《基础会计》教案

《基础会计》教案(一)教学目的使学生了解会计的产生和发展过程，理解会计的概念和特点，掌握会计主体和会计对象的内容，为以后学习会计知识打下基础。重点、难点会计的概念、对象课时安排2课时教学过程：教学内容教学方法Ⅰ.导入新课，讲授：第一章总论第一节会计的产生和发展一、“会计”命名的起源：“会”、“计”二字最早出现在西周时期的《周礼》中。二、会计的产生和发展：在原始社会，对生产活动的计算和计量仅凭部落首领的头脑记忆即可。随着社会生产的进一步发展，会计由“生产职能的附带部分”逐渐发展为独立的记账、算账等管理活动。我国唐代出现“账簿”一词，到宋朝会计有了突飞猛进的发展，出现了“四柱清册”。四柱是指：旧管、新收、开除、实在，其含义分别相当于期初余额、本期收入、本期支出、期末余额。并归纳出了四柱之间的平衡关系：旧管+新收=开除+实在。明清两

利用学生的历史知识导入，吸引学生，详细讲解

略讲详讲教学内容教学方法代以货币为会计记录的统一量度，并设计了“龙门账”核算方法，它把全部经济业务划分为进、缴、存、该四大类，“进”收入，“缴”指支出，“存”指资产，“该”指负债。它们之间的关系为：进–缴=存–该。在国外，会计的萌芽产生的也很早。如古埃及法老设有专职“录事”，管理宫廷的税赋收入和官吏俸禄、军饷等各项支出。古巴比伦在金属或瓦片上作商业交易的记录。但作为记账方法，在十三世纪以后才出现。在欧洲，十三世纪初期，地中海沿岸封建社会开始解体，资本主义开始萌芽。意大利的佛罗伦萨出现高利贷者。他们从官吏、富商手中将闲散钱财聚集起来，放给手工业者。用“借”和“贷”分别反映其业务。这是借贷记账法的萌芽。1494年，意大利数学家卢卡·帕乔利（Luca.Pacioli）在《算术、几何、比与比例概要》中的《簿记论》一章中，系统地总结了借贷记账法。 近代会计的发展：（P.3-4）

第二节

会计的涵义一、会计的本质：（P.5）会计的本质是一种价值管理活动，是人们对再生产过程中的价值运动进行管理的一种实践活动，是经济管理的重要组成部分。也就是说，会计是利用价值形式对财产物资进行管理的。

二、会计的概念：（P.6）会计是以货币为主要计量单位，通过记账、算账、报账等手段，连续地、系统地、全面地核算和监督企业、事业等单位经济活动过程及其成果的一种经济管理活动。对此概念，应从以下几方面理解：1．以货币为主要计量单位是会计的基本特点；2．记账、算账、报账是会计的基本手段；3．连续性、系统性、全面性是会计的基本要求；4．核算和监督是会计的基本职能；5．企业、事业等单位的经济活动过程及其成果是会计的基本内容；6．会计是一项经济管理活动。

三、会计的特点：（P.6）

略讲

详讲

重点，详讲

略讲教学内容教学方法第三节会计主体和会计对象一、会计主体：（P.7）会计主体是指会计所服务的特定单位，是会计工作的空间范围。它可以是一个法人单位，也可以是法人单位内部的一个部门，还可以是由若干企业通过控股关系组成的集团公司。会计主体应具备的条件主要是：有独立的资金，能独立开展经济活动或财务活动，独立进行会计核算的经济组织。会计主体在经济上是独立的，因此要注意区分以下关系：1．会计主体与所有者2．会计主体与其他会计主体3．会计主体与法律主体会计主体与法律主体（法人）不同，所有法律主体都是会计主体，但会计主体不一定是法律主体。如小商店与有限责任公司。二、会计对象（会计行为的客体）：（P.7）会计对象是指会计核算和监督的内容，是社会再生产过程中的资金运动。具体表现为再生产过程中资金的耗费和收回，资金的取得、分配和积累的过程。（一）产品制造企业的资金运动：（P.7-8）供应生产生产销售过程过程过程过程货币

资金—→储备

资金

—→生产

资金

—→成品

资金

—→货币

资金工业企业的资金随着供应、生产、销售三个过程的反复进行，从货币形态开始，依次转化为储备形态、生产形态、成品形态，最后又回复到货币形态，这样一个运动过程叫资金循环，反复的资金循环叫资金周转。（二）商品流通企业的资金运动：（P.8）货币资金购进过程—————→商品资金销售过程—————→货币资金

商品流通企业的资金，随着购进和销售过程的反复进行，从货币形态转化为商品形态，再由商品形态转化为货币形态，这一运动过程叫资金循环，反复的资金循环叫资金周转。

难点，详讲

重点，详讲

启发分析教学内容教学方法（三）行政事业单位的资金运动：（P.9）行政事业单位所需资金，或者全部由财政预算拨款（全额拨款），或者部分由财政预算拨款，部分由其他方面的收入解决（差额拨款），还有的自收自支。拨款收入和其他收入是支出的来源；资金支出后，运动就结束，不会产生回流。这种直线运动，就是行政事业单位资金运动的特点。

Ⅱ.课堂练习：《习题集》P.2第一、二题

Ⅲ.课外作业：《习题集》P.2第三、四题

略讲《基础会计》教案（二）教学目的使学生理解会计的职能和目标，了解会计学体系，初步掌握会计核算的基本方法，为以后学习会计知识打下基础。重点、难点会计的职能、方法课时安排2课时教学过程：教学内容教学方法Ⅰ.复习、提问：Ⅱ.导入新课，讲授：第四节会计的职能和目标一、会计的职能：（一）会计的基本职能：（P.10）会计的基本职能是核算和监督。1．核算职能：是指会计运用一系列专门方法，对经济活动过程及其结果，进行计量、记录和计算，最后以财务报告的形式报送各方。2．监督职能：是指会计按照经济政策、制度和法令，对经济活动进行分析、控制和指导，使企业沿正确方向发展。核算与监督的关系：相互依存，密切结合。在核算的基础上进行监督，在监督的指导下进行核算。只有正确的核算，监督才有可靠的数据资料；没有严格的监督，难以保证会计核算的真实、准确。（二）会计的其他职能：（P.10）1.预测职能：是指运用专门的计算方法，利用会计资料和其他信息资料，找出经济活动中客观存在的规律性，并以此为依据，对经济活动未来的发展趋势或状况进行估计或测算。预测可以为决策提供数据资料。2.决策职能：是指在预测的基础上，利用会计资料和其他信息资料，对未来经济活动可能采取的各种备选方案，进行定量分析，权衡利弊得失，从中选出最优方案。3.控制职能：是指按照管理的目的和要求，通过组织、指挥、协调企业的经济活动，对经济行为进行必要的干预，使之按照预定的轨道有序地进行。如事先编制计划，确定企业财务目标；事中组织计划的执行，并随时利用会计信息同财务目标相比较，进行评价；

重点，详讲

启发分析教学内容教学方法对存在的问题及时反馈，并采取措施调整脱离计划的偏差，以实现预定的财务目标。4.分析职能：是指以会计核算提供的信息资料为依据，结合计划、统计等其他资料，对会计主体的经济活动结果、财务状况，以及预算执行情况等，进行比较、分析、评价，总结经验，巩固成绩，找出存在的问题，挖掘潜力，改进工作。二、会计目标：会计目标是指在一定的客观环境和经济条件下，会计工作人员通过会计实践活动，期望达到的结果。提高经济效益是会计的总目标。会计的具体目标是满足会计信息使用者的需要。1．企业管理者：（P.12）2.投资者和潜在投资者：3.

政府各职能部门：（P.13）4.债权人：5.

企业职工：会计工作应达到的目标：（P.13）

第五节会计核算方法一、设置账户：（P.14）（第三章详讲）二、复式记账：（第四章详讲）三、填制和审核凭证：（第九章详讲）四、登记账簿：（第十章详讲）五、成本计算：（第五章详讲）六、财产清查：（第十二章详讲）七、编制会计报表：（第十四章详讲）会计核算方法之间的关系：（P.15）

第六节会计学及其体系一、会计学的概念：（P.16）会计学是以经济学为理论指导，充分运用数学和管理科学技术，研究如何建立和运用会计理论和方法，对会计主体的财务状况和经营成果进行反映、监督和控制的一门科学。

二、会计学体系：（P.16）骨干课程：基础会计、财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、审计学

Ⅲ.课堂练习：《习题集》P.2第一、二题Ⅳ.课外作业：《习题集》P.2第三、四题

启发分析

实例讲授

简介

《基础会计》教案（三）教学目的使学生理解会计要素的内容，掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润的概念及范围，初步了解各会计要素之间的相互关系，为以后的学习打好基础。重点、难点资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润的概念及内容课时安排4课时

教学过程：教学内容教学方法Ⅰ.复习、提问：Ⅱ.导入新课，讲授：第二章会计要素和会计等式第一节会计要素一、会计要素的概念：会计要素是指对会计所核算和监督的内容，按其经济特征所划分的大类。二、会计要素的内容：（一）资产：（P.18）资产是指过去的交易或事项形成的，并由企业拥有或控制的经济资源，该资源预期会给企业带来经济利益。资产的特征：（P.18）企业的资产按其流动性可分为流动资产、长期投资、固定资产、无形资产和其他资产。1.流动资产：（P.19）流动资产是指可以在一年或超过一年的一个营业周期内变现或者耗用的资产。如现金、银行存款、短期投资、应收账款、原材料、库存商品等。2.长期投资：长期投资是指除短期投资以外的投资，包括持有时间准备超过一年的各种股权性质的投资、不能变现或不准备随时变现的债券投资等。

重点，详讲

启发分析

教学内容教学方法

3.固定资产：固定资产是指企业使用期限超过一年的房屋、建筑物、机器、机械、运输工具，以及其他与生产、经营有关的设备、器具、工具等。不属于生产经营主要设备的物品，单位价值在2000元以上，并且使用年限超过两年的，也应当作为固定资产。4.无形资产：无形资产是指企业为生产商品或提供劳务、出租给他人，或为管理目的而持有的没有实物形态的非货币性长期资产。如专利权、非专利技术、商标权、著作权、土地使用权、商誉等。5.其他资产：其他资产是指出除上述资产以外的其他资产，如企业已经支出，但摊销期限在一年以上的长期待摊费用。

（二）负债：（P.19）负债是指过去的交易、事项形成的现实义务，履行该义务预计会导致经济利益流出企业。负债的基本特征：（P.19）负债按其流动性分为流动负债和长期负债：1.流动负债：流动负债是指将在一年内（包括一年）或超过一年的一个营业周期内偿还的债务。如短期借款、应付票据、应付账款、应付工资、应付福利费、应交税金、预收账款和一年内到期的长期借款等。2.长期负债：长期负债是指偿还期在一年以上或超过一年的一个营业周期以上的债务。如长期借款、应付债券、长期应付款等。（三）所有者权益：（P.20）所有者权益是指所有者在企业资产中享有的经济利益，其金额为资产减去负债后的余额。所有者权益包括实收资本（或股本）、资本公积、盈余公积和未分配利润等。1.实收资本（股本）：实收资本是指投资者按照企业章程，或合同、协议的规定，实际投入企业的资本。

举例，启发分析

重点，详讲

启发讲解

教学内容教学方法2.资本公积：资本公积是指企业资本方面的公共积累。它包括资本溢价、接受捐赠资产、拨款转入、外币资本折算差额等。3.盈余公积：盈余公积是指企业从税后净利润中提取的公共积累。它包括法定盈余公积、任意盈余公积、法定公益金等。4.未分配利润：未分配利润是企业留待以后年度进行分配的利润。它的数额等于本年利润减去利润分配。所有者权益与负债的关系：（P.20）所有者权益与负债都是对企业资产的要求权。企业所拥有的资产，一部分属于投资者，一部分属于债权人，前者为所有者权益，后者为负债。两者有着本质的区别：（1）两者性质不同。（2）偿还期不同。（3）两者享有的权利不同。（4）两者风险程度不同。（四）收入：（P.20）收入是指企业在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等日常活动中所形成的经济利益的总流入。它包括主营业务收入和其他业务收入。收入的特征：（P.20-21）（1）收入是从企业的日常活动中产生，而不是从偶发的交易或事项中产生。如出售固定资产。（2）收入可能表现为企业资产的增加，也可能表现为负债的

启发讲解

对比分析

重点，详讲教学内容教学方法减少。（3）收入能导致企业所有者权益的增加。（4）收入只包括本企业经济利益的流入，不包括为第三方代收的款项。收入按经济业务的不同分为主营业务收入和其他业务收入。1.主营业务收入：主营业务收入是指企业在销售商品、提供劳务（如安装费收入、广告费收入、订制软件收入等）及让渡资产使用权（如利息收入、使用费收入等）等日常活动中所产生的收入。2.其他业务收入：是指企业主营业务以外的其他销售或其他业务的收入，如材料销售、代购代销、包装物出租等收入。

（五）费用：（P.21）费用是指企业为销售商品、提供劳务等日常活动所发生的经济利益的流出。费用的特征：（1）费用是企业在日常活动中所产生的经济利益的流出，而不是偶发的交易或事项中产生的经济利益的流出。如出售固定资产。（2）费用是为销售商品或提供劳务而发生的经济利益的流出。如派发现金股利。费用按其归属不同分为直接费用、间接费用和期间费用。1.直接费用：直接费用是指企业为了生产产品或提供劳务而发生的各项费用，如直接材料、直接人工、商品进价等。这些费用发生时，直接计入生产经营成本。2.间接费用：间接费用是指生产车间为组织和管理生产经营活动而发生的共同性费用，如车间管理人员工资、车间固定资产折旧费等。这些费用应按一定标准分配计入生产经营成本。3.期间费用：期间费用是指不计入生产成本，而应计入当期损益的各项费用。如企业行政管理部门为组织和管理生产经营活动而发生的管理 教学内容

启发分析

重点，详讲

启发分析

教学方法

费用，为筹集资金等而发生的财务费用，为销售商品等而发生的营业费用。（六）利润：（P.22）利润是指企业在一定期间的经营成果，它是收入与费用的差额。利润包括营业利润、利润总额和净利润。1.营业利润：营业利润是指企业在业务经营中取得的利润，它包括主营业务利润和其他业务利润等。主营业务利润=主营业务收入—主营业务成本—主营业务税金及附加；其他业务利润=其他业务收入—其他业务支出；营业利润=主营业务利润+其他业务利润—期间费用2.利润总额：利润总额是指营业利润加上投资收益、补贴收入、营业外收入，减去营业外支出后的金额。3.净利润：净利润是指利润总额减去所得税后的金额。三、非盈利性组织会计要素的内容：（P.22）

Ⅲ.课堂练习：《习题集》P.8习题一、二、三选做Ⅳ.课外作业：《习题集》P.5-7第一、二、三、四题选做

重点，启发分析

略讲《基础会计》教案（四）教学目的使学生理解资产、负债、所有者权益之间的恒等关系，收入、费用、利润之间的相互关系，以及六大要素之间的相互关系，掌握经济业务的发生对会计等式的影响，能够熟练进行有关业务的处理。重点、难点会计基本等式、经济业务对会计等式的影响课时安排4课时

教学过程：教学内容教学方法

Ⅰ.复习、提问：Ⅱ.导入新课，讲授：第二节会计等式一、会计基本等式：（P.24）（一）资产、负债、所有者权益之间的恒等关系：企业为了开展生产经营活动，就必须拥有一定量的资产。这些资产都有一定的资金来源，都是投资人或债权人提供的，所以投资人和债权人对企业资产都有要求权。这种要求权称为权益。如：200万元资产=200万元权益（120万元投资+80万元负债）资产和权益是同一事物（经济资源）的两个侧面，有一定量的资产，就必定有其相应的来源；反之，有一定的资金来源，也必然表现为等量的资产。也就是说，资产和权益相互依存，金额相等。这种客观存在的、必然相等的关系，称为会计等式。用公式表示为：资产=权益权益包括债权人权益（即企业的负债）和所有者权益，所以，上式具体表示为：资产=负债+所有者权益以上会计等式是静态等式，它反映企业在某一时日的资产、负债和所有者权益三者之间存在的恒等关系。

重点，详讲

教学内容教学方法（二）收入、费用、利润之间的恒等关系：企业的资产投入营运后，随着企业经济活动的进行，企业一方面会取得收入，另一方面，企业会发生各种各样的费用。收入大于费用的差额称为利润，反之，差额为亏损。公式表示为：收入–费用=利润二、会计基本等式的转化形式：在企业生产经营过程中，企业一方面会取得收入，并因此而增加资产或减少负债；另一方面，企业会发生各种各样的费用，并因此减少资产或增加负债。所以，在会计期间内，未结账之前，会计的基本等式会转化为下面的形式：资产=负债+所有者权益+（收入—费用）可见，会计等式揭示了会计要素之间的联系。三、经济业务对会计等式的影响：（P.26）任何一项经济业务都会引起会计要素发生增减变化，但无论怎样变化，都不会破坏会计等式。这是因为，企业的经济业务不外乎以下四种类型：1．资产与权益同时增加相等的金额，双方金额仍相等。【例1】：从A单位购进甲材料10000元，已入库，货款未付。【例2】：接受投资者B单位投资500000元，存入银行。2．资产与权益同时减少相等的金额，双方金额仍相等。【例3】：以银行存款偿还前欠A单位材料款10000元。【例4】：经批准，以银行存款退还投资者C单位投资200000元。3．资产内部，有增有减，增减金额相等，总金额不变。【例5】：从银行提取现金1000元备用。4．权益内部，有增有减，增减金额相等，总金额不变。【例6】：向银行借入短期借款50000元，偿还前欠D单位货款。【例7】：经批准，将盈余公积80000元转增资本。【例8】：经协商，G单位将债权100000元转作投资。【例9】：企业进行利润分配，应付给投资者50000元。可见，任何一项经济业务所引起的资金运动都不会破坏会计等式。

启发分析

板书变化及其结果

教学内容教学方法P.27图表**收入、费用变动对会计等式的影响：（P.29）

Ⅲ.课堂练习：《习题集》P.9-12习题四、五、六、七、八、九选做Ⅳ.课外作业布置：《习题集》P.5-7第一、二、三、四题选做

略讲《基础会计》教案（五）教学目的使学生理解会计科目的概念和意义，了解会计科目的设置原则，掌握会计科目的内容和分类，熟悉会计科目的编号，为以后学习打好基础。重点、难点会计科目的内容和分类课时安排2课时

教学过程：教学内容教学方法

Ⅰ.复习、提问：Ⅱ.导入新课，讲授：第三章会计科目和账户第一节会计科目一、设置会计科目的意义：（P.31）（一）会计科目的概念：会计科目是指对会计要素的具体内容进行分类的项目。也就是对各项会计要素在科学分类的基础上所赋予的名称。为了系统地核算各项经济业务，需要把会计要素的具体内容划分为若干小类，并给每个小类规定一个标准的名称，这个名称就叫会计科目。如：现金与银行存款、固定资产与原材料、短期借款与长期借款、短期借款与应付账款、应付账款与应付票据等。（二）设置会计科目的意义（P.31）（三）设置会计科目的原则：（P.31）

重点，详讲

略讲

教学内容教学方法二、会计科目的内容和级次：（一）会计科目的内容：（P.33科目表）（二）会计科目的级次：（P.33-34）根据经济管理的要求，既需要设置一级科目用来提供总括核算资料，又需要设置二级科目和三级科目，用来提供详细核算资料。1.一级科目：又称总分类科目或总账科目，是指对会计要素的具体内容进行总括分类的会计科目，是进行总分类核算的依据。如现金、银行存款、库存商品、应交税金、管理费用等。2.二级科目：又称二级明细分类科目或子目，是指在一级科目的基础上，对一级科目所反映的经济内容进行较为详细分类的会计科目。如：应交税金——应交营业税、原材料——原料及主要材料、管理费用——公司经费、应收账款——××单位等。3.三级科目：又称明细科目或细目，是指在二级科目的基础上，对二级科目所反映的经济内容进一步详细分类的会计科目。如：原材料——原料及主要材料——面粉、管理费用——公司经费——差旅费、应交税金——应交增值税（进项税额）等。三者之间的关系：（P.34）（三）会计科目的编号：（P.34）

Ⅲ.课堂练习：《习题集》P.15习题一、二Ⅳ.课外作业布置：《习题集》P.15习题三

重点，详讲

启发讲解《基础会计》教案（六）教学目的使学生理解账户的概念和意义，掌握账户的基本结构和T形账户的结构，理解账户与会计科目的联系与区别，为以后学习打好基础。重点、难点账户的结构和分类课时安排2课时

教学过程：教学内容教学方法

Ⅰ.复习、提问：Ⅱ.导入新课，讲授：第二节账户一、设置账户的意义：（P.35）（一）什么是账户：账户是根据会计科目设置的，具有一定结构，用来对会计要素的具体内容进行日常核算和监督的一种工具。或：账户是指在具有一定格式的账簿中，根据会计科目或子、细目开设户名的账页。（二）设置账户的意义：（P.35）二、账户的结构：（P.35）（一）账户的基本结构：账户名称年凭证字号摘要借方贷方借或贷余额月日

重点，详讲

略讲

详细讲解教学内容教学方法（二）“T”形账户：借方账户名称（资产类）贷方期初余额：×××本期增加发生额：×××××××××

本期减少发生额：×××××××××发生额合计：×××期末余额：×××

发生额合计：×××

借方账户名称（负债类）贷方

本期减少发生额：×××××××××期初余额：×××本期增加发生额：×××××××××发生额合计：×××

发生额合计：×××期末余额：×××

（三）余额与发生额的关系：期初余额+本期增加发生额—本期减少发生额=期末余额三、账户与会计科目的关系：（P.37）联系：账户是根据会计科目开设的，会计科目是账户的名称，会计科目规定的核算内容就是账户记录和反映的经济内容。没有会计科目，就无法设置账户；反之，没有账户，设置会计科目也就失去了意义。区别：会计科目只是对会计要素的分类项目，只是个名称，没有一定的结构，不能提供数据资料；而账户有一定的形式和结构，能够反映经济内容的增减变化及变化后的结果。Ⅲ.课堂练习：《习题集》P.15习题一、二Ⅳ.课外作业布置：《习题集》P.15习题三

对比讲解

启发分析《基础会计》教案（七）教学目的使学生了解记账方法的种类，理解记账方法的理论基础和基本内容，掌握复式记账法和借贷记账法的概念、意义和内容，为以后学习打好基础。重点、难点复式记账法的概念、意义；借贷记账法的内容课时安排2课时

教学过程：教学内容教学方法Ⅰ.复习、提问：Ⅱ.导入新课，讲授：第四章复式记账第一节记账方法概述一、记账方法的概念：（P.38）二、记账方法的种类：（P.38）单式记账法、复式记账法。三、复式记账法及原理：（一）复式记账法的概念及意义：复式记账法是指对每一项经济业务，都以相等的金额，同时在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记的一种记账方法。复式记账的意义：复式记账法的基本特征：（P.39）（二）复式记账法的理论基础：复式记账法是以价值运动和会计等式为理论基础的。（P.39）（三）复式记账法的基本内容：（P.39）

略讲

重点，详讲教学内容教学方法第二节借贷记账法一、借贷记账法的产生和发展：（P.40）二、借贷记账法的内容：借贷记账法是以“借”、“贷”为记账符号，来记录和反映经济业务增减变化及结果的一种复式记账法（一）记账符号：借贷记账法以“借”和“贷”为记账符号，来反映账户内容的增减变化。但不同性质的账户，其“借方”和“贷方”反映的含义不同。账户类别借方贷方资产费用负债所有者权益收入增加增加减少减少减少减少减少增加增加增加（二）账户的设置和结构：1.资产类账户的结构：借方资产类账户贷方期初余额：×××本期增加发生额：×××××××××

本期减少发生额：×××××××××发生额合计：×××期末余额：×××

发生额合计：×××

资产类账户余额与发生额的关系：期初借方余额+本期借方发生额—本期贷方发生额=期末借方余额如：现金1000+5000–4500=1500

重点，详讲

启发分析教学内容教学方法2.负债、所有者权益类账户的结构：借方负债、所有者权益类账户贷方

本期减少发生额：×××××××××期初余额：×××本期增加发生额：×××××××××发生额合计：×××

发生额合计：×××期末余额：×××负债、所有者权益类账户余额与发生额的关系：期初贷方余额+本期贷方发生额—本期借方发生额=期末贷方余额

Ⅲ.课堂练习：《习题集》P.20习题一选做Ⅳ.课外作业布置：《习题集》P.20习题二选做

对比分析《基础会计》教案（八）教学目的使学生掌握借贷记账法下账户的结构，以及发生额与余额的关系，能够熟练进行有关业务的处理。重点、难点各种账户的结构、余额与发生额的关系课时安排2课时

教学过程：教学内容教学方法

Ⅰ.复习、提问：Ⅱ.导入新课，讲授：3.收入类账户的结构：借方收入类账户贷方

本期减少发生额：×××××××××

本期增加发生额：×××××××××发生额合计：×××

发生额合计：×××期末余额：0

4.费用类账户的结构：借方费用、成本类账户贷方

本期增加发生额：×××××××××

本期减少发生额：×××××××××发生额合计：×××期末余额：0

发生额合计：×××

**成本类账户中的“生产成本”可能有余额，在借方，表示期末在产品成本。

难点，详讲

对比分析

教学内容教学方法5.双重性账户的结构：借方债权、债务类账户贷方期初余额（债权）：×××本期债权增加额：×××本期债务减少额：×××期初余额（债务）：×××本期债务增加额：×××本期债权减少额：×××发生额合计：×××期末余额（表示债权）：×××

发生额合计：×××期末余额（表示债务）：×××

总之，全部账户的借方、贷方所反映的经济内容可归纳为：借方账户名称贷方资产的增加费用、成本的增加负债、所有者权益的减少收入的减少（转销）负债、所有者权益的增加收入的增加资产的减少费用、成本的减少期末余额：资产或成本余额期末余额：负债或所有者权益余额

Ⅲ.课堂练习：《习题集》P.20习题一选做

Ⅳ.课外作业布置：《习题集》P.20习题二选做

对比分析

难点，详讲

启发学生归纳总结《基础会计》教案（九）教学目的使学生掌握借贷记账法的记账规则，以及试算平衡方法，能够熟练编制会计分录。重点、难点借贷记账法的记账规则、试算平衡方法；会计分录的编制课时安排4课时教学过程：教学内容教学方法Ⅰ.复习、提问：Ⅱ.导入新课，讲授：（三）借贷记账法的记账规则：有借必有贷，借贷必相等。其具体应用：1．

资产类账户：增加记“借”，减少记“贷”，余额在借方；2．

权益类账户：增加记“贷”，减少记“借”，余额在贷方；3．

收入相当于权益，成本、费用相当于资产，但一般没有余额；4．

双重性账户：如“待处理财产损益”，借方登记发生的损失及冲转的溢余，贷方登记发生的溢余及冲转的损失。期末余额如在借方，表示净损失；在贷方则表示净收益。（四）借贷记账法的试算平衡：（P.47）1.发生额试算平衡法：借方发生额合计=贷方发生额合计该方法即适用于每笔会计分录，也适用于一定期间的全部账户。2.余额平衡法：全部账户借方余额合计=全部账户贷方余额合计该方法即适用于期初余额，也适用于期末余额。

重点，详讲

难点，详讲

教学内容教学方法三、会计分录与账户对应关系：（P.48）1．什么是会计分录：会计分录是由记账符号、会计科目和金额构成的一种记录形式。2．会计分录的书写方式：上下排列，左右错开，先借后贷，借贷平衡。如：借：现金800.00贷：银行存款800.00借：银行存款100000.00贷：短期借款100000.003．编制会计分录的步骤：（1）

确定使用什么会计科目；（2）

确定是增加还是减少；（3）

确定借贷方向；（4）

确定记录金额（分析计算金额）；（5）

按要求写出会计分录。【例1】从A单位购进甲材料10000元，已入库，货款未付。借：原材料——甲材料10000.00贷：应付账款——A单位10000.00【例2】接受投资者B单位投资500000元，存入银行。借：银行存款500000.00贷：实收资本——B单位500000.00【例3】以银行存款偿还前欠A单位材料款10000元。借：应付账款——A单位10000.00贷：银行存款10000.00【例4】经批准，以银行存款退还投资者C单位投资200000元。借：实收资本——C单位200000.00贷：银行存款200000.00【例5】从银行提取现金1000元备用。借：现金1000.00贷：银行存款1000.00【例6】向银行借入短期借款50000元，偿还前欠D单位货款。借：应付账款——D单位50000.00贷：短期借款50000.00

重点，详讲

启发分析

教学内容教学方法【例7】经批准，将盈余公积80000元转增资本。借：盈余公积80000.00贷：实收资本80000.00【例8】经协商，G单位将债权100000元转作投资。借：应付账款——G单位100000.00贷：实收资本——G单位100000.00【例9】企业进行利润分配，应付给投资者50000元。借：利润分配——应付普通股股利50000.00贷：应付股利50000.004．简单分录与复合分录：只有两个会计科目的分录，称为简单分录；涉及两个以上会计科目的分录，称为复合分录。【例10】以银行存款偿还A单位80000元货款和1000元其他欠款。借：应付账款——A单位80000.00借：其他应付款——A单位1000.00贷：银行存款81000.00【例11】从B单位购进甲材料一批，货款10000元，以银行存款支付8000元，其余暂欠。借：原材料——甲材料10000.00贷：银行存款8000.00贷：应付账款——B单位2000.005．对应账户与账户对应关系：（P.50）按借贷记账法的记账规则登记每项经济业务时，在各有关账户之间就形成了应借、应贷的相互关系，账户之间的这种应借、应贷的相互依存的关系，称为账户对应关系；发生对应关系的账户，称为对应账户。**让学生判断“例10”、“例11

Ⅲ.课堂练习：《习题集》P.23习题三、四Ⅳ.课外作业布置：《习题集》P.23习题五、六、七

启发分析

难点，详讲

启发分析《基础会计》教案（十）教学目的使学生了解企业生产经营过程的主要经济业务，理解材料采购成本的构成，掌握购进材料付款、收货等经济业务的账务处理方法，能够熟练进行有关业务的核算。重点、难点材料采购成本的构成、材料采购的账务处理课时安排2课时教学过程：教学内容教学方法Ⅰ.复习、提问：Ⅱ.导入新课，讲授：第五章费用的归集和营业收入的确认第一节企业的生产经营过程一、产品制造企业的生产经营过程：（P.51）*1.材料供应过程：是指从材料采购开始，直到材料验收入库为止的整个过程。2.产品生产过程：是指从材料投入生产到产品完工验收入库的整个过程。3.产品销售过程：是指企业将产品销售给购买方的过程。二、商品流通企业的经营过程：（P.52）1.商品购进过程：2.商品储存过程：3.商品销售过程：

启发分析

简单介绍

教学内容教学方法第二节材料供应过程费用的归集一、材料的概念：材料是指直接用于制造产品并构成产品实体，或有助于产品形成但不构成产品实体的物品。他包括原料及主要材料、辅助材料、外购半成品、修理用备件、包装材料、燃料等。（P.53）二、材料采购费用的归集和采购成本的计算：（一）账户设置：1.物资采购：（P.54）2.原材料：3.应付票据：4.应付账款：（P.76）5.应交税金——应交增值税：负债类账户，用来核算企业应交纳的增值税。下设“进项税额”、“销项税额”等专栏。购进货物时，按增值税专用发票上注明的增值税，借记“应交税金——应交增值税（进项税额）”账户；销售商品时，按专用发票上注明的增值税，贷记“应交税金——应交增值税（销项税额）”账户。（二）材料采购业务的账务处理：（P.54）1．采购材料，支付货款时：借：物资采购——××品名（价款）借：应交税金——应交增值税（进项税额）（税金）贷：银行存款（合计）2.如果货款尚未支付，则：借：物资采购——××品名（价款）借：应交税金——应交增值税（进项税额）（税金）贷：应付票据或应付账款——××单位（合计）3．支付运输费、装卸费等采购费用时：借：物资采购——××品名（采购费用）贷：银行存款、现金

如果同时购进两种以上材料，其共同性运费应按重量或金额比例进行分配。分配公式如下：

按课本内容详细介绍

补充介绍

重点，难点详细讲解

教学内容教学方法待分配的采购费用（1）分配率=————————————————各种材料的重量（或金额）之和（2）某种材料应分配的采购费用=该种材料的重量（或金额）×分配率4．计算材料的实际采购成本：材料的实际采购成本包括：买价、运输费、装卸费、保险费、包装费、仓储费、运输途中的合理损耗、入库前的挑选整理费用、按规定计入成本的税金等。5.材料入库时：借：原材料——××品名（实际采购成本）贷：物资采购——××品名6.偿还货款时：借：应付票据或应付账款——××单位贷：银行存款

Ⅲ.课堂练习：《习题集》P.29习题一Ⅳ.课外作业布置：《习题集》P.30习题二

启发分析

《基础会计》教案（十一）教学目的使学生了解企业生产过程的主要经济业务，掌握材料费、人工费、制造费等费用的归集方法，能够熟练进行有关业务的账务处理。重点、难点材料费、人工费、制造费的归集课时安排4课时教学过程：教学内容教学方法Ⅰ.复习、提问：Ⅱ.导入新课，讲授：第三节产品生产过程费用的归集一、费用和产品成本的概念：（P.57）费用是指企业为销售商品、提供劳务等日常活动所发生的经济利益的流出。它包括生产费用（直接费用和间接费用）、期间费用。详细内容见课本第57页。产品成本是指为生产一定种类和一定数量的产品所发生的各项费用的总和。产品成本和生产费用既有联系又有区别，生产费用是企业在一定时期内生产过程中发生的各种耗费，而产品成本则是生产费用的对象化。前者强调的是期间，即一定时期内发生的各种耗费；后者强调的是对象，即生产一定种类和一定数量产品的生产费用的总和。一个期间的生产费用，可能构成几种产品的成本；而一种产品的成本也可能是几个会计期间的生产费用的总和。二、账户设置：1.生产成本：（P.58）2.制造费用：3.应付工资：4.应付福利费：5.累计折旧：6.库存商品：7.管理费用：8.财务费用：

提示、复习

启发讲解

根据课本内容详讲教学内容教学方法

三、生产费用的归集：生产费用的归集程序：（P.59）（一）材料费用的归集：材料发出后，根据用途记入不同的账户：借：生产成本——××产品品名（产品生产耗用的）借：制造费用——（××车间）（生产车间消耗的）借：管理费用——物料消耗（管理部门消耗的）贷：原材料——××材料品名（发出材料总数）【例】课本P.59-60（二）人工费用的归集：（P.60）1．工资费用：（1）分配工资时：借：生产成本——××品名（生产工人工资）借：制造费用——（××车间）（车间管理人员工资）借：管理费用——工资及福利费（行政管理人员工资）贷：应付工资（工资总额）如果生产工人工资应由多种产品共同负担，则应按各种产品耗用的生产工时的比例进行分配：待分配的生产工人工资分配率=————————————————各种产品耗用的生产工时之和某种产品应分配的工资费用=该种产品耗用的生产工时×分配率（2）提取现金：借：现金贷：银行存款（3）发放工资：借：应付工资贷：现金*启发学生思考：如果提现后当日发放完毕，或从银行存入职工储蓄账户，如何处理？

【例】（P.60-61）

重点，详讲

对比讲解

启发分析教学内容教学方法2．福利费费用：（1）按规定提取时：借：生产成本——××品名（生产工人工资×14%）借：制造费用——（××车间）（车间管理人员工资×14%）借：管理费用——工资及福利费（行政管理人员工资×14%）贷：应付福利费（2）按规定开支范围支付福利费时：借：应付福利费贷：现金、银行存款（三）固定资产折旧费、修理费的归集：（P.61）1．折旧费：借：制造费用——（××车间）（车间固定资产折旧）借：管理费用——折旧费（管理部门固定资产折旧）贷：累计折旧2．修理费：借：制造费用——（××车间）（车间固定资产修理费）借：管理费用——修理费（管理部门固定资产修理费）贷：银行存款、现金、原材料等（四）低值易耗品摊销：借：制造费用——（××车间）（车间领用的）借：管理费用——低值易耗品摊销（管理部门领用的）贷：低值易耗品——××品名（五）其他费用：1.水电费：借：制造费用——（××车间）（车间的）借：管理费用——××费（管理部门的）借：应交税金——应交增值税贷：银行存款2.差旅费：借：制造费用——（××车间）（车间的）借：管理费用——××费（管理部门的）借或贷：现金贷：其他应收款——××人

重点，详讲

补充

启发分析

教学内容教学方法3.办公费、水电费等：借：制造费用——（××车间）（车间的）借：管理费用——××费（管理部门的）贷：银行存款或现金

【例】（P.62）

Ⅲ.课堂练习：《习题集》P.31习题三Ⅳ.课外作业布置：《习题集》P.32习题四

《基础会计》教案（十二）教学目的使学生理解企业产品生产成本的构成，掌握制造费用的分配方法和完工产品成本的计算、结转方法，能够熟练进行有关业务的账务处理。重点、难点制造费用的分配、完工产品成本的计算、结转课时安排2课时教学过程：教学内容教学方法Ⅰ.复习、提问：Ⅱ.导入新课，讲授：

四、制造费用的分配与结转：（一）制造费用的分配：企业当期发生的各项间接费用在“制造费用”账户归集后，期末应在各受益对象之间进行分配，以便正确计算产品成本。待分配的制造费用1．分配率=————————————————————各种产品的生产工时（或工资、产量）之和

2．某种产品应分配的制造费用=该种产品的工时（或工资、产量）×分配率【例】（P.79）（二）制造费用的结转：借：生产成本——A产品——B产品贷：制造费用【例】（P.80）

重点，难点详细讲解教学内容教学方法五、完工产品成本的计算与结转：（一）完工产品成本的计算：生产费用通过前述的费用归集和分配后，都已归集到了“生产成本”账户。如果期末没有在产品，则“生产成本”账户余额（包括期初在产品成本）即完工产品成本；如果期末有在产品，则生产成本账户余额需要在期末在产品和本期完工产品之间进行分配，以计算确定完工产品成本。完工产品成本=期初在产品成本+（直接材料+直接人工+制造费用）—期末在产品成本【例】（P.80）（二）完工产品成本的结转：借：库存商品——××品名贷：生产成本——××品名【例】（P.82）Ⅲ.课堂练习：《习题集》P.48习题一Ⅳ.课外作业布置：《习题集》P.49习题二

重点，难点详细讲解

《基础会计》教案（十二）教学目的使学生了解企业销售过程的主要经济业务，掌握企业销售产品、结转销售成本、支付销售费用、计算应交税费的核算，能够熟练进行有关业务的账务处理。重点、难点销售产品、结转销售成本、支付销售费用、计算应交税费课时安排4课时教学过程：教学内容教学方法Ⅰ.复习、提问：Ⅱ.导入新课，讲授：第四节产品销售过程费用的归集和销售收入的确认一、账户设置：1.营业费用：（P.63）2.主营业务收入：（P.64）3.主营业务成本：4.

主营业务税金及附加：5.

其他业务收入：（P.65）6.

其他业务支出：7.应收票据：本账户属于资产类，用来核算企业因销售商品、产品、提供劳务等而收到的商业汇票。收到商业汇票时记借方，汇票到期，收回票款时记贷方，期末余额在借方，表示企业持有的尚未到期的商业汇票。该账户应按对方单位名称设置明细账户。8.应收账款：（P.73）二、产品销售费用的归集：1．支付广告费、展销费、送货运费时：借：营业费用——××费贷：银行存款、现金等2．分配销售人员工资时：借：营业费用——工资及福利费贷：应付工资

根据课本详细讲解

补充讲解

重点，详讲

教学内容教学方法3．计提福利人员福利费时：借：营业费用——工资及福利费贷：应付福利费4．计提销售机构固定资产折旧费时：借：营业费用——折旧费贷：累计折旧

三、销售收入的确认：（一）销售的确认条件：（P.64）（二）产品销售的核算：1．销售产品，取得收入时：借：银行存款贷：主营业务收入贷：应交税金——应交增值税（销项税额）2．若货款尚未收到，或收到商业汇票，则：借：应收账款（或应收票据）——××单位贷：主营业务收入贷：应交税金——应交增值税（销项税额）【例】（P.65）3.结转已销产品的生产成本：已销产品成本=销售数量×产品的单位生产成本借：主营业务成本贷：库存商品——××品名【例】（P.82）4.计算城建税和教育费附加时：应交城建税=（增值税+营业税+消费税）×7%（或5%、1%）应交教育费附加=（增值税+营业税+消费税）×3%借：主营业务税金及附加贷：应交税金——应交城市维护建设税贷：其他应交款——应交教育费附加【例】（P.66-67）

启发分析

重点，详讲

难点，详讲

教学内容教学方法

（三）其他业务收入的核算：1．出售材料业务：（1）取得收入时：借：银行存款等贷：其他业务收入（售价）贷：应交税金——应交增值税（销项税额）（2）结转材料成本时：借：其他业务支出（成本价）贷：原材料——××品名（3）计算城建税和教育费附加时：借：其他业务支出贷：应交税金——应交城市维护建设税贷：其他应交款——应交教育费附加2．加工、维修业务：（1）支付加工、维修费时：借：其他业务支出贷：原材料——××品名贷：银行存款、现金等（2）取得加工、维修收入时：借：银行存款贷：其他业务收入贷：应交税金——应交增值税（销项税额）（3）计算城建税和教育费附加时：借：其他业务支出贷：应交税金——应交城市维护建设税贷：其他应交款——应交教育费附加3．出租业务：（与加工维修业务相似）4．运输业务：（同上）Ⅲ.课堂练习：《习题集》P.33习题五Ⅳ.课外作业布置：《习题集》P.33习题六

补充讲解《基础会计》教案（十三）教学目的使学生了解商品流通企业的业务特点，掌握企业商品购进、销售环节经济业务的核算，能够熟练进行有关业务的账务处理。重点、难点商品购进、销售的核算课时安排2课时教学过程：教学内容教学方法Ⅰ.复习、提问：Ⅱ.导入新课，讲授：第五节商品流通企业商品购进过程中费用的归集和销售收入的确认一、商品购进业务：（P.67）（一）账户设置：1.在途物资：（P.67）2.库存商品：3.营业费用：（二）商品购进业务的账务处理：1.购进商品时：借：在途物资——××单位（或物资采购）借：应交税金——应交增值税（进项税额）贷：银行存款（或应付票据、应付账款）2.支付商品运杂费时：借：营业费用——运杂费贷：银行存款3.商品验收入库时：借：库存商品——××品名贷：在途物资——××单位（或物资采购）

详讲与工业企业的区别

对比讲解

教学内容教学方法二、商品销售业务：（P.68）1.销售商品时：借：银行存款（或应收票据、应收账款）贷：主营业务收入贷：应交税金——应交增值税（销项税额）2.结转已销商品成本时：借：主营业务成本贷：库存商品——××品名3.计算应交城建税和教育费附加时：（同工业企业）借：主营业务税金及附加贷：应交税金——应交城市维护建设税贷：其他应交款——应交教育费附加

Ⅲ.课堂练习：《习题集》P.34习题七

Ⅳ.课外作业布置：《习题集》P.49习题二选作

对比分析

《基础会计》教案（十四）教学目的使学生理解进行会计分期和对收入费用合理配比的意义，掌握收付实现制与权责发生制的概念、内容，能够熟练运用两种方法分析判断企业的各项收、支，正确计算企业利润。重点、难点权责发生制、收付实现制的内容课时安排2课时教学过程：教学内容教学方法Ⅰ.复习、提问：Ⅱ.导入新课，讲授：第六章权责发生制与账项调整第一节会计期间和合理配比一、会计期间：会计期间是指将企业持续不断的经营活动过程，人为地按时间划分为若干个相等的期间段，以便分期处理会计事项、结算账目和编制会计报表。会计分期的意义：（P.70）会计期间通常为一年。我国会计年度为日历年度，也可以自7月1日至下年6月30日。年度内又可分为月度、季度、半年度。二、收入与费用的合理配比：指一个会计期间的收入和与其相关的成本费用，应在同一会计期间内登记入账，以便相互配合、相互比较，正确计算当期财务成果。收入与费用的内在联系：1.经济性质上的因果关系。收入是由于一定的耗费而产生的，不同收入的取得是由于发生了与之相适应的费用。2.时间上的一致关系。属于某一期间的收入，应与同一期间发生的费用相配比。如果收入要等到未来期间才能实现，则相应的费用就要由未来的收益期间负担。

详讲

启发分析

教学内容教学方法第二节收付实现制和权责发生制一、收入和费用的收支期间和应归属期：收入和费用的收支期间，是指收入的实际收到和费用和实际支付的期间；收入和费用的归属期间，是指确认收入的期间和应负担费用的期间。由于本期支付的费用，本期不一定受益；而本期受益的费用，有可能本期尚未支付取得的收入；本期确认的收入，可能本期尚未收到，等等。所以，为了正确计算每期损益，就必须划分清楚收入和费用的收支期间和归属期间。在商品经济条件下，商品购销可采用多种方式：现款交易、应收应付款、预收预付款、分期付款等。现款交易的收支期和归属期是一致的；应收应付是归属期在前，收支期在后；预收预付是收支期在前，归属期在后。对收支期和归属期不一致的收入和费用，会计上有两种处理方法：收付实现制和权责发生制。二、收付实现制：是指以款项收到和付出为标准，来记录收入的实现和费用的发生。即按其收付日期确定其归属期。其具体内容是：凡是本期收到的收入和支出的费用，不论是否应归属于本期，都作为本期的收入和费用；反之，凡是本期尚未收到的收入和尚未支出的费用，即使应归属于本期，也不作为本期的收入和费用。其优缺点和适用范围：（P.72）三、权责发生制：是指以权利或责任的发生为标准，来确认收入和费用。其具体内容是：凡是应属于本期的收入和费用，不论款项是否收付，均作为本期的收入和费用入账；不属于本期的收入和费用，即使款项已在本期收付，也不作为本期的收入和费用。其优缺点和适用范围：（P.72-73）Ⅲ.课堂练习：《习题集》P.39习题一Ⅳ.课外作业布置：《习题集》P.40习题二

联系实际启发分析

详讲

重点难点对比讲解《基础会计》教案（十五）教学目的使学生理解账项调整的意义，掌握有关收入、费用账项调整的方法，能够熟练进行期末各种账相调整的账务处理。重点、难点账项调整的方法课时安排4课时教学过程：

教学内容教学方法Ⅰ.复习、提问：Ⅱ.导入新课，讲授：第三节账项调整一、账项调整的意义：（P.73）为了正确计算本期收入、费用和利润，需要对那些收支期和归属期不一致的收入和费用进行调整。如期末预提利息、预计收入、固定资产折旧、低值易耗品摊销等。二、有关收入的账项调整：（一）应计收入：应计收入是指应归属本期但尚未收到的收入。如尚未收到的应收租金、应收罚金等。1.期末应将其调整入账：借：应收账款——××单位（或其他应收款）贷：其他业务收入（或营业外收入）2.于实际收到时：借：银行存款贷：应收账款——××单位【例】（P.74例1、例2）

详讲

启发分析

教学内容教学方法（二）预收收入：预收收入是指前期收款，而应由后期作收入的款项。如季初预收的全季的租金，应在每月末转作收入；再如预收销货款，以后发货时转作收入。月末转账时：借：预收账款——××单位贷：主营业务收入（或其他业务收入）“预收账款”账户介绍：（P.74）【例】（P.74-75例3）【例】某企业于20XX年3月20日预收甲单位23400元货款，于4月20日发货。3月20日编制会计分录如下：借：银行存款23400.00贷：预收账款——甲单位23400.004月借：预收账款——甲单位23400.00贷：主营业务收入20000.00贷：应交税金——应交增值税（销项税额）3400.00二、有关费用的账项调整：（一）应计费用的账项调整：1.预提费用：预提费用是指应由本期负担，预先提取计入本期费用，但本期尚未支付的费用。如预提借款利息、预提大修理费、预提租金等。“预提费用”账户介绍：（P.75）（1）预提短期借款利息：①每季一、二月预提借款利息时：借：财务费用——利息支出贷：预提费用——预提利息

详讲

启发学生分析

难点，详讲

教学内容教学方法②季末支付全季利息时：借：预提费用——预提利息（前两月已提利息）借：财务费用——利息支出（差，即季末利息）贷：银行存款（实付数，即全季利息）（2）预提固定资产大修理费：①每月末预提时：借：制造费用——××车间借：管理费用——修理费等贷：预提费用——预提修理费②进行大修理时：借：预提费用——预提修理费贷：银行存款、现金、原材料等（3）预提保险费：（1）每月末预提时：借：制造费用——××车间借：管理费用——保险费等贷：预提费用——预提保险费费（2）支付租金、财产保险费等费用时：借：预提费用——预提保险费费贷：银行存款

2.应付账项：应付账项是指应由本期负担，但本期尚未支付的款项。包括应付账款、应付工资、应付福利费、应交税金、其他应交款、其他应付款等。“应交税金”、“其他应付款”账户介绍：（P.76）（1）应付劳务费：借：制造费用、管理费用——修理费等贷：应付账款——××单位

启发分析

补充讲解

补充讲解

教学内容教学方法（2）应付租入固定资产和包装物租金：借：制造费用、管理费用——租赁费贷：其他应付款——××单位（3）应交房产税、车船使用税、土地使用税：借：管理费用——税金贷：应交税金——应交房产税等（二）预付费用的账项调整：预付费用即待摊费用，是指本期已经支付，但应由以后各期负担，或应由本期及以后各期负担的费用。如待摊报刊费、待摊财产保险费、待摊固定资产大修理费等。摊销期在一年以内的，称为待摊费用；摊销期超过一年的，称为长期待摊费用。“待摊费用”、“长期待摊费用”账户介绍：（P.77）1.待摊费用支付时：借：待摊费用（或长期待摊费用）——待摊××费贷：银行存款2.各月末分摊时：借：制造费用——××车间借：管理费用——××费等贷：待摊费用（或长期待摊费用）——待摊××费【例】（P.77-78）

Ⅲ.课堂练习：《习题集》P.40-41习题三、四、五Ⅳ.课外作业布置：《习题集》P.41-4习题六、七、八

启发讲解

《基础会计》教案（十六）教学目的使学生理解的成本意义和内容，掌握成本结转的方法，能够熟练进行制造费用的分配与结转、产品成本的计算与结转、销售成本的确定与结转。重点、难点制造费用、产品成本、销售成本的计算与结转课时安排4课时教学过程：教学内容教学方法Ⅰ.复习、提问：Ⅱ.导入新课，讲授：第七章成本结转和利润确定与分配第一节成本的结转一、成本结转的意义：（P.79）二、制造费用的分配与结转：（一）制造费用的分配：企业当期发生的各项间接费用在“制造费用”账户归集后，期末应在各受益对象之间进行分配，以便正确计算产品成本。待分配的制造费用1．分配率=————————————————————各种产品的生产工时（或工资、产量）之和

2．某种产品应分配的制造费用=该种产品的工时（或工资、产量）×分配率【例】（P.79）（二）制造费用的结转：借：生产成本——A产品——B产品贷：制造费用【例】（P.80）

启发讲解

教学内容教学方法

三、完工产品成本的确定与结转：（一）完工产品成本的确定：生产费用通过前述的费用归集和分配后，都已归集到了“生产成本”账户。如果期末没有在产品，则“生产成本”账户余额（包括期初在产品成本）即完工产品成本；如果期末有在产品，则生产成本账户余额需要在期末在产品和本期完工产品之间进行分配，以计算确定完工产品成本。完工产品成本=期初在产品成本+（直接材料+直接人工+制造费用）—期末在产品成本【例】（P.80）（二）完工产品成本的结转：借：库存商品——××品名贷：生产成本——××品名【例】（P.82）

四、产品销售成本的确定和结转：（一）产品销售成本的确定：已销产品成本=销售数量×产品的单位生产成本【例】（P.82）（二）产品销售成本的结转：借：主营业务成本贷：库存商品——××品名【例】（P.83）

Ⅲ.课堂练习：《习题集》P.48习题一选作Ⅳ.课外作业布置：《习题集》P.48习题一选作

难点，讲清道理

具体计算分配方法将于《成本会计》详讲《基础会计》教案（十七）教学目的使学生理解利润的构成，掌握营业外收支和投资收益的核算方法，掌握所得税的计算和核算方法，能够熟练进行有关经济业务的账务处理。重点、难点利润形成的核算、所得税的核算课时安排4课时教学过程：教学内容教学方法Ⅰ.复习、提问：Ⅱ.导入新课，讲授：第二节净利润的确定一、净利润的构成：利润是企业的经营成果，是企业一定时期内的各项收入与各项支出的差额。其构成如下：主营业务利润=主营业务收入–主营业务成本–主营业务税金及附加其他业务利润=其他业务收入–其他业务支出营业利润=主营业务利润+其他业务利润–营业费用–

管理费用–财务费用利润总额=营业利润+投资收益+（营业外收入–营业外支出）净利润=利润总额–所得税二、账户设置：1.本年利润：（P.83）2.

投资收益：3.

营业外收入：（P.84）4.

营业外支出：5.

所得税：三、各项收支的核算：（一）主营业务收入等：（复习）

难点，详讲