信息技术基础（第2版）课程标准

课程标准实施方案课程名称信息技术基础授课对象各专业课程学分3总学时48所属系部课程团队《信息技术基础》课程标准实施方案课程代码09课程名称信息技术基础适用专业各专业学分3总学时48执笔审核制(修)订日期一、课程定位《信息技术基础》课程，是学院各专业的公共基础课。课程全面落实立德树人根本任务，满足国家信息化发展战略对人才培养的要求，依据《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版）》，围绕各专业对信息技术学科核心素养的培养需求，增强学生信息意识、提升计算思维、促进数字化创新与发展能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，为学生职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。二、课程目标（一）价值目标1.具有严谨求实、创新的工作作风；2.增强信息意识和团队合作精神；3.养成健康的信息行为和良好的职业道德素质；4.具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；5.树立正确的信息社会价值观和责任感。（二）能力目标1. 能综合运用信息技术解决问题；2. 会常用软件的安装与使用；3. 会使用WORD编辑文档；4. 会使用EXCEL进行数据处理；5. 会使用POWEPOINT制作演示文稿；6. 会网络的基本配置和应用；7. 会组建小型局域网。（三）知识目标1.了解现代社会信息技术发展趋势；2.理解信息社会特征并遵循信息社会规范；3.掌握文档处理的设计思路；4.掌握相关函数的应用；5.理解网络基本知识。三、课程内容与要求模块学习任务主要知识点主要能力点主要思政点学时模块一：信息技术与计算机项目1信息与计算机基础1.信息社会；2.计算机的组成；3.计算机工作原理。1.认识信息社会；2.会优化计算机的组成。1.爱国精神和家国情怀。2项目2信息表示与编码1.数制转换；2.西方字符编码；3.汉字编码。1.会进制的转换；2.会西方字符编码；3.会汉字编码。1.精益求精的工匠精神。2项目3信息安全1.信息安全；2.信息安全论证；3.数据泄露。1.信息安全技术2.信息安全保护1.国家信息安全意识。2项目4Windows操作系统1.Windows操作系统的使用；2.桌面、窗口、菜单、联机帮助；3.文件管理、磁盘管理；1.会Windows系统操作；2.能进行软件的安装、启动等；3.能对简单故障进行处理及修复。1.细致严谨的态度；2.精益求精的工匠精神。2模块二：文档处理项目5苏州名胜文档编辑1.Word文档的文字编辑和格式；2.查找替换；3.段落格式设置。1.会字体格式和段落格式设置；2.会文本查找和替换等操作。1.传统文化。2项目6制作设备订购单1.文档中插入和编辑表格；2.表格美化；3.表格中数据处理等。1.会在文档中插入和编辑表格；2.会对表格美化；3.能灵活应用公式对表格中数据进行处理等操作。1.精益求精的工匠精神。4项目7诗词鉴赏文档排版1.图片、图形、艺术字等对象的插入；2.图文混排编辑和美化。1.会图片、图形、艺术字等对象的插入；2.会图片图形编辑和美化等操作。1.传统文化。4模块三：电子表格项目8制作通讯录1.窗口界面；2.数据录入；3.单元格格式设置。1.会Excel窗口界面的使用；2.会单元格格式的设置等操作。1.精益求精的工匠精神。2项目9工资管理与统计1.公式计算；2.函数运用；3.图表绘制。1.会Excel中公式、函数的实际应用；2.能运用数据进行各类图表的绘制。1.细致严谨的态度；2.精益求精的工匠精神。4项目10销售数据管理与分析1.数据排序、筛选；2.分类汇总；3.数据透视表。1.会数据排序和筛选；2.会数据的分类汇总；3.会制作数据透视表。1.精益求精的工匠精神；2.精雕细琢的职业素养。4模块四：演示文稿制作项目11制作公司简介演示文稿1.设计演示文稿幻灯片；2.演示文稿的打包。1.会设计演示文稿幻灯片；2.会演示文稿的打包。1.团队协作意识；2.企业文化认同。2项目12制作精美相册1.幻灯片版式；2.动画效果和背景音乐；3.放映方式；4.幻灯片发布。1.会设置幻灯片版式；2.会设置幻灯片动画效果和背景音乐；3.会设计幻灯片放映方式。1.培养学生的文化修养；2.培养学生发现美的意识。4模块五：网络基础及应用项目13认识计算机网络1.计算机网络的定义和类型；2.广域网和局域网；3.网络传输介质；4.网格体系结构1.会制作双绞线；2.会设置网络参数；3.会利用TCP/IP工具进行简单的故障检查和排除。1.精益求精的工匠精神。2项目14互联网应用1.Internet接入方式；2.IP地址和域名。3.Internet服务；4.浏览器和搜索引擎；5电子邮件。1.会浏览器和搜索引擎；21.团队协作能力。4模块六：信息应用与信息素养项目15信息检索1.信息；2.信息检索类型；3.信息检索技术；4.搜索引擎。1.使用搜索引擎检索信息；2.使用中国知网检索信息。1.健康的信息行为。4项目16新一代信息技术1.物联网；2.区块链；3.云计算；4.大数据；5.人工智能。1.认识新一代信息技术；2.会新一代信息技术应用。1.信息素养和意识。2项目17信息素养与社会责任1.信息文化；2.信息意识；3.信息能力；4.信息应用。1.增强信息意识；2.能遵守信息社会法律法规和伦理道德准则。1.信息社会价值观和责任感。2合计48四、课程实施（一）教学建议1.教学模式围绕高等职业教育专科各专业对信息技术学科核心素养的培养需求，采用“理实一体、项目导向、任务驱动”等有利于学生综合能力培养的教学组织方式，提升学生应用信息技术解决问题的综合能力。2.教学方法与手段1）“三阶三融”课程思政构建“意识-行为-责任”三阶思政体系，通过“方法融思政、载体融思政、案例融思政”三融式课程思政，促进信息技术技与职业能力融合发展，提提升学生信息意识，形成健康的信息行为，遵守相关法律法规、信守信息社会道德与伦理准则的社会责任。2）线上线下混合教学学生利用在线资源，完成教师布置的课前学习任务，教师通过在线平台随时了解学生学习情况，并进行教学调整。通过动画、故事、游戏等创设学习情境，引发学生学习需要。根据学情，进行异质分组，并根据每个人的特长进行不同分工。通过分组操作、小组讨论、答疑点评等环节突出重点突破难点，锻炼学生行动能力。通过大数据学情分析系统，及时掌握学生知识技能的掌握情况。根据课中学生的综合表现，实时点评学生的学习情况，激励学生不断进取。根据课中学情，及时调整并发布课后拓展任务，让学生运用所学知识技能解决实际问题，提升学生应用信息技术解决问题的综合能力。（二）教学条件1.师资具有先进的高职教育理念，师德高尚，治学严谨；具有多年行业企业工作方面的丰富理论知识，具有办公软件方面课程的课堂教学能力，具有较强的学术研究能力等；能较好地把握课程，制定结合学生专业特点和学习实际的课程标准，并能科学实施。2.教材与配套资料教材：《信息技术基础（第二版）》敖建华、杨青、叶聪主编，高等教育出版社2024.2参考书：《计算机应用基础任务化教程（第4版）》，眭碧霞主编，高等教育出版社2021.33.网络资源智慧职教MOOC学院：/cms/courseDetails/index.htm?classId=1f54d9b6265b74db0f467601e55d70384.其他资源SPOC在线资源、图书资源五、课程考核（一）考核原则1.注重评价主体的多元性，评价方式的多样化，评价功能的发展性；2.形成性考核和终结性考核相结合；理论考核和实践考核相结合，注重实践能力考核；3.价值目标考核与知识、能力目标考核并重。4.通过自主开发的大数据学情分析平台探索过程评价、结果评价与增值评价相结合的评价方式，全面、客观地评价学生的学业状况。（二）考核方式1.考核类型：分形成性考核和终结性考核；2.考核方式：形成性考核分价值考察和单元考查，其中，价值考察，主要依据学生思政政治素质、课堂表现等，考察学生价值目标达成情况；单元考查，主要依据作业情况和单元测试等，考查学生知识、能力目标达成情况。价值考察80分以下，课程考核即不合格。终结性考核，可以采用理论考核、或实践考核、或理论＋实践考核等形式，综合评价知识与能力教学目标的达成情况。（三）考核要求与成绩评定考核类型考核方式成绩比例11考核要求形成性考核价值考察