老海棠树史铁生阅读答案

老海棠树史铁生阅读答案《老海棠树下的记忆：史铁生笔下的奶奶》史铁生①倘若有一片空地，不论窗前屋后，我将种下两棵树：一棵合欢，以缅怀母亲；一棵海棠，以纪念我的奶奶。②在我的记忆中，奶奶与那棵老海棠树如同一体，仿佛她们自始至终便相依为命。③老海棠树的枝桠粗壮而弯曲，宛如一把躺椅，我曾在那里度过无数时光。奶奶在树下呼唤：“下来吧，你难道要在上面待上一整天吗？”我在那里阅读小人书，用弹弓射击，甚至在枝桠间完成作业。“饭也要在上面吃吗？”是的，我在那里用餐。奶奶高举盛满饭菜的碗，我紧抓树桠，如海底捞月般接过碗筷。“觉也要在上面睡吗？”正是如此。四周弥漫着花香，蜜蜂嗡嗡，春风轻拂，海棠花瓣如雪般飘落。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，凝视着我……④春日里，老海棠树绽放满树繁花，花瓣如雪铺满一地。我记得奶奶坐在树下，忙着糊纸袋，不时对我唠叨：“你就不能下来帮帮我吗？你的小手糊得可快了！”我在树上随意哼唱。奶奶又说：“我求过你吗？这次活儿特别急！”我反驳：“爸妈根本不想让您做这些，是您自己非要这么累！”奶奶沉默了，挺直腰杆，继续专注地糊她的纸袋。⑤夏日，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树荫下，不知从何处找来了补花的活计，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝补。天色渐暗，她对我喊道：“你就不能去洗洗菜吗？没看到我忙不过来吗？”我跳下树，草草洗菜了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这样应付的吗？”她推开手中的活计，一边重新洗菜一边说：“我这一辈子就得给你们做饭吗？我就不能有自己的工作吗？”这次，我选择了沉默。⑥有一年秋天，老海棠树依旧果实累累，落叶纷飞。那时我已长大，在外工作，从陕北回来看望她，奶奶已经驼背弯腰。清晨，天色朦胧，奶奶便起身打扫院子，“唰啦唰啦”的声音将我惊醒，我急忙跑出去：“您休息吧，我来，保证用不了三分钟。”但这次奶奶拒绝了我的帮助：“你刚回来，去休息吧。”⑦冬日，窗外，风中，老海棠树的枯枝敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾读一本《扫盲识字课本》，后来一字一句地念报纸上的头版新闻。有一次，奶奶举着一张报纸，小心翼翼地凑到我面前：“这一段，你给我解释解释，到底是什么意思？”我连看都没看就回答：“不知道。再说了，您学这些有用吗？”奶奶立刻沉默，低头凝视着那张报纸，眼神久久不移。我的心一下子紧缩，但知道已无法挽回。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她最终抬头时，眼中竟没有对我的责备。⑧……⑨如今，奶奶已离我而去。在我的梦中，我的祈祷中，老海棠树也随之飘然而去，伴随奶奶，守护着她，围绕着她；奶奶坐在满树繁花中，满地浓荫里，望着我，或不时地要我为她解释：“这一段到底是什么意思？”——这形象，年复一年地定格成我的思念，和我永生的悔恨。21.文章记述了奶奶的哪些事情？请简要概括。(3分)答：奶奶在树下呼唤孙子、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习（读《扫盲识字课本》、读报、请教）。22.通过奶奶的动作和语言描写，展现了她对一份有尊严的工作的渴望和对孩子们不理解自己的不满。评分标准：2分，描写手法1分，心理状态1分。23.写“我”在老海棠树上的快乐活动，反映了奶奶对“我”的关爱；为下文进一步描绘“我”和奶奶之间的亲情做铺垫。评分标准：2分，内容1分，结构1分。24.以老海棠树为线索，贯穿全文；老海棠树象征了奶奶，与“我”的记忆