小班户外教案

小班户外教案小班户外教案1活动目标：.仔细观察图片，清楚地说出小动物对待空罐头的不同方式。.懂得要保持环境卫生。活动准备：.与幼儿一起收集空罐头，投放在手工区里。.准备教育挂图《领域活动•语言•草地上的空罐头》四幅、学习包《语言•讲述活动•草地上的空罐头》。活动过程：.教师以提问的方式引入活动主题。师：“老师手上拿的.是什么？它有什么用呢？哦。老师这儿有几张图，图片上也有空罐头，我们一块儿来看看这些空罐头发生哪些故事。”.教师出示图片，引导幼儿逐幅仔细观察图片。（1）请幼儿根据图意自愿讲述：A.谁碰到了空罐头？.他们是怎么对待空罐头的？C.他们这样做对吗？（2）请幼儿与同伴相互交流，连贯地讲述图片内容。（3）请个别幼儿自愿上台来讲述，教师做适当指导，引导幼儿正确使用词汇。（4）教师根据幼儿讲述，完整连贯的讲述，并请幼儿为图片取名。.组织幼儿议一议：（1）如果大家都随手扔掉空罐头，我们生活的环境会怎样？（引导幼儿运用“如果……就……”的句式讲述）。（2）如果你看到空罐头，你会怎么做？手工：有趣的空罐头。组织幼儿开展“用空罐头做……”的活动，制作后请幼儿向同伴介绍，“我用空罐头做了……活动延伸：请家长与幼儿一起收集空罐头，进行废物利用。小班户外教案2根据小班下学期幼儿手膝着地爬都已基本掌握的动作发展规律,结合小班幼儿好模仿、爱游戏的年龄特点，利用小乌龟的角色扮演、创设过草地爬石头一一钻隧道等情景，开展“小乌龟找食”的游戏,由原教材的掌握手膝着地爬，拓展到越过障碍尝试手脚着地爬，增加了活动的挑战性，提高了幼儿活动的兴趣，更好地发展了身体的协调性和灵活性。【活动目标】1、练习钻、爬的基本动作，能手膝着地自然协调向前爬。2、尝试探索手脚着地爬，掌握动作要领。3、愉快的参与活动，体验钻、爬带来的快乐。4、胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。【活动准备】1、幼儿有爬行的经验、幼儿储备有关于乌龟的生活习性相关经验。2、用靠垫做成的“龟壳”、创设隧道、草地、石头等场景、小鱼、虾玩具，盆子，灰狼的头饰、背景音乐。【活动建议】一、播放音乐，教师和幼儿一起模仿小乌龟做热身运动教师引导幼儿跟随音乐，边说儿歌边进行有节奏的活动。主要活动头部、上肢、腰部和腿部，并重点练习腿部的动作，为爬行做铺垫。二、自由练习，引导幼儿掌握手膝着地爬的动作要领1、引导幼儿自由练习，复习手膝着地爬法。提问：小乌龟们，你们有什么本领？你们会怎样爬？2、创设过过隧道、草地、的情景，引导幼儿掌握手膝着地爬、钻爬的动作要领。(1)引导幼儿自主练习过草地，过隧道的爬行方法。(2)幼儿交流爬行的方法并进行练习。三、创设“小乌龟找食”的情境游戏，巩固练习钻爬、爬行的动作，尝试练习手脚着地爬1、创设小乌龟去小河找食物的情景，引起幼儿游戏兴趣。2、教师介绍游戏玩法，并提醒遇到危险时要注意保护自己。3、引导幼儿进行游戏，练习钻、爬行动作。4、尝试越过障碍，练习手脚着地爬。提问：小乌龟们怎样才能安全的'爬过石头的？教师小结手脚着地爬的动作要领，幼儿再次练习。四、创设“小乌龟晒太阳”的情境，引导幼儿放松身体，感受游戏乐趣播放音乐，开展晒太阳、游泳的游戏情境，引导幼儿进行四肢的伸展放松。活动反思游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。小班户外教案3活动目标1、幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。2、发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性。3、激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。4、让幼儿能在集体面前胆表演、表现自己。5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动准备平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。活动过程1、活动开始：老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。2、引出活动主题，介绍场地，创设情境：师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说:”孩子你已经长了能妈妈做点事吗？”小马高兴地说：”怎么不能，我很愿意您做事，老马说："那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？"于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去一一小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，第二个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），最后要跨过一条河（两根绳子）。3、穿过障碍，练习助跑跨跳。（1）教师示范讲解游戏玩法一次；（2）幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟；教师总结：小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。（3）开始游戏"小马运粮、师：现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。孩子们记住了吗？（4）教师当裁判，巡回指导。教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。（5）教师讲评：小马们在运粮的时候非常认真、勇敢不怕困难,都很厉害是个勇敢的孩子。4、结束部分（1）教师小结游戏情况，对认真玩游戏的小马提出表扬。（2）放松整理运动。教师带领幼儿一起跳舞蹈”太阳的宝贝”。活动反思《小马过河》文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我希望利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言表达能力。这个故事中主要“人物”是小马，还有老马，老牛伯伯、松鼠。这些“人物”的语气、语言的感彩不同，老马是“妈妈”，说话该用亲切的语气。老牛伯伯是老一辈，朗读时声音要粗，语气稳重。小松鼠从树上跳下时讲的话，语气要急切。小马天真、有礼貌，读时要用适当的语气表现出来。在指导朗读时，我先示肥读，引导学生进入情境。接着再让学生以小组为单位进行分角色朗读。这样训练朗读，可以让学生在愉悦的氛围中感受故事中蕴含的美。当学生能正确、流利、有感情地朗读课文之后，让学生记住老马、小马、松鼠、老牛的话，并想象当时的情境，进一步领悟“人物”的身份不同，说话的表情、语气也不同，然后鼓励学生加上动作和表情，把课文的对话“表演”出来。这样做，既能加深对课文的感受，又能激发阅读的兴趣。老马说的话是理解的难点。为了突破这个难点，我设计了两个问题：同样一条河，老牛水水很浅，松鼠说水很深。他们谁说得对？为什么？、2、如果是一腕象和一只小白兔要过这条河，问问你，你该怎样回答它们？在整个教学中，我尊重学生的‘立思考，给学生提供一定的思考和交流的空间。先让学生在小组内交流、讨论，然后全班进行交流。从而使学生知道了老牛和松鼠都是以自己的亲身经历为依据，忽视了小马的实际情况而下结论，它们说法不一，是因为它们自身的高度不同。第二个问题让学生明确，处理问题应根据不同的情况去判断，要避免犯老牛和松鼠的经验主义的错误。总之，《小马过河》是经典的童话，它包容的东西太多，孩子们从中悟得的也应该是多方面的多层面的。阅读是极具个性化的东西，只有给个性化的阅读交流的时间，我们才能听到“花开的声音”。但是，我总感觉本节课上学生个性化阅读交流的时间比较少,每个学生个性化的看法表达不够充分。以后教学中，还要在激发学生创新思维上多下功夫。小班户外教案4活动目标：.倾听故事，能随着故事情节展开想象。.体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。活动准备：.观察、操作过滚动物体。.图片和磁带。活动过程：一.产生兴趣。.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了什么有趣的事呢？二.欣赏故事。.教师结合图片，完整讲述一遍故事。提问：快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里？像什么？.教师再完整讲述一边故事。提问：小动物快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？.轮胎还有可能带着小动物去哪儿？三.想象活动。.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。.请幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。反思在活动中也发现了很多的不足之处，活动的重点是体验小动物乘坐轮胎时欢快的情感体验，但两遍故事下来，孩子对故事的内容掌握了，但对这个欢快的情感体验没什么感觉。故事《快乐轮胎》讲的「是一个废旧的破轮胎被小松鼠和其他小动物一起滚轮胎玩，它们在山坡上，在山谷里，在小沟边，轮胎一会儿弹到了天上，一会又滚到了谷底，给小动物们带来了无穷的乐趣。但是孩子们能体会到这种快乐吗？经过反思，我发现：故事里描写的世界吸引着孩子们，孩子们的眼睛都闪着亮点。如果事先准备好轮胎拿了出来，孩子们肯定会纷纷举手要求试一试，故事里小动物快乐的感染了孩子们，所以孩子们要亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣，请小朋友每个人想一想怎么来玩这个轮胎。孩子们肯定会有很多的玩法。有了体验孩子们肯定能理解感受故事里快乐的情感。小班户外教案5爱玩是孩子的天性，班的幼儿聪明活泼，喜欢蹦蹦跳跳，更喜欢活泼可爱的小白兔，在幼儿熟悉小兔过河的故事后为了培养孩子克服困难战胜困难的勇气和信心以及乐于助人的良好品质，在游戏中培养孩子的合作意识和合作能力，让孩子在游戏中体验成长的快乐。【活动目标】1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的'能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。3、激发幼儿参与游戏的兴趣，培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验游戏的快乐。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。【活动准备】宽阔的场地、泡沫垫子、呼啦圈、音乐磁带、小白兔头饰【活动过程】1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手，弯弯腰，跺跺脚，踢踢腿的热身运动。2、师幼谈话，创设情境；有一天，刚下过雨，兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇，树林里的蘑菇又又多，小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了，小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢，可是要知道水把河上的小桥冲坏了，谁能想个好办法助小白兔过河呢？【游戏玩法】1、先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领（如，以前脚掌落地。）然后，让幼儿自由练习这两种方法。2、老师和幼儿戴上头饰进行游戏。幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔，小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。老师戴上头饰做兔妈妈，请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上，最后跳到河对岸，成功过河。3、将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。【教师总结】今天兔妈妈看到小朋友助小白兔采了这么多蘑菇可高兴了，咱们的小朋友和小兔子一起长了。【放松整理】幼儿随着舒缓的音乐《让爱传递》做自由运动【活动延伸】幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的游戏。【活动反思】在小兔过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心,发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力，同时增加了游戏的挑战性，幼儿的连续跳跃有些的难度，需要幼儿一定的体力和技巧，因此孩子们在游戏挑战中认识自我，增强了信心。小班户外教案6小青蛙蹦蹦跳活动目标1、在游戏情境中练习双脚向前跳，并能保持身体平稳。2、乐于帮助别人解决困难。3、喜欢参与体育游戏，并体验扮演角色的乐趣。活动重难点活动重点：能身体平稳地双脚连续向前跳活动难点：能在间隔距离不等的'物体上双脚连续向前跳活动准备1、材料准备：青蛙头饰及服装、荷叶、荷花、虫子若干；田埃三条、庄稼地、筐两个;PPT一套;热身、游戏、放松音乐2、场地准备：布置成池塘与庄稼地的场景活动过程一、热身活动：青蛙宝宝做游戏在游戏情境中幼儿与老师一起热身，分别活动头、上肢、下肢及全身。二、池塘练本领1、幼儿选择荷叶，自由地练习双脚行进跳。2、带领幼儿进入另一个池塘再次进行游戏，增加荷叶间的距离,加大难度。提示：教师对幼儿进行个别指导。3、进行“捉蚊子”游戏，引导幼儿听音乐在双脚跳过程中控制身体平稳。4、坐荷叶休息，了解青蛙捉害虫的本领。三、游戏：捉害虫1、教师提供三条难易不等的小路，引导幼儿观察三条小路，并提出游戏规则。2、幼儿游戏，体验帮助农民伯伯的快乐。提示：观察幼儿在“捉害虫”游戏中的表现，及时鼓励。四、放松活动幼儿与教师跟随音乐在游戏情境中进行放松运动。小班户外教案7一、学习目标1、朗读课文，整体把握文章主要内容，体会文章主题。2、领悟文章用细节描写表现人物感情的方法。3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。二、重点细节描写三、难点以小见大的写法四、学习过程（一）自主学习1、初读课文，利用工具书，掌握生字新词。分歧粼粼霎时蹲下来熬2、阅读课文，思考：课文写了一件什么事情?试着用最简洁的语言概括出来。3、在散步过程中发生了“分歧”，面对分歧，“我”的解决办法是什么？处理事情的原则是什么？最后是怎样解决的？4、结合课后第一题，说说本文标题的特色。（二）合作探究1、作者讲述这个平凡而又感人的故事，他想要告诉我们什么？2、文章为什么把我背母亲、妻背儿子描写得那么郑重其事？3、找出课文中两处景物描写，结合上下文仔细品味，说说它们在文中所起的作用。（三）当堂达标1、积累运用给加点的字注音或根据拼音写汉字分歧（）-shd（）时chGi（）散各得qi（）所委qQ（）水波linlin（）（）嫩（）芽2、根据所列出的解释写出相应的词语。①相信并佩服。一一（）②每一个人或事物都得到合适的安顿。一一（）③思想、意见、记载等不一致，有差别。一一（）④受到不应有的指责或待遇，心里难过。一一（）3、下列句子方框里的词语，应选哪一项依次填上才恰当（）①我的母亲又口过了一个严冬。②母亲□□地点点头，便去拿外套。③这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地口着。A、①度②无奈③生长B、①拖②高兴③覆盖C、①熬②信服③铺D、①活②犹豫③滋生4、仿照例句写一段话。“这南方初春的.田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西一一生命。”这 O这一切都使人想着一样东西一一丰收。（四）课后巩固小班户外教案8活动目标：1、经过采桔子游戏，发展幼儿钻爬、走、跳的能力。2、喜欢参加游戏，体验和同伴共同游戏的欢乐。活动准备：1、桔子若干（幼儿2倍）、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。活动过程：一、律动：小白兔兔宝宝们（幼儿答：哎）今日，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。（律动两遍）二、游戏一：过小桥、钻山洞1、引起兴趣。宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么（小桥、山洞）2、师生共同练习走、钻爬的.动作。对了，此刻我们一起去走一走，钻一钻。幼儿在教师的引导下一起走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。三、游戏二：采桔子1、哇！你们看，那里有什么（许多桔子）2、妈妈带你们一起采桔子啦。（提出简单规则：我们采一个桔子就放一个桔子，提醒宝宝将桔子放于篮子里）3、供给草盖或字母板凳，让幼儿想办法采上头的桔子。四、吃桔子我们采了那么多的桔子，来一起把它抬到草地上去。1、师生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的准备。那么多的桔子，我们一起尝一尝，好吗好，先用小毛巾擦擦小手。2、剥桔子、吃桔子。（1）剥的时候，引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。（2）可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。（3）帮忙能力弱的宝宝一起剥桔子。（4）品尝桔子。（引导幼儿说出：酸酸的、甜甜的）小班户外教案9［教学目标］1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。2、培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。3、发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培养幼儿的耐力。［教学准备］小沙包20个、小兔头饰10个、乌饰10个、椅子2把、长橡皮筋、有架座的竹圈2个（直径为60厘米）、垫子2块、球网1个。［教学重点难点］练习双腿夹物跳、爬及准确投掷。［教学过程］一、开始部分“宝宝们今天天气真好，跟着老师一起来做做运动”。带领幼儿到教学场地，师生共同念儿歌“今天天气真好，小朋友们来做操,伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。二、基本部分1、“宝宝们沙包有许多玩法，让我们动脑想一想，看谁的玩法多，与其他宝宝不同”。2、幼儿自由玩沙包，教师观察指导。（幼儿积极参与，想出了许多办法，有用沙包投掷物体的、有踢沙包的、有像小乌龟一样背着沙包爬的、有的夹在腿间像小白兔跳的、有用头顶、肩扛的，有几个小朋友相互结合传沙包等等，幼儿想出了许多好玩的.玩法）。3、师生共同讨论沙包的多种玩法，幼儿相互模仿。（让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。）4、重点练习双腿夹物跳、准确投掷（1）龟兔赛跑把幼儿分成两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮小乌龟背着壳（沙包）进行着地爬，两组一起前进，中途中如果沙包掉落下来，可放好继续前进，看那组最先到达终点为胜。（2）炸碉堡把幼儿分成两队，分别站在起跑线，教师发出信号：“出发！”每队第一个幼儿立即跑出，跳过高30厘米的墙（橡皮筋），钻过直径60厘米的“山洞”（竹圈），两手两膝着地爬过“封锁线”（垫子）拿起“手榴弹”（小沙包）向敌人“碉堡”（球网）投去，在从两侧跑回，排第二个幼儿的手，然后站到队尾。如此依次进行，打中“碉堡”次数最多的对为胜。三、结束部分“宝宝们敌人的碉堡炸掉了，咱们该休息一下了“。一起做放松运动、结束教学。多元价值分析：1、小班幼儿喜欢钻、爬、跑、跳，又喜爱模仿小动物，根据幼儿这一年龄特点，设计本次教学。2、通过玩沙包，练习了幼儿双腿夹物跳，准确投掷物、跑、钻、爬等动作，发展了幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。3、通过游戏教学，幼儿积极参与游戏，培养了幼儿大胆参与游戏的情感。小班户外教案10活动目标.初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。.通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。.积极参加户外活动，感受自我保护过程中愉快的心情。.培养幼儿敏锐的观察能力。.加强幼儿的安全意识。活动准备.课件：户外安全活动PPT.幼儿储备：幼儿具有自由户外游戏的经验活动过程一、观察课件，请幼儿猜测课件图片中，可能会发生的事情。.请幼儿观察图片，看看小朋友在干什么？这样做危险吗？会发生什么样的事情？.鼓励幼儿观察并结合自己经验说出自己想法。二、引导幼儿结合自己经验，说一说户外活动中比较危险的'行为。.教师请幼儿结合图片，说说户外游戏中还有哪些地方存在危险，为什么有这样的危险？.根据图片内容，与幼儿讨论，指导如何在户外活动中注意安全，保护自己。师总结：玩滑梯的时候不推不挤，按顺序一个接一个滑滑梯，不能头朝下滑下去；户外四散跑时，学会躲闪；上下楼梯，不推拉不拥挤。三、组织幼儿讨论，怎样玩才能保护好自己。师：刚才我们说了很多玩的地方和方法都比较危险，那么怎样才能保护好自己呢？请小朋友们说一说。活动延伸与建议活动结束后，教师带领幼儿到户外场地，现场讲解玩大型玩具时如何保护自己不受伤害。教师也在活动中不断提醒幼儿，示范正确的方法，让幼儿在活动中学会保护自己。小班户外教案11木头人游戏”山上有个木头人”指导：师生共同玩游戏"山上有个木头人Mo让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动,看谁坚持的时间最长。游戏儿歌资料：山，山，山，山上有个木头人三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。4幼儿园小班体育游戏教案：滚铁罐目的：追着跑，捡起东西。前提：会慢跑，停止时不向前摔倒。方法：在一个小铁罐内，装1〜2颗小石子。家长在空地上将铁罐滚在地上，石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐，到铁罐停止处,弯下身子将铁罐拾起。注意要用带盖的'小铁罐，不能用打开过的铁罐头，以防开口处刺伤孩子。如果孩子跑步还不会停止，可将罐滚到墙边或有栅栏处，让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下。多练习后，孩子就会在够着东西之前减速，学会自我停稳，不必扶物投得远。小班户外教案12活动目标：1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞2、能在游戏中感受到快乐材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的.场景活动过程：一、开始部分1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！”3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”二、中间部分1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。7、回到家中分享食物。三、结束部分：带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。小班户外教案13活动目标：练习双脚前行进跳和原地向上跳，发展跳跃能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动准备：小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈4个，录音机及磁带。活动过程：.入场老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩。双脚行进跳入场地。.准备活动在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（体转）蹦蹦跳跳（跳跃）等。.跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进。跳出。.游戏”小兔跳彩圈"教师将各色彩圈隔一定的'距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，教师站在中间。游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺（逆）时针方向走，看到圈就跳进。跳出。当教师高举一块彩色板时，小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后，教师给予表扬，并继续进行游戏。.游戏结束：教师：”今天小兔子玩的很高兴，也很累了，我们一起回家吧！”幼儿跟着教师走出场地。活动反思：本次活动采用游戏的方式，锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行重点指导，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展。小班户外教案14活动目标：增强身体的灵活性，练习四散追逐跑。关注幼儿情绪，和孩子建立亲密关系活动准备：场地活动重点：跑的方法.宝宝不推不挤2.在老师身边游戏设计意图：以游戏的方式吸引幼儿的'兴趣。引出今天的主题创设情景，激发幼儿表达的愿望，学习儿歌。活动反思：今天孩子第一天来到了幼儿园，老师给与幼儿比较宽松的氛围，从孩子的情绪上给与关注。我们和孩子们一起进行了很多的亲密接触，抱一抱。亲一亲，感受和老师的亲密的关系，通过和孩子们一起交流谈话，发现孩子对于自己长大了很感兴趣，于是我们通过儿歌再次感受自己长大了，给孩子提出自己长大了都干什莫事情，从早晨