海南省2024七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动课件新人教版

第一单元青春时光第二课青春的心弦第2课时青春萌动

关键词：异性交往、异性感情、爱情

课程导入

运用你的经验（教材P18）

写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在

哪些方面。

示例：①我心目中理想男性的特点：诚实守信、正直善

良、勇于担当、礼貌谦虚、有上进心和责任心、宽容、自

信，行为举止大方得体、仪表端庄等；我心目中理想女性的

特点：善良、乐观、温和、体贴等。②这些特点主要集中在

性格、品德等方面。

异性朋友1.青春期心理萌动的含义和表现：（1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌

动，带给我们一种特殊的

⁠，这是青春期的心理萌动。（2）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在

意自己的形象，渴望得到异性的

⁠。情感体验肯定和接受2.与异性相处对我们的成长有什么作用？（1）与异性相处，有助于我们了解异性的

⁠、

情感特征。（2）我们能从对方身上看到某些

⁠，这些品质

吸引着我们。（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们

的考验。思维方式优秀品质3.与异性交往需注意的问题：内心坦荡（思想上），言谈得当（言语上），

⁠

（行为上）。举止得

体

异性情感1.如何认识青春期对异性的朦胧情感？（1）认识：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧

的情感。这是青春成长中的

⁠。（2）误区：在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的

欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。（3）正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们

应该

⁠，理智处理。正常现象慎重对待2.如何正确认识爱情？爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更

需要

⁠。责任和能力实践作业

拓展空间（教材P22）

访谈结束后，完成一份访谈小结，与同学分享自己的收

获。

（1）点拨：访谈小结要体现以下内容：访谈主题、访

谈形式、访谈对象、访谈时间、被访者介绍、访谈内容、结

论等。

（2）示例：收获：通过访谈，我知道了爱情是一种高

尚的情感，需要有爱他人的能力，这种能力包含自我的成

熟、道德的完善，也包含对家庭的责任等。面对生活中可能

出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。

探究与分享一（教材P18～19）

1.小梅和大海的苦恼有什么共同特点？

示例：小梅和大海都遇到了与异性交往的困惑。他们

在异性面前都有自我表现的欲望，都特别在意自己的形

象，都渴望得到异性的肯定和接受等。

2.在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？

点拨：根据自身实际情况回答即可。

3.你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？

示例：小梅和大海要摆脱苦恼，就要正确认识青春期

的心理萌动。在异性面前，落落大方，注意自己的形象，

悦纳自己的生理和心理变化，正确与异性同学交往，相互

理解、尊重。探究与分享二（教材P19）

1.你赞同这样的倡议吗？为什么？

示例：我赞同这样的倡议。理由：这些倡议有利于男

女同学正常交往。

2.你还想提出哪些倡议？请说明理由。

倡议：内心坦荡、自然大方；端正态度、把握分寸；

相互理解、取长补短。

理由：①与异性交往是我们成长的一个重要方面。异

性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们做

到内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我

们青春美好的见证。②男生女生拥有各自的性别优势和不

足，相互理解，学习对方的优势，有利于大家共同进步。

3.在集体讨论的基础上，形成本班的男女同学交往倡议

书。

点拨：将大家讨论时提出的倡议要点进行集中整理，

形成本班的男女同学交往倡议书。探究与分享三（教材P20）

1.夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？

示例：夏夏和彬彬的心情，我能理解。因为进入青春

期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春

成长中的正常现象。

2.如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？

示例：如果我是彬彬，我会向老师说明雨薇家的具体

情况，号召班里的同学都来帮助雨薇，淡化朦胧的情感。

1.与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感

特征。2.与异性交往需要注意：内心坦荡、言谈得当、举止得体。3.爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要

责任和能力。4.面对生活中可能出现的