一年级上册美术教案 第15课《乘上列车去画画》人教新课标_第1页
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文档简介

/一年级上册美术教案第15课《乘上列车去画画》人教新课标教学目标1.知识与技能:通过观察与描绘列车的形态,使学生掌握基本的线条和形状表达,并能够运用色彩表达自己的情感。2.过程与方法:通过观察、讨论和实践,让学生学会用简单的图形和线条表现列车的特点,培养学生的观察力和动手能力。3.情感态度价值观:培养学生对美术创作的兴趣,激发学生的想象力和创造力,同时通过描绘列车的旅行,培养学生对生活和大自然的热爱。教学内容1.列车的形态与结构:引导学生观察列车的形态,了解其基本结构,如车头、车厢、车轮等。2.线条与形状的运用:教授学生如何运用直线、曲线等线条和圆形、矩形等形状来表现列车的轮廓和细节。3.色彩的搭配:引导学生根据自己的喜好和情感,选择合适的颜色进行列车绘画,体验色彩的魅力。教学重点与难点1.教学重点:列车形态的观察与表现,线条与形状的运用,色彩的搭配。2.教学难点:如何引导学生将观察到的列车形态,用合适的线条和形状表现出来,以及如何运用色彩表达自己的情感。教具与学具准备1.教具:课件、列车模型、绘画工具。2.学具:绘画纸、彩色笔、铅笔。教学过程1.导入:利用课件展示列车的图片,引导学生观察并描述列车的形态和特点。2.新授:讲解列车的结构和绘画方法,引导学生学习如何用线条和形状表现列车。3.实践:学生根据所学,动手绘画自己的列车,教师巡回指导。4.展示与评价:学生展示自己的作品,教师和同学共同评价,给予鼓励和建议。板书设计-乘上列车去画画-提纲:1.列车的形态与结构2.线条与形状的运用3.色彩的搭配作业设计-作业内容:学生根据课堂所学,回家后绘制一幅列车的画作。-作业要求:要求学生运用课堂所学,尽量表现出列车的形态和特点,并尝试使用不同的颜色表达自己的情感。课后反思通过本次教学,我深刻感受到学生的想象力和创造力是无限的。他们在绘画列车的过程中,不仅学会了如何观察和表现列车的形态,还学会了如何运用色彩表达自己的情感。同时,我也发现部分学生在绘画过程中,对于线条和形状的运用还不是很熟练,需要在今后的教学中,多给予他们指导和练习的机会。总体来说,本次教学达到了预期的效果,但也给我指出了今后教学中需要改进和加强的地方。重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明:教学过程1.导入:利用课件展示列车的图片,引导学生观察并描述列车的形态和特点。通过问答的形式,激发学生对列车的兴趣,使他们能够积极参与到课堂中来。例如,可以问学生:“你们坐过列车吗?它是什么样子的?有哪些部分组成?”等等。2.新授:讲解列车的结构和绘画方法。首先,简要介绍列车的结构,如车头、车厢、车轮等,让学生对列车有一个基本的了解。然后,通过示范和讲解,教授学生如何用线条和形状表现列车的形态。例如,可以用直线和曲线表现列车的轮廓,用圆形和矩形表现车轮和车厢等。同时,讲解色彩的搭配原则,引导学生根据自己的喜好和情感,选择合适的颜色进行列车绘画。3.实践:学生根据所学,动手绘画自己的列车。在绘画过程中,教师巡回指导,及时发现和纠正学生的问题,帮助他们更好地完成作品。同时,鼓励学生发挥想象力和创造力,使作品更具个性和特色。4.展示与评价:学生展示自己的作品,教师和同学共同评价。在评价过程中,不仅要关注作品的质量,还要关注学生在创作过程中的表现,如观察力、动手能力、想象力等。对于表现优秀的学生,给予充分的肯定和鼓励;对于表现不足的学生,给予指导和激励,帮助他们找到改进的方向。在以上教学过程中,教师需要注意以下几点:1.激发学生的兴趣:通过生动有趣的导入,激发学生对列车的兴趣,使他们能够积极参与到课堂中来。2.注重学生的主体性:在教学过程中,充分发挥学生的主体作用,让他们在观察、讨论、实践中,主动获取知识,培养能力。3.关注个体差异:由于学生的认知水平、绘画能力等方面存在差异,教师在教学过程中,要关注每一个学生,给予他们个性化的指导和帮助。4.培养学生的创新能力:在绘画过程中,鼓励学生发挥想象力和创造力,使作品更具个性和特色。5.注重评价的多元性:在评价学生作品时,不仅要关注作品的质量,还要关注学生在创作过程中的表现,如观察力、动手能力、想象力等。6.营造良好的课堂氛围:在教学过程中,营造轻松、愉快、和谐的氛围,让学生在愉悦的情感状态下学习,提高学习效果。通过以上教学过程的设计和实施,可以使学生在掌握列车绘画技巧的同时,培养观察力、动手能力、想象力和创造力,提高他们对美术创作的兴趣,激发他们对生活和大自然的热爱。同时,也有利于培养学生的综合素质,促进他们全面发展。在详细补充和说明“教学过程”部分时,我们还需要考虑如何有效地组织课堂活动,确保学生能够在实践中学习和成长。以下是对教学过程的进一步细化:教学过程细化1.导入细化:-利用多媒体展示不同类型的列车图片,如蒸汽火车、高速列车、城市地铁等,让学生对列车的多样性有直观的认识。-通过故事讲述或情景设定,例如讲述一个小朋友乘坐列车的冒险故事,激发学生的兴趣和想象力。-提出引导性问题,如“如果你是列车的设计师,你会设计出怎样的列车?”鼓励学生思考和分享自己的想法。2.新授细化:-通过实物模型或简笔画,展示列车的结构和主要特征,让学生了解列车的各个部分及其功能。-分步骤演示如何用线条和形状来描绘列车的轮廓,强调绘画的基本技巧,如透视感和比例关系。-讲解色彩理论,指导学生如何选择和搭配颜色,以及如何通过色彩表达情感和氛围。3.实践细化:-分发绘画材料,确保每个学生都有足够的工具进行创作。-提供半成品或模板,帮助绘画能力较弱的学生更容易上手。-在学生绘画时,教师应巡回指导,提供个性化的建议和帮助,鼓励学生尝试不同的绘画技巧和风格。-设置“灵感角”,展示一些优秀的列车绘画作品,供学生在创作时参考和启发。4.展示与评价细化:-设立作品展示区,让学生将自己的作品展示出来,相互欣赏和学习。-进行同伴评价,让学生相互评价对方的作品,并给予建设性的反馈。-教师对学生的作品进行总结性评价,强调每个学生的独特之处和进步空间。-鼓励学生分享创作心得和绘画过程中的挑战,促进学生的自我反思和表达能力的提升。教学过程中的注意事项-差异化教学:教师应认识到学生的能力差异,提供不同难度的绘画任务,确保每个学生都能在自己的水平上得到提升。-鼓励探索:鼓励学生探索和尝试新的绘画方法,即使他们的尝试可能不完美,也要给予积极的反馈和支持。-情感支持:对于在绘画过程中遇到困难的学生,教师应提供情感上的支持,帮助他们克服挫折感,增强自信心。-家长

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