幼儿园教案动态的人

幼儿园教案动态的人【篇一：幼儿园教案,耐心等待】篇一：幼儿园大班教案2009-2010学年第一学期大一班活动计划第三周（9月14日——9月18日）区域活动计划户外活动计划活动时间：2009-9-14星期一上午活动内容：语言活动——排图讲述《背着蛋壳的小鸡》活动目标：1、感知理解讲述内容。2、能大胆地进行合理的构思和较完整的讲述图片内容。3、了解母鸡、小鸡、乌龟的外形特征及外形与生活习性的关系。活动准备：1、经验准备：在家长的帮助下了解鸡蛋孵小鸡的常识，认识乌龟、鸡蛋、小鸡和母鸡。一、感知理解讲述对象。1、教师逐一出示图片，引导幼儿认真观察：图一：图上是什么地方？有谁？它们在做什么？图二：图上是什么地方？有谁？为什么这只小鸡会背着蛋壳？它们在说什么？图三：它和乌龟要去什么地方呢？它们的表情是怎样的？图四：图上有谁？它们是在哪里？它们在说什么？背着蛋壳的小鸡是什么表情？2、引导幼儿讨论：为什么乌龟需要外壳而小鸡却不需要外壳？二、运用已有经验进行讲述。1、幼儿连接教师出示的图片，自由组合图片顺序，创编故事2、幼儿分组将自己摆放好的图片讲述给小组里的小朋友听。3、教师根据幼儿的讲述进行指导。重点指导幼儿根据事物的逻辑性进行讲述。三、引进新的讲述经验。1、分享故事：请几个小作家讲述自己所创编的故事。2、师生一同总结，使幼儿在总结中获得一些新的讲述思路。四、迁移新的讲述经验。1、幼儿相互参观他人组合的图片。2、相互交流：你喜欢谁的作品，讲讲他带给我们的故事。活动延伸：回家后将图片进行一定的顺序摆放，并根据摆放后的图片完整的讲述故事。活动内容：美术活动——五角星（手工）活动目的：1、学习看图示用沿中心线和集中一边折的方法折五角星。2、能够耐心认真的看着图示进行折纸。活动准备：同样大小的长方形纸每人5张；一拼好的五角星一个。活动过程：一、谈话，引出五角星。教师：“小朋友，这是什么？（五角星）它有几只角？今天我们就用纸来折五角星。”二、教师出示图示，引导幼儿观察、学习制作五角星1、出示已经折好的五角星，将它拆开给幼儿看，让幼儿知道它是由五个角拼出来的。2、引导幼儿观察图示，说说折五角星的步骤：a、图一：将长方形的场边对折，打开后将一边的两个角对中心线折。b、图二：按虚线将两个角折进去。c、图三：反过来继续将一边的两个角对中心线折。d、图四：将折的两个角再对中心线折一次。e、图五：将另一边按虚线连续的折向尖角成图六，以同样的方法折成5只角。f、图七：将两个角的两边折成细条向另一个角的尖角夹层中插进，五个角互相插成一圈成为五角星，如图八。三、交代要求，幼儿操作，教师指导。1、提出要求：（1）折纸时要看着步骤图，一步一步认真的折。（2）折时一定要把纸对齐抹平，最后将五角星拼插在一起。插时注意边上的两边，一角插在大角的上面，另一条插在大角的下面。2、幼儿看着图示进行折纸。教师帮助个别幼儿理解图示，重点理解几个角的拼插方法四、欣赏评价。1、幼儿作品进行展示，请幼儿自己评出折得平整、拼插端正的作品。2、表扬在活动中看图示专心认真折的幼儿。活动时间：2009-9-14星期一下午活动内容：健康活动《眼睛会做操》活动目标：1、了解保护眼睛的基本知识，尝试做“眼睛操”。2、懂得眼睛重要性,有保护眼睛的意识。活动准备：教师自己设计的护眼知识课件、保护眼睛的图片活动过程：活动准备1.收集展示妈妈带宝宝的生活照片；白纸剪成爱心的形状（幼儿人手一张）各色水彩颜料；邀请妈妈们来园参加活动。2.《妈妈爱我我爱她》音乐歌曲。3.《世上只有妈妈好》音乐歌曲。活动过程1.导入活动播放音乐《世上只有妈妈好》，老师带领幼儿和妈妈们边听音乐边一个跟着一个开火车进入活动室。提问引导幼儿思考：歌曲里面唱的是谁?为什么说世上只有妈妈好?2.师幼谈话(1)和妈妈一块儿活动小朋友高兴吗?你喜欢妈妈吗?妈妈平时都是怎样关心照顾你的?当你生病时，妈妈是怎样做的?(2)宝宝。3.头好吗？4.小结：为了宝宝能健康成长，妈妈做了很多事，很辛苦，妈妈很爱我给妈妈梳梳头（1）教师：平时都是妈妈给我们穿衣梳头，今天，我们也来给妈妈梳在《妈妈爱我我爱她》乐曲声中，给妈妈梳头、捶背。（2）小结：宝宝爱妈妈，妈妈再辛苦也高兴！打扮“爱心树”篇三：幼儿园中班教案5篇幼儿园中班第九周活动计划表中a班第一学期第九周上午半日活动计划上午班教师陈雪清下午班教师毛丽玲生活教师雷秀香时间：2014年10月27日~10月31日一、入园接待：1.面带微笑，主动热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语。2.以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求。二、晨检：1、督促每个小朋友都要自觉排队晨检，领取晨检牌。2、仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。3.对幼儿情绪、身体状况、个人卫生、指甲等进行观察。三、区域活动：1、能安静主动地选择自己喜欢的活动区，积极参与活动区。。2、做到小声交流，礼貌谦让，不影响他人。3、能在活动后主动整理活动材料，物归原处，不随意拿走。四、户外体育：1.会正确使用器械，与同伴友好、合作、协商使用器械2.听到口令，迅速排好队,动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。五、盥洗和点心：1.洗手：先卷衣袖—湿手—搓手心手背—冲洗—双手合掌甩水—打开毛巾擦干净。2.用自己杯子喝水，喝水时不说笑。3.安静地吃完早点。六、集中教学活动：1、语言—《四季的叶子》2、艺术—《秋天多么美》（音乐）3、健康—《秋天的水果》4、科学—《树叶排排队》数学5、科学—《有趣的叶脉》七、午餐1.餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶。2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。3.愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。八、散步1、组织幼儿散步。2、提醒幼儿不推挤，不乱跑，一个跟着一个走。九、午睡1、睡前上厕所，大小便，安静进入卧室，把鞋摆放整齐。2、保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。3、早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。4、随时注意保持室内空气新鲜。5、不断巡视，发现幼儿异常及时报告与处理。中a班第九周区域活动计划篇四：幼儿园教案教案：小绿豆【设计意图】绿豆芽在我们家常菜肴中并不陌生，孩子们几乎都吃过，但对绿豆变成豆芽的生长过程却知之甚少，我决定让大班的孩子们来做一次绿豆发芽的小实验，让他们多一次新奇的生活体验。【活动目标】1．简单了解绿豆发芽的生长过程。2．培养孩子们探索科学自然现象的浓厚兴趣。3、初步体验劳动的乐趣和不易，教育幼儿要学会爱惜我们的食物。【活动准备】绿豆种子，绿豆芽，自带的可口可乐或雪碧空瓶子，纸杯，干净吸水的小毛巾、温水、小剪刀、双面胶、中性笔。活动一浸泡绿豆【活动过程】1、认识绿豆种子和绿豆芽。(1)教师出示绿豆种子和绿豆芽，让幼儿识别并说出名称、形状、颜色。(2)教师引导幼儿，说说绿豆芽是怎么长出来的？教师提问：你们吃过绿豆芽吗?好吃吗？你知道一颗小小的绿豆是怎样变成绿豆芽的?教师提问：你们想不想自己动手，发好多脆脆的绿豆芽让妈妈炒着给一家人吃啊?（激起孩子的表现欲）2．让幼儿把绿豆种子装入纸杯（绿豆约占三分之二），倒入温水淹没绿豆。3、在教师辅导下把饮料瓶子底下用小剪刀钻4个比绿豆小的眼（以保证每天浇的水不积在瓶子里，积水会让绿豆烂掉），把瓶口锥形部分剪掉（便于通风和生长）。4、在双面胶上写上自己的名字，然后贴在瓶子上。5、把纸杯里泡好的绿豆放入饮料瓶内，并在绿豆上面盖上干净吸水的毛巾（主要是保湿），开始第一次浇清水，多余的水会通过瓶底小眼排出。活动二观察生长过程【活动过程】1．幼儿每天观察绿豆发芽的情况，并由老师带领进行两次浇水管理(每天上午和下午浇水，绿豆芽一个星期即可长成食用）。2．引导幼儿观察生长情况。教师提问举例：(1))今天你看到了什么?和昨天比有什么变化？回答：绿豆皮裂开了，有个白色小芽钻出来了!???白白的身子上还有两片小叶子???活动三实验总结【活动过程】1、引导幼儿知晓绿豆种子发芽也像小朋友一样需要呼吸，需要喝水。2、实验总结：空气和水是绿豆种子发芽不可缺少的条件。3、让幼儿体验收获是需要等待的，也是要付出劳动的。4、实验总结：我们所吃的食物是来之不易的，要学会珍惜。【活动延伸】1．让幼儿将发好的绿豆芽带回家，让妈妈给全家炒一盘香喷喷的绿豆芽菜，2、当一回小老师，把发绿豆芽全过程教给爸爸妈妈，让他们也学会在家里发不同种类的豆芽菜。3、让幼儿家长给教师手写一封短信，介绍一下绿豆芽菜的口感和自己的孩子“授课”的全过程，发表一下感想，然后教师在全班一一念出。【设计评析】通过实际教学，我所开展的这一“小绿豆变变变”的实验活动，虽然持续时间较长，但【篇二：大班美术教案滑稽小人】大班美术教案滑稽小人活动目标：1、观察舞蹈的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知人物快乐的情绪和夸张的动作。2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者的面部表情和动态。3、用版画的方式大胆表现人物的主要特征。活动准备：颜料、水、抹布等活动过程：一、观察舞蹈动作，感知跳舞的姿态和表情。师：小朋友，你们喜欢跳舞吗？跳舞时的心情怎么样？谁来给大家跳一个舞蹈动作？幼儿跳一个动作，师简笔画出来，让幼儿直观地感受表现人物动态的方法。二、回忆感知舞蹈的滑稽小人。师：上次我们用绘画的方式画了滑稽小人，今天要请小朋友用版画来画一个滑稽的小人，你想设计一个滑稽小人在做什么？师：他穿了什么有趣的衣服、鞋子，他在哪里？可以用蜡笔添上背景。三、幼儿作画1、制板，提醒幼儿能大胆构图，线条流畅。2、拓印，注意颜色搭配，卫生。四、作品展示。幼儿相互评价作品。【篇三：幼儿园活动教案《我的设计》】我的设计（二）设计意图：我尝试让幼儿通过撕纸拼贴来塑造“自己的小狗”形象，同时借助油画棒添画来完成富有童趣的“小狗的故事”。目标：1.学习用撕、卷、折、拼贴等技能塑造小狗，并能创造性地表现小狗的动态。2.通过油画棒添画表现小狗的表情及富有童趣的故事情节。准备：1.丰富有关小狗的经验，如观察小狗，看小狗的图片，等等。2.有撕纸拼贴的基础。3.报纸(剪成方形)，小棒(用于卷小狗的鬃毛)，油画棒，固体胶，彩色纸(衬底)，已撕好的小狗教具，兼作范例的小狗脸谱。4.活动场地布置各种小狗图片。过程：一、自编故事引出课题??老巫婆念动咒语，小狗变成了一张报纸，你们能让小狗变回原形吗?二、师幼共同探讨撕纸拼贴小狗的方法1.回忆小狗的身休结构。引导幼儿观察周围环境中的小狗图片，提间：“小狗长得什么样?”2.论撕纸拼贴小狗的方法。（1）小狗的脸是什么形状的?幼儿用披纸尝试撕出小狗脸部，并表述自己的方法，教师演示幼儿的有效方法并给予肯定。（2）鬃毛可以怎么表现?(撕长条后叠加、撕长条后用小棒卷、撕长条后正反叠出波痕形。)幼儿用披纸尝试撕出鬃毛，并表述自己的方法，教师演示幼儿的有效方法并给予肯定。这是活动难点，教师可以引导幼儿观察纸制小狗脸谱。（3）鼓励幼