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文档简介

木兰诗新课程同步教学系列课件第二课时一、相关问题研讨1.为什么曾与木兰并肩战斗的士兵发现木兰的女性身份后如此惊讶？列出不少于一个你认为很有说服力的理由。2.你最喜欢《木兰诗》中的哪一节，以及木兰的哪个形象？立足一个细节进行说明。3.木兰的事迹让你对“忠孝”有什么新的理解？4.花木兰的故事千百年来被人们传诵，在你看来，人们为什么如此喜爱这个故事？二、文言创作与表达

“将军百战死，壮士十年归。”木兰在沙场征战多年，历经众多的生死别离，身处异地他乡，远离亲人，请你代木兰给父亲写一封信，告诉他离家后的这段时间自己都做了什么，现在的状况怎么样。二、文言创作与表达

提示：请使用生动的词语进行描述，并尝试用四言句式，描写木兰英勇善战、壮怀激烈的场面。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、朗诵表演活动

以小组为单位，按照《木兰诗》的基调搜索、选择配乐，制作背景图幻灯片，学习汉乐府诗歌的吟诵方法，进行《木兰诗》的诵读表演。

表演可以融入对《木兰诗》内容的理解与想象，可以加入舞蹈、战鼓等新元素，形成集诗、乐、画、诵、舞等多种元素于一体的诵读节目。四、与影视作品进行视读比较

比较电影《花木兰》与《木兰诗》的差异，列出差异点。随后选择一个同时出现在诗歌和电影中的精彩场景，小组成员对其中木兰形象的刻画进行讨论，并写出一篇影评。五、网络分享人物形象评析

结合木兰的

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