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文档简介
东北大学辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.设立独立设置的学院,其全日制在校学生计划规模应为:()。
A.7000人以上
B.2000人以上
C.5000人以上
D.3000人以上
【答案】:D
2.高校素质教育中,思想道德素质是()。
A.方向和灵魂
B.基本条件
C.核心和关键
D.基础
【答案】:A
3.表述义务性教育法律法规通常采用的字样是()。
A.“可以”
B.“必须”
C.”有……的自由”
D“有权”
【答案】:B
4.在高校学生资助体系中,家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?()。
A.国家奖助学金和勤工助学
B.国家奖学金和勤工助学
C.国家助学金和勤工助学
D.国家励志奖学金和勤工助学
【答案】:C
5.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党
的队伍中来。对()要注重早期培养,加强制度建设,严格发展程序,进行系统的党的知识教育
和实践锻炼。
A.贫困学生
B.先进个人
C.党的积极分子
D.优才生
【答案】:C
6.()是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
A.内在动机
B.自我强化
C.自我效能
D.自我奖惩
【答案】:C
7.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以()为落脚点
A.公序良俗
B.主观意愿
C.高等教育的特殊性
D.社会准则
【答案】:C
8.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有,将别人的论文改头换面甚至是原封
不动地以自己的名义发表出来的行为,属于学术失范现象中的()。
A.剽窃
B.不良引注
C.虚假署名
D.抄袭
【答案】:A
9.大学生在运用知识解决问题的过程中,能够迅速、灵活地提取信息,反映了其良好的()。
A.感知觉特征
B.思维特征
C.记忆特征
D.年龄特征
【答案】:C
10.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是()。
A.学生固定
B.分组教学
C.内容固定
D.教师固定
【答案】:B
11.大学生普遍能为自己制定学习计划,并清楚自己的实施情况,对自己的认知过程能进行控
制与调节,这属于()。
A.思维的元认知能力
B.思维的综合性
C.思维的计划性
D.思维的逻辑性
【答案】:A
12.()作为精神文明建设的一个突破口。
A.师德建设
B.学术水平
C.国际学术交流
D.教书育人
【答案】:A
13.()是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。
A.心理健康
B.健康
C.情绪稳定
D.人格完整
【答案】:D
14.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动,我们称之为
()o
A,显性课程
B.隐蔽课程
C.核心课程
D.弹性课程
【答案】:A
15.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件,迅速做出判断、果断加以处
理并取得良好效果的教育行为称为()。
A.教育管理
B.教育威信
C.教育机智
D.教育创新
【答案】:C
16.人们普遍认为“挟尸要价”中的主人公的做法是违背道德规范的,这种体验属于品德结构
中的()o
A.道德动机
B.道德认识
C.道德意志
D.道德情感
【答案】:B
17.亚里士多德用“伦理学”一词来表述()。
A.关于城邦政治的学问
B.关于智慧的学问
C.关于人生完美和幸福的学问
D.关于价值的学问
【答案】:C
18.白天进电影院,刚开始什么也看不清,过了一会,慢慢能看清事物,这种现象属于()。
A.听觉适应
B.视觉暗适应
C.嗅觉适应
D.视觉明适应
【答案】:B
19.《职业教育法》第二十条第一款规定:"()应当根据本单位的实际,有计划地对本单位
的职工和准备录用的人员实施职业教育。
A.高等职业院校
B.企业
C.初等职业院校
D.中等职业院校
【答案】:B
20.《一颗找回自我的心》的出版大大推动了西方心理卫生运动的发展,此书的作者是()。
A.比奈儿
B.克雷丕林
C.比尔斯
D.弗洛伊德
【答案】:C
21.教育法律关系是由主体、客体与()三要素构成的。
A.内容
B.教育者
C.受教育者
D.学校
【答案】:A
22.以下哪点不属于个性特征范畴()。
A.性格
B.能力
C.气质
D.需要
【答案】:D
23.非课程性教学环节是()
A.实验课
B.军事训练
C.课堂讲授
D.习题课
【答案】:B
24.可以保证问题得到解决,但费时费力。这种问题解决策略是()。
A.手段一目的分析法
B.爬山法
C.逆向工作法
D.算法式策略
【答案】:D
25.在我国,按照授予学位类别,研究生可以分为()。
A.国家计划研究生、委托培养研究生
B.脱产研究生和在职研究生
C.学术学位研究生和专业学位研究生
D,硕士学位研究生和博士学位研究生
【答案】:C
26.下列不属于高校教师培养常用的形式是()
A.特殊培养
B.在职培养
C.自学
D.脱产研修
【答案】:C
27.高等教育心理学属于()的分支学科。
A.发展心理学
B.教育心理学
C.普通心理学
D.管理心理学
【答案】:B
28.如果个体持能力的增长观,即相信能力是不稳定的,能够通过努力加以改变的,则个体倾
向于以什么为目标定向?()
A.成绩
B.掌握
C.学校
D.社会
【答案】:B
29.下列选项中属于我国高校学生基本社会特征的是()。
A,感受时代精神迟钝
B.具有群体成员的互动性
C.具有较为简单的内部结构层次
D.具有较强的自我封闭性
【答案】:B
30.耶克斯一多德森定律阐述的是()o
A.学习动机和学习归因之间的关系
B.学习动机和学习迁移之间的关系
C.学习动机与学习目的之间的关系
D.学习动机与学习效果之间的关系
【答案】:D
31.下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是()。
A.图示媒介
B.声音媒介
C.电子媒介
D.印刷材料
【答案】:B
32.按照联合国教科文组织1962年召开的高等教育会议对高等教育的定义,高等教育的基本入
学条件为完成()。
A.初等教育
B.中等职业教育
C.普通中等教育
D.中等教育
【答案】:D
33.教师道德他律,则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的()。
A.导向功能
B.制导功能
C.约束功能
D.调节功能
【答案】:B
34.教师专业的基本特点不包括()
A,劳动创造性
B.工作神圣性
C.成效即时性
D.角色多样性
【答案】:C
35.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为()0
A.被他人认可
B.与他人相接近
C.与大家保持一致
D.与他人基本相同
【答案】:B
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.教师的职业生活中所有的人际关系都需要用到的原则是()。
A.公正
B.仁慈
C.包容
D.学习
E.进取
【答案】:AB
37.□下列哪些属于违法、犯法的行为()
A.教师私拆私扣学生的信件
B.教师适当惩罚学生
C.教师批评犯错误的学生
D.教师采用各种方式体罚学生
【答案】:AD
38.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心,要做到()
A.持之以恒
B.导之以行
C.晓之以理
D.动之以情
【答案】:ABCD
39.高校要有效实现培养目标,需处理好以下哪几方面关系?()。
A.处理好“五育”之间的关系
B.处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系
C.处理好知识、能力与素质的关系
D.处理好通识教育与专业教育的关系
E.处理好科学教育与人文教育的关系
【答案】:ABCDE
40.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是()。
A.能力是核心要素
B.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力
C.能力要素和素质要素是交叉关系
D.素质是基础性要素
【答案】:ABC
41.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?()。
A.对课程设置的评价
B.对课程方案制定过程的评价
C.对课程方案实施结果的评价
D.对课程方案实施过程的评价
E.对课程方案制订结果的评价
【答案】:BCDE
42.关于职业责任,正确的说法有()。
A.不成文的规定,不是职业责任的范畴
B.职业责任包含着社会责任
C.履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待
D.一旦与物质利益挂钩,便无法体现职业的特点
【答案】:BC
43.教师与家长的合作存在哪些误区?()。
A.排斥家长
B.利用家长
C.向家长推卸责任
D.教师一言谈
【答案】:ABCD
44.职业赋予人生的特殊意义是()o
A.职业赋予人们人生价值
B.职业可以满足我们的生活需求
C.职业不会影响一个人的生活方式
D.职业赋予我们全新的社会角色
【答案】:ABD
45.对教师“爱岗敬业”的具体要求是()。
A.忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业
B.不得敷衍塞责
C.对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生
D.甘为人梯,乐于奉献
【答案】:ABCD
46.下列对节俭的价值表述贴切的有()□
A.可以开拓创新
B.持家之本
C.有利于治国安邦
D.降低企业成本的途径之一
【答案】:BCD
47.树立信用至上要做到()。
A.要维护职业集体的荣誉
B.注重每一个细节,积淀个人信誉
C.排除怀疑一切的心理,对人要具有起码的信任
D.反对不明是非、不分善恶、盲目信任
【答案】:CD
48.一个人具有敬业精神,通常表现为()。
A.多一些付出,少一些计较
B.多一些热情,少一些冷漠
C.多一些专注,少一些浮躁
D.少一些担当,多一些逃避
【答案】:ABC
49.按学科门类覆盖面,高等院校的类型可分为()。
A,综合性大学
B.单科性院校
C.多科性院校
D.研究性大学
【答案】:ABC
50.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面?()
A.稳定-可变维度
B.长期-短期维度
C.内在控制-外在控制维度
D,可控-不可控维度
【答案】:ACD
51.对教师道德行为的认识正确的是()。
A.有助于教师道德人格塑造
B.对教师履行师德规范有重要意义
C.对教师履行师德原则有深远影响
D.对教师道德实践有很大的作用
【答案】:ABCD
52.对成功或失败进行归因时,属于稳定的因素有()
A.能力
B.任务难度
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