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文档简介
目录
第二单元前置性作业29.常见的量...............21
1.扇形统计图...................130.体积的计算...............22
第二单元前置性作也31.国形与位置................23
32.级ft.....................................23
2.圆柱和圆锥的认识..........2
33.统计.....................24
圆柱的表面积和体积........
3.334可能性...................25
4.圆锥的体积................4
5圆柱和圆锥的计
算.................5
第三单元前置性作业
区解决问题的策略17...................6
7?解决问题的策略1....................7
第四单元前置生
8.放大和缩小...........8
瓦多柳的意治....我
而:比例的基本性质二……9
11.比例尺..10
第五单元前置性企业
12.确定位置......11
第六单元前置修傕^
13.正比例的意义......12
14.正比例的图像..12
15.反比例的意义.............12
第七单元前置性作业
16.整数与小数的认识.........13
万:因数与倍数...............广
18.四则混合运算.................
14
而小数四则混合运算...........15
20.用字母表示数..............15
21.试与方程..................15
22.正比例和反比例...........16
23.平面图形的计算...........16
24.平面图形的计算...........17
25.图形的位置...............17
26.图形的位置...............18
27.平面图形..............19
28.立体图形...............20
第1次前置性作业:时间
第一单元扇形统计图
一、填空
1.要表示各部分数量同总数量之间的关系,可以用()统计图。
2.如果要反映数量的增减变化情况,用()统计图。
二、下面是明家六月份生活开支情况统计图。
(1)明家六月份水电气的开支占生活总开支的百分之几?
(2)明家六月份的哪两项开支约占生活总开支的?
(3)如果明家这个月的生活支出是2000元,请你分别计算明家各项支出的钱数
连一连O
.专业.整理.
表示你一学期数学成绩的变化情况
表示你所在学校各年级的人数情况
表示你所在班级的男、女生人数占
全班人数的百分比情况
第2次前置性作业:时间
第二单元圆柱和圆锥的认识
1.等底等高的圆柱和圆锥,圆柱的体积是圆锥的(),圆锥的体积是圆柱的(),圆柱的
体积比圆锥大(),圆锥的体积比圆柱小(1
2一一个圆柱和圆锥等底等高,它们的体积一共60立方厘米,那么,圆柱的体积是(
立方厘米,圆锥的体积是()立方厘米。
3.等底等高的圆柱和圆锥,圆柱的体积比圆锥大10立方米,圆柱的体积是(),圆锥
的体积是(卜
4.一个圆柱和一个圆锥等底等高,圆锥的体积比圆柱的体积少0.8立方分米,那么,圆锥
的体积是()立方分米,圆柱的体积是()立方分米。
,专业,整理.
5.等底等高的圆柱和圆锥,如果先在圆锥容器中注满水,水面高12厘米,再全部倒入圆
柱形容器中,水面高()厘米;如果先在圆柱容器中注满水,再把水倒入圆锥形容器直
到注满,这时圆柱形容器中的水面高()厘米。
第3次前置性作业:时间
第二单元圆柱和圆锥的认识
1.把一个体积是282.6立方厘米的铁块熔铸成一个底面半径是6厘米的圆锥形机器零件,
求圆锥零件的高。
2.一个无盖的圆柱形水桶,底面直径20厘米,高30厘米,制造这样一对水桶,至少要多
少铁皮?如果用这对水桶盛水,能盛多少千克?(每升水重1千克,得数保留整千克)
3.一个圆锥形的小麦堆,底面周长是12.56米,高是2.7米,现在把这些小麦放到圆柱形
的粮囤中去,恰好占这粮囤容积的78.5%o已知粮囤底面的周长是9.42米,求这个粮囤的
高。(得数保留两位小数)
.专业.整理.
我要举例:____________________________________________________________
第4次前置性作业:时间
第二单元圆柱的表面积
1.把一个棱长是10分米的正方形木块,削成一个最大的圆柱,需要削去()立方分
米的木块。
2.把一个圆柱体的侧面展开,得到一个长31.4厘米,宽10厘米的长方形,这个圆柱体的侧
面积是()平方厘米,表面积是()平方厘米,体积是()
平方厘米。
3.一个圆柱体的体积是20立方分米,底面积是2.5平方分米,它的高是()分
米。
4、把一个圆柱体的侧面展开,得到一个正方形,圆柱的底面半径是4厘米,这个圆柱的高
是()厘米,体积是()立方厘米。
.专业.整理.
第5次前置性作业:时间
第二单元圆柱的体积
1.一个圆柱体,它的底面半径是2厘米,高是5厘米,它的体积是().
2.圆柱体的侧面展开可以得到一个长方形,这个长方形的长等于圆柱的(),宽等于
圆柱的()
3.一个圆锥体,底面直径和高都是3厘米,它的体积是().
4.一个圆柱体削成一个与它等底等高的圆锥体,削去的部分是圆柱体的(卜
5.一个圆锥体和一个圆柱体的底面积和体积都分别相等,圆柱体的高1.2分米,圆锥体的高
是()•
6.等底等高的圆柱体和圆锥体体积之和是28立方米,圆柱体的体积是()
第6次前置性作业:时间
第二单元圆锥的体积
一、填空。(第1题4分,其余每题2分,共22分。)
1.1.2平方分米=()平方厘米15厘米=()分米
68立方分米=()升4000毫升=()立方厘米。
,专业,整理.
2.用一长18厘米,宽8厘米的长方形纸围成一个最大的圆柱,圆柱的侧面积是(
平方厘米。
3.等底等高的圆柱体和圆锥体,已知圆锥的体积是3立方米,圆柱的体积是(卜
4.一个圆柱体,底面周长是12.56厘米,高是5厘米,侧面积是()平方厘米。
5.一个圆锥的底面半径是2分米,高是3分米,它的体积是()平方分米。
6.一个盛满水的圆锥形容器,水深30厘米,将水全部倒入和它等底等高的圆柱形容器里,
水深()厘米。
7.一个圆锥和一个圆柱等底等高,已知圆锥的体积比圆柱的体积少36立方分米,那么圆
柱的体积是()立方分米,圆锥的体积是()立方分米。
8.两个高都是18厘米的圆柱体的底面半径之比是5:4,它们的体积之比是()
第7次前置性作业:时间
第二单元圆柱和圆锥的计算
判断题。(10分)(对的请打””,错的请打)
.专业.整理.
1.圆柱比与它等底等高的圆锥体积多2倍。()
2.等底等高的长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的体积都相等。
()
3.圆柱体的底面积扩大2倍,高不变,它的体积也扩大2倍。()
4.两个圆柱的侧面积相等,体积也一定相等。()
5.一个圆柱形水桶能装水多少升,就是求这只水桶的体积。()
第8次前置性作业:时间
第二单元圆柱和圆锥的计算
1.一个无盖的圆柱形铁皮水桶,底面直径是20厘米,高是25厘米。做一只这样的水桶要
用铁皮多少平方厘米?(6分)
.专业.整理.
2.制作一个底面直径为30厘米,长60厘米的圆柱形通风管,至少要用多少平方厘米的铁
皮?(6分)
3.一个圆锥形谷堆,高1米,底面周长18.84米,每立方米稻谷重1.2吨,
(1)它的占地面积是多少平方米?(3分)
(2)这堆稻谷重多少吨?(5分)
.专业.整理.
5.一个长50厘米,宽30厘米,高10厘米的长方体铅块,熔铸成一个底面直径是20厘
米的圆锥体,求这个圆锥体的高约是多少厘米?(得数保留整厘米数)(6分)
第9次前置性作业:时间
第三单元解决问题策略
1.蜘蛛有8条腿,蝴蝶有6条腿和2对翅膀,蝉有6条腿和一对翅膀,现有这三种动
物共21只,共140条腿和23对翅膀,问蜘蛛、蝴蝶、蝉各有几只?
2.12乒乓球台上共有34人在打球,问:正在进行单打和双打的台子各有几?
.专业.整理.
3.鸡与兔共有100只,鸡的脚比兔的脚多80只,问鸡与兔各多少只?
4.班主任老师带五年级(2)班50名同学栽树,老师一人栽5棵,男生一人栽3棵,
女生一人栽2棵,总共栽树120棵,问几名男生,几名女生?
.专业.整理.
第10次前置性作业:时间
第三单元解决问题策略
1.编一本695页的故事书的页码,一共要用多少个数字?其中数字“5”用去了几
个?8.编一本辞典一共用去了6889个数字,这本辞典共有几页?
2.甲乙两人射击,若命中,甲得4分,乙得5分;若不中,甲失2分,乙失3分,每
人各射10发,共命中14发,结算分数时,甲比乙多10分,问甲、乙各中几发?
3.某次数学测验共20题,做对一题得5分,做错一题倒扣1分,不做得0分.小华得
了76分,问他做对几题?
4.有一辆货车运输2000只玻璃瓶,运费按到达时完好瓶子数目计算,每只2角,如有
.专业.整理.
破损,破损1个瓶子还要倒赔1元,结果得到运费379.6元,问这次搬运中玻璃损坏了几
只?
5.鸡与兔共有200只,鸡的脚比兔的脚少56只,问鸡与兔各多少只?
6.今有鸡兔共居一笼,已知鸡头与兔头共35个,鸡脚与兔脚共94只,问鸡兔各几只?
第11次前置性作业:时间
.专业.整理.
第四单元放大和缩小
1.图片在电脑上拖动鼠标并把长方形图片放大的情境。
2.把放大前后的两幅画相比,你能发现什么?
3.长方形的长和宽与原来相比,其中变化有什么规律?
第12次前置性作业:时间
第四单元比例的意义
1.关于比的知识你还了解哪些?(初步了解学生的比的知识的一
些基本情况)
2.化简比:12:48:18
3.求下面比的比值:
.专业.整理.
12:48:185.4:0.94.4:4
第13次前置性作业:时间
第四单元比例基本性质
(判断下面的比,哪些能组成比例?把组成的比例写出来。并说
明原因。)
3:518:30
0.4:0.21.8:0.9
5/8:1/47.5:3
2:89:27
第14次前置性作业:时间
第四单元比例基本性质
在()里填上合适的数。谁能说一说怎样填空的?
5:4=():12
4:()=():6
2.比例的基本性质是什么?这节课我们还要继续学习有关比例的知识。
.专业.整理.
第15次前置性作业:时间
第四单元比例基本性质
一、化简比,求比值
24:1245:93
0.25:1.250.45:9
二、观察中国地图。
通过观察,你发现了什么?什么变了?什么没变?
第16次前置性作业:时间
第四单元比例尺
1.在一幅地图上到相距5厘米,实际相距100千米,你能找出这幅地图的比例尺吗?
2.一幅地图的比例尺是1:1500000,量的甲地到乙地的图上距离为3厘米,求甲地到乙地
的实际距离是多少?
第17次前置性作业:时间
第四单元比例尺
.专业.整理.
1.关于比的知识你还了解哪些?(初步了解学生的比的知识的一些基本情况)
2.化简比:12:48:18
3.探索长方形面积比与边长比的关系。
第18次前置性作业:时间
第五单元确定位置
1.我们已经认识了()、()、()、()、()、
()、()、()等八个方向.
2.预习教材第54页并独立完成本页练一练1、2小题.
第19次前置性作业:时间
第五单元确定位置
1.怎样测量一个角是多少度?自己任意画一个角,并用量角器测量出它的度
数
2.怎样画一个指定度数的角?并画出25度、35度、55度、65度、75度、85
度的角.
.专业.整理.
3.预习第52页的例2并独立完成试一试.
第20次前置性作业:时间
第五单元确定位置
1.预习教材第60和61页.
2.每个小组准备卷尺、测绳、标杆各一件.
第21次前置性作业:时间
第六单元正比例的意义
1.复习比的意义和性质并把它写下来。
2.预习教科书第62~63页的例1和“试一试”,“练一练”和练习十三的第1~3题。
第22次前置性作业:时间
第六单元正比例图像
1.复习正比例的意义。
2.判断下面两种量是否成正比例?为什么?
.专业.整理.
3.教科书第64~65页的例3和“试一试”,“练一练”和练习十三的第6~8题
第23次前置性作业:时间
第六单元反比例意义
1.判断下面每题中的两种量是否成正比例,并说明理由。
(1)平行四边形的面积一定,它的底和高。
(2)人的年龄和身高。
第24次前置性作业:时间
第七单元整数与小数的认识
1.说一说:我们学过了哪些数?举例说明.(整数、小数、分数、百分数和负整数)
2.想一想:回顾整数的意义。-1、-2…是整数吗?
3.排出整数的数位顺序表,个级、万级、亿级各包括哪几个数位?每个数位上的
计数单位各是多少?相邻两个计数单位之间的进率是多少?
4.回顾分数的意义。
(1)你能想到哪些用分数表示信息的例子?
(2)说说分数的意义?你对单位“1”是怎样理解的?
.专业.整理.
5.(3)什么是分数的基本性质?应用分数的基本性质可以解决哪些问题?
5.回顾百分数的意义。
(1)你能想到哪些用百分数表示信息的例子
(2)百分率、百分比.
第25次前置性作业:时间
第七单元整数与小数的认识
一、我会自学
1.说一说:我们学过哪些数?
2.想一想:整数、分数、小数和百分数之间有什么关系?
3.写一写:请你写出数位顺序表。
4.我要举例:举例:362005789.123每一位上的数字表示什么?怎样读?5,用4个“8”和
5个“0”组成一个数,再读一读:
(1)一个“零”都不读出来的八位数;
(2)只读出一个“零”的八位数;
(3)读出两个“零”的八位数;
(4)读出三个“零”的八位数。
第26次前置性作业:时间
第七单元因数与倍数
1.倍数和因数的意义
(1)从小到大写出3的五个倍数:、、、、
(2)写出12的所有因数:________________________________________
结合练习提问:怎样找一个数的倍数?一个数的倍数有多少个?怎样找一个数的因数
.专业.整理.
比较方便?(一对一对地找)
一个数的因数个数是有限还是无限的?最小的是几?最大的呢?
2.奇数和偶数
指出下面哪些数是偶数,哪些是奇数?
35、72、69、101、0、1、73、1003、2008
什么叫偶数?什么叫奇数?
3.素数和合数
指出下面哪些是素数,哪些是合数?
78、51、23、57、91、90
什么叫素数?什么叫合数?
第27次前置性作业:时间
第七单元四则运算
1.在四则混合运算里,第一级和第二级运算是怎样规定的?
2.指名说出运算顺序。
3.完成,练习与实践”第1题:让学生先说说运算顺序,再进行计算。
4.我们学过哪些运算定律?用字母怎样表示?
5.减法和除法计算时,有时还可以应用哪些运算性质?
.专业.整理.
第28次前置性作业:时间
第七单元小数四则混合运算
1.回顾整数.小数和分数的四则混合运算的运算顺序。
2.加深理解百分数应用题的数量关系和解题思路。
3.我要举例:___________________________________________________________
四、我想提问:解答百分数应用题要注意哪些问题?
第29次前置性作业:时间
第七单元用字母表示数
1.你能举出一些用字母表示数的例子吗?先小组交流,后全班交流。
2.教师指出:在具体情境中,用字母表示数总是有一定围的。
3.用字母表示数有什么好处?
4.完成“练习与实践”第1题:学生独立完成后全班交流,说式子和数量关系。
5.举例说说什么是方程?方程与等式有什么联系和区别?
第30次前置性作业:时间
第七单元试与方程
1.什么是方程?
2.方程与等式有什么联系和区别?
.专业.整理.
3.完成P106页的第五题
第31次前置性作业:时间
第七单元正比例和方比例
(-)比的知识:
1.举例说说什么是比例?什么是比例的基本性质?
2.说一说用比的知识可以解决哪些实际问题。
第32次前置性作业:时间
第七单元平面图形的计算
1.在一个边长6厘米的正方形里剪一个最大的三角形,有()种剪法,剪出的三角形的面积
是()平方厘米。
2.一个梯形的上底是12厘米,下底是20厘米,高是30厘米,用两个这样的梯形拼成一
个平行四边形,拼成的平行四边形的底是()厘米,面积是()平方厘米。
.专业.整理.
3.把一个长、宽分别是15厘米和10厘米的长方形,拉成一个一条高为12厘米的平行四
边形,它的面积是()平方厘米。
4.等底等高的圆锥和圆柱容器各一个,将圆柱容器装满水后,再倒入圆锥容器,当圆柱容
器的水全部倒光时,结果溢出36.2这升。这时圆锥容器里有水()毫升。
5.一个圆锥形的沙堆,底面积是18.84平方米,高1.2米,用这堆沙在10米宽的公路上
铺2厘米厚的路面,能铺()米。
第33次前置性作业:时间
第七单元平面图形的计算
一、1.用4个棱长1厘米的小正方体拼成一个长方体,这个长方(
),表面积是()或(),要拼成一个最小的正方体,至少
要加()个小正方体。
2.把一个长12厘米、宽9厘米、高4厘米的长方体切成4个大小相同的长方体,切成的
4个长方体的表面积之和比原来最少增加()平方厘米,最多增加()平方
厘米。
.专业.整理.
3.把圆分成16等份,拼成近似的长方形,这个长方形的长是12.56厘米,那么圆的周长是
()厘米,面积是()平方厘米。
4.把13厘米长的铁丝围成一个等腰三角形(每边为整厘米数),三条边长可能是
()、()或()。
二、我学会了:__________________________________________________
三、我要举例:你能说出生活中长方体、正方体的物体有哪些吗?
第34次前置性作业:时间
第七单元图形的位置
一、1.变换图形的位置可以有(1()等方法;按比例放大或缩小图形可以改
变图形的()而不改变它的()
2.圆是轴对称图形,它有()条对称轴。在我们学习认识过的平面图形中,是轴对
称图形的还有(卜
3.将一个三角形按2:1的比放大后,面积是原来的()倍。
4.下图中,将图中A平移到图B位置。需要将图A向()平移()格。
21厘米21厘米
二、我学会了:______________________________________________
.专业.整理.
第35次前置性作业:时间
第七单元图形与位置
选择。(将正确答案的序号填在括号里)
1.一个正方体木块,从顶点上挖去一个小正方体后,表面积(),体积(卜
A、变大B、变小C、不变
2.圆柱、正方体和长方体的底面周长相等,高也相等,则()的体积最大。
A、圆柱B、正方体C、长方体
3.将一个平行四边形纸片剪拼成长方形,面积(),周长(卜
A、不变B、变大C、变小
4.如果两个三角形等底等高,那么这两个三角形("
A、形状一定相同B、面积相同
C、一定能拼成一个平行四边形D、完全相同
5.等腰梯形周长是48厘米,面积是96平方厘米,高是8厘米,则腰长()。
A、24厘米B、12厘米C、18厘米D、36厘米
6.连接A、B、C、D四点,可组成()个三角形。
.专业.整理.
A、4B、12C、18
7.小学阶段学过的基本图形的面积公式都可以用()的面积公式来表示。
A.长方形B,平行四边形C.三角形D.梯形
8.一长12分米,宽7.5分米的长方形纸共可剪成()个两条
第36次前置性作业:时间
第七单元平面图形
1.我们都学习过哪些平面图形?
a1
S=—ah
2
2.用字母公式表示出这些平面图形的面积公式。
.专业.整理.
3.填空。(复习平面图形公式推导过程)
⑴因为5长=而正方形是()和()相等的长方形,所以S正
⑵平行四边形可以割补成长方形,它的底相当于(),高相当于(),所以
S平二;
⑶两个形状、大小相同的三角形,可以拼成一个(),所以S三=
⑷两个形状、大小相同的梯形,可以拼成一个(),所以S梯=
⑸圆可以割拼成一个近似的长方形,这个长方形的长相当于圆的(),长方形的
宽相当于圆的(),所以S圆=0
二、我学会了:__________________________________________________
三、我要举例:你能说出生活中长方体、正方体的物体有哪些吗?
第37次前置性作业:时间
第七单元立体图形
1.第()幅画是下面这个正方体图形的展开图()
.专业.整理.
2.下面形体中,作为塞子,既能塞住甲中空洞,又能塞住乙中的空洞的是(
二、我学会了:__________________________________________________
三、我要举例:你能说出生活中长方体、正方体的物体有哪些吗?
四、我想提问:提问:长方体、正方体的特征有哪些?
.专业.整理.
第38次前置性作业:时间
第七单元常见的量
一、心灵手巧。
1.填上合适的数字或计量单位。
⑴0.98立方米=()立方分米3.7公顷=()平方米
500000()=0.5()13/20()=0.65()
⑵我国陆地领土总面积是960万(卜
⑶冰箱的容积大约有216(卜
1.做一个长8厘米、宽6厘米、高5厘米的长方体框架,至少要用()厘米的铁丝;
如果用彩纸把这个框架包起来,至少要()平方厘米的彩纸。
2.用边长6.28分米的正方形围城一个最大的圆柱形纸筒,这个纸筒的高(),侧面
积是(),体积是(卜
3.用8个棱长1厘米的正方体拼成一个长方体,表面积可能是(),也可能是
.专业.整理.
)或(b
二、火眼金睛。
1.棱长3厘米的正方体,它的表面积是27平方米。()
2.圆柱的侧面展开是一个正方形,底面直径与高的比是1:兀。()
3.面积单位比体积单位小。()
A、15B、14C、12
二、我学会了:__________________________________________________
三、我要举例:你能说出生活中长方体、正方体的物体有哪些吗?
四、我想提问:提问:长方体、正方体的特征有哪些?
第39次前置性作业:时间
第七单元体积的计算
一、创新练习
1.加工一个无盖的圆柱形容器,底面周长是18.84分米,高是7分米,做一个这样的容器,
.专业.整理.
准备1.5平方米的材料够不够?(通过计算说明理由)
2.一个圆柱形铁皮水桶的底面直径5厘米,高12厘米,做一对这样的铁皮水桶至少要多
少平方厘米的铁皮?(得数保留整十数)
3.一个游泳池长50米,宽30米,深2.5米。
⑴这个游泳池占地多少平方米?
⑵若在池口画一圈黄色的警戒线,警戒线长多少米?
⑶若用彩带把它隔成长50米、宽3米的泳道,至少要用彩带多少米?
4.一个圆柱底面半径为1分米,如把其底面分成许多相等的扇形,然后把圆柱按扇形的半
径一一切开,拼成一个与它等底等高的近似长方体,长方体的表面积比圆柱的表面积增加了
100平方分米,原来的表面积是多少?
二、我学会了:__________________________________________________
三、我要举例:你能说出生活中长方体、正方体的物体有哪些吗?
第40次前置性作业:时间
第七单元图形与位置
填空
1.变换图形的位置可以有(X()等方法;按比例放大或缩小图形可以改变图
形的()而不改变它的()
2.圆是轴对称图形,它有()条对称轴。在我们学习认识过的平面图形中,是轴对
称图形的还有(卜
3.将一个三角形按2:1的比放大后,面积是原来的()倍。
4.下图中,将图中A平移到图B位置。需要将图人向()平移()格。
二、仔细推敲,准确判断。
1.线段也是轴对称图形。()
2.将一个平行四边形木框拉成一个长方形后、周长不变,面积不变。()
3.把一个图按1:3的比缩小后,周长会比原来缩小3倍,面积会比原来缩小6倍。(
三、我学会了:__________________________________________________
四、我要举例:你能说出生活中长方体、正方体的物体有哪些吗?
.专业.整理.
五、我想提问:提问:长方体、正方体的特征有哪些?
第41次前置性作业:时间
第七单元图形与位置
一、填空、
1.变换图形的位置可以有(X()等方法;按比例放大或缩小图形可以改变图
形的()而不改变它的()
2.圆是轴对称图形,它有()条对称轴。在我们学习认识过的平面图形中,是轴对
称图形的还有(卜
3.将一个三角形按2:1的比放大后,面积是原来的()倍。
4.下图中,将图中A平移到图B位置。需要将图A向()平移()格。
三、我要举例:_________________________________________________________
四、我想
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