小学数学段工作计划参考8篇

第第页小学数学段工作计划参考8篇小学数学段工作计划篇1新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学本领和水平，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。一、引导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教育处教学工作计划要点为引导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，变化教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐渐提升课堂教学效益，提高各班级数学教学质量。二、目标任务1、连续进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增添同学负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平和同学的学习效果。3、积极开展“双备双上”、课题讨论教研活动，定时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、重要措施1、坚固结实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要敏捷;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2、各数学老师认真拟定好教学计划。在教学中，要特殊注重对同学学习方法的引导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学交流和观摩等活动。4、进一步加强教研工作：(1)认真开展“双备双上”，切实做好每一次备课组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。(2)全体数学老师要擅长用新课程理念来端详和剖析本身的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要适时整理材料，结合本学期讨论情况，整理出公开课的阅历、成果。(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展现阳光教育的精品课堂。5、培育同学良好的学习习惯同学良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不可忽视的基本内容。注重同学学习习惯的培育，养成严厉、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。小学数学段工作计划篇2一、引导思想本学期数学教研组以学校工作计划为引导，深刻领悟其精神实质，以高品位、精内涵、强特色为工作思路，以同学全面进展、老师专业进展、学习和谐进展为努力探求，坚固树立以爱育爱、以情激情、以心换心、以智启智的教育理念。在教学工作中以《新课程标准》为依据，全面落实素养教育，深入开展课程改革，坚固结实推动教学教研，大力开展课题讨论，努力提升教学质量，不绝促进组内老师的专业化进展，使之成为有思想、有努力探求、有本领、有作为的新型老师，使数学教研组再上新的台阶。二、工作目标1、认真落实、坚固结实完成学校要求的各项常规工作，积极参与各项教育、教学、教研活动，争取优异的成绩。2、结合数学学科认真贯彻实施新课程标准，用新思想、新理念、新方法引导数学教育、教学、教研工作，全面落实素养教育，努力提高课堂教学效率，轻负高效，实施有效课堂，打造高效课堂、建设幸福课堂。3、强化数学教研组的建设，不绝提高数学老师的专业素养，加强组内年轻老师、骨干老师的培育，做好传、帮、带工作，通过开展各种示范、交流、研讨活动，使组内涌现出更多的教学骨干和优秀名师，使数学教研组不绝强大提升。4、加大教研教改力度，坚固树立科研兴校、科研兴教、科研兴师的理念，积极开展校本研修、微型课题、小专题讨论，尤其是数学组承当的陕西省基础教育课程改革课题《小学数学评课案例讨论》，时间紧任务重，力争在规定时间内结题。5、提倡数学老师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，结合课题讨论积极撰写各级各类论文。加强集体备课和网络教研活动，积极、自动地学习现代信息教育技术，不绝提高自身素养，促进专业化进展，做科研型老师。6、积极搞好培优辅差工作，开展好各项有益的爱好活动，丰富同学课余生活，激发学习数学的爱好，促进同学全面、持续的进展。三、实在措施1、咬定学习不放松“问渠那得清如许？为有源头活水来！”要教给同学一碗水，老师有一桶水已经不行了，老师必需是一池流动的活水,常流常新,与时俱进，这样才能给同学带来新鲜的学问，所以我们要不断的、不绝的给本身“充电”，勤于思索、擅长积累、勇于创新。⑴我们要认真学习、悉心研读小学数学新课程标准。新课标把数学表述为“人类生活的工具”“人类用于交流的语言”“一种人类文化”,能把数学当成“工具”“语言”特殊是“文化”来教学,要求数学老师有较高的数学素养。新课标还指出：数学教育要让同学经过察看、试验、猜想、验证(证明)等数学活动过程。这些活动过程中蕴含着比较、分析、综合、抽象、概括、归纳和类比等紧要的思维方法和相应的数学思想方法。要落实这样的教学要求,老师必须具备更高的数学素养和教学素养。⑵要清楚了解小学数学所呈现的学问结构。作为一名小学数学老师,至少要对小学六年全部的数学学问以及每一个班级同学要达到怎样的水平有清楚的了解。只有这样,老师才能不仅仅局限在本身常常任教的那一个或几个班级,而能用进展的眼光看待本身的教学,为同学的全面持续学习进展打下坚固结实的基础。⑶多看有关小学方面的书籍报刊，从中吸取需要的学问和信息。提倡组内数学老师多订阅《小学数学教育》、多学习《小学数学教学设计》、《小学数学讨论》、《陕西教育》、《北京教育》等专业的小学数学刊物，从中领悟最早进的教育理念、最新的教学动态、最佳的教学设计、最优的教学案例、最透的教学反思。第四，同事之间要相互学习,多多交流。此外，作为小学数学老师,我们除了学习数学学科学问,还应当加强少儿心理学、教育学的学习,加强文学、艺术、自然、社会等方面学问的学习,丰富本身的学问和情感,从而提高自身的综合素养和人格魅力。⑷要勤于思索。只有那种酷爱教育事业而又勤于思索者,才有力气使教室保持严厉活泼,使同学用心倾听他的每一句话,让孩子的心灵产生折服和敬佩之情。要多学习和讨论一些“教学案例”，案例就是一种反思；要擅长积累，每位数学老师做工作和生活上的有心人,擅长积累各种课堂瞬间、教学故事、教育案例、以及各种生活信息,丰富本身的学问储备。碰到相关材料或问题时,能随时加以记录,把事情自身、相关数字、材料出处记录下来。对于社会生活中的自然现象和人文现象,也要加以关注。社会生活中各处有数学问题，要勇于创新，在深入研讨教材的基础上,发掘教材中所蕴涵的创新原理,细心构建，在本身的教学中实施创新。2、常规夯实不松懈⑴教案书写：保持和发扬优点，不绝改进，要依照教案检查的要求，有全册教材分析、单元分析、课时划分、重点难点、删减增补点、学情分析等，教学过程思路清楚，具有较强的可操作性。教学反思或随笔依照学校的规定完成，教案要统一版面、格式、a4纸打印、字号（宋体小四号）、1.5倍行距。⑵备课要求:强化“三有”、“五定”、“九备”。做到备教材、备同学、备资源、备学法、备板书。“五点”：每节课要讨论好学问点、本领点、重难点、考点及“自主综合拓展创新”渗透点；达到“五统一”：统一目标、统一进度、统一教法、统一训练、统一测试；⑶集体备课活动：每周四的各班级组集体备课，遵从“单元分包，教案共享”的原则，要认真落实我校形成的“个人讨论—中心发言—最佳教学设计交流—问题讨论—形成通案—个性化教案—尝试教学—总结反思”备课模式，形成创新高效的个案。集体备课讨论课活动由各班级召集人负责，中心发言人要做好充分准备，提交下一周教学的初步预案作为集体讨论的参案。备课活动要集指挥，求大同、存小异、取真精，结合新课标切实把教学中的目标、重点、难点定准；那学问点、拓展点把握好；把疑难问题点讨论好。集体备课活动要认真做好“六落实”：出勤、时间、地点、内容、中心发言人、活动记录。⑷上课：积极运用现代信息技术进行课堂教学，提倡民主、宽松的课堂氛围，踏实务实，简约高效。注重对课堂评价的讨论，提倡评价的多样性，趣味性、层次性和开放性，让同学积极自动的参加学习活动，在学习教材的过程中，能做到圈、点、标、注；在课堂教学中能积极参加读、听、看、议、练、答、问、讲、评等活动，形成勤思索、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、能协作、共共享的学习素养。⑸作业布置和作业批改：作业的布置，要严格执行学校和国家订立的同学“减负”规定，同级组要认真讨论，统一要求，统一格式、统一用笔、书写规范、要科学合理、难易恰当，防止机械重复或责罚性作业。作业批改要做到适时、认真、规范，老师批语要字迹端正、符号规范、多启发激励，杜绝百分制。对同学做的作业中存在的问题要认真分析和反思，对做错的习题要能找处原因,适时订正，做到有发必收、有收必批、有批必评，力求轻负高效。⑹单元整理与复习：做好各单元的整理和复习，了解把握同学各个学段学问的把握运用情况，适时地查漏补缺。对教学质量的评价坚持重平常、看三率的原则，即重视老师平常的教学效果、同学平常的作业情况；同时还要看合格率、优秀率、提高率。⑺培优辅差：做到措施得力，记载齐全，成果显著。要加强对数学尖子的培训，使数学学有余力的同学更出类拔萃，同时，对于基础软弱，学习有困难的同学也要实行肯定措施，要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的挂念和爱惜，让他们在数学学习上有所进步、有信念。⑻习惯养成:同学良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不可忽视的基本内容。注重同学学习习惯的培育，使同学养成严厉、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的作风。书写习惯：养成正确的书写规范，保持簿本乾净。低班级同学执笔姿态要正确，不随便使用橡皮、尤其是改正液纸等。作业习惯：培育同学独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。听课习惯：上课集中注意力，认真思索，擅长听取同学的发言，对学习中的疑问要能大胆提出。审题习惯：同学做题时，至少读两遍，看清题意。抄题习惯：一抄二对验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。口头表达习惯：回答问题声音洪亮，语言规范，能够比较完整的叙述本身的算理、算法、解题思路。3、各种教学齐头进⑴充分发挥教研组的作用，坚固结实开展好常规教研工作、细心设计和策划教研组专题和专项活动，探究和研讨活动的新形式。教研组活动要做到有计划、有过程、有实效、有成果、有总结、有报道。⑵以课题讨论、校本讨论为载体，加强数学教研组网站建设，搭建好网络教研的平台。⑶随堂听课、跟踪听课活动。坚持学校领导、教育处、教研组、班级组负责人随堂听课、跟踪听课、回头听课、推门听课、讨论性听课、引导性听课制度，做到听后适时评课、一课一交流；老师要适时整理交流笔记，进行教学反思，不绝提高本身的教学水平。⑷充分发挥教研组的自身优势，凝集组内力气，发挥骨干老师传帮带作用，抓好青蓝结对，加强对青年老师备课、上课、说课、评课、案例撰写的技能训练，开展青年老师课堂达标评价活动，提高组内公开课、讨论课水平，打在精品课堂。⑸开展好观课议课活动。依照学校要求，组内至少退出五节讨论课，讨论课的内容选择要以省课题为背景，要求授课老师细心准备、集体讨论、反复磨课，彰显数学组集体智慧，展现集体备课成果，呈现个人教学特色。教研组要组织好观课议课活动，适时收集相关资料，确保课堂教学和教研活动的创新性和实效性。4、省级课题讨论紧陕西省基础教育课程改革课题将进入课题讨论的最终阶段，下学期就是结题期限，这是我们数学组本学期工作的重中之重。全体数学老师都是课题的讨论人员，要热诚参加，顺从课题组的工作调配、听从课题组的工作布置。我们将严格依照课题组订立的讨论方案和实施步骤，层层落实，步步推动，通力合作，不拖后腿，争取如期完成课题的结题工作。5、“侵入式”国培搭配好6、“五个一”工程要做好记一本专业理论阅读笔记；用ppt演示文稿评一节课；完成一个“微型课题”；撰高质量的教学论文；独自或者2人合作一件高质量的课件。5、信息技术需精通在数学组中开展信息技术技能培训、交流展现活动，大力提高信息技术水平，逐渐娴熟把握“电子白板”的各项功能和使用方法。7、网络互动都参加利用学校网“老师平台”，激励大家建立本身的教育博客，开展“博客式”、“互动式”讨论，在学校网开垦的“教海拾贝”栏目上传本身的“观课心得”或“读书心得”、教育感言或教学故事、教学片断反思和优秀课堂设计。8、爱好活动多开展在同学中开展数学日记的讨论，在一、二班级进行口算听算比赛；三班级进行计算比赛；四、五班级进行简便运算、应用题比赛等教学常规活动。要详布置、细组织、重过程、讲实效、争佳绩、多总结。活动布置：（略）小学数学段工作计划篇3为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充足勃勃活力和生机，让我们的教学质量不绝提高，特订立本学期的教研计划:一、引导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为引导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，变化教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐渐提升课堂教学效益，提高各班级数学教学质量。二、重要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，努力努力探求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要启程，从教材内容的特点启程，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，重视提高课堂教学的水准。连续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、重要工作与措施(一)坚固结实推动教学教研常规工作，加强教研工作的实效性。1、连续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、本领是怎样培育的、同学的积极性是怎样调动的等。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。2、作好课堂教学引导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的紧要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的任意性。重视课堂教学的过程管理，连续实行推门听课对老师们的教学情况进行有效的监督、检查和引导，努力促进教学质量的提高。3、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌控作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要适时、认真、细致、规范，不准许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，适时辅导，以加强学习信念，提高学习成绩。(二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问适时更新，作好课题的讨论工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、讨论、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎坚固结实实地落实到实在的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的本领和科研本领。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最后在校内形成人人想学、自发好学、终身学习的学习氛围。3、连续认真组织落实数学组的教研课题的讨论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。把课题讨论作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题讨论，使老师从“讨论型”向“专家型”转化。4、加强老师的培育，为老师的进展制造环境，为其供给学习、培训的机会和展现的平台，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不绝提高本身的教学艺术。7、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。8、连续加强毕业班的教学质量调研工作。小学数学段工作计划篇4一、学情分析本学期我所任教的班级是四（1）班，共有同学54人。在经过了三年半的学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大部分同学乐于参加学习活动。特殊是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。对本班的同学，我认为应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好勇往奋进地保持，并逐渐引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培育本班同学的创新意识，提高同学的创新本领应是本学期面临的最紧要的问题。二、教材情况本册教材内容包含：本册教材包含下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。本册教材重要特点：总体上看，本册试验教材依然具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、更改同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、应用、开放的特点。既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和进展性。1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进同学的思维水平的提高。2、认得小数的教学布置，重视同学对小数意义的理解，进展同学的数感。3、供给丰富的空间与图形的教学内容，重视实践与探究，促进同学空间观念的进展。4、加强统计学问的教学，使同学的统计学问和统计观念得到进一步提升。5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维本领和解决问题的本领。6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。三、教学目标1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变动的规律，把握小数的加法和减法。2、把握四混合运算的运算次序，会进行简单的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算本领。3、认得三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5、认得折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据变动趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。四、教学措施1、认真备课，细心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，重视学问在实践中的应用，提高同学学习数学的爱好，变成“要我学”为“我要学”。3、多和同学交流、沟通，了解同学的内心世界适时帮忙同学解决在学习生活的过程中碰到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。4、赏识每个层次的同学的每一个微小的进步，并适时激励他们，多赞扬和确定、批判、增添他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。5、利用各种形式帮忙中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个同学。小学数学段工作计划篇5一、同学情况分析。本学期，我担负一班级的数学教学工作。同学都是刚刚从幼儿上来，因此学习习惯和行为习惯特别不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以长久，最多只能坚持5分钟左右，自控本领较差，很简单就随便玩东西。另外，由于基础参差不齐，甚至有的同学要从零开始。所以需要老师更耐性、细致地引导、启发、教育，尽可能地让全部的同学都参加到学习活动中来，把学习当成是一件欢乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。二、引导思想。培优重在拔尖，辅差重在提高。培优辅差是为了让全体同学共同进步，优生在原来的基础上能进展思维；差生在老师的辅导下能获得成功的体验，并逐渐树立信念而提高学习成绩。三、培优辅差目标。通过培优辅差，使同学能充分认得到学习的紧要性。让差生把握数学学科的基本学问和基本技能，从而提高学习本领与学习成绩；让优生的思维得到进展。四、培辅对象。1、培优：师奕蓓、张淳溥、周正杨2、辅差：周嘉瑶、李卓岩、张家豪五、培优辅差措施：1、在课堂上有意识给同学制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。2、重视思想教育和挂念他们，让优生不能自傲，差生不要自卑。3、创设有利教学的情景，提高同学学习爱好。4、课堂上关注中下生，让他们都有发言的机会。5、分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进行面批面改，适时补缺学问。6、对于差生重要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不绝提高本身的本领。小学数学段工作计划篇6一、本期引导思想：在今年徐汇区教育局提出“优化适合每一个孩子终身进展的教育之路”的五年计划的引导下，注重教育质量，努力探求内涵进展；探究教育规律，促进专业提升；关注同学身心，奠基欢乐成长。二、重要工作：1、在课程构建方面，依照“足够进展需求、促进老师多能、推动校本课程科学开发”的要求，进一步提高数学活动课的教学质量。一班级至三班级中，除二班级没有数学活动课的布置之外，一、三班级都有相应数学活动课的课时，如何选择每周一节的活动课的教学内容特别紧要，开学第二周通过备课组活动，确定本学期活动课课题，教学内容，力求对提高同学学习爱好，进一步提升同学数学学习的本领起到帮忙推动作用。如何提高数学活动课的质量，首先就要优化活动的流程，平常的数学课流程不肯定适应数学活动课，因此，数学活动课要突出“活动”二字，所以活动课的教学目标也要通过“活”与“动”来实现。其次，要注意数学活动课形式的丰富多彩，依据不同的内容设计不同的活动形式。特殊是低班级，可实行游艺式、竞赛式、应用式、探究式、创编式等不同的形式进行活动课教学。2、在上个学期的基础上，连续进行有效作业的探究实践。1）进一步学习学校新修订的《作业管理制度》，备课组做到基本作业统一规范，各备课组周末作业统筹协调，连续上个学习做法，实行周二欢乐活动日不布置书面回家作业，周五周末作业以综合性试卷为主，平常作业以基础作业为主的作业制度。2）在上一年度作业“金点子”征集基础上，老师在大组，备课组活动中学习借鉴并讨论完善，编辑《有效作业金点子（xxxx）》。3）关注提高作业卷、练习卷、周练卷、测验卷、复习卷的质量，备课组内组员统一行动参加、组长把关上传档案室汇总打印，老师个人不擅自加印卷子。形成科学有效，有针对性的试卷。4）试运行“作业免做单”、“练习加分单”，各学科组统一使用方法与标准，充分发挥多元评价方式的积极作用。由于数学学科的特别性，不绝的进行新的教学内容的学习，所以，如何用好“作业免做单”、“练习加分单”，需要各备课组充分讨论，订立出适合本学科，本班级的方法。5）进一步关注自主学习与个性化学习，关注作业设计的多样化。充分利用信息化平台，调动一切资源帮忙学习进行学习，提高学习数学的爱好，学期初请金向军老师在大组活动中对全校数学老师进行二期平台使用培训，使大家能最大限度发挥二期同步平台的作用,本学期利用网络资源辅佑襄助教学是我们数学组重点推动项目，首先二期同步平台要让每个孩子都能登录，定期出题，成为周二欢乐活动日的数学拓展作业，其次，利用班网，也可以在班网上上传思维训练题，让孩子得到多方面的进展，期末形成阅历，做好结束工作。6）关注寒暑假作业、长假作业的针对性和有效性。本学期有一个五一长假，关于五一长假的作业要事先做好准备，让孩子们接触社会，布置实践性作业。3、以提升老师的试卷编制本领，综合学科老师长期、实践作业设计本领为指向，开展老师基本功大赛。1）在大奖赛之前组织老师大组学习试卷编制的方法与技术，提高老师们编制试卷的本领。2）选择相关单元内容组织老师进行试卷编制。3）组织校骨干老师参加试卷的评审工作。4、开展“数学核心学问教学”的实践讨论。1）结合我校科研课题的讨论，促进老师pck学问的进展，组织数学教研组中有阅历老师梳理pck学问，为职初老师的pck学问积累供给蓝本。2）各备课组做好本备课组科研课题的资料整理工作，为结题做好准备。5、规范备课聚焦新课程背景下的小学数学课堂教学，重视对教学理念的诠释、对教学策略的探讨、对老师智慧的讨论、对教学实效的反思、对教学细节的关注。通过每次的教研活动，结合课堂教学五环节的讨论和引导，以及各类各层面讨论交流活动，分阶段逐渐梳理并形成具有学科特点的各种课型范式，有效提升学科老师的专业化水平。教研活动定时定点，要在组织形式上新奇，结构明白，让老师围绕一个问题进行头脑风暴，将本身的学问元认知和新的教育理念进行磨合，冲撞，建构成新的学问结构。三、常规工作：1、搭配教育处进行两次作业和备课检查，并做好适时反馈工作。2、教研活动真正“研”起来。做到“四定五统一”。3、做好期中期末两次校级监控，以及质量分析工作。4、依据各个班级的特点，进行个班级的学科竞赛活动。小学数学段工作计划篇7一，引导思想：学校和教育处的重要工作要为对《数学课程标准》为依据，通过深化教学改革，激励同学全面，持续，和谐地进展。课堂中以同学的进展为本，活动为主线，创新为主题，培育同学的创新本领和实践本领。充分体现新课程，新标准，新教学方法，提高教学质量。加强目标教学管理，规范教学行为，加强教学讨论和教学质量监控，积极推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养。二，工作目标：1，常规管理，优化教学和科研活动，提高现代教育技术技能。2，深入课堂讨论，确保同学教学学问保存率达到100％。3，加强师资队伍建设，认真学习和领悟新标准，积极开展新材料的讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与姊妹学校的教学合作交流，提高青年老师的工作素养。4，在同学中进行各种各样的比赛，激发同学学习数学的爱好，加强同学在生活中的数学应用阅历，促进了同学个性进展。5，一二班级同学数学考试通过率要超过95％，三，四班级通过率达到90％，五，六班级数学达到90％。三，工作重点：1，开展新课程、新标准、新教法的教学讨论。2，加强常规教学管理，提高教学常规质量。3，切实把“培优补差”工作落实到位，建立优秀生与后进生的同学档案。4，通过城区“小学教育办公室”和学校教研等活动，促进数学老师队伍整体素养的提高。四，工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进同学的学习水平进展。1，认真讨论新标准，严格执