氢氧化钠和氢氧化钙变质探究1

氢氧化钠和氢氧化钙变质探究题1.CO2是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：〔1〕该兴趣小组用枯燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如右图所示．在枯燥管内的铜网上应盛放假设将铜网换成铁网，可能产生的后果是其原因是〔用化学方程式表示〕〔2〕该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO2和NaOH是否发生了化学反响？①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反响，如右图所示．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．小虎同学认为上述实验是可行的．其共同原理是小雯同学提出质疑，她认为上述实验还缺乏以说明CO2和NaOH发生了反响．其理由是小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是将②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中参加，观察到现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反响．2.一天，实验助手小娟走进实验室，和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备，走到某组的时候，看到了一个不和谐的“音符”〔如右图〕。〔1〕此情此景你首先想到的是它可能变质了，该变质反响的化学方程式为：。〔2〕围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题，小娟利用实验室的三种试剂〔氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液〕展开了探究活动。①取少量溶液于试管中，滴加某种试剂，有气泡产生，由此证明NaOH溶液已经变质。你认为小娟所加的试剂是②欲证明变质的溶液中尚存NaOH，请你帮助小娟完成以下探究方案：探究目的探究步骤预计现象除尽溶液中的CO32－①：取少量溶液于试管中，滴加足量的试剂有白色沉淀产生证明溶液中尚存NaOH②：向实验①所得溶液中滴加酚酞试液〔3〕通过上述探究，说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质，故应保存。〔4〕写出②中反响的方程时3.端午阳节后，小丽带着快乐的心情返回学校。当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了她的探究欲望。【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，变质原理___________其变质程度如何呢？【提出猜测】小丽的猜测：NaOH溶液局部变质；你的新猜测：。【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜测，请根据表中内容填写小丽实验时的现象实验步骤现象结论取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞试液。NaOH溶液局部变质假设你的猜测正确，并按小丽的实验方案进行实验，那么你观察到的实验现象是：___________。【实验反思】⑴以下物质①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液，不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是________(填序号)。⑵小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用________________替代。【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是。4.氢氧化钙和氢氧化钠都因与空气中的二氧化碳反响而变质.对实验室中的两份已变质的氢氧化钙和氢氧化钠固体，某同学提出了猜测并探究其组成，请你与他一起完成探究过程.(1)对已变质的氢氧化钙进行探究[猜测]①可能完全变成了碳酸钙.②可能局部变质，其成分是氢氧化钙和碳酸钙的混合物.[进行实验]实验过程实验现象结论取固体少量于烧杯中，加水后充分搅拌，将所得混合物过滤，取滤液少量于试管中，滴加酚酞试液.猜测②成立(2)对已变质的氢氧化钠进行探究[猜测]①可能完全变成了碳酸钠.②可能局部变质，其成分是____.[进行实验]实验过程实验现象结论猜测①成立[交流反思]实验室中的某些药品能与空气中的物质反响，它们都应____保存.5.某化学实验室有一瓶失去标签的碱溶液，可能是氢氧化钠或氢氧化钙溶液；小王同学认为是氢氧化钙溶液。请你按小王同学的猜测，进行以下实验探究，并按要求填写写表：猜测实验步骤实验现象结论与相应的化学方程式〔假设不反响可不写化学方程式〕可能是氢氧化钙溶液方案Ⅰ：用试管取约2mL该溶液，向其中滴加几滴____________溶液_______________该溶液是_______________，化学方程式：__________________________方案Ⅱ：〔选用与方案Ⅰ不同类别的其他物质〕_______________________________________________________该溶液是_______________，化学方程式：__________________________6.期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2)]，他让小王和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。(1)提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质?(2)进行猜测：①氢氧化钙全部变为碳酸钙；②氢氧化钙局部变为碳酸钙；③氢氧化钙没有变质。(3)设计实验方案、进行实验：下表是对猜测①进行实验探究的过程例如：实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液②取少量滤渣于试管中，参加盐酸①滤液不变色②有气泡产生氢氧化钙全部变为碳酸钙请你另选择一种猜测参与探究，完成下表。实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水广搅拌，过滤①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液②取少量滤渣于试管中，参加盐酸①②(4)原理与用途：①氢氧化钙俗称____________，其水溶液的pH-—7(选填“大于”或“小于”或“等于”)。农业上一般采用氢氧化钙改进_____________性土壤(选填“酸”或“碱”)。②氢氧化钙变质是由于与空气中的_________________发生反响的缘故，反响的化学程式是：___________________________________，因此氢氧化钙应_________________保存。7.某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。〔1〕写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式_______________________。〔2〕为探究CO2和NaOH是否发生了化学反响，王强设计了如下图的A、B实验，验证CO2与NaOH溶液发生了化学反响。实验现象为：A中试管内液面上升;B中气球胀大。①王强认为上述实验是可行的，其共同原理是:______________________________________。②李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是______________________________。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的比照实验是______________________________。③杨红通过检验生成物：向B实验后的溶液中参加_____________，观察到____________现象，从而也证明CO2与NaOH发生了反响。④你认为两实验中存在平安隐患的是________填代号〕，理由是_______________________。8在化学兴趣小组活动中，小山把一标有“生石灰枯燥剂”的小纸袋带到学校进行实验。枯燥剂是否变质？小山设计并进行了如下实验，请你帮他完成实验报告。实验步骤实验现象结论①枯燥剂中含有CaO②取少量用样品制得的溶液于试管中，滴入几滴酚酞试液枯燥剂中含有Ca(OH)2枯燥剂局部变质〔1〕〔2〕既然枯燥剂中已有Ca(OH)2，小山又猜测还可能有另一种物质生成，原因是_______________________〔用化学方程式表示〕。请你设计实验证明小山的猜测〔简要写出实验步骤、现象及结论〕_____________