小学四年级语文上册期末复习计划

小学四年级语文上册期末复习计划2017年小学四年级语文上册期末复习计划一、学生情况分析1、知识掌握情况(1)积累部分：多数学生对汉语拼音的掌握较为扎实，但仍有个别学生需要加强复习。在复习过程中，我们将通过频繁的听写来巩固学生的拼音知识，并鼓励学生将所学生字词语应用于新的语言环境中，以促进知识的迁移和应用。学生的书写普遍整洁、端正，但也有部分学生书写潦草，需要进一步严格要求。(2)阅读部分：部分学生因理解能力有限，难以完全理解短文内容。我们将加强阅读习惯的培养，强调在理解基础上进行答题，以提高学生的阅读理解能力。(3)习作部分：大部分学生能够清楚地表达文章内容，正确使用标点符号，并能运用一些修辞手法使句子流畅、优美。然而，部分学生存在标点使用不当或写作能力不足的问题。我们将提供更多有趣的习作主题和优秀范文，激发学生的写作兴趣，拓展他们的写作思路。2、学习习惯养成情况本年级学生的书写习惯普遍良好，但在理解短文的能力上还需加强。我们将着重培养学生的阅读习惯，确保他们在理解的基础上进行答题。在习作方面，我们将培养学生搜集素材、积累素材的习惯，并要求他们认真检查所写作文，确保语言清晰、通顺。3、学习态度、情感、价值观分析本年级学生普遍能够认真对待学习和复习。然而，个别班级的学习热情仍有待提高。我们将通过举办活动来激发学生的学习热情，营造积极向上的学习氛围，培养学生认真做事的习惯。二、复习内容1、汉语拼音：(1)掌握汉语拼音，正确拼读，熟悉拼写规则。(2)熟练看拼音写汉字、词语和句子。(3)掌握汉语拼音声调及其变化。2、字：(1)掌握本册生字，书写端正、匀称。(2)正确区分同音字、形近字并组词。(3)按要求写字;(4)选字填空;(5)改正错别字;(6)选择带点字的正确字义;(7)按要求查字典。3、词语：(1)正确读写学过的词，积累词语。(2)联系上下文理解词语意思。(3)辨析近义词、反义词，领会词语感情色彩，进行词语搭配、选词填空等训练。4、句子：(1)运用常用词和关联词造句。(2)背诵指定和个人喜欢的内容;(3)按要求摘录词句;(4)按课文内容或“读读背背”填空;(5)默写;(6)补足词语;(7)词语搭配;(8)修改病句;(9)辨别修辞手法作用，缩写、扩写句子。5、标点符号：正确使用九种常用标点符号。6、阅读理解：(1)理解词语，体会句子含义;(2)找出相关词句、回答问题;(3)理清叙述顺序;(4)领悟表达特点;(5)抓住主要内容，体会思想感情;(6)提出有思考价值的问题;(7)联系生活谈感受。7、口语交际：进行一至二次贴近实际的口语交际训练。8、习作：写熟悉的人、事、景、物，表达真情实感;写想象作文和书信。三、复习目标1、主动复习本册生字，正确读写精读课文中的词语，养成良好的写字习惯。2、主动复习课文和“读读背背”，提高阅读兴趣和能力，掌握阅读方法，受到情感熏陶。3、积极与人交际，耐心听讲，转述主要意思，清晰表达自己。4、参与习作训练，写出具体、有条理、有真情实感的记实作文和想象作文。四、复习重点、难点1、词语逻辑归类，语境中理解字词，修改简单病句。2、把握文章主要内容，体会思想感情，发表阅读见解;写简单的记实作文和想象作文、书信及应用文。3、综合运用，补缺补漏。阅读和作文是重点，词、句、段的理解是阅读重点，审题、选材是作文重点。五、复习措施(一)关注心理，有效调节：密切关注学生心理，及时减轻压力，调整复习计划和内容形式。(二)主导到位、主体参与：教师的“教”至关重要，影响复习效率和质量，改变学习方式，提高能力。六、复习时间2014年12月20日—2017年1月8