学校教学常规工作计划5篇

/学校教学常规工作计划5篇学校教学常规工作计划篇1一、引导思想：在县研训中心和校领导的指引下，学校教学工作以整体推动课程改革为中心，以教研组特色建设为抓手，坚固结实有效地开展教学常规管理和各科教学讨论活动，促进学校教育教学质量的全面提高。二、工作目标：1、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性；2、以“四课”活动为平台，开展特色教研，促进老师群体专业化水平的成长；3、学年统考成绩保四、三、紧要工作要点1、连续推动集体备课、教学“四清”工作，提高教学质量。2、狠抓教学常规月查工作，强化常规管理，（以《旧县小学教学常规管理制度》为准）3、加强小学科教学及校本课程（写字、经典诵读）的管理。4、开放图书室，加强循环教材的管理。5、深化远程教育工作，按上级要求落实远程教育工作。6、加强教学研讨活动和校本教研、加强校本培训。附：资料收集目录：（1）校本培训计划及记载。（2）学区联片教研活动记载。（每学期各4次）（3）教研活动资料，含老师电教运用反思（每人每学期一篇）、老师个人计算机文件夹。全部教学计划中有电教媒体的使用。（4）空中英语使用记录。（专门登记，每月4节）（5）校本培训过程记载及过程资料。（案例教学分析与讨论、主题研讨活动、说课评课活动、自学考试资料。）7、深入按课程标准的学习和考试工作。8、搞好学籍建设，规范学籍管理。学校教学常规工作计划篇2新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。为了更好地落实数学教研组的工作，为了让老师们更好地进展，为了让我们的数学课堂充分勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不绝得以提高。特订立本学期的教研计划如下：一、工作思路和目标：以“教学质量”为主题，接受多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于同学的全面进展，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。二、目标任务：1、加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代化教学水平，连续创建“高效课堂”教学模式，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。2、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。老师要变化教学观念，以新的理念引导课堂教学，坚持以同学为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，适时对所上的课进行教后分析和反思。3、认真重视抓好教科研，提高老师的理论素养。全体老师应树立科研兴教思想，在平常的教学中加强讨论，积累素材，期末每人上交一篇教学论文。4、尝试举办数学活动周，高班级以奥数为主题，低班级以速算为主题，以激发同学对数学学科的探求欲望。5、帮忙教务处抓好教育教学讨论工作，提高各班教学质量。三、紧要措施：1、教研组长搭配教务处对数学教学的引导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，严格执行学校教务处的计划。2、坚持每周三的教研活动，接受理论学习、座谈交流、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。3、帮忙教务处不定时深入课堂检查"常规"执行情况，尤其是备课质量、作业批改和辅导同学的情况检查。本期老师相互听课每月不少于4节。4、严格备课制度。坚持周前备课，教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、本领是怎样培育的、同学的积极性是怎样调动的等等。5、严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格掌控作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要适时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,适时辅导，以加强学习信念，提高学习成绩。6、要提高同学学习数学的喜好。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为引导，依据同学的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣味味，使同学乐学、爱学。7、针对同学的个别差异，抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的挂念和珍惜，信任每一个同学都能学到本身适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的合格率。四、工作布置：九月份：1、订立教学计划；2、订立培优辅差计划；3、教学常规检查；4、规范备课和作业批改；5、新老师汇报课。十月份：1、作业批改检查；2、开展校内公开课；3、月考质量分析；4、数学高效课堂教学模式研讨。十一月份：1、期中考试质量分析；2、教学常规检查；十二月份：1、教学进度、备课、作业检查；2、月考质量分析；3、数学活动周布置。一月份：1、教学常规检查；2、做好期末复习工作；3、撰写教学论文一篇。学校教学常规工作计划篇3一、引导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教育处工作计划的引导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学讨论、教学引导和教学服务，坚固结实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。二、活动目的教研活动为的是要改进课堂教学，使其以取得最佳的教学效果。改革课堂教学的实质，就是老师教学方法的改进。所以，如何改进教学方法，使老师自身的教法能符合当前教学的实际，取得最佳的教学效果，这已经成为改革课堂教学，开展教研活动的主题；改进教学方法，是每一位老师每天都在思考着、做着、摸索和总结着的突出问题；要想提高教学水平和教学质量，就必需进行教学方法的改进。但是，改进教学方法没有固定的模式，靠的是各位老师发挥主观能动性，通过艰辛的实践和苦心的摸索，不绝试验、分析、总结和提高，才能得到改进。教学方法改进的过程，就是创新的过程，只有创新精神的老师，才能不绝改进教学方法，以取得最佳的课堂教学效果。三、教研组现状分析：数学组现有16名老师，其中中学7名，高中9名。年龄结构为：40—50岁6人，30—40岁9人，30岁以下1人。男女比例为7：9.班主任为9人。从以上数据可以看出这是一个充分活力的集体，是一个能承当重任的团队。四、科研课题课堂教学中时刻牢记学校订立的“提升地区整体课堂教学质量”和“精细化管理，创高效课堂”科研课题，将课题要求贯彻教学的始终，同时结合同学实际和初高中差异特订立本教研组课题如下：中学：提高课堂效率，缩小两极分化高中：初高中数学教学的连接五、教研组工作要求（一）、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课：要求备课内容包含教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出同学主体地位，关注同学的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前准备工作，在教学中要重视现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要坚固结实有效，同时要注意师生活动时间的调配，要适时反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌控，更要注意质的精当。批改要正确、适时，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：连续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可以多样化。注意运用各种方式考查同学对数学学问的把握情况和数学本领的进展。通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解同学的学习过程，考查同学的学习情形，培育同学学习数学的喜好。单元教学结束后要适时进行查漏补缺工作。6、听课：本学期各老师每学期参加听课总节数不少于10节，年轻老师至少16节，要边听边思，适时评注。（二）坚固结实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学计划，订立切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研构成员按时参加，不无故缺席，并做好认真记录。3、依据本校的讨论课题和不同老师的个性需求，我们将接受快捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的讨论，围绕课题讨论与学习资源，以提高老师参加活动的积极性、自动性，并要求老师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。5、依据学校教学计划，布置好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到10节以上。）促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、激励本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。六、集体备课和教研的主题和发言人1、每人一课及备课次序教研活动时间为每周二下午，第一节讲课，第二节评课，三四节讲课人备课及分组备课。2、依据学校布置组织教研组学习4次。中学：高中：内容另订，以新课程标准为主题。七、课外活动布置中学：初二年组学问竞赛（12月份）高中：高一年组学问竞赛（10月份）学校教学常规工作计划篇4一、引导思想校本课程是由学校人员包含校长、老师、同学、家长及社区代表等学校共同体（紧要是老师）来决策，接受“实践——评估——开发”模式自主开发的。校本课程的立足点是学校特色和老师个性，立足于以人的进展为本位的教育取向，强调教育的人性化、个性化，内容上重视课程功能，有利于解决学校乃至同学个别差异的适应性问题。校本课程把同学个性的进展作为教育的启程点和归宿点，其最后目标是充分发挥个性潜能优势，促进同学个性的全面和谐进展。为了有效推动校本课程的开发与实施，本学期我校校本课程的开发实施将从突出年段特点、敬重同学差异为突破口，接受学校开发的课程和老师、同学自主开发课程两结合的方式，形成我校校本课程开发渠道多样化、内容层次化、同学老师自主化的特点，并呈现显著的效果，促进同学的可持续进展。二、工作重点1、强化教学过程讨论。校本课程教研仍旧要以课堂教学讨论和引导为重点，以变化教学方式和学习方式为突破口，突出课程活动化的特点，科学合理的利用好同学的阅历，课程的资源，快捷的处理好课堂的预设和生成的关系，构建起“民主、公正、互动、高效和谐”的新型课堂文化。2、加强教学评价讨论。评价更多地关注对象的进展，通过评价，使同学渐渐形成自我认得、自我教育、自我进展的本领。对于老师教学常规要规范管理，要发挥评价的引导、监控和激励作用，形成学校校本开发实施的特色。3、抓好活动资料的收集整理。全部校本课程老师要做有心人，擅长利用和收集身边的、同学的、课堂上的、课外的有效资源及活动资料，呈现活动过程和方法，把校本课程开发实施落到实处。4、推出活动成果。各校本课程老师要收集好平常教育教学过程中的案例加以整理，同学训练的成果老师要组织评比及呈现活动，激发同学参加课程开发及学习的喜好。三、实在措施1、集中校本课程老师气力，努力优化教学过程，接受同学喜闻乐见的学习方式，充分调动同学学习的积极性。2、利用手抄报、黑板报、作品展览、故事会、辩论会、新闻发布等多种媒体及形式，丰富校本课程内容及活动，充分呈现校本课程开发及实施的成果。3、搞好活动资料的收集整理，积极参加上级组织的校本课程优秀案例征集活动，积极申报优秀校本课程成果。四、活动布置1、学校订立校本课程实施计划2、组织召开校本课程老师培训会3、任课老师订立教学计划及活动布置4、校本课程课堂教学讨论活动5、校本课程成果呈现活动6、校本课程活动资料整理上交7、校本课程优秀案例评比及特色活动申报8、校本课程活动总结评比学校教学常规工作计划篇5依据教育局《教学常规精细化管理》的要求结合我校实际情况，本学期我校老师教学常规工作计划如下：一：加强老师的业务学习、培训，不绝提高老师的专业技能和素养。本学期，老师业务学习的内容以新的课程标准、新课标解读、中小学老师专业进展标准及引导、小学老师专业标准解读、老师教育标准解读等书籍为紧要内容，接受自学与集中学习为主。教育处将每2周组织老师进行一次学习新课标，其余书籍供老师自学习。本学期，集中学习8次，自学8次，每次学习字数为400字左右，一学期总计达到6500字左右，通过学习，目的是提高老师的专业素养，提升专业技能，为搞好教育教学工作打下基础。二：提倡老师多听课、多讨论，不绝提高本身的专业技能。依照“精细化管理”的要求，在听课方面，每学期校长听课不少于25节，副校长、教育主任不少于40节，教研组长、新老师（近三年参加工作的）不少于20节，一般老师不少于15节。听课方式，实行不定时间推门听课、指名听课、集中听课等，目的是学习老师的教学阅历、教学方法，检查并引导老师的课程教学，为决策学校的教学工作、提升自身的教育教学素养服务。教育处不定时进行查课，以检查老师漏课、换课等行为。三：重点抓好常规检查，以检查促进教学常规的落实情况，以达到整体提升整个学校的教学水平。依据“精细化管理”的要求，我校对常规工作要求如下：1、课内作业：老师要依据各阶段同学的身心特点，学习基础，科学合理布置课内作业。三至六班级语文字、词、句、段作业每课不少于2次，大作文每学期不少于8次，小作文两周一次，详批详改。一、二班级语文字、词、句、段作业每课不少于两次，看图写话每周一次，详批详改。数学（教一个班）原则上每节课一次作业，每周不少于4次，教双班的每班每周2次。英语作业每周每班2次作业，综合科每周不少于1次作业。2、课外作业：以实践性作业为主，形式多样，可以是讨论性、实践性、调查、感悟等特色作业。同学每天一页小楷字，每周一份特色作业。3、教学计划的内容：①、对同学教材等情况分析；②、新课标的要求和本学期应达到的教学目标；③、教学时数和教学进度；④、提高教学质量的实在措施；⑤、学习困难同学转化的实在措施；⑥、业务学习、教研教改及教学活动布置。以上计划分学期订立，一式二份，一份交教育处存档，一份附在教案上。4、学期备课的内容：①、深刻领悟课标理念，把握学段要求，确定教学目标。②、把握教材体系、编排意图、学问结构及整个学段的地位和作用，以及相关学科的联系，确定教学重点、难点和疑点。整合教学内容、突出重点、突破难点、解决疑点。③、从同学的学习水平认知结构、已有的学问阅历和生活阅历等全方面分析，因材施教。（4）、引导同学通过自主、合作、探究等多种学习方式的确定，提高课堂质效。（5）、教具及教学媒体的运用情况及达到的教学效果的预设。5、要提前一周备课，规范教案的书写格式，内容包含教学目标、重点难点、课型、教学时数、教学准备、教学实施过程、板书设计、作业布置、教学反思。教案分课时书写。50岁以上的老师可以借鉴旧教案，但必需有加添、删改等内容，特别是教学目标、重难点、板书、反思不是一成不变的，必需要在旧教案上重新修订。四：本学期，连续开展老师读书活动，把读书活动作为校本教研、校本培训的载体。每位老师每学期读一至两本好书（可以读下发的“中小学老师专业进展标准引导”“小学老师专业标准解读”“老师教育标准解读”等书籍），每学期上交一份读书心得或论文。连续学习新课标研讨活动，有学习记录内容，上交一份学习新课标反思、一份学习新课标体会。教育处组织老师对新课标内容的闭卷考试。五：规范教学行为，严格教学纪律，努力搞好教育教学工作。老师要严格按着课程表上课，不占课和不许私自调课，上课不得迟到、早退、不得中途离开教室，上课时不吸烟、不会客、不带通讯工具、不得擅自离开课堂、不做与教学无关的事，不拖堂，无特别原因不坐着讲课，讲课用一般话，不化浓妆，衣着得体，不准在上班期间饮酒并进教室，板书不写错别字。六：抓好写字教学，让同学从小树立“写端正字、育有节人”的意识。在听课过程中，我们要重点看老师的汉字书写情况，写字要端正大方、不了草、间架结构得体。在教学过程中，全部学科老师都要提示同学的写字姿势，引导同学的写字要领，评价同学的写字过程，引导同学的写字规定。此项工作，将作为老师课堂教学的紧要因素。本学期，我们将进行同学的写字竞赛，老师硬笔字比赛。学校写字引导老师每两周进行一次同学、老师写字引导课，各班级要求同学每天一页小楷字，每两周一幅写字手抄报。每月月末同学进行对比，相互借鉴，达到相互学习、共同进步的目的。老师要首先垂范，每天一