人教版三年级语文下册课件-26一面五星红旗

我们每个星期一也要参加庄严的升旗仪式，当时你的心晴如何？激动，为自己是中国人而骄傲。五星红旗是我的骄傲二00二年九月二十三日，中国北极科学考察建站团，远赴北极地区的新奥尔松，到达之后，首先拿出的是一面五星红旗。

中国航天员杨利伟乘坐“神舟五号”飞船在太空中展示中国国旗和联合国旗。2003年10月15日各族人民手持国旗欢聚天安门广场，庆祝中国首次载人飞船“神州五号”顺利升上太空。

2004年在雅典奥运会女子排球决赛中，中国队苦战5局，以3比2战胜俄罗斯队，时隔20年后，重得奥运冠军。姑娘们激动地簇拥着五星红旗在赛场上奔跑着，在冉冉升起的五星红旗下，是多么的骄傲啊！不管五星红旗在哪，它仍然那么鲜艳，仍然显示中国人的精神。课文围绕一面五星红旗写了一件什么事呢？一面五星红旗飘扬的五星红旗初读课文，掌握生字、新词

自学提示：

1.自由朗读课文，读准字音。

2.想一想：你读懂了什么？

3.借助字典学习理解生字新词。

4.同桌之间互相检查生字。

摊奈凝竖拇把双手一摊一脸的无奈久久地凝视竖起大拇指我会认我会写zhǎi

bó

duàn

qī

dǎn

shù变窄

脖子一段

漆黑壮胆

竖起

zōng

zhèn

tān

bí

yóu无影无踪小镇一摊

鼻子犹豫huàn

shuāi

nài

níng

mǔ换面包摔倒无奈

凝视大拇指词语解释漂流：飘在水面随水浮动。漆黑：非常黑；很暗。近义词：乌黑无影无踪：一点影子、一点踪迹也没有了。形容消失得干干净净。荒无人烟：十分荒凉，没有人家。处境：所处的境地（多指不利的情况下）。犹豫：拿不定主意。凝视：聚精会神地看。表示看的词语：仰望、仰视、眺望、巡视、环视、张望、打量、注视、凝望、怒视、浏览趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。

小组合作学习建议：1.请你画出课文中写到“五星红旗”的句子，并把你感受最深的句子读给小组的同学听。2.和小组的同学交流交流，从这个句子当中你知道了什么？还有什么不理解？在空白处画“问题泡泡”。细读课文，了解文章大意，理清脉络1、自由读课文，思考课文讲了一件什么事。（用简要的语言概括）“我”在国外留学时进行了一次漂流旅行，结果漂流遇险了。在处境艰难时，“我”拒绝用面包换国旗的要求，最终“我”得到了面包店老板的援助。2.这件事作者按照怎样的顺序记叙的，可分为几部分？第一部分（1—3）：写“我”在一次漂流旅行中失事，处境非常艰难。第二部分（4—10）：写“我”与面包店老板打交道的过程，“我”断然拒绝了他提出的用食物换国旗的要求。第三部分（11—12）：写“我”的行为感动了老板，他给予“我”无私的帮助。3.五星红旗我们天天都能看见它，你对国旗的来历应该比较清楚，谁能准确介绍一下我们的五星红旗？我国宪法规定：“中华人民共和国国旗是五星红旗。”国旗的颜色是红色，象征革命。旗面左上方缀着五颗黄色五角星，一星较大，四星较小，五颗五角星象征共产党领导下的各族人民大团结和人民对党的衷心拥护。1.自由朗读第1至第3自然段，思考：在漂流失事后，“我”的处境怎么样？从什么地方可以看出来？（1）“被一块……撞伤了好几处”，（说明他深受重伤。）（2）“筏子和背包都无影无踪”，（说明他的漂流工具和旅行用的行李都没有了，物质条件不具备。）（3）“我迷路……转来转去”（说明他失去方向感，而且没有物质条件，可以想象出他当时的困境。这些句子都说明“我”当时处境极度困难，没有工具，没有食物，没有方向感，急需帮助。(4)此时此刻，他多想————！（有张床休息，有些食物来补充体力，有个指南针确定自己的方位……）（5）这时他留有一件东西，为什么留有这件东西呢？（对国旗的热爱与尊重）2.朗读第4至10自然段，思考：（1）提示：①“我的困境有了什么转机？我如何做的？（提示：第三天、面包房、大衣、五星红旗）②面包店老板的态度有什么变化？从哪儿开始转变的？讨论：这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。（这里的“依然很鲜艳”是“我”的感受，经过河水的冲洗怎么可能鲜艳呢？这里写五星红旗“依然鲜艳”，表达“我”对国旗、对祖国的一片热爱之心）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。我想————。（“我”可能会想什么呢？）（“我”会想：这绝对不行，五星红旗是国家的象征，代表民族的尊严，我不能这样做，当初我带上国旗实行漂流计划，是表明自己是中国人。用它鼓舞我克服困难，战胜困难……）画出面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。想一想（提示：①变化：无奈—惊奇—竖起大拇指②老板看到“我”的表现，体会“我”的表现反映了什么，是什么打动了老板的心？）变化的原因：因为老板看到“我”这么珍爱五星红旗，这么热爱自己的祖国，哪怕自己饿昏，也要维护国旗的尊严，所以他内心对“我”产生无限的崇敬之情，态度也发生了很大变化。3.课文是怎样表现“我”的爱国情感的。（课文没有直接写“我”说了什么话，也没有直接写“我”的心理活动。在与面包店老板交流的过程中，更多的是通过“我”的表情和动作变化来表达情感的。4.找出描写“我”的表情和动作变化的词语和句子，体会作者的内心情感。（提示：“犹豫、展开、凝视、摇摇头、向外走去”等词语，有一种此时无声胜有声的感觉，这些动作实际上更加表现了“我”的爱国情感）

我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”

三、总结中心，指导学法中心：本文通过“我”维护国旗的描写，让我们在感动于作者浓浓的爱国情怀的同时，明白了一个深刻的道理：任何情况下都要维护国旗、国家的尊严，只有这样，才能得到别人的尊重。本文写作上的特点：通过人物的动作来表现人物的心理活动。作业1.“我”为什么不接受老板的条件？（“我”是一个具有爱国精神、民族尊严的人。在饥饿与尊严面前，“我”选择了尊严，因为国旗代表着一个国家、一个民族，它是不能与食物进行交