思所采用的教学方法是否能够有效激发学生的兴趣和参与度，是否有助于学生理解和掌握制作技巧。3.学生学习情况的差异：教师需要关注不同学生的学习情况，思考如何针对不同水平的学生提供个性化的指导和帮助。4.教学资源的利用：教师应评估在教学中使用的资源是否充分和适宜，如教具、学具、PPT等，并考虑如何改进和丰富这些