五年级上册美术教案-第12课 唱起来跳起来快乐的广场舞 ▏人美版

/五年级上册美术教案-第12课唱起来跳起来(快乐的广场舞）▏人美版教学目标1.知识与技能：学生能够了解广场舞的文化背景，掌握基本的舞蹈动作，并能够用图画形式表现快乐的广场舞场景。2.过程与方法：通过观察、模仿、实践，学生能够提高自己的观察力和模仿能力，同时培养团队协作能力。3.情感态度价值观：培养学生对广场舞的兴趣，激发他们对生活的热爱，同时培养他们的集体荣誉感和团队精神。教学内容1.广场舞的文化背景：介绍广场舞的起源、发展及其在中国社会中的地位。2.基本舞蹈动作：教授学生几个基本的广场舞动作，如“摇摇摇”、“扭扭扭”等。3.绘画表现：引导学生用图画形式表现快乐的广场舞场景，包括人物的动作、表情和环境。教学重点与难点1.重点：掌握基本的广场舞动作，能够用图画形式表现快乐的广场舞场景。2.难点：理解广场舞的文化内涵，将舞蹈动作与绘画相结合，创作出生动、有趣的画面。教具与学具准备1.教具：录像机、音响、广场舞教学视频、绘画工具。2.学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。教学过程1.导入：通过播放广场舞的视频，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题。2.新授：介绍广场舞的文化背景，教授学生基本的舞蹈动作。3.实践：学生分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。4.绘画：学生用图画形式表现快乐的广场舞场景，教师提供指导和建议。5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。板书设计1.唱起来跳起来（快乐的广场舞）2.内容：广场舞的文化背景、基本舞蹈动作、绘画表现。作业设计1.必做题：学生用图画形式表现快乐的广场舞场景。2.选做题：学生可以尝试自己编排一段广场舞，并录制视频。课后反思1.教学效果：通过本课的学习，学生是否能够了解广场舞的文化背景，掌握基本的舞蹈动作，并能够用图画形式表现快乐的广场舞场景。2.教学策略：教学过程中，是否能够充分调动学生的积极性，使他们主动参与舞蹈练习和绘画创作。3.改进措施：对于教学过程中出现的问题，如何进行改进，以提高教学效果。重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1.导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。在本课的教学中，导入环节可以通过播放一段精彩的广场舞视频来实现。视频应选择那些充满活力、节奏明快的广场舞片段，以便迅速吸引学生的注意力。在视频播放完毕后，教师可以引导学生分享他们对广场舞的初步印象和感受，为接下来的教学活动做好铺垫。2.新授在新授环节，教师首先介绍广场舞的文化背景。这包括广场舞的起源、发展过程以及它在中国社会中的特殊地位。教师可以通过讲述广场舞的历史故事，让学生了解广场舞不仅仅是一种健身活动，更是一种社会文化现象，它反映了中国人民对健康生活的追求和对集体活动的热爱。接下来，教师将教授学生几个基本的广场舞动作。这些动作应该是简单易学、节奏明显的，如“摇摇摇”、“扭扭扭”等。在教授动作时，教师应分解动作要领，示范并引导学生模仿。为了增加学习的趣味性，教师可以将动作串联成一个小舞蹈，让学生在实际操作中感受广场舞的魅力。3.实践实践环节是让学生亲自体验广场舞的重要步骤。学生可以分组进行舞蹈练习，每组可以选择一个组长，由组长带领组员练习。教师在这个环节中扮演的是指导者和观察者的角色，他们应该巡回指导，纠正学生的动作，并鼓励他们相互学习、相互帮助。为了增加实践环节的趣味性和挑战性，教师可以设置一个小的舞蹈比赛，让学生展示他们学习到的舞蹈动作。这样的比赛不仅能检验学生的学习成果，还能激发他们的竞争意识和团队精神。4.绘画绘画环节是本课的核心环节，它要求学生将他们对广场舞的理解和感受通过图画的形式表现出来。在这个环节中，教师首先应该引导学生思考如何用图画来表现快乐的广场舞场景。这可能包括人物的动作、表情、服饰以及周围的环境等。在学生开始绘画之前，教师可以提供一些绘画的技巧和建议，如如何构图、如何运用色彩等。在学生绘画的过程中，教师应该巡回指导，提供即时的帮助和反馈。5.展示与评价展示与评价环节是让学生展示他们的学习成果，并从中获得反馈和鼓励的重要步骤。在这个环节中，每个学生都应该有机会展示他们的作品，并分享他们的创作思路和感受。教师和其他学生应该对展示的作品进行评价。评价应该以鼓励为主，同时也要指出作品的亮点和需要改进的地方。这样的评价不仅能够帮助学生建立自信，还能激发他们进一步学习和创作的欲望。通过以上详细的教学过程设计，我们可以确保学生在本课的学习中获得丰富的知识和技能，同时也能享受到学习的乐趣。6.板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆。在本课的板书设计中，教师应该清晰地标明课程标题“唱起来跳起来（快乐的广场舞）”，并围绕这个主题展开板书内容。板书的内容可以分为三个部分：-文化背景：简要介绍广场舞的起源、发展及其在中国社会中的地位，可以用图表或时间线来展示。-基本舞蹈动作：列出本节课教授的几个基本舞蹈动作，如“摇摇摇”、“扭扭扭”，并附上简单的图示或符号，帮助学生记忆。-绘画表现：提醒学生绘画时需要注意的要点，如构图、色彩搭配等，可以用关键词或简短的句子来表示。7.作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要手段。在本课的作业设计中，教师应该布置两类作业：-必做题：要求学生用图画形式表现快乐的广场舞场景。这个作业旨在让学生将课堂上学到的知识应用到实际创作中，培养学生的实践能力。-选做题：鼓励学生尝试自己编排一段广场舞，并录制视频。这个作业可以锻炼学生的创造力和团队合作能力，同时也能增加学生对广场舞的兴趣。8.课后反思课后反思是教师提高教学质量、促进专业成长的重要途径。在本课的课后反思中，教师应该从以下几个方面进行思考：-教学效果：分析学生在课堂上的表现，评估他们是否掌握了广场舞的基本动作，是否能够用图画形式表现快乐的广场舞场景。-教学策略：反思教学过程中使用的策略和方法是否有效，是否能够充分调动学生的积极性，使他们主动参与舞蹈练习和绘画创作。-改进措施：针对教学过程中出现的问题，思考如何进行改进。例如，如果发现学生在绘画时构图能力较弱，可以设计专门的构图练习，帮助学生提高。通过这样的课后反思，教师可以不断优化教学设计，提高教学效果，同时也能促