人美版四年级美术上册《第9课 猜猜我是谁》教学设计

/人美版四年级美术上册《第9课猜猜我是谁》教学设计一、教学目标1.让学生了解人物侧面的基本画法，并能运用所学的绘画技巧创作出具有创意和个性的人物侧面画。2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。3.增加学生对美术学习的兴趣，培养他们积极主动参与美术活动的态度。二、教学内容1.人物侧面的基本画法：介绍人物侧面的比例、结构和特征，以及绘画的基本步骤。2.创意人物侧面画：引导学生发挥想象，创作出具有创意和个性的人物侧面画。三、教学重点与难点1.教学重点：人物侧面的基本画法和创意人物侧面画的创作。2.教学难点：人物侧面的比例、结构和特征的把握，以及创意的发挥。四、教具与学具准备1.教具：教材、PPT、绘画工具等。2.学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。五、教学过程1.导入：通过猜谜游戏引起学生的兴趣，引出本节课的主题《猜猜我是谁》。2.新课内容学习：讲解人物侧面的基本画法，让学生了解人物侧面的比例、结构和特征，以及绘画的基本步骤。3.演示：教师现场演示人物侧面画的绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。4.练习：学生根据所学的人物侧面画法，进行绘画练习，教师巡回指导。5.创作环节：引导学生发挥想象，创作出具有创意和个性的人物侧面画。6.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习收获。六、板书设计1.课题：《猜猜我是谁》2.内容：人物侧面的基本画法、创意人物侧面画的创作3.重点：人物侧面的比例、结构和特征的把握，创意的发挥4.难点：人物侧面的比例、结构和特征的把握，创意的发挥七、作业设计1.课后练习：学生根据所学的人物侧面画法，创作一幅具有创意和个性的人物侧面画。2.作业要求：人物侧面的比例、结构和特征要准确，创意新颖，色彩搭配和谐。八、课后反思本节课通过猜谜游戏、新课内容学习、演示、练习、创作环节、展示与评价等环节，让学生掌握了人物侧面的基本画法，并能运用所学的绘画技巧创作出具有创意和个性的人物侧面画。在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。同时，通过展示与评价环节，让学生充分展示自己的才华，增强他们的自信心和美术学习的兴趣。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对人物侧面的比例、结构和特征的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导和练习。重点关注的细节是“人物侧面的比例、结构和特征的把握”。这是本节课的教学难点，也是学生在绘画过程中容易出现问题的地方。因此，教师需要在这个细节上多下功夫，以确保学生能够准确掌握人物侧面的画法。一、人物侧面的比例人物侧面的比例是人物侧面画法的基础，也是学生容易出错的地方。在绘画过程中，学生需要掌握以下比例关系：1.头部与身体的比例：一般来说，成年人的头部与身体的比例大约为1:7，儿童的比例则稍微大一些，大约为1:6。在绘画时，学生需要注意这个比例关系，避免出现头部过大或过小的情况。2.躯干与四肢的比例：躯干与四肢的比例关系也是非常重要的。在侧面画中，躯干与四肢的比例大约为1:1。学生需要注意这个比例关系，以确保人物侧面画的比例协调。3.肢体部位之间的比例：除了整体比例关系，学生还需要注意肢体部位之间的比例关系。例如，手臂与腿部的长度、手掌与脚掌的大小等。这些比例关系都会影响到人物侧面画的整体效果。二、人物侧面的结构人物侧面的结构主要包括骨骼、肌肉和五官的布局。在绘画过程中，学生需要注意以下几点：1.骨骼：人物侧面的骨骼结构是支撑整个画面的重要因素。学生需要了解人体骨骼的基本结构，如颈椎、胸椎、腰椎、骨盆等，并在绘画时准确地表现出来。2.肌肉：人物侧面的肌肉结构也是非常重要的。学生需要了解人体肌肉的分布和形态，如斜方肌、胸大肌、腹直肌等，并在绘画时准确地表现出来。3.五官：人物侧面的五官布局是表现人物特征的关键。学生需要了解五官的基本位置和形态，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并在绘画时准确地表现出来。三、人物侧面的特征人物侧面的特征包括人物的性别、年龄、体型、表情等。在绘画过程中，学生需要注意以下几点：1.性别：男性与女性的侧面特征有所不同。男性侧面通常线条硬朗，肌肉发达；女性侧面则线条柔和，曲线优美。学生需要根据人物的性别特点，准确地表现出人物侧面的特征。2.年龄：不同年龄段的人物侧面特征也有所不同。儿童侧面线条圆润，比例较小；成年人侧面线条明显，比例适中；老年人侧面线条凹陷，比例较大。学生需要根据人物的年龄特点，准确地表现出人物侧面的特征。3.体型：不同体型的人物侧面特征也有所不同。胖瘦、高矮等体型特点都会影响到人物侧面的画法。学生需要根据人物的体型特点，准确地表现出人物侧面的特征。4.表情：人物侧面的表情可以通过眼神、嘴巴等部位来表现。学生需要了解不同表情的特点，如微笑、哭泣、愤怒等，并在绘画时准确地表现出来。总之，人物侧面的比例、结构和特征是人物侧面画法的关键。教师需要在教学过程中重点关注这个细节，并通过讲解、演示、练习等方式，帮助学生掌握人物侧面的画法。同时，教师还需要关注学生在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导和纠正，以提高学生的绘画水平。四、教学方法与策略为了帮助学生更好地掌握人物侧面的比例、结构和特征，教师可以采用以下教学方法与策略：1.观察与比较：在教学开始时，教师可以展示一些人物侧面的图片或实物模型，让学生仔细观察并比较不同人物侧面的特点。通过观察与比较，学生可以直观地了解人物侧面的比例、结构和特征。2.分步骤教学：教师可以将人物侧面的绘画过程分解为几个步骤，如先画头部，再画躯干，最后画四肢。每个步骤都强调比例、结构和特征的把握。这样可以降低学习难度，帮助学生逐步掌握人物侧面的画法。3.实践与反馈：教师应提供充足的实践机会，让学生在绘画实践中不断尝试和修正。在实践中，教师应巡回指导，及时发现学生的问题并给予反馈，帮助学生改进。4.创意发挥：在学生掌握了人物侧面的基本画法后，教师可以鼓励学生进行创意发挥，如改变人物的发型、服饰、姿态等，使作品更具个性和创意。五、教学评价教学评价是检验教学效果的重要手段。对于人物侧面画的教学，教师可以从以下几个方面进行评价：1.作品评价：教师可以对学生的人物侧面画作品进行评价，关注作品的比例、结构和特征是否准确，以及创意是否新颖。2.过程评价：教师可以观察学生在绘画过程中的表现，如态度是否认真、是否能够独立解决问题等。3.反馈评价：教师可以收集学生的反馈信息，了解他们对人物侧面画法的掌握程度，以及对教学方法的意见和建议。六、教学拓展为了丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，教师可以进行以下教学拓展：1.艺术欣赏：教师可以引导学生欣赏一些著名艺术家的人物侧面画作，如达芬奇的《蒙娜丽莎》等，让学生感受人物侧面画的艺术魅力。2.文化背景：教师可以介绍一些与人物侧面画相关的文化背景知识，如不同历史时期的人物画风格特点等，增加学生的知识储备。3.跨学科学习：教师可以将人物侧面画与其它学科知识相结合，如与数学学科结合，让学生计算人物侧面画的比例关系；与生物学科结合，让学生了解人体骨骼和肌肉结构等。通过以上教学拓展，不仅可以提高学生的绘画技能，还可以拓宽他们的知识视野，培养他们的综合素质。七、教学总结人物侧面画是四年级美术教学中的一个重要内容。通过本节课的学习，学生掌握了人物侧面的基本画法，并能运用所学的绘画技巧创作出具有创意和个性的人物侧面画。在教学过程中，教师重点关注了人物侧面的比例、结构和特征的把握，通过观察、比较、分步骤教学、实践与反馈等教学方法，帮助学生掌握了人物侧面