教育心理学测试题及参考答案

教育心理学测试题及参考答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于()A、近景性外部动机B、远景性内部动机C、远景性外部动机D、近景性内部动机正确答案：C2、发现学习的倡导者是()A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、皮亚杰D、华生正确答案：B3、为一次考试得高分而努力学习，属于()A、近景性内部动机B、远景性外部动机C、近景性外部动机D、远景性内部动机正确答案：A4、尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师()A、职业心理健康B、学科知识丰富C、教学水平超高D、身体素质良正确答案：A5、《红楼梦》中林黛玉的气质类型是()A、黏液质B、胆汁质C、多血质D、抑郁质正确答案：D6、当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的()阶段。A、关注情境B、关注生存C、关注发展D、关注学生正确答案：B7、心理学作为一门独立的科学诞生于()年。A、1897B、1879C、1798D、1789正确答案：B8、在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是()A、测验法B、观察法C、实验法D、调查法正确答案：B9、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()A、倒摄抑制B、消退抑制C、超限抑制D、前摄抑制正确答案：A10、“那个人长什么样我不记得了。但是在见面时我能认得出来”，这种能力属于()A、再认B、联想C、想象D、回忆正确答案：A11、罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是()A、教师的人格特点B、教师的威信C、教师对学生的期望D、教师的教学水平正确答案：C12、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是()A、归因B、自我认知C、态度D、印象正确答案：A13、第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是()A、奥苏伯尔B、皮亚杰C、桑代克D、巴甫洛夫正确答案：C14、教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是()A、关注发展B、关注生存C、关注情境D、关注学生正确答案：D15、刘明活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移，他的气质类型属于()A、黏液质B、胆汁质C、抑郁质D、多血质正确答案：D16、心理学史上的第二次思潮是()A、认知主义B、行为主义C、人本主义D、精神分析正确答案：A17、心理学史上的第一次思潮是()A、行为主义B、人本主义C、认知主义D、精神分析正确答案：A18、心理学史上的第三次思潮是()A、行为主义B、认知主义C、精神分析D、人本主义正确答案：C19、认知心理学的创始人是()A、纽厄尔B、杜威C、华生D、马斯洛正确答案：A20、一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于()A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、冲动型正确答案：B21、对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有()A、关注过程的教学理念B、关注知识的教学理念C、关注情感的教学理念D、关注结果的教学理念正确答案：A22、赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学的影响，当他的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于()A、场依存型B、序列型C、场独立型D、整体型正确答案：A23、以下哪点属于内部的、稳定的归因()A、能力B、任务难度C、运气D、努力正确答案：A24、属于学习的内部动机的是()A、为了得到某种奖赏B、将学习当成一种乐趣C、为了教师的表扬D、为了考试而学正确答案：B25、提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是的()A、加涅B、波斯纳C、罗森塔尔D、戴尔正确答案：B26、短时记忆的容量大约是()个信息单位。A、7±2B、6±2C、8±2D、5±23正确答案：A27、小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯，这是运用了行为原理的()A、正强化B、取消性惩罚C、负强化D、呈现性惩罚正确答案：C28、人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于()A、首要特质B、次要特质C、中心特质D、共同特质正确答案：D29、学习的“倒摄抑制”是指()A、学习某件事有助于以后学习类似的东西B、后来的知识是使先学的知识更加巩固C、先学的东西由于受到后学习东西的干扰被遗忘了D、原来的观念太根深蒂固，影响了新知识的接收正确答案：C30、成就目标理论的人是()A、海德B、维纳C、德西D、德维克正确答案：D31、以下哪点不属于个性特征范畴()A、性格B、气质C、需要D、能力正确答案：C32、李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？()A、教学监控能力B、教学操作能力C、教学反思能力D、教学认知能力正确答案：D33、儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做()A、相关类属学习B、上位学习C、派生类属学习D、并列结合学习正确答案：B34、李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是()A、教学设计B、学生发展C、职业生存D、教学情境正确答案：C35、俗语说“日久而淡忘”，这可以用()来解释遗忘的原因。A、痕迹消退说B、干扰说C、压抑说D、提取失败说正确答案：A36、()强调意识的结构A、机能主义B、行为主义C、精神分析D、构造主义正确答案：D37、教育心理学的创始人是()。A、桑代克B、布鲁纳C、华生D、加涅正确答案：A38、构造主义心理学的创始人是()A、詹姆士B、华生C、弗洛伊德D、冯特正确答案：D39、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的综合反映是()A、感觉B、想象C、知觉D、记忆正确答案：C40、()具体涉及学习心理、品的心理、教学心理、教师心理、课堂管理心理等内容。A、管理心理学B、教育心理学C、普通心理学D、社会心理正确答案：B二、判断题（共60题，每题1分，共60分）1、从中枢机制来看，注意是大脑皮层上形成定向反射的结果。A、正确B、错误正确答案：A2、学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对对记忆的促进。A、正确B、错误正确答案：B3、自我效能感理论是由美国心理学家班图拉提出来的。A、正确B、错误正确答案：A4、罗杰斯提出自我实现的人格论。A、正确B、错误正确答案：A5、按照高级神经活动的基本规律，大脑皮层某一部位兴奋，必然导致其它部位的抑制。A、正确B、错误正确答案：B6、最早提出脑是心理器官的是公元二世纪著名医生盖伦。A、正确B、错误正确答案：B7、长时记忆的信息是以有组织的状态被储存起来的。A、正确B、错误正确答案：A8、发现学习是指学生在学习情境中通过自己的探索寻找来获得问题答案的学习方式。A、正确B、错误正确答案：A9、观察学习是指通过观察他人的行为来学习。A、正确B、错误正确答案：B10、有人把学业失败的原因归结为运气不好，这种归因属于内部稳定性的归因。A、正确B、错误正确答案：B11、需要是动机形成的基础。A、正确B、错误正确答案：A12、7岁儿童的脑重已相当于成人的十分之九。A、正确B、错误正确答案：A13、个性动力特征结构包括能力、气质和性格。A、正确B、错误正确答案：B14、创造性思维是指用超常规的方法来解决问题，形成新颖的、有价值的方案或结论。A、正确B、错误正确答案：A15、严重违反道德规范，损害他人和集体利益的行为，属于学生的过错行为。A、正确B、错误正确答案：B16、诱因是动机形成的条件外部，A、正确B、错误正确答案：A17、地震工作者可以根据动物的反常现象或有关仪表的数据来分析与预报震情，这体现了思维的间接性特征。A、正确B、错误正确答案：A18、人们倾向于把结果归因于以下四个原因：能力、努力、任务难度和运气。A、正确B、错误正确答案：A19、视觉在人的各种感觉中居于主导地位，视觉产生光波。A、正确B、错误正确答案：B20、建构主义是认知主义的进一步发展，维果斯基可以看作是建构主义在现代的先驱。A、正确B、错误正确答案：B21、引起无意注意的主观因素有需要、经验和精神状态。A、正确B、错误正确答案：B22、加尔的功绩在于揭示了人的心理现象。A、正确B、错误正确答案：B23、高级神经活动学说是由巴甫洛夫创立的。A、正确B、错误正确答案：A24、下位学习也称为类属学习，原有知识的概括水平高于新学习的知识。A、正确B、错误正确答案：A25、注意的转移是根据一定的目的、任务及要求而转移。A、正确B、错误正确答案：A26、聚合思维又称求异，是一种有条理、有方向、有范围的收敛性思维，追求问题的惟一正确答案。A、正确B、错误正确答案：B27、根据理解程度划分，识记分为机械识记和意义识记两种。A、正确B、错误正确答案：B28、发现学习就是让学生在学习情境中通过自己的探索寻找来获得问题答案的一种学习方式。A、正确B、错误正确答案：A29、新精神分析学派的代表人物是埃里克森。（沙利文、埃里克森）A、正确B、错误正确答案：A30、短时记忆不超过三分钟。A、正确B、错误正确答案：B31、引起无意注意的客观因素有刺激物的运动和变化。A、正确B、错误正确答案：A32、创造性是指用超常规的方法来解决问题，形成新颖的、有价值的方案或结论。A、正确B、错误正确答案：A33、从目标状态出发向初始状态搜索以达到问题解决的方法称之为探试搜索法。A、正确B、错误正确答案：B34、阿特金森提出了归因理论。A、正确B、错误正确答案：A35、卢梭说过：“只有通过教育才能成为人”。A、正确B、错误正确答案：B36、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作远景的间接性动机。A、正确B、错误正确答案：B37、奥苏贝尔认为知识获得的心理机制是同化。A、正确B、错误正确答案：A38、心理通过行为表现出来。A、正确B、错误正确答案：A39、学习动机是指直接推动学习者进行学习的一种内部动力。A、正确B、错误正确答案：A40、弗洛伊德最大的贡献是扩大了心理学的研究范畴，对文学影响很大。A、正确B、错误正确答案：B41、“成就需要”的概念不是默里提出来的。A、正确B、错误正确答案：B42、奥苏贝尔认为：有意义学习可以分为符号学习、公式学习和命题学习。A、正确B、错误正确答案：B43、马斯洛是一个人本主义者。A、正确B、错误正确答案：A44、个性特征包括理想、信念、世界观等。A、正确B、错误正确答案：A45、提出经典条件反射作用理论的是巴甫洛夫是美国心理学家。A、正确B、错误正确答案：B46、老师想让学生努力学习，不管其能力水平或任务难度如何，应该让学生形成内部-稳定的归因。A、正确B、错误正确答案：B47、记忆过程包括识记、保持和遗忘。A、正确B、错误正确答案：B48、历史上，第一个作迁移实验的是詹姆斯。A、正确B、错误正确答案：B49、灵感状态是创造性活动过程中出现一种功能达到高潮的心理状态。A、正确B、错误正确答案：A50、罗杰斯提出的需要层次结构理论，把需要分为七个层次。A、正确B、错误正确答案：B51、内驱力是指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力。A、正确B、错误正确答案：A52、消极强化的实例是老板对迟到的雇员扣发奖金。A、正确B、错误正确答案：B53、斯滕伯格根据人们完成智力作业时成绩的相关程度，提出能力的二因素说。A、正确B、错误正确答案：B54、皮亚杰认为，儿童到的发展是一个从他律到自律的过程。A、正确B、错误正确答案：A55、离差智商的不足：由于以团体的分数分布为参照，那么同一个人不同年龄时的智商无法比较。A、正确B、错误正确答案：A