1.1 细胞是生命活动的基本单位（A级基础巩固练）

学而优·教有方PAGEPAGE13第1章走近细胞1.1细胞是生命活动的基本单位（A级基础巩固练）考点专练考点1病毒与细胞关系的判断1．新冠病毒（RNA病毒）的某种变异毒株同时具备德尔塔毒株和奥密克戎毒株的一些性状，传染能力更强。下列有关叙述正确的是（

）A．新冠病毒没有核糖体，因此也不含蛋白质B．新冠病毒的变异毒株能在空气中进行传播和增殖C．新冠病毒属于生命系统中最小的结构层次D．新冠病毒的遗传信息储存在核糖核苷酸的排列顺序中2．下列有关生命系统的叙述错误的是（

）A．“细胞→组织→器官→系统→个体”是每一种生物都具有的生命系统结构层次B．除病毒外，生物体都以细胞作为结构和功能的基本单位C．在同一区域内，大熊猫、冷箭竹和其他生物一起共同形成了一个群落D．施莱登和施旺运用了不完全归纳法3．下列关于生命系统的理解，正确的是（）A．高等动、植物具有相同的生命结构层次B．酵母菌和乳酸菌既属于细胞层次又属于个体层次C．病毒是目前已知的最小的生物，因此它是最基本的生命系统D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能考点2细胞与生命系统关系分析4．下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（

）A．细菌的生命活动离不开细胞B．HIV不具细胞结构，所以它不是生物C．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖等D．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成5．下列有关叙述错误的是（

）A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B．生物的生活环境不属于生命系统的一部分C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动6．下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（

）A．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能B．HIV不具有细胞结构，但它的生命活动与细胞有关C．细胞是生物体结构的基本单位，也是生物体遗传的基本单位D．多细胞生物必须依赖各种分化的细胞密切合作才能完成生命活动7．下列能完成各项生理功能的细胞是（

）A．变形虫 B．人的红细胞C．人的口腔上皮细胞 D．根毛细胞考点3生命系统的结构层次8．下列生物学术语中，能恰当地表示“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”所描写的自然景观的是（

）A．生物圈 B．生态系统 C．生物群体 D．生物个体9．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。下列与其相关的叙述正确的是（

）A．桃花属于生命系统的器官层次B．一棵柳树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体C．江水等非生物不参与生命系统的组成D．一片江水中的所有鱼构成一个种群10．下列组合中，能体现生命系统的结构层次由简单到复杂正确顺序的是（

）①一个池塘中的全部生物

②一片草地上的全部昆虫

③某水库中的全部鲫鱼

④一根枯木及枯木上的所有生物

⑤血液

⑥神经元

⑦细胞内的各种化合物

⑧发菜

⑨肌肉纤维

⑩脾脏A．⑦⑥⑤⑩⑧③①④ B．⑧⑨⑩②①④ C．⑥⑤⑩⑧③①④ D．⑥⑨⑩⑧③①④11．下列生态学概念包括的范畴，从大到小排列正确的是（

）A．种群→个体→群落→生态系统→生物圈 B．个体→种群→群落→生态系统→生物圈C．生物圈→生态系统→群落→种群→个体 D．群落→种群→个体→生物圈→生态系统考点4细胞学说12．以下关于细胞学说的描述，错误的是（

）A．细胞学说主要阐明了细胞的多样性B．一切动植物都由细胞组成C．所有细胞必定由已存在的细胞产生D．细胞学说伴随着显微镜技术的发展而不断完善13．细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是（

）A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性D．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”14．在细胞学说的建立过程中，下列所述科学家与其研究成果不相符的是（

）A．施莱登和施旺提出细胞是动植物的构成单位B．耐格里发现新细胞的产生是细胞分裂的结果C．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，对细胞学说进行了补充D．列文虎克观察红细胞、细菌等，并命名细胞15．细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是（

）A．细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞B．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”C．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性好题精练1．下列有关生命系统的叙述中，正确的是（

）A．生命系统每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的生命系统是细胞B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于生命系统的层次C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D．植物和动物的生命系统结构层次都相同2．在生命系统的各个层次中，能完整的表现出各种生命活动的最微小的层次是（

）A．个体层次 B．细胞层次C．化合物层次 D．元素层次3．以下关于细胞学说内容的叙述正确的是（）A．细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成B．细胞是一个绝对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平深入到分子水平D．新细胞可以从老细胞中产生4．生命系统的结构层次(1)写出图中各数字表示的生命系统结构层次名称①_________；②_________；③_________；④_________；⑤_________；⑥_________。(2)某座山上植物茂盛,生存着豹、麻雀等飞禽走兽。此外,溪流中还有鱼、虾生存,土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析并回答下列问题。①最基本的生命系统结构层次是__________。最大的生命系统是_________。②黄榆是此山的主要树种之一,与豹相比,黄榆生命系统的结构层次不具有_______。考点专练考点1病毒与细胞关系的判断1．新冠病毒（RNA病毒）的某种变异毒株同时具备德尔塔毒株和奥密克戎毒株的一些性状，传染能力更强。下列有关叙述正确的是（

）A．新冠病毒没有核糖体，因此也不含蛋白质B．新冠病毒的变异毒株能在空气中进行传播和增殖C．新冠病毒属于生命系统中最小的结构层次D．新冠病毒的遗传信息储存在核糖核苷酸的排列顺序中【答案】D【分析】病毒没有细胞结构，属于非细胞生物，主要由蛋白质和核酸组成，只能寄生在活细胞中进行增殖。【详解】A、病毒的结构简单，没有细胞结构，不含核糖体，主要由蛋白质和核酸组成，A错误；B、新冠病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行增殖，B错误；C、生命系统中最小的结构层次是细胞，病毒没有细胞结构，C错误；D、新冠病毒是RNA病毒，其遗传信息储存在核糖核苷酸的排列顺序中，D正确。故选D。2．下列有关生命系统的叙述错误的是（

）A．“细胞→组织→器官→系统→个体”是每一种生物都具有的生命系统结构层次B．除病毒外，生物体都以细胞作为结构和功能的基本单位C．在同一区域内，大熊猫、冷箭竹和其他生物一起共同形成了一个群落D．施莱登和施旺运用了不完全归纳法【答案】A【分析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。【详解】A、并非所有的生物都具有“细胞→组织→器官→系统→个体”等生命系统结构层次，比如草履虫就是由细胞直接构成的个体，植物没有系统，A错误；B、除病毒外，生物体都以细胞作为结构和功能的基本单位，细胞是最基本的生命系统，B正确；C、在同一区域内，大熊猫、冷箭竹和其他生物是直接或间接联系的所有生物的集合，一起共同形成了一个群落，C正确；D、施莱登和施旺运用了不完全归纳法提出了细胞学说，D正确。故选A。3．下列关于生命系统的理解，正确的是（）A．高等动、植物具有相同的生命结构层次B．酵母菌和乳酸菌既属于细胞层次又属于个体层次C．病毒是目前已知的最小的生物，因此它是最基本的生命系统D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能【答案】B【分析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。【详解】A、高等植物没有系统这一生命系统的结构层次，A错误；B、酵母菌和乳酸菌均属于单细胞生物，在生命系统的层次上既属于细胞层次又属于个体层次，B正确；C、病毒不具有细胞结构，不属于生命系统的任何层次，C错误；D、生命系统的各层次层层相依，不同的的生命系统层次具有不同的结构和功能，D错误。故选B。考点2细胞与生命系统关系分析4．下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（

）A．细菌的生命活动离不开细胞B．HIV不具细胞结构，所以它不是生物C．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖等D．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成【答案】B【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统，所有的生命活动都离不开细胞。【详解】A、细菌属于细胞生物，其生命活动离不开细胞，A正确；B、HIV不具细胞结构，但能寄生在宿主细胞进行繁殖产生后代，故属于生物，B错误；C、单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖等，单细胞生物依赖单个的细胞完成各项生命活动，C正确；D、多细胞生物必须依赖高度分化的细胞密切合作，才能完成生命活动，D正确。故选B。5．下列有关叙述错误的是（

）A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B．生物的生活环境不属于生命系统的一部分C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动【答案】B【分析】细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。单细胞生物依赖单个细胞就能完成各种生命活动。一个细胞就是一个完整的个体,可完成摄食、生殖等各种生命活动。【详解】A、一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的，生命活动离不开细胞，A正确；B、生态系统包括生物群落及无机环境，故生物的生活环境属于生命系统的一部分，B错误；C、病毒没有细胞结构，除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位，C正确；D、单细胞生物一个细胞就是一个生物体，单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，D正确。故选B。6．下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（

）A．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能B．HIV不具有细胞结构，但它的生命活动与细胞有关C．细胞是生物体结构的基本单位，也是生物体遗传的基本单位D．多细胞生物必须依赖各种分化的细胞密切合作才能完成生命活动【答案】A【分析】单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动，多细胞生物体的细胞间相互协调和配合，共同完成各项生命活动；病毒无细胞结构，但必须寄生在活细胞内，所以它的生命活动也离不开细胞。【详解】A、精子具有细胞结构，A错误；B、HIV是病毒，病毒不具有细胞结构，但它的生命活动只有在细胞内才能表现，与细胞有关，B正确；C、细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是生物体遗传的基本单位，C正确；D、多细胞生物依赖各种高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动，D正确。故选A。7．下列能完成各项生理功能的细胞是（

）A．变形虫 B．人的红细胞C．人的口腔上皮细胞 D．根毛细胞【答案】A【分析】1、单细胞生物由一个细胞构成，且一个细胞就能完成所有生理活动；而多细胞生物由多个细胞构成，多个细胞共同完成生理活动。【详解】A、变形虫属于单细胞生物，单细胞生物由一个细胞构成，一个细胞就能完成该个体所有的生命活动，A正确；B、人的红细胞属于多细胞生物体内的细胞，需借助多种细胞共同协调，完成各项生命活动，B错误；C、人的口腔上皮细胞属于多细胞生物体内的细胞，需借助多种细胞共同协调，完成各项生命活动，C错误；D、植物的根毛细胞属于多细胞生物体内的细胞，需借助多种细胞共同协调，完成各项生命活动，D错误。故选A。考点3生命系统的结构层次8．下列生物学术语中，能恰当地表示“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”所描写的自然景观的是（

）A．生物圈 B．生态系统 C．生物群体 D．生物个体【答案】B【分析】生物圈是最大的生态系统，生态系统包括生物和非生物成分。【详解】生态系统是指一定地域内生物与环境形成的一个统一的整体，在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大。生物圈中有着多种多样的生态系统。如海洋、森林、湿地、城市、农田、淡水、草原生态系统等，题干中的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”形象的描绘出了草原生态系统的景象。B正确，ACD错误。故选B。9．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。下列与其相关的叙述正确的是（

）A．桃花属于生命系统的器官层次B．一棵柳树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体C．江水等非生物不参与生命系统的组成D．一片江水中的所有鱼构成一个种群【答案】A【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。【详解】A、桃花为生殖器官，属于生命系统的器官层次，A正确；B、植物没有系统这个生命系统层次，B错误；C、江水等非生物为生态系统的一部分，参与生命系统的组成，C错误；D、一片江水中的所有鱼包括多种类型，不是同一个物种，不构成一个种群，D错误。故选A。10．下列组合中，能体现生命系统的结构层次由简单到复杂正确顺序的是（

）①一个池塘中的全部生物

②一片草地上的全部昆虫

③某水库中的全部鲫鱼

④一根枯木及枯木上的所有生物

⑤血液

⑥神经元

⑦细胞内的各种化合物

⑧发菜

⑨肌肉纤维

⑩脾脏A．⑦⑥⑤⑩⑧③①④ B．⑧⑨⑩②①④ C．⑥⑤⑩⑧③①④ D．⑥⑨⑩⑧③①④【答案】C【分析】生命系统的结构层次由简单到复杂为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。【详解】①一个池塘中的全部生物属于群落；②一片草地上的全部昆虫既不属于种群，也不属于群落，没有特定的结构层次；③某水库中的全部鲫鱼属于种群；④一根枯木及枯木上的所有生物属于生态系统；⑤血液属于组织；⑥神经元属于细胞；⑦细胞内的各种化合物不属于生命系统的结构层次；⑧发菜属于个体；⑨肌肉纤维不属于生命系统的结构层次；⑩脾脏属于器官。因此，能体现生命系统的结构层次由简单到复杂正确顺序的是⑥⑤⑩⑧③①④。故选C。11．下列生态学概念包括的范畴，从大到小排列正确的是（

）A．种群→个体→群落→生态系统→生物圈 B．个体→种群→群落→生态系统→生物圈C．生物圈→生态系统→群落→种群→个体 D．群落→种群→个体→生物圈→生态系统【答案】C【分析】生命系统的层次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，而生态学研究是宏观的，从个体开始。【详解】生态学的层次是个体、种群、群落、生态系统、生物圈，从大到小排列是生物圈→生态系统→群落→种群→个体，C符合题意。故选C。考点4细胞学说12．以下关于细胞学说的描述，错误的是（

）A．细胞学说主要阐明了细胞的多样性B．一切动植物都由细胞组成C．所有细胞必定由已存在的细胞产生D．细胞学说伴随着显微镜技术的发展而不断完善【答案】A【分析】细胞学说是19世纪的重大发现之一，其基本内容有三条：（1）认为细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；（2）每个细胞作为一个相对独立的单位，既有它“自己的”生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命有所助益；（3）新的细胞可以通过老的细胞繁殖产生。【详解】A、施莱登和施旺建立细胞学说，主要阐明了细胞的统一性，没有对细胞的多样性进行解释，A错误；B、一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，B正确；C、新的细胞可以通过老的细胞繁殖产生，所有细胞必定由已存在的细胞产生，C正确；D、观察细胞需要显微镜，故细胞学说伴随着显微镜技术的发展而不断完善，D正确。故选A。13．细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是（

）A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性D．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”【答案】D【分析】细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。【详解】A、细胞学说的建立者主要是德国科学家施旺和施莱登，A错误；B、细胞的发现者是英国科学家虎克，B错误；C、细胞学说认为细胞具有统一性，没有揭示生物的多样性，C错误；D、德国科学家魏尔肖总结出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，“细胞通过分裂产生新细胞”，D正确。故选D。14．在细胞学说的建立过程中，下列所述科学家与其研究成果不相符的是（

）A．施莱登和施旺提出细胞是动植物的构成单位B．耐格里发现新细胞的产生是细胞分裂的结果C．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，对细胞学说进行了补充D．列文虎克观察红细胞、细菌等，并命名细胞【答案】D【分析】施莱登和施旺通过对动植物细胞的研究而提出细胞学说，认为细胞是动植物构成单位，揭示了动植物的统一性。【详解】A、施莱登和施旺提出了细胞学说，认为细胞是动植物构成单位，A正确；B、耐格里用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果，B正确；C、魏尔肖运用不完全归纳法，总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，是对细胞学说的修正和补充，C正确；D、列文虎克观察红细胞、细菌等，但命名细胞的为罗伯特虎克，D错误。故选D。15．细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是（

）A．细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞B．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”C．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性【答案】B【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3、新细胞可以从老细胞中产生。【详解】A、细胞学说认为细胞分为动物细胞和植物细胞，A错误；B、德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，B正确；C、细胞是由英国的罗伯特·虎克发现和命名的，C错误；D、细胞学说揭示了生物的统一性，没有涉及多样性，D错误。故选B。好题精练1．下列有关生命系统的叙述中，正确的是（

）A．生命系统每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的生命系统是细胞B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于生命系统的层次C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D．植物和动物的生命系统结构层次都相同【答案】A【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。【详解】A、生命系统每个层次都具有严整的结构，因而都是“系统”，而细胞是最基本的生命系统是细胞，A正确；B、蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，但不属于“生命系统”层次，B错误；C、“生态系统”是生命系统的一个层次，它不仅代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物，还包括无机环境，C错误；D、绿色开花植物就由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成，不具有系统层次，而多细胞的动物具有生命系统的各个层次，D错误。故选A。2．在生命系统的各个层次中，能完整的表现出各种生命活动的最微小的层次是（

）A．个体层次 B．细胞层次C．化合物层次 D．元素层次【答案】B【分析】生命系统结构层次从小到大为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统，细胞是最小最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。【详解】细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动均离不开细胞，所以在生物系统的各个层次中，能完整的表现出各种生命活动的最微小的层次是细胞层次，B符合题意。故选B。3．以下关于细