海南省2024七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生课件新人教版

第一单元青春时光第二课青春的心弦第1课时男生女生

关键词：性别特征、性别角色、性别刻板印象、性别优势

课程导入

运用你的经验（教材P14）

1.孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩

什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏

方面有哪些不同。

示例：孩童时代我喜欢的玩具有变形金刚、遥控汽车

等，喜欢的图书有《小英雄雨来》《阿凡提的故事》等。

我和同伴经常在一起玩遥控汽车、玩滑板。不同：男生一

般喜欢机械类、电动类的玩具，喜欢内容惊险刺激的书

籍，喜欢具有挑战性的游戏；女生一般喜欢手工类的玩

具，喜欢情感表达细腻的书籍，喜欢休闲益智类的游戏。

2.现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这

些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？

示例：现在我喜欢打篮球、下象棋。与我有共同爱

好的同学有小李、小张等，他们的性别和我一样，都是

男生。这说明在社会文化的影响下，青春期的男生女生

在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地

表现出各自的特点。

他和她1.青春期男女性别差异的表现：（1）到了青春期，男生女生在

⁠方面的差异会更加

明显。（2）在社会文化的影响下，男生女生在

⁠

、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。生理性格特征

2.正确对待男生女生的性别特征差异：（1）男生女生的生理性别特征是

⁠的，对于青

春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。（2）我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻

板印象的影响。与生俱来3.性别刻板印象的影响：（1）对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的

不同特点，学会如何塑造

⁠，如何与异性相

处。（积极影响）（2）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们

⁠

的发挥。（消极影响）自我形象自身潜

能

优势互补1.男生女生之间为什么要优势互补？（1）男生女生拥有各自的性别优势。（2）欣赏对方的优势，有助于我们不断

⁠。完善自己2.如何正确对待男生女生的性别优势？（1）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优

势，相互

⁠，让自己变得更加优秀。（2）不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自

己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。（3）男生女生应相互理解，相互帮助，

⁠，共

同进步。取长补短相互学习实践作业

拓展空间（教材P17）

男生女生分组，以“我是阳光少年”为主题，举行演讲比

赛。要求演讲主题明确、突出，内容丰富、生动。点拨：按教材要求举行即可。

探究与分享一（教材P15～16）

1.想一想：你拥有以上哪些特征？

点拨：根据自身情况回答即可。

2.对于这样的现象，你怎么看？说说你的理由。

示例：这是正常现象。理由：在社会中，人们对性

别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。人们常常会

依据一个人衣服颜色比较鲜亮、留长头发、说话声音比

较轻柔判断其是女生，依据一个人衣服颜色比较暗、头

发短、声音比较粗且低沉有力判断其是男生。人们也会

依据性别角色来判断一个人的行为和能力，但往往存在

偏差。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性

别刻板印象的影响。

探究与分享二（教材P17）

1.你如何看待上述观点？

示例：我认为上述观点正确。女生在语言表达、机械

记忆、手工技巧等方面有着突出的优势；而男生则在空间

知觉、机械操作、图形关系、数学推理等方面具有明显优

势。这说明男生女生拥有各自的性别优势，有各自的性格

特点。

2.在日常生活中，男生女生可以为对方做些什么？

示例：（1）①男生在遇到挫折时，女生的善解人意可

以帮助男生减轻烦恼。②女生心思缜密，可以帮助男生改掉

丢三落四的毛病。③女生的机械记忆力强，可以帮助男生记

忆英语单词等。

（2）①男生的大胆、勇敢可以帮助女生应对困难与未

知。②男生的幽默、和善能够使女生心情愉悦。③男生力气

大，能够帮助女生干一些体力活儿。1.性别差异表现：生理上男女生第二性征的相继出现；心理

上性别角色方面的差异；社会行为上：性格特征、兴趣爱

好、思维方式等。2.影响人们对性别的认识的因素：性别刻板印象。3.男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，