2022-2023学年河南省南阳市部编版五年级下册期末语文试卷

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2022-2023学年河南省南阳市部编版五年级下册期末语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．书写展示。选择你喜欢的一种样式，规范、工整地默写《从军行》。

二、选择题2．下面加点字意思的读音完全相同的一项是（

）A．监考

监督

严监生

监理 B．提供

供给

供应

供不应求C．湖泊

停泊

漂泊

水泊梁山 D．吓唬

恐吓

威吓

杀鸡吓猴三、填空题3．感受汉字趣味，并按要求填空。（1）根据图1，我知道“绊”是一个形声字，“半”表示声，“”表意，“绊的篆书形体像线和绳”，因此，我知道图2中第个是“绊”的篆书。（2）结合图1，关于“绊”的字源学习，我能猜出图3表示的字是。（3）猜字谜：有月会很重，有人有朋友，有丝能牵马。

谜底：。4．按查字典的要求填空。“承”用部首查字法，先查部首，再查画。根据“承”的义项：（①在下面接受，托着；②客套话，表示受到对方的好处；③继续、接连），选择带点字的意思。（填序号）（1）传统文化，代代相承。

（2）承蒙关照，不胜感激。5．根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。

一本书就是一艘船，引领我（hángxíng）在（liáokuó）的世界,带我寻找照亮生命的（dēngtǎ）。我爱阅读，浩如烟海的经典让我看见个体的（miǎoxiǎo），令我（sùránqǐjìng）。6．日积月累。（1）华夏大地，美美与共。你能体味“月出惊山鸟，”的静谧意境；也能领略“黄河远上白云间，”的广漠风光；还能欣赏“，子规声里雨如烟”的田野风光及“三万里河东入海，”的壮丽山河。（2）中华少年，天真聪慧。“，彩丝穿取当银铮”让我们看到天真的乡村少年；面对孔君平“此是君家果”的调侃，杨氏子以“”应对，尽显智慧。（3）中国精神，海纳百川。中国人懂得慈悲，“，仁之端也”；“，何须马革裹尸还”是一代伟人毛泽东的崇高境界。四、选择题7．子曰：“吾十有五而志于学，三十而，四十而，五十而，六十而，七十而从心所欲，不逾矩。”填入横线上的词，正确的一项是（

）A．不惑

立

知天命

耳顺 B．立

知天命

半百

耳顺C．不惑

耳顺

立

知天命 D．立

不惑

知天命

耳顺8．下面句子与“光明磊落”意思最相近的一项是（

）A．君子坦荡荡，小人长戚戚。 B．人而无信，不知其可。C．多行不义，必自毙。 D．人有耻，则能有所不为。9．景物描写有动静之分。下列句子中，描写手法和其它三项不同的一项是（

）A．水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。B．狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。C．天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！D．高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。10．下列句子和“身体挺脱似树，神采飞扬似虎”使用同一修辞手法的是（

）A．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？B．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。C．静寂笼罩着这座水上的城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。D．大虫见掀他不着，吼一声，振得那山冈也动。11．为庆祝建党102周年，学校组织了“荆紫关红色研学之旅”活动。你是小小的讲解员，老师请你介绍荆紫关镇的革命传统，以下哪则资料可以不用介绍（

）A．1946年6月，由李先念、王震领导的中原军区部队强渡丹江河，冲破荆紫关，取得了中原突围的胜利。B．在革命战争年代荆紫关涌现出了大批的仁人志士。其中，段氏三雄的红色传奇就是代表之一。C．荆紫关风景宜人，是全国特色旅游名镇。粉蒸肉、神仙凉粉等是其特色美食。D．纪念馆、纪念碑是爱国主义教育基地，成为我县开展红色教育的重要场所。12．为了传神地表现一个人物性格，横线上应填（

）从前有个财主很吝啬。一天，仆人提一篮子碗去河边。有人问：“莫非你家主人要请客？”仆人答：“他请客？等下辈子吧！”此话正好被财主听到了，他呵斥道：“你别乱说话！”A．你怎么知道我不会请客？ B．谁让你替我许下请客的日子？C．我今天就是要请一次给你看看，哼！ D．我偏要请一次！五、填空题13．下面是丁丁同学的习作修改片段，你觉得哪一处语句修改不正确？()

六、选择题14．下列关于四大名著的说法正确的一项是（

）A．《水浒传》的作者是施耐庵，“智多星”吴用和“黑旋风”武松都是该书中的人物。B．“两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目”这句话讲的是《红楼梦》中的贾宝玉。C．“煮酒论英雄”“七擒孟获”这两个故事都出自罗贯中的《三国演义》。D．《西游记》第六十一回“猪八戒助力败魔王、孙行者三调芭蕉扇”中的妖怪是白骨精。七、语言表达15．读下面一则名人的幽默，并说说自己的体会。有一次，歌德在公园里散步，遇见了一位经常和他针锋相对的批评家。“我是从来不给蠢货让路的！”批评家傲慢地先开口道。“我却正好相反。”歌德说完，笑着退到路旁。歌德的语言幽默风趣，充满智慧，他的智慧表现在哪里？请结合故事内容写出理由。16．观察下面两组图对比父母的童年游戏和我们的童年游戏，你有什么看法或感受呢？请写下来。

八、文言文阅读文言文阅读。五官争功①口与鼻争高下，口曰：“我谈古今是非，尔②何能居我上？”鼻曰：“饮食③非我不能辨。”眼谓鼻曰：“我近鉴④毫端⑤，远观天际，唯我当先。”又谓眉曰：“尔有何功居我上？”眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪，若无眉，成何面目？”【注释】①本文选自《唐语林》，②尔：你，③饮食：饮料和食物．④鉴：鉴别，识别。⑤毫端：毫毛的项端。指非常细微的事物，17．联系上下文，猜测加点字的意思，填在括号里。我谈古今是非，尔何能居我上？()我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？()18．眼睛觉得自己功劳最大，它是怎么对鼻子说的？用自己的话说说，并写在下面横线上。19．五官之中耳朵还没有发言，他会说什么？下面发言中，最符合文章内容的一项是（

）A．耳曰；“尔等所言甚有理，我甘居末。”B．耳曰：“若无我，主岂知尔等所言？竟居侧！”C．耳曰：“我将众言传与主人，自当论功行赏。”九、现代文阅读阅读理解。梅雨潭（节选）①梅雨潭闪闪的绿色（吸引

招引）着我们：我们开始（追捉捕捉）她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石宫门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。②那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬（jié）着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓（zǐ），宛然一块温润的碧玉，只清清的一色，但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的水也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？③大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹（yì）你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掏你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？20．读短文第①自然段，划去括号里不恰当的词。21．默读短文，完成填空。梅雨潭的绿是一种醉人的绿，是一种的绿，是一种的绿，还是一种的绿。22．文中画线句子，作者将、、以及秦淮河的绿与作对比，这样写可以突出。23．第③自然段用了大量笔墨描写了作者的联想，读着这样的句子，仿佛让你看到。通过想象，我们感受到梅雨潭潭水的（静态动态）美。（正确的打√）24．第③自然段，作者连用了9个“你”，下列理解不正确的是（

）A．这里的“你”都指梅雨潭的绿。B．这样的称呼自然顺畅，有亲切感，体现了作者对梅雨潭的绿的喜爱。C．作者用“你”来称呼梅雨潭，更能突出梅雨潭的美丽。D．用第二人称来写，抒情更直接强烈，更能抒发作者对梅雨潭的绿的喜爱之情。阅读下面文章，完成习题。扶①外地出差，我在林荫道上散步，当我从一个拄拐杖的老太太身边路过，准备走向不远处的长条椅时，只听“咣当”一声，拐棍滚落地上，老太太倒在我的左脚的脚尖边。②我想伸手扶一把，意念刚动，许多看到老人摔倒好心扶一扶，反而惹一身麻烦的镜头，便马蜂一样向我涌来。就在几个月前，丈夫由于工作出了点问题，不但受到处分，还被冤枉赔了几十万元，家庭就这样陷入困境。而眼前这位倒下的老人，扶吧……可不扶……③“阿姨，你是心脏病犯了吗？”我想救老人，却不敢去碰她。④老人家勉强点了点头。我便喊起来：“快来人啊！这位阿姨犯病了！”⑤这时，前面漫步的几位老人已赶过来。有人说，她这是心脏病犯了，得赶紧吃药。我一听，慌忙地从口袋取出速效救心丸，倒出几粒就朝她嘴里喂去。⑥这速效救心丸对我晕车很有缓解作用。久而久之，每出远门，口袋里便总备着它。我刚喂老人吃下药丸，就有一位老先生说，她脖子上不是有钥匙和电话号码吗？还是给她家人打个电话好些。”⑦我想也是。打通电话，是个中年男子接的，是阿姨的儿子。他说他这就过来。大概几分钟的样子，老人脸色缓过来了，人也精神些了，看来不再有生命危险。我小心扶她到不远处的长条椅上坐下，正要离开，她却一把攥紧我的手嚷起来。她的舌头已不当家，透过含糊不清的声音，我听出她在喊：“你不能走，你得等我儿子来！”⑧天哪！我刚救了她的命，她就来讹我？我的头轰地一下就大了。我的家庭刚遭困境，如果再被讹一把……情急之下，我用力一拧胳膊，挣脱老人，拔腿就逃。⑨后来，老人的儿子打来电话，我赶紧关了手机。回到家，为了保险起见，我换了个新号。⑩半年后，我因为钱紧，无力出书，多亏一帮文友，也不知谁挑的头，就为我搞起了募捐出书的宣传活动。宣传海报刚贴出不久，就有个中年男人给我打来电话。他说：“嘿，我还是找到你了吧？”⑪我的心不由咯噔一下，再看看手机号码属地，我便感觉索命的无常来到了眼前。中年男子欣喜地笑着说：“你忘了，我母亲摔倒的事，你怎么跑了呢？”⑫我啪嗒挂掉电话，愤愤地想，明明我做了好事，为什么要这样对我？我就是不赔钱，也没有钱赔！心口怦怦地跳着，正要关机，对方却发来短信：我已经了解你的全部情况，姓名、年龄、家庭住址……⑬我的手不住地发抖，拨通电话问他：你、你、你到底想怎样？⑭他依然欣喜地笑，说：“当初，我妈犯病倒在地上，你冒着风险给她喂药，扶她到椅子上休息。如今，你出书经济有困难，我为什么不能扶你一把，完成你的心愿呢？”⑮我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。25．短文围绕“扶”写了两件事，用上“扶”字概括两个事件的内容。①扶②26．“我”是如何面对摔倒的老人呢？完成下列表格，体会“我”的思维过程。假设思维过程做出决定要是扶起老人①③要是不扶老人②27．阅读⑨一⑮自然段，完成练习。（1）补充完成下面的“心情阶梯图”，体会“我”的内心感受。（2）根据上图试着分析“我”的心情从绝望到感动的原因。。由此，我们可以发现文中的“我”是一个的人。28．有网友说“身正不怕影子斜”，做了好事不必逃：也有人说“做好事只求心安理得”，多一事不如少一事。如果你是文中的“我”，你会怎么做？联系实际说明理由。十、书面表达29．习作。题目：意外的要求：1．把题目补充完整，横线上可填“成功”“惊喜”“发现”“收获”等词语。2．语句通顺，叙事清楚，不少于400字。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．

解析：本题考查的是诗词默写和生字书写。默写时注意“暗、孤、遥、沙、破”这些生字的正确书写。在书写时注意题目、作者要居中，注意诗句居中，不要写出线，做到工整、美观地书写。2．B解析：本题考查的是多音字正确读音。A.监考——jiān，监督——jiān，严监生——jiàn，监理——jiān；B.提供——gōng，供给——gōng，供应——gōng，供不应求——gōng；C.湖泊——pō，停泊——bó，漂泊——bó，水泊梁山——pō；D.吓唬——xià，恐吓——hè，威吓——hè，杀鸡吓猴——xià。故选B。3．纟①拌半解析：本题考查汉字造字法和猜字谜。（1）读图1可知，“绊”为形声字，“半”表示声，“纟”表意，“绊的篆书形体像线和绳”，由此可知，图2中的第①个字的左半边像线和绳，故①是“绊”的篆书。（2）关于“绊”的字源学习，读图3可知，字的左边是“手”，表意，右边是“半”，表声，故为“拌”字。（3）结合图1的字源学习，读“有月会很重”可知，为“胖”字，读“有人有朋友”可知，为“伴”字，读“有丝能牵马”可知，为“绊”字，故字谜的谜底为“半”。4．乛7/七③②解析：本题考查部首查字法和多义字。部首查字法利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。多义字，要结合词语的意思来思考。“承”字用部首查字法，应先查字的部首“乛”，再查这个字除去部首后的笔画数，一共8画，除去部首笔画剩7画。（1）相承：指先后继承，递相沿袭；上下相托。承：继续、接连。故选③。（2）承蒙：蒙受；受到别人帮忙、款待或重视时所用的客套话。承：客套话。故选②。5．航行辽阔灯塔渺小肃然起敬解析：本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意“航”“阔”“渺”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。6．时鸣春涧中一片孤城万仞山绿遍山原白满川五千仞岳上摩天稚子金盆脱晓水未闻孔雀是夫子家禽恻隐之心青山处处埋忠骨解析：本题考查的是名篇名句的默写。（1）“月出惊山鸟，时鸣春涧中”出自唐王维《鸟鸣涧》。这两句诗运用了对比的手法，突出了山林间的一片宁静。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”出自唐王之涣《凉州词》。这两句诗的意思是黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中，描写了祖国山川的雄伟气势。“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”出自宋翁卷的《乡村四月》。这两句着重写景，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自宋陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。这两句诗一句写河，一句写山，一横一纵，把祖国的大好河山展现在读者面前。默写时注意“鸣、涧、仞、摩”这些生字的正确书写。（2）“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮”出自宋杨万里《稚子弄冰》。这两句诗通过对小孩子一系列动作描写，刻画了一个天真快乐的儿童形象。在《杨氏之子》一文中，杨氏之子回答“未闻孔雀是夫子家禽”从姓氏入手，由“孔”想到孔雀，并且采用了否定的句式，既有礼貌，又巧妙表达了“既然孔雀不是您家的鸟，那么杨梅又怎么会是我家的果子呢”的意思，由此可以看出杨氏之子的风趣幽默。默写时注意“稚、脱、晓、禽”这些生字的正确书写。（3）“恻隐之心，仁之端也”的意思是同情心是仁的开始。“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话是说，革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异国的土地又有何妨。默写时注意“恻、隐、忠”这些生字的正确书写。7．D解析：本题考查的是文学常识。三十：古人认为年至三十，学有成就。故用“而立”指人三十岁；四十：古人认为四十岁能通达事理，不被外物所迷惑。故用“不惑”指人四十岁；五十：人到了五十岁就知道哪些是不能为人力所支配的事情。故用“知天命”指人五十岁；六十：人到了六十岁时能听得进不同的意见。故用“耳顺”指人六十岁。故选D。8．A解析：本题考查字词解释和名言理解。光明磊落：形容人的行为正直坦白、毫无隐私暖昧不可告人之处。A．君子坦荡荡，小人长戚戚：出自《论语·述而》的一句名言。意思是君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。B．人而无信，不知其可：一个人若不讲诚信，不知道他还能做好什么事，或是人不讲信用是不行的。C．多行不义，必自毙：指不义的事情干多了，必然会自取灭亡。D．人有耻，则能有所不为：一个人如果有了羞耻心，有些不该做的事情就能够不去做了。故选A。9．A解析：本题考查了对动静态描写的辨析。A．从“摇晃”一词可知，这句话是对景物的动态描写。B．狗不叫，牛不出声，马也不踢挡板，一切都是无声的，这是静态描写。C．“黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调”，从色彩方面抓住景物静止状态下的特点进行描写，这是静态描写。D．石头建筑、桥梁、停泊不动的船只，一切都是静止的，写出了威尼斯夜晚的寂静，这是静态描写。故选A。10．B解析：本题考查修辞方法的辨析。“身体挺脱似树，神采飞扬似虎”是对祥子的外貌描写，运用了比喻的修辞，把“身体”比作“树”，把“祥子”比作“虎”，写出了祥子健壮结实的特点。A．“不是……吗？”这是反问的语气，运用了反问的修辞手法。B．把“孩子”比作“炮弹”，运用了比喻的修辞手法。C．把“威尼斯”当作人来写，具有人的行为“沉沉地入睡”，运用了拟人的修辞手法。D．“振得那山冈也动”运用了夸张的修辞，说明了老虎的威猛。故选B。11．C解析：本题考查了口语交际。C．该项资料介绍的是荆紫关的风景和美食，与活动主题“荆紫关红色研学之旅”无关，应该介绍与荆紫关镇的革命传统有关的资料。故选C。12．B解析：本题考查句子的理解运用。仆人的言外之意是财主是非常吝啬的，他是不可能请客的。为了体现财主“吝啬”这一特点，“谁让你替我许下请客的日子？”这一句最能传神地表现人物性格，财主以为“下辈子”是仆人许下的承诺而说的话，突出了他当时的着急心态，表现了他的吝啬。这句话意思是：下辈子我也不会请客。故选B。13．A解析：本题考查的是病句修改。A.字形错误：“也是我小小的慰籍”中“籍”应该改成“藉”，故修改错误。故选A。14．C解析：本题考查的是文学名著的积累。A.《水浒传》的作者是施耐庵。“黑旋风”指的是李逵。B.“两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目”这句话讲的是《红楼梦》中的林黛玉。D.《西游记》第六十一回“猪八戒助力败魔王、孙行者三调芭蕉扇”中的妖怪是铁扇公主。故选C。15．歌德说：“我却正好相反。”这句话的意思是：“凡是蠢货我都给让路。你是蠢货，所以我给你让路。”歌德对那位寻衅侮辱他的批评家不仅表现出豁达的情操和优雅的风度，而且只用一句话就对他进行了巧妙的还击。解析：本题考查了对故事的理解。仔细阅读故事，批评家说“我是从来不给蠢货让路的”，言下之意是对歌德说，你是蠢货，我不给你让路，体现了批评家的傲慢和无礼。而歌德只用一句简单的话和一个简单的动作就让这位批评家处于下风。“我却正好相反”，意思是“我给蠢货让路”，并笑着退到路旁，做出了让路的动作，那么，摆在眼前的境况就意味着批评家是蠢货。歌德的语言轻松幽默，没有攻击性，却又给那位批评家有力的回击，表现了他豁达的情操、优雅的风度以及过人的智慧。16．相较于父母的童年游戏，我们的童年游戏更加丰富多彩，有更多新颖有趣的游戏和娱乐设施供我们体验，这是父母那个年代所没有的。所以我们应该好好珍惜现在的生活，尽情享受美好的童年生活。解析：本题考查的是看图说话。这是一道口语交际的题目。内容是对比父母和我们的童年游戏，发表自己的看法。作答时，可以先观察图片，对比父母和我们的童年游戏有哪些不同，然后可以说一说，通过对比，你知道了哪些道理，获得了哪些启示。注意做到语句通顺，表达清晰。如：科技的发展丰富了我们的生活，使我们的童年变得更加多姿多彩，有更多新颖有趣的游戏和娱乐设施供我们体验，这是父母的童年所不曾拥有的，我们应该好好珍惜现在的生活，尽情享受快乐美好的童年。17.在，处于对……有好处18．眼睛对鼻子说：“我近可以分辨毫毛尖端，远可以观察到天边，只有我应该排名最先。”19．B解析：17．本题考查了对文言文字词的理解。“我谈古今是非，尔何能居我上”意思是：我谈古论今，你有什么能耐待在我上面？这里“居”的意思是：呆在，处于。“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人”意思是：我虽然没有实际用途，也就如同这世上有宾客，他们对主人有什么益处？这里“益”的意思是：对……有好处。18．本题考查了对文言文句子的翻译。从文中可知眼睛觉得自己功劳最大，它对鼻子说的话是“我近鉴毫端，远观天际，唯我当先”。结合注释，这句话的意思是：我近可以分辨毫毛尖端(那么细微的事物)，远可以观察到天边，惟有我应当排名最先。19．本题考查了对文言文内容的理解。A．这句话的意思是：耳朵说：“你们说的都很有道理，我甘愿排在最后。”B．这句话的意思是：耳朵说：“如果没有我，主人怎么能知道你们都说了些什么呢？我居然还排在侧面！”C．这句话的意思是：耳朵说：“我会将你们的话传告给主人，主人自然会衡量大家的功劳大小，给予奖赏。”根据题目《五官争功》可知，耳朵的发言也应该围绕“争功劳”这个主题，故选B。【点睛】参考译文：嘴巴和鼻子争上下。嘴巴说：“我谈古论今，你有什么能耐待在我上面？”鼻子说：“所有的饮料食物没有我就不能分辨。”眼睛对鼻子说：“我近可以分辨毫毛尖端(那么细微的事物)，远可以观察到天边，惟有我应当排名最先。”又对眉毛说：“你有什么功劳待在我上面？”眉毛说：“我虽然没有实际用途，也就如同这世上有宾客，他们对主人有什么益处？但是没有就不符合礼节和仪式。如果没有眉毛，那成什么面目了啊？”吸引

捕捉21.奇异平铺着厚积着22．北京什刹海拂地的绿杨杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”西湖的波梅雨潭的绿梅雨潭的绿奇异的特点23．梅雨潭那奇异的醉人的绿

静态24．C解析：20．本题考查对词语的选择。先理解词语的意思，再结合具体语境选择合适的词语。吸引：把事物或别人的注意力引到自己方面来。招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引，引诱。追捉：追赶捕捉。捕捉：捉、捉住某人或动物使其落入自己手中。这句话的意思是梅雨潭闪闪的绿色把我们的注意力引过去：我们开始追赶她那离合的神光了。根据语境应选“招引”，删掉“吸引”；应选“追捉”，删掉“捕捉”。21．本题考查提取关键信息的能力。根据第二段“那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀……这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。”可知，梅雨潭的绿是一种醉人的绿，是一种奇异的绿，是一种平铺着的绿，还是一种厚积着的绿。22．本题考查理解句子意思和对比修辞的作用。对比：把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。对比的作用在于突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受，同时使好的显得更好，坏的显得更坏。结合画线句子“我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的‘绿壁’，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的水也太暗了。”可知，这个句子运用了对比的修辞手法，把北京什刹海拂地的绿杨、杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”、西湖的波以及秦淮河的绿与梅雨潭的绿作对比，这样写可以突出梅雨潭的绿奇异的特点。23．本题考查理解句子意思。联想本义是一种事物和另一种事物相类似时，往往会从这一事物引起对另一事物的联想。根据第三段“大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了……”可知，该段用了大量笔墨描写了作者的联想，从梅雨潭的绿联想到它可使舞女“临风飘举”，使盲妹“明眸善睐”，表现了它的神奇和美妙。“蕴蓄着这样奇异的绿”“那醉人的绿呀！”作者直抒胸臆，结合以上的分析，仿佛让我看到梅雨潭那奇异的醉人的绿，感受到梅雨潭潭水的静态之美。24．本题考查理解句子意思。结合文章第三段“大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿”“那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女”可知，这里的“你”指梅雨潭的绿。该段一共使用了九个“你”，指代对象都是梅雨潭的绿，作者用第二人称来写，直抒胸臆，这样的称呼更自然顺畅，有亲切感，体现了作者对梅雨潭的绿的喜爱。作者用“你”来称呼梅雨潭，并不能更突出梅雨潭的美丽，故C选项说法错误。25.“我”扶摔倒的老太太老太太的儿子扶持“我”出书26．说不定会惹一身麻烦扶起老人这位阿姨要是真有生命危险怎么办27．（1）①接到电话

②愤恨

③害怕

④流出两行热泪（2）“我”误会了老人儿子的用意，他其实想感谢“我”

善良而敏感28．我会扶起老人，但是为了避免后续的纠纷，我可能会拍下照片或者请周围的路人为我作证。解析：25．本题考查了对文章内容的概括。从第③自然段的“‘阿姨，你是不舒服吗？’我想救老人，却不敢去碰她”，第④自然段的“老人家勉强点了点头。我便喊起来：‘快来人啊！这位阿姨身体不舒服。’”可知，此处围绕着“扶”，写了“我”扶助摔倒的老太太。从第⑩自然段的“半年后，因为钱紧，无力出书，多亏一帮文友，为我搞了募捐出书的宣传活动。宣传海报刚贴出不久，就有个中年男人给我打来电话。他说：‘嘿，我还是找到你了吧？’”和第⑭段“他依然欣喜地笑，说：‘当初，我妈犯病倒在地上，你能冒着风险给她喂药，扶她到椅子上休息。如今，你出书经济有困难，我为什么不能扶你一把，完成你的心愿呢？’”可知，此处围绕着“扶”，写了老太太的儿子帮扶“我”出书。26．本题考查了对文章内容的理解。从第②自然段的“我刚想伸手扶一把，许多因扶摔倒老人而惹上麻烦的镜头，便马蜂一样向我涌来，就在几个月前，丈夫工作出了点问题，不但受到处分，还被冤枉赔了几十万元，家境就这样陷入困境。”可知两处省略号的内容，结合上下文可补充为：扶吧，要是她到时候讹我，那时有理也说不清了。不扶吧，万一阿姨真的有生命危险，总不能见死不救吧。从第④自然段“我便喊起来：‘快来人啊！这位阿姨犯病了！’”和第⑤自然段“我一听，慌忙地从口袋取出速效救心丸，倒出几粒就朝她嘴里喂去”可知，我最终做出的决定是扶起老人。27．本题考查了对文章内容的理解。（1）从第⑨～⑫自然段可知，“我”接到了中年男人打来的电话，“嘿，我还