《走进大自然作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《走进大自然》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.援助同砚了解大自然的秀丽和奇异的地方，培育他们对自然的热忱和保卫认识。2.提高同砚的观察力、动手能力和团队合作能力。3.启发同砚的想象力和创设力，激发他们对自然的探究欲望。二、教学内容：1.大自然的秀丽与奇异：通过图片、视频等多媒体形式展示大自然的美景和奇观，让同砚感受大自然的魅力。2.大自然的生物多样性：介绍不同种类的动植物，让同砚了解生物的多样性和生态系统的重要性。3.大自然的环境保卫：谈论人类活动对自然环境的影响，引导同砚关注环境问题并提出保卫建议。三、教学活动：1.观察大自然：组织同砚到学校园地或周边的自然景点进行观察，让他们用自己的眼睛感受大自然的秀丽。2.制作大自然模型：让同砚选取自己喜爱的自然景观或动植物，利用纸板、颜料等材料制作模型，展示给同砚和老师。3.大自然主题演讲：鼓舞同砚选择自己感爱好的大自然主题进行演讲，分享自己的观点和见解。4.大自然环保行动：组织同砚参与学校园地环保活动，如清洁环境、植树造林等，培育他们的环保认识和行动力。四、评判方式：1.观察记录：老师观察同砚在观察大自然和制作模型过程中的表现，记录他们的观察力和动手能力。2.演讲评分：选拔出表现突出的同砚进行评分，鼓舞他们乐观参与演讲活动。3.环保行动评判：评估同砚参与环保行动的态度和行为，鼓舞他们乐观参与社会实践。五、教学资源：1.图书资料：提供有关大自然的图书、杂志等资料供同砚借阅。2.多媒体设备：应用投影仪、电脑等设备展示大自然的图片和视频。3.制作材料：筹办纸板、颜料、剪刀、胶水等制作大自然模型的材料。六、教学打算：1.第一周：介绍大自然的秀丽与奇异，展示图片和视频，让同砚感受大自然的魅力。2.第二周：介绍大自然的生物多样性，让同砚了解不同种类的动植物。3.第三周：谈论大自然的环境保卫问题，引导同砚关注环境问题并提出保卫建议。4.第四周：组织观察活动、制作模型、演讲竞争和环保行动，总结教学效果。七、教学效果：通过本次作业设计方案的实施，同砚将能够深度了解大自然的秀丽与奇异，培育他们对自然的热忱和保卫认识，提高他们的观察力、动手能力和团队合作能力，启发他们的想象力和创设力，激发他们对自然的探究欲望。同时，通过参与观察活动、制作模型、演讲竞争和环保行动，同砚将能够提升自己的综合素养和社会实践能力，为将来的进修和生活奠定良好的基础。第二课时一、教学目标：1.援助同砚了解大自然的秀丽与奇异，培育他们对自然的热忱和保卫认识。2.提高同砚的观察力、思维能力和表达能力，激发他们的创设力和想象力。3.培育同砚的团队合作认识和沟通能力，让他们在合作中学会尊重和宽容他人。二、教学内容：1.大自然的秀丽与奇异：通过图片、视频、故事等形式向同砚展示大自然的秀丽景观和奇异生物。2.大自然的保卫与环境教育：让同砚了解大自然的生态系统，熟识环境污染对大自然的风险，并提倡环保行动。3.大自然的探究与创作：引导同砚走出教室，走进大自然，通过观察、体验和创作，感受大自然的魅力。三、教学活动设计：1.观察大自然：组织同砚到学校园地或周边的自然环境中进行观察，让他们用心感受大自然的秀丽与奇异，并记录下自己的观察和感受。2.大自然创作：让同砚依据自己的观察和感受，进行绘画、写作、摄影等创作，表达对大自然的热忱和敬畏之情。3.环保行动：组织同砚参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，让他们亲身体验环保的重要性，培育他们的环保认识和行动力。4.大自然分享：组织同砚将自己的作品展示给同砚和老师，分享自己在大自然中的所见所闻所感，激发他们对大自然的热忱和保卫认识。四、评判方式：1.作品评判：选拔出同砚的优秀作品，并赐予表扬和嘉奖，鼓舞他们继续创作和探究大自然。2.参与评判：评判同砚在观察、创作、环保行动等方面的乐观参与水平，鼓舞他们勇于表达和乐观参与。3.环保认识评判：评判同砚对环保认识的熟识和行动，鼓舞他们乐观参与环保活动，为保卫大自然贡献自己的力气。五、延伸活动：1.大自然科普知识竞争：组织同砚参与大自然科普知识竞争，增强他们对大自然的了解和熟识。2.大自然摄影竞争：组织同砚参与大自然摄影竞争，展示他们对大自然的奇特视角和创意表达。3.大自然主题展览：组织同砚参与大自然主题展览，展示他们的作品和效果，让更多人了解和关注大自然的秀丽与奇异。通过本次《走进大自然》作业设计方案，期望能够引导同砚热