2024年贵州省铜仁市碧江区初中学业水平考试历史模拟试题

碧江区2024年初中学业水平考试统一命题学科模拟考试卷历史第Ⅰ卷一、选择题：每小题2分，下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的答案，请把选出的答案填涂在答题卡相应位置上。1.西汉初年，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。数十载后，则“京师之钱累百巨万，贯朽而不可校”。发生以上转变的原因是汉初推行（）A.休养生息的政策 B.尊崇儒术 C.郡县制 D.分封制【答案】A【解析】【详解】根据材料“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。数十载后，则“京师之钱累百巨万，贯朽而不可校”和所学可知，汉初经济凋敝，后来采取了休养生息的政策使得西汉经济逐渐恢复和发展，A项正确；尊崇儒术是汉武帝的思想措施，加强了对人们的思想控制，排除B项；秦朝时实行郡县制，与材料主旨无关，排除C项；分封制是西周实行的政治制度，与材料经济变化无关，排除D项。故选A项。2.他为寻求准确的佛经文本，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国，回国后译出佛经1300多卷，由他口述而成的《大唐西域记》一书，成为研究中外文化交流的重要典籍。与这一史实相关联的是（）A.班超投笔从戎 B.张骞出使西域 C.玄奘西行 D.鉴真东渡【答案】C【解析】【详解】根据材料“他为寻求准确佛经文本，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国，回国后译出佛经1300多卷，由他口述而成的《大唐西域记》一书，成为研究中外文化交流的重要典籍”和所学可知，唐贞观年间，为了求取佛经精义，玄奘毅然西行前往的佛教圣地天竺（古印度），在天竺玄奘用大约17年的时间遍游各地，寻师访友，研习佛法，在他晚年的时候，他的弟子根据他的口述写成《大唐西域记》，为古代中印文化交流做出了重大贡献，C项正确；班超投笔从戎出使西域，使西域各国与汉朝重新建立联系，排除A项；张骞出使西域，为丝绸之路的开通奠定了基础，排除B项；鉴真东渡日本，在日本宣扬了中国佛法，排除D项。故选C项。3.宋应星在《天工开物》序言中强调“贵五谷而贱金玉”；徐光启在《农政全书》中强调“凡农本三卷，皆百家有关民事之言，而终以明代重农之典”。这些记录主要反映了我国古代（）A.重视制度革新 B.农业为本思想C.农业科技发达 D.农商并重思想【答案】B【解析】【详解】根据题干“贵五谷而贱金玉”可知，这反映了《天工开物》对农业的重视，“皆百家有关民事之言”，这反映《农政全书》是总结农业生产经验的著作，题干这些记录主要反映了我国古代农业为本思想，B项正确；题干主要反映了我国古代农业为本思想，没有涉及制度，排除A项，题干没有涉及农业科技方面，排除C项；“贵五谷而贱金玉”表明商业没有受到重视，不是农商并重，排除D项。故选B项。4.下面是某校话剧社团根据历史事件编制的历史话剧幕名，据此判断该剧本名称是（）剧本名称：第一幕：林则徐禁烟，《南京条约》，《虎门条约》第二幕：火烧圆明园，《北京条约》，《瑷珲条约》第三幕：金田起义，《天朝田亩制度》，《资政新篇》A.资产阶级民主革命 B.新民主主义革命的开始C.中华民族的抗日战争 D.中国开始沦为半殖民地半封建社会【答案】D【解析】【详解】根据材料“第一幕：林则徐禁烟……《资政新篇》”和所学可知，材料反映的是近代的鸦片战争、第二次鸦片战争、太平天国运动，使中国开始沦为半殖民地半封建社会，D项正确；太平天国运动是由农民阶级发起的反帝反封建的起义运动，排除A项；新民主主义革命从五四运动开始，排除B项；抗日战争是反抗日本帝国主义的战争，与材料主旨不符，排除C项。故选D项。5.老战士黄振用画笔记录了他的一段难忘经历。作品中描绘了汹涌的大渡河、白茫茫的雪山和荒芜的草地等。这段“难忘经历”是指参加了A.南昌起义 B.秋收起义 C.红军长征 D.井冈山会师【答案】C【解析】【分析】

【详解】根据题干“作品中描绘了汹涌的大渡河、白茫茫的雪山和荒芜的草地等”的信息，结合所学知识可知，1934年，红军第五次反围剿失败，被迫开始了二万五千里长征，过雪山，过草地，躲过敌人的围追堵截，终于赢得了胜利，题干描述的就是红军长征，所以答案选择C。6.20世纪，中国涌现出许多以下图为代表的优秀作品。它们强大的生命力在于（）A.符合大众审美 B.顺应时代潮流 C.创作技法高超 D.表现形式多样【答案】B【解析】【详解】根据材料“《狂人日记》《愚公移山》《黄河大合唱》”并结合所学可知，鲁迅的《狂人日记》是新文化运动期间的著作，揭示了封建礼教的“吃人”本质，表现了作者对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗；徐悲鸿的《愚公移山》创作之时，正值中国人民抗日的危急时刻，画家意在以形象生动的艺术语言表达抗日民众的决心和毅力，鼓舞人民大众去争取最后的胜利；《黄河大合唱》是抗日战争期间，以中华民族的发源地黄河为背景，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念，这些作品都顺应了时代发展的潮流，B项正确；ACD项从材料中无法得出，排除。故选B项。7.学会抓关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“印度尼西亚万隆”“求同存异”相符合的历史人物是（）A毛泽东 B.邓小平 C.周恩来 D.乔冠华【答案】C【解析】【详解】根据材料“印度尼西亚万隆”“求同存异”和所学可知，反映的是1955年召开的万隆会议，周恩来提出“求同存异”的方针，确保了万隆会议的圆满结束，C项正确；毛泽东是我国的伟大领袖，与材料内容无关，排除A项；邓小平是我国社会主义现代化建设的总设计师，与材料内容无关，排除B项；乔冠华在1971年中国恢复联合国合法席位时任外交部长，与材料内容无关，排除D项。故选C项。8.《拉贝日记》(1937年12月14日)中记录：“开车经过市区，我们才晓得破坏巨大程度。车子每经一两百米就会压过尸首，那些都是平民的尸首。我检查过，子弹是从背后射过去的，很可能是老百姓在逃亡时从后面被打死的。”这记录的是（）A.南京大屠杀 B.旅顺大屠杀 C.卢沟桥事变 D.台儿庄战役【答案】A【解析】【详解】根据题干“1937年12月14日”和所学可知，1937年12月13日军攻陷南京，侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行，在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过30万，A项正确；旅顺大屠杀的时间是1894年，排除B项；卢沟桥事变的时间是1937年7月7日，排除C项；台儿庄战役的时间是1938年3月，排除D项。故选A项。9.观察和分析数据是学习历史的方法之一，2001～2005我国进出口变化较大的原因是（）年份进出口出口进口总额年均增长（%）总额年均增长（%）总额年均增长（%）1981～19852905.413.01281.68.41523.616.12001～200545583.224.623853.0252173024A.经济特区的设立 B.上海浦东开发区的建立C.中共十四大召开 D.中国加入世界贸易组织【答案】D【解析】【详解】根据材料和所学可知，2001～2005我国进出口增速较快，原因是2001年中国加入世界贸易组织，促进了我国进出口贸易，D项正确；开始设立经济特区是1980年与题意不符，排除A项；上海浦东开发区的建立是1990年与题意不符，排除B项；中共十四大召开是在1992年与题意不符，排除C项。故选D项。10.托马斯卡伦德曾写道:“在历史的某个时刻，在欧洲郇窄的一隅，生活着近五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料涉及的文明位于（）A.爱琴海 B.尼罗河 C.印度河 D.两河流域【答案】A【解析】【详解】根据所学知识可知，古希腊位于地中海东部，山地多，平原少，自然资源相对匮乏，属于海洋文明。公元前6—前5世纪，古希腊的民主政治制度对后世产生了深远的影响。故材料内容反映的是产生于爱琴海的古希腊文明，A项正确；古埃及文明产生于尼罗河，属于非洲，排除B项；古印度文明产生于印度河流域，不属于欧洲，排除C项；古巴比伦产生于两河流域，属于亚洲，排除D项。故选A项。11.历史事实是指历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史事实的分析或评价。下列表述中属于历史解释的是（）A.罗马共和国时期颁布了《十二铜表法》B.古巴比伦王国时期制定了《汉谟拉比法典》C.8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲D.12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”【答案】D【解析】【详解】根据题干“历史事实是指历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史事实的分析或评价”和所学可知，12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，是对大学兴起这一事件的评价，属于历史解释，D项正确；罗马共和国时期颁布了《十二铜表法》，属于历史事实，排除A项；古巴比伦王国时期制定了《汉谟拉比法典》，属于历史事实，排除B项；8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，属于历史事实，排除C项。故选D项。12.一向沉默寡言、威严肃穆的乔治·华盛顿在1788年2月7日给某法国贵族的信中对美国制宪会议不吝赞美之词：“制宪代表们来自如此不同的州，反对意见各有所据，但他们却没有分裂，而是团结起来缔造了一个联邦政府，这真是一个奇迹。”这说明制宪会议（）A.实现国家解放与民族独立 B.确立联邦政府的有效统治C.体现三权分立与权利制衡 D.黑奴斗争之后实现了自由【答案】B【解析】【详解】根据题干“乔治·华盛顿在1788年2月7日给某法国贵族的信中对美国制宪会议不吝赞美之词：‘他们却没有分裂，而是团结起来缔造了一个联邦政府’”和所学可知，1787年美国制宪会议制定了美国宪法，确立了联邦制共和国，确立了联邦政府的有效统治，B项正确；《独立宣言》实现了美国国家解放与民族独立，排除A项；材料强调的是确立联邦政府的有效统治，未体现三权分立与权利制衡，排除C项；美国内战之后黑奴实现了自由，排除D项。故选B项。第Ⅱ卷二、填空题：本大题有5个小题，每题1分，共5分。13.【战火纷飞·三分天下】阅读文字信息，获取关键词是历史学习的重要方法。李明同学写出的关键词：曹操南下，不习水性，孙刘联合，曹操大败，三分天下。据此可知，他学习的内容是______之战。【答案】赤壁【解析】【详解】根据所学可知，208年，在赤壁之战中，孙刘联军打败曹操，为三国鼎立奠定了基础。14.【民族英雄·抗击倭寇】1561年，倭寇大举侵犯浙江。_________率军英勇作战，在台州九战九捷，先后歼灭倭寇10000多人，烧毁倭船无数，平定了浙东地区的倭患。【答案】戚继光【解析】【详解】根据所学可知，1561年，倭寇大举侵犯浙江。戚继光率军英勇作战，在台州九战九捷，先后歼灭倭寇10000多人，烧毁倭船无数，平定了浙东地区的倭患。15.【战略决策·打击敌军】1940年下半年，为了粉碎日军对敌后抗日根据地的“扫荡”和封锁，振奋抗战军民的士气，八路军总部在彭德怀指挥下，在华北广阔的地域上对日军发动了一场大规模的进攻，史称“_____________”。【答案】百团大战【解析】【详解】根据所学可知，1940年下半年，为了粉碎日军对敌后抗日根据地的“扫荡”和封锁，振奋抗战军民的士气，八路军总部在彭德怀指挥下，在华北广阔的地域上对日军发动了一场大规模的进攻，史称“百团大战”。16.【文明古国·源远流长】古埃及的建筑成就是_______________。【答案】金字塔【解析】【详解】根据所学古埃及的建筑成就可知，金字塔是古埃及文明的象征。17.【民族英雄·谱写战歌】19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地，_______领导军民与英军展开激战，她身先士卒，直到壮烈牺牲。【答案】章西女王【解析】【详解】根据所学印度民族大起义的知识可知，19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地，章西女王领导军民与英军展开激战，她身先士卒，直到壮烈牺牲。三、综合问答题：本大题共1个小题，共15分。18.中华文明能够长期延续、不断发展的一个重要原因，就在于内涵丰富、各具特色的制度逐步发展成为一整套制度体系，为国家治理提供了制度保障。阅读材料，回答问题。材料一

（1）根据材料一中信息和所学知识，属于秦朝制度的是（选择图片序号），属于汉朝制度的是（选择图片序号）。材料二就正面意义而言，“学而优则仕”和“科举制”在官吏的遴选和阶层的上升流动上，提供了相对公平的竞争和升迁的机会，打破了“上品无寒门，下品无士族"的旧有传统，促进了社会阶层的流动，也成为促使清官廉吏产生的重要因素……但是，从负面意义上讲，科举制所考的各科，仅限于诗赋经义等人文经典文化，并没有科学技术，而且“官本位”价值观的形成，使得科学技术很不受重视，难以登大雅之堂，严重阻碍了科学文化的发展和科学价值观的形成。——摘自王震中《在传承和创新中建设中华文化》（2）根据材料二并结合所学知识，哪一位皇帝统治时期科举制正式确立。谈一谈科举制带来怎样的影响。材料三在中国长期的大一统历史中，元朝是由北方游牧民族在中原建立的第一个多民族融合的大一统中央集权王朝，而且把大一统国家治理模式推向了前所未有的新高峰。元朝基本上实现了对西藏、西域、云南和岭北等边疆地区的直接管辖，在全国范围内实施统一多民族国家政策。这是以往中原王朝难以企及的政治成就，也是元朝历史不同于前代的特殊性。——摘自乌云高娃的《元朝统一多民族国家治理及启示》（3）根据材料中三指出“北方游牧民族”是我国古代哪一民族？概括元朝历史不同于前代的特殊性表现在哪些方面？（4）综合以上材料，说一说制度建设与国家发展的关系。【答案】（1）清朝制度：①②汉朝制度：③④（2）人物：隋炀帝（杨广）影响:有利于社会阶层的流动；为有才学的人提供了升迁的机会；后来影响了科学文化的发展。（3）民族：蒙古族表现：①由少数民族建立的第一个多民族融合的大一统中央集权王朝。②实现了对西藏、西域、云南和岭北等边疆地区的直接管辖。③把大一统国家治理模式推向了前所未有的新高峰。（4）关系：社会发展推动制度建设，制度建设在一定程度上影响社会发展。【解析】【小问1详解】清朝制度：根据材料“图1政治建制示意图”“图2统一货币”和所学可知，反映的是秦朝创立的专制主义中央集权制度，在中国历史上影响深远；在经济上实行的统一货币为圆形方孔半两钱，促进了经济的交流和发展。因此，①②属于秦朝；汉朝制度：根据材料“图3讲经图”“图4五铢钱”和所学可知，反映的是汉武帝颁布“罢黜百家、尊崇儒术”的政策，兴办太学、将五经作为教材，重视儒家思想；汉武帝统一货币为五铢钱，改变了币制混乱局面。因此，③④属于汉朝。【小问2详解】人物：根据所学可知，隋炀帝（杨广）创立进士科，标志着科举制的正式确立；影响：根据材料“在官吏的遴选和阶层的上升流动上，提供了相对公平的竞争和升迁的机会，打破了“上品无寒门，下品无士族"的旧有传统，促进了社会阶层的流动，也成为促使清官廉吏产生的重要因素……但是，从负面意义上讲，科举制所考的各科，仅限于诗赋经义等人文经典文化，并没有科学技术，而且“官本位”价值观的形成，使得科学技术很不受重视，难以登大雅之堂，严重阻碍了科学文化的发展和科学价值观的形成”可知，科举制有利于社会阶层的流动；为有才学的人提供了升迁的机会；后来影响了科学文化的发展。【小问3详解】民族：根据材料“元朝是由北方游牧民族在中原建立的第一个多民族融合的大一统中央集权王朝”和所学可知，元朝是由蒙古族建立的我国历史上第一个少数民族政权；表现：根据材料“元朝是由北方游牧民族在中原建立的第一个多民族融合的大一统中央集权王朝，而且把大一统国家治理模式推向了前所未有的新高峰。元朝基本上实现了对西藏、西域、云南和岭北等边疆地区的直接管辖，在全国范围内实施统一多民族国家政策”可知，元朝是由少数民族建立的第一个多民族融合的大一统中央集权王朝；实现了对西藏、西域、云南和岭北等边疆地区的直接管辖；把大一统国家治理模式推向了前所未有的新高峰。【小问4详解】关系：本题是开放性题目，言之有理即可。综合上述材料和所学可知，如社会发展推动制度建设，制度建设在一定程度上影响社会发展。四、材料解析题：本大题共2个小题，共31分。19.近代以来，中国人民前赴后继的探索救国救民道路，推动中华民族不断向前发展。阅读下列材料，回答相关问题。材料一——据陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》等改编材料二中国共产党中央委员会于卢沟桥事变的第二日，七月八日，向全国发表了号召抗战的宣言:"全国同胞们！平津危急、华北危机！中华民族危急！只有全民族实行抗战.才我们的出路。……全中国人民、政府和军队团结起来，筑成民族统一战线的坚固长城，国共两党亲密合作抵抗日寇，驱逐日寇出中国！——摘自毛泽东选集《抗日战争时期》材料三1978年12月，十一届三中全会通过《关于加快农业发展若干问题的决议》,放宽了农业政策，但仍明文规定“不许包产到户”。这虽然是历史的惯性所致，但包产到户仍然是禁区。——摘编自马立诚和凌志军《交锋》材料四百年来，中国共产党历经无数急难险关、曲折艰辛，从失败和成功的经验中不断总结经验教训，一次次做出正确抉择，走出了自己的正确道路，取得了举世瞩目的大成功。——摘编自金冲及《生死关头——中国共产党的道路抉择》（1）根据材料一并结合所学知识，在学习西方思想文化方面，中国当时青年知识分子高举的旗帜。分析中国近代化探索的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，指出国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立的标志。国共合作后哪一战役粉碎了日军“不可战胜”的神话。（3）根据材料三并结合所学知识，指出我国农村经济体制改革最先突破“禁区”的省份，这一时期我国农村经济体制带来怎样的影响。（4）根据材料四结合所学知识，指出百年来中国共产党走出正确道路。（列举一例）从中国中国共产党百年来的领导中，我们获得的启示是什么。【答案】（1）旗帜：民主和科学。特点：从学习西方技术到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化。（或由浅入深，由表及里，层层递进，逐渐深入）。（2）标志：1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言序号：平型关大捷（3）省份：安徽影响：激发了农民的劳动热情，带来了农村生产力的解放，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。（4）道路：农村包围城市，武装夺取政权；中国特色社会主义道路。启示：从国情出发，实事求是，顺应历史潮流；以人民利益为主。【解析】【小问1详解】旗帜：根据材料“在学习西方思想文化方面”和所学可知，反映的是新文化运动，是一场伟大的思想解放运动，高举“民主、科学”两大旗帜；特点：根据所学可知，洋务运动主张学习西方的技术，百日维新和辛亥革命主张学习西方的政治制度，新文化运动主张学习西方的思想。因此，中国近代化探索的特点是从学习西方技术到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化（或由浅入深，由表及里，层层递进，逐渐深入）。【小问2详解】标志：根据所学可知，1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言，标志着国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立；序号：根据所学可知，1937年的平型关大捷役粉碎了日军“不可战胜”的神话。【小问3详解】省份：根据材料三和所学可知，反映的是农村经济体制改革，安徽凤阳小岗村率先试点家庭联产承包责任制；影响：根据所学可知，家庭联产承包责任制激发了农民的劳动热情，带来了农村生产力的解放，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。【小问4详解】道路：根据所学可知，在革命时期开创了农村包围城市，武装夺取政权革命道路；在社会主义现代化建设时期找到了中国特色社会主义道路；启示：本题是开放性题目，言之有理即可。综合上述材料和所学可知，如从国情出发，实事求是，顺应历史潮流；以人民利益为主。20.人类历史发展过程中面临重重危机，世界各国人民通过探索与努力，成功的化解了各种危机，九年级某班同学们以这为学习方向，开展项目化学习，分配不同的小组任务活动，请你参与完成。任务一【图文结合】图1美国南方种植园图2俄国地主毒打农奴19世纪中期，日本和大多数亚洲国家一样，面临着沦为殖民地的威胁。面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策。任务二【数据研读】战争名称参战国持续时间卷入人口参战人员伤亡人员直接经济损失一战30多个4年15亿0.7亿0.3亿1805亿美元二战60多个6年20亿1亿0.7亿4万亿美元——摘编自张建华《世界现代史（1900--2000）》任务三【史料解读】冷战结束后，世界政治力量发生分化。在世界政治格局的演变过程中，美国正在推行一种与多极化相冲突的全球战略，企图建立以美国为主导的单极世界。目前，世界格局的结构还是不平衡和不稳定的，其中还充满变数，强权政治和霸权主义是它的最大威胁。——-摘编自方立《经济全球化进程中的世界政治格局多极化》（1）根据材料任务一并结合所学知识，说出当时美国、俄国和日本应对社会危机的主要举措。（2）根据任务二并结合所学知识，简析两次世界大战的共同影响。（3）根据任务三，指出“冷战”结束的标志性事件。威胁世界安全的因素有哪些？任务四【活动分享】（4）根据以上任务活动并结合所学知识，写一篇小论文。（要求：题目自拟、史论结合、逻辑清晰及100—120字）【答案】（1）举措：①美国进行内战，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制；②俄国进行农奴制改革；③日本进行明治维新。（2）共同影响：都破坏了世界和平，是人类历史上的空前浩劫；都给各国人民带来深重的灾难，造成了巨大的人员伤亡和财产损失；都严重破坏了经济的发展等。（3）标志性事件：1991年苏联解体。因素：霸权主义、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争和恐怖活动等。（4）【示例】危机与应对人类历史发展过程中面临重重危机，世界各个国家与世界人民不断探索和努力。美国国内存在着两种不同经济制度严重阻碍了资本主义的发展，通过南北战争，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，清除了美国资本主义发展的最大障碍。两次世界大战，给各国人民带来了深重灾难，影响了世界历史的进程，二战是