人教版数学二年级下册-09数学广角-推理-教案（五）_第1页
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文档简介

课题

数学广角——推理课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标通过一系列的猜测、比较、推理等活动。能力目标使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。情感目标培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识。重点运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。难点培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学过程教学预设个性修改目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑一、情境创设，激发兴趣孩子们，我给你们介绍一位新朋友（课件出示明明的自我介绍。）那咱们快去吧。合作探究二、自主合作，探究新知1、排数：①（情景创设）提出问题：师:看，明明的好朋友也来了。他们在一起快乐的玩。师：孩子们，你们会吗？用1、2可以组成哪些两位数？指名回答。师：从这三个数字选其中的两个而组成的两位数，有哪些呢？②自主探究：③汇报结果。④观察、比较、分析、小结。1、孩子们，看看，这几个组排出的都是哪些数？2、看来呀，每个组的方法虽然不完全一样，但都只能排出这6个数。3、你喜欢哪个小组的方法？2、抽奖孩子们，你们学习非常认真，我们来做个抽奖游戏，想参加吗？每个小朋友都有中奖的机会哦。①教师出示4个号球：这里有四个号球：2、5、7、8。②什么样的号码能中奖呢？我给你们透露点信息：中奖号码就是从这4个数中选出的两个数组成的两位数。猜猜，什么号码可能中奖？这个号码肯定能中吗？再猜？看来，可能中奖的号码有很多个。有什么好办法肯定能中奖？③写好了吗？大家推举一个人来摸奖吧。学生先摸出一个球。中奖号码的最前面一位数出来了，是2，那中奖号码可能是？25、27、28。再摸一个球。中奖号码是？④你中奖了吗？把你写出的这个数圈出来。同桌互相看看，如果你同着中奖了，请你给他画一个苹果。⑤出示所有结果：孩子们，你刚才一共写出了多少个两位数？用2、5、7、8能组成的两位数究竟有多少个呢？咱们用刚才先固定最前面一位数的办法把这些数都排出来吧！老师写，你们说好吗？3、握手①师：孩子们，你们也是一群善于动脑的好孩子。这么多同学中奖了，来，咱们握握手，祝贺祝贺！加油！②提出问题：三个小朋友，每两个人只能握一次手，一共要握几次手呢？猜猜看！生1：6次!生2:4次！师：究竟几次，小组长作裁判，小组内的三个同学握一握，试一试，到底几次？③学生汇报表演。小组长指挥说明。他们握手，咱们一起来数吧！教师引导学生一起数握手的次数。（注意握过小朋友一边休息）④师问：A和B握手了吗？B和A握手了吗？这算一次还是两次呀？拓展应用课件：情景创设：妈妈为孩子们准备了好吃的菜肴。妈妈说：孩子们，菜的营养要合理搭配，又不浪费，每个小朋友从这六个菜选一个荤

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