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文档简介
莘膝第三实验小学备课模式
第3册体育学科总课时(1)
认真上好体育课及课程常规
课题课时1
通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健
教材与学
康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素
情分析
质奠定基础。
1、认真上好体育课的各项要求,和同学相互互动。
、培养学生听命令、听口令的习惯。
教学目标2
3、培养学生合作精神、感受成功的快乐和生动活泼的情绪。
教学重点:认真上好体育课要求树立正确的学习态度。
教学重点
难点教学难点:课程常规的讲解和小范。
教学准备教科书
流程设计反思与调整
一、调节情绪
教教师活动:1、做自我介绍
2、组织学生集队,宣布学习内容。
学
提出课程常规的要求,组织学生
过队列练习。
学生活动:1、体育委员整队,呈立正姿势。
程
2、认真听讲,了解本课的学习目标。
组织:教室
二、大胆体验练习
教学内容:1、服装、鞋子的要求。
2、上课的要求
教师活动:1、提出认真上课的几点要求和内容。
2、讲解课程常规的基本要求和内容。
3、小池队列队行动作及要求。
4、组织学生听口令,进行练习。
学生活动:1、根据老师的要求,认真上好体育
课。
2、思考:如何作好课堂常规的内容。
3、模仿老师的动作,做的更好。
4、听老师口令进行练习。
组织:教室
三、游戏:“抢答”游戏
教师活动:1、提问:我们班有多少人?
2、提问:我们班的班主任是谁?
3、提问:我们班的体育委员是谁?
4、提问:体育课我们上了那几点内
容?
学生活动:1、保持安静,必须举手回答问题。
2、回答正确的同学给予奖励。
四、结束部分
1、放松
2、小结与评价
3、布置作业:记住课程常规要求。
4、师生再见
作业设计记住课程常规要求
板书
设
计
教学
反思
莘腾第三实验小学备课模式
第6册体育学科总课时(2)
(1)队列队行练习,(2)游戏:“听
课题课时1
口令,看谁做的更好”
学生情况分析:
水平三的学生在平时体育课上已经建立起了简单的队列队形常规,能按老师
的口令完成一些基本的队形变化,但是仍有些队列队形的动作没掌握需对其进行
纠正。
水平三的学生性格差异较大,身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于
青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的
教材与学兴趣。
情分析同时,水平三处于升学阶段,学业压力比较重,故可以根据实际情况编排课程
的内容(例如增设趣味性项目,游戏活动等),提高学生的学习热情和积极性。
教材分析:
在体育教学中的队列和队形练习内容比较丰富,对于培养学生身体正确姿势,
促进身体个器官正常发育和身体全面的发展有着良好的作用。
在队列和队形练习中的向左转走动作,自然、流畅、活泼,预令较长,有助于
培养学生的注意力以及集体动作协调一致的能力。
教学目标1、提出本次体育课的各项要求。
2、培养学生听命令、听口令的习惯。
3、培养学生合作精神、感受成功的快乐和生动活泼的情绪。
教学重点:认识正确的队列队行口令和动作
教学重点
难点教学难点:强调队列队行的重要性,强调动作的一致性。
教学准备
流程设计反思与调整
一、调节情绪
教师活动:1、宣布课堂的要求和纪律。
2、指导体育委员整队
学生活动:1、体育委员整队,呈立正姿势。
2、认真听讲,了解本课的学习目标。
教
组织:1、四路横队。
学ZJSXJS*1^*1*Z*1JS^Z*1JS^*1*Zjs•"JS*1^
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过
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程zp»«y**L»*y»*y»*Lp»*y»*1^z*pL»*1**L»*Lp»
△(图一)
二、大胆体验练习
教师活动:1、提出认真上课的几点要求和内容。
2、讲解立正、跨立、1可右看齐等动
作要求和内容。
3、示范队列队行中的立正、跨立、
向右看齐等动作。
4、组织学生听口令,进行练习。
学生活动:1、根据老师的要求,认真上好体育
课。
2、思考:如何做好队列队行基本动
作。
3、模仿老师的动作,做的更好。
4、听老师口令进行练习。
组织:(同图一)
三、游戏:“听口令,看谁做的更好”
教师活动:1、说明游戏的规则。
2、对表现出色的学生给予一定的奖
励。
3、采用表扬和批评相结合的方法。
4、采用师生间相互评价的方式。
学生活动:1、学生与教师一起练习,对表现出
色的学生给予奖励,对表现比较
差的学生给予鼓励。
2、做到一切行动听指挥。
组织:(同图一)
四、结束部分
1、放松操
2、小结与评价
3、布直作业:立正、向右看齐、1可前看、跨立
等的区别
4、师生再见
立正、向右看齐、向前看、跨立等的区别
作业设计
板书
设
计
教学
反思
莘腾第三实验小学备课模式
第6册体育学科总课时(3)
复习广播体操《希望风帆》
课题课时1
教材与学
情分析
是出本次体育课的各项要求,认真练习广播体操。
教学目标2、培养学生听命令、听口令的习惯。
3、培养学生合作精神、感受成功的快乐和生动活泼的情绪。
教学重点:规范广播体操动作要求和幅度
教学重点
难点教学难点:强调广播体操的重要性,强调动作的一致性。
教学准备
流程设计反思与调整
一、调节情绪
教师活动:1、宣布课堂的要求和纪律。
2、指导体育委员整队
学生活动:1、体育委员整队,呈立正姿势。
2、认真听讲,了解本课的学习目标。
组织:1、四路横队。
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△(图一)
二、大胆体验练习
教师活动:1、提出认真上课的几点要求和内容。
2、讲解立正、跨立、向右看齐等动
作要求和内容。
3、小范广播体操第一节到第八节动
作。
4、组织学生听口令,进行练习。
学生活动:1、根据老师的要求,认真上好体育
课。
2、思考:如何做好广播体操动作。
3、模仿老师的动作,做的更好。
4、听老师口令进行练习。
组织:(同图一)
三、复习:广播体操《希望风帆》
教师活动:1、说明练习的规则。
2、对表现出色的学生给予一定的奖
励。
3、采用表扬和批评相结合的方法。
4、采用师生间相互评价的方式。
学生活动:1、学生与教师一起练习,对表现出
色的学生给予奖励,对表现比较
差的学生给予鼓励。
2、做到一切行动听指挥。
组织:(同图一)
四、结束部分
1、放松操
2、小结与评价
3、布置作业:复习广播体操
4、师生再见
作业设计复习广播体操
板书
设计
教学
反思
莘腾第三实验小学备课模式
第6册体育学科总课时(4)
课题慢跑课时1
1、提出本次体育课的各项要求,认真练习广播体操。
教材与学2、培养学生听命令、听口令的习惯。
情分析
3、培养学生合作精神、感受成功的快乐和生动活泼的情绪。
教学目标
教学重点:规范广播体操动作要求和幅度
教学重点教学难点:强调广播体操的重要性,强调动作的一致性。
难点
教学准备
流程设计反思与调整
一、调节情绪
教师活动:1、宣布课堂的要求和纪律。
2、指导体育委员整队
学生活动:1、体育委员整队,呈立正姿势。
2、认真听讲,了解本课的学习目标。
组织:1、四路横队。
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△(图一)
二、大胆体验练习
教学内容:广播体操《希望风帆》
教师活动:1、提出认真上课的几点要求和内容。
2、小范广播体操第一节到第八节动
作。
3、组织学生听口令,进行练习。
学生活动:1、根据老师的要求,认真上好体育
课。
2、思考:如何做好广播体操动作。
3、模仿老师的动作,做的更好。
4、听老师口令进行练习。
组织:(同图一)
三、复习:慢跑练习
教师活动:1、说明练习的规则。
2、对表现出色的学生给予一定的奖
励。
3、采用表扬和批评相结合的方法。
4、采用师生间相互评价的方式。
学生活动:1、学生与教师一起练习,对表现出
色的学生给予奖励,对表现比较
差的学生给予鼓励。
2、做到一切行动听指挥。
组织:(同图一)
四、结束部分
1、放松操
2、小结与评价
3、布置作业:慢跑练习
4、师生再见
作业设计慢跑练习
板书
设计
教
学
反
思
莘膝第三实验小学备课模式
第6册体育学科总课时(5)
游戏“8字形跑”和圆形跑
课题课时1
教材与学
情分析
1、通过“8字形跑”,提图学生的应变和跑步能力。
、通过做游戏与比赛方式,培养学生对体育兴趣。
教学目标2
3、通过同学间的配合,增强学生的合作能力。
教学重点:8字形跑、圆形跑
教学重点
难点教学难点:连续变向的能力
教学准备
流程设计反思与调整
一、调节情绪(课堂教学常规)
教
教师活动:1、师生问好。
学2、说明本次课的主要内容。
学生活动:1、体育委员整队,报告人数。
2、学生做到静、齐、快。
组织:
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△
(图1)
二、大胆体验练习
教学内容:1、准备活动:
第一节颈部运动
4*8拍
第二节体转运动
4*8拍
第三节踏步击掌
4*8拍
第四节手腕踝关节
4*8拍
2、“8字形跑”:
3>圆形跑:
教师活动:1、做好完整的动作示范与清晰的讲
2、指导学生练习与游戏
3、做好裁判工作,做到公证、公平、
公开。
学生活动:1、学生站成四列横队。
2、学生认真听教师讲规则及方法
3、学生分组练习
4、分四组进行比赛
组织:(同图二)
四、结束部分
1、放松
2、小结与评价
3、布置作业:8字形和圆形跑
4、师生再见
作业设计8字形和圆形跑
板书
设计
教学
反思
莘膝第三实验小学备课模式
第6册体育学科总课时(6)
绕、跨低障碍跑
课题课时1
教材与学
情分析
1、通过绕、跨低障碍跑,提图学生的应变和跑步能力。
教学目标2、通过做游戏与比赛方式,培养学生对体育兴趣。
3、通过同学间的配合,增强学生的合作能力。
教学重点:绕、跨低障碍的一和动作
教学重点f^T#
难点教学难点:连续变向的能力
教学准备
流程设计反思与调整
一、调节情绪(课堂教学常规)
教师活动:1、师生问好。
2、说明本次课的主要内容。
教
学生活动:1、体育委员整队,报告人数。
学2、学生做到静、齐、快。
组织:
过
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△
(图1)
二、大胆体验练习
教学内容:1、准备活动:
第一节颈部运动
4*8拍
第二节体转运动
4*8拍
第三节踏步击掌
4*8拍
第四节手腕踝关节
4*8拍
2、绕、跨低障碍跑:
教师活动:1、做好完整的动作不范与清晰的讲
解。
2、指导体育委员在前面领操。
3、组织学生练习,并进行指导。
4、纠正错误动作,对学生给予鼓励。
5、表扬练习认真者和态度诚恳者。
学生活动:1、学生认真听动作要领和方法。
2、模仿练习绕、跨低障碍跑。
3、听口令进行
四、结束部分
1、放松操
2、小结与评价
3、布置作业:慢跑
4、师生再见
作业设计
书
板
计
设
教
学
反思
莘腾第三实验小学备课模式
第6册体育学科总课时(7)
()变向跑()游戏:贴膏的课时
课题121
教材分析:变速跑是学生喜欢的运动项目之一,同时跑的游戏能使儿童生活与学
教材与学习充满乐趣。
情分析教材分析:小学生天生好动、好玩、好奇,这样的天性应予以保护,通过自主练
习,学生展示教师知道纠正。
1、通过变向跑练习,提IWI学生的应变和跑步能力。
教学目标2、通过做游戏与比赛方式,培养学生对体育兴趣。
3、通过同学间的配合,增强学生的合作能力。
教学重点:变向跑动作
教学重点
难点教学难点:连续变向的能力
教学准备
流程设计反思与调整
一、调节情绪(课堂教学常规)
教师活动:1、师生问好。
2、说明本次课的主要内容。
学生活动:1、体育委员整队,报告人数。
2、学生做到静、齐、快。
组织:
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△
过
(图1)
程
二、大胆体验练习
教学内容:1、准备活动:
第一节颈部运动
4*8拍
第二节体转运动
4*8拍
第三节踏步击掌
4*8拍
/A\(图二)
三、游戏:贴膏药
教师活动:1、讲解游戏规则和要求。
2、指导学生练习与游戏
3、做好裁判工作,做到公证、公平、
公开。
学生活动:1、学生站成一个圆形。
2、学生认真听教师讲规则及方法
组织:(同图二)
四、结束部分
1、放松操
2、小结与评价
3、布置作业:变向跑
4、师生再见
作业设计变向跑
板书
设计
教学
反思
莘膝第三实验小学备课模式
第6册体育学科总课时(8)
(1)两人三足走(2两人三足
课题课时
跑1
教材分析:主要锻炼学生协调能力及相互合作的能力,强化同学们之间的相互之
教材与学间的酉己合意识。
学情分析;:f学科是薄弱环学科,学生比较生疏,但考虑到本年级学生整体身体
情分析
素质不错,相信执行起来比较容易。
1、通过两人二足走和跑练习,提高学生的应变和合作能力。
教学目标2、通过做游戏与比赛方式,培养学生对体育兴趣。
3、通过同学间的配合,增强学生的合作能力和协作意识。
教学重点:两人三足走的配合
教学重点
难点教学难点:两人三足跑的合作
教学准备30条绳子
流程设计反思与调整
一、调节情绪(课堂教学常规)
教教师活动:1、师生问好。
2、说明本次课的主要内容。
学
学生活动:1、体育委员整队,报告人数。
过2、学生做到静、齐、快。
组织:
程
zp»
«y*zp»*p»zp»*y**p»»Y*zp»«^»«y*»^**p**y»*y»
*1p>**xpt*»*Lp»z*pL»*y»*plz»*xyt**y1»**xyt*»*%pL»*1p»^*Lp»»*YL*»*yL»
△
(图1)
二、大胆体验练习
教学内容:1、准备活动:
第一节颈部运动
4*8拍
第二节体转运动
4*8拍
第三节踏步击掌
4*8拍
第四节手腕踝关节
4*8拍
2、两人三足走:
教师活动:1、做好完整的动作不范与清晰的讲
解。
2、指导体育委员在前面领操。
3、组织学生练习,并进行指导。
4、纠正错误动作,对学生给予鼓励。
5、表扬练习认真者和态度诚恳者。
2、指导学生练习与游戏
3、做好裁判工作,做到公证、公平、
公开。
学生活动:1、学生站成四队,分成两组。
2、学生认真听教师讲规则及方法
组织:(同图二)
四、结束部分
1、放松操
2、小结与评价
3、布置作业:两人三足走、跑练习
4、师生再见
两人三足走、跑练习
作业设计
板书
设
计
教学
反思
莘睦第三实验小学备课模式
第匚册体育学科总课时(9)
(1)复习两人三足走(2)两人
课题
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