2020-2021学年吉林省通化市梅河口五中高一（下）月考语文试卷（附答案详解）

2020-2021学年吉林省通化市梅河口五中高一（下）月考

语文试卷（3月份）

1.阅读下面的文字，完成下列各题。

中华礼制是中华先民世代相传、处事立道的重要准则。中华礼制形成、变迁及发展

的历史，证实他不是一个封闭的、排它的体系，而是一个开放的体系。中华礼制萌

芽、草创于先秦时期，是在中原华夏族的风俗、习俗中逐渐孕育并吸纳周边诸族一

些因素成熟起来的，进而形成国家层面的行为规范、道德要求。史称周公相成王时

曾“制礼作乐”，属于中华礼制的草创阶段。后来，尽管先秦诸子对中华礼制起到

过一定作用，但孔子创立的儒家思想无疑是中华礼制主要的思想支撑，孔子提出的

“损益”也成为后世礼制变革的理论依据。作为制度层面的“吉、凶、宾、军、嘉”

之五礼制度，是中国古代成熟的礼制体系。“五礼”始见于《周礼•地官》，为“六

艺”之一。魏晋南北朝少数民族入主中原，在与汉民族交往中，他们的礼俗也逐渐

融入中华礼制之中，促进了“五礼”制度渐趋成熟。《大唐开元礼》是五礼制度发

展到完善时期的代表，他恰恰是在吸纳周边诸民族的文明过程中，使五礼内容更为

齐全，仪式更加详瞻，成为后世王朝制礼作乐的主要依据。清末至民国初年，随着

西方文明进入中国社会，中华礼制又在一定程度上吸纳了西方礼仪，更加丰富了中

华礼制的内容。显然，中华礼制能够在与其他文明的交流中，调整自身体系结构，

开拓创新、充实升华，从而流传千年而不衰。

异质包容性与体系开放性相辅相成。中华礼制在其发展过程中，吸纳异质文化中的

合理因素，减少冲突，实现并存共荣。中华礼制吸收异质文化例证甚多，不胜枚举。

唐礼中的宫廷乐舞，吸纳了周边国家、不同民族的精华，史称“斟酌南北，考以古

音，作为大唐雅乐”，从而施行礼仪时声形更趋完美。自然，中国历史上也有一些

拒绝异质文化的例证。如康熙贬视西方礼仪，排斥外来文明，实行闭关锁国，雍正、

乾隆继而行之，最终使清王朝孤立于世界发展潮流之外而受辱于西方列强，这一前

车之鉴值得我们认真吸取。

中华礼制不仅是国家制度，更是一种为人处事的道德规范。孔子对修身立德、行礼

律己的前代圣贤赞颂不已，强调“不学礼，无以立”•知礼行礼、知行合一，便是

中华礼制道德的实践性，体现出中华先民的主流价值。在中国古代，许多前代圣贤

并不单纯追求“进退周旋，威仪抑抑”外在形式，而是进一步探求礼义，即内在的

精神实质。实际上，中华礼制注重道德修养与道德实践是一种文化软实力，起到了

铸塑道德人格、凝聚人心、推进社会和谐有序发展的重要作用。

（摘编自汤勤福《中华礼制的主要特性及其当代价值》）

下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.中华礼制有一个从萌芽、草创到逐渐孕育成熟的过程，是中华各民族的共同财富。

B.中华礼制是属于国家层面的行为规范和道德要求，它具有开放性的特征并长久不衰。

C.作为中国古代礼制的“五礼”，其内容发展到《大唐开元礼》时已达到成熟完善。

D.相对于“进退周旋，威仪抑抑”外在形式，许多前代圣贤更注重追求礼仪的内在精神。

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章论证了中华礼制是一个开放的体系，具有异质包容性，影响着中国人的道德人格。

B.文章从草创阶段、完善时期和开拓创新、充实升华等不同阶段论证了中华礼制的发展。

C.文章以少数民族的礼俗融入中华礼制及吸纳西方礼仪，论证了中华礼制的包容性特点。

D.文章最后一段论证了中华礼制对道德建设和推进社会和谐有序发展中所起的重要作

用。

根据原文内容，下列说法正确的一项是

A.儒家思想是中华礼制主要思想支撑，中华礼制便在儒家思想的引领下逐步发展完善。

B.中华礼制的异质包容性，也会使它能够更好的为封建统治者服务而维系其封建统治。

C.唐代在吸收异质文化上成效显著，宫廷乐舞因吸纳不同民族的精华而产生大唐雅乐。

D.做到知礼行礼、知行合一，才能认识到中华礼制对铸塑道德人格、凝聚人心的作用。

2.阅读下面的文字，完成下列各题。

材料一：

乡土文学与农村题材小说曾经创造过中国文学史上的一次又一次辉煌。一些作家与

作品甚至享誉国际，成为永恒的经典。鲁迅的《阿Q正传》、沈从文的《边城》、

路遥的《平凡的世界》、陈忠实的《白鹿原》、莫言的《红高粱》等作品整体反映

了百年来乡土中国的变迁历程，不仅具有文学史上的重大意义，而且是当时中国社

会、政治、经济的真实记录与反映。其“镜像”价值不言自明。

在这个意义上，有20年发展历史的网络文学作为当代中国文学的一个重要组成部

分，不应缺席。十九大报告强调要实施乡村振兴战略。中国农村必将进入一个崭新

的时代。网络文学作者应该有乡土文学自觉，要有自觉创造乡文学、农村题材新经

典的理想和追求。今天的网络文学作者应当自觉继续与发扬从《诗经》以来几千年

形成的优秀乡土文学传统，自觉继承和发扬鲁迅先生以来中国现当代作家关注农村

关注农民的现实主义写作传统，自觉以新的媒介语言和叙事策略讲好当代中国乡村

故事，为新时代农村与农民提供新的文学养分，为新时代农村与农民塑造艺术形象，

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反映新农民的心声，记录他们作为建设主体参与的伟大创造，以创造新的乡土美学

范式。守护乡愁与建设乡土文化家园是新一代网文作者的使命。

（摘编自李安《网络文学在乡村振兴中如何作为》）材料二：

网络文学创作现实题材的回归是网络文学创作遵循自身发展规律的必然结果，同时

也是网络文学逐渐走向成熟的标志。任何文学想象归根到底都是由现实生活决定的。

狄德罗说过，任何东西都敌不过真实。《大国重工》出自于阅文集团大神作家齐橙

之手，重点描写了近40年来中国冶金、矿山、电力、船舶等重工领域科技研发与

装备制造的场景，真实再现了国企重工人才为推动国家经济发展所做的艰苦卓绝的

努力。评审专家认为，小说人物众多，场景宏大，张弛有度，洋溢着深沉而浓郁的

爱国激情，是一部记录改革开放伟大时代的优秀工业题材小说。类似的行业题材小

说，主要得益于各行各业作者的亲见亲闻，他们最了解这个时代和这个社会。从这

个意义上说，网络文学先天就带有现实主义的基因，能够最真实地反映出世间百态。

网络文学创作现实题材转向改变了网络文学玄幻、穿越等幻想类一统天下的局面。

注入现实，反映现实，加入到轰轰烈烈的现实生活中来，只有真正扎根于生活、来

源于现实的创作，才有可能产生出为广大人民群众所喜闻乐见的优秀作品。网络文

学发展的历史表明，玄幻穿越等类型化写作的基本套路经过大量复制之后，创新潜

能已得到极大的释放，已明显出现难以为继的态势。读者对幻想小说过分模式化的

写法也渐渐产生审美疲劳，现实题材的复归或转向，为网络文学的健康可持续发展

开辟了广阔的前景。

当然，任何事情都要讲究一个度，在一个时期内，有针对性地强化和引导现实题材

写作有其合理性，但强调关注现实不能损害网络文学“超越现实”和“放飞想象”

的优势，不能无视非现实类小说在网文出海和IP开发等方面的卓越表现。事实上，

迄今为止，真正为网络文学带来巨大市场效益和良好国际声誉的主要是幻想类作品,

如广受海内外读者追捧的《盘龙》《仙逆》《鬼吹灯》《择天记》等，都不是现实

题材小说。现实题材的复归或者转向，应该有益于网络文学的兼容并包，有益于保

持百花齐放的良好生态，而不是相反。

（摘编自《现实题材复归与网络文学发展-专访中国社会科学院研究员陈定家》）

材料三：

2019年的网络文艺丰富而多彩，成为中国文艺百花园中鲜艳而夺目的新生力量。

优质网络文艺作品的海外传播日益频繁，新常态的“出海”是网络文艺国际化发展

的显著特点。以网络文学为例，网络文学的“出海”离不开起点中文网等网络文学

平台的快速发展，众多优秀作品为海外传播提供了源头活水。港澳、台湾、东南亚

等地区的文化同源性，大大降低了文化壁垒，提高了文化接受认可程度。“粉丝效

应”的传播是近年来网络文艺海外传播的突出现象，武侠小说、游戏、ACG等的

传播更多的是亚文化群体的快感相通性。这种建立在审美接受心理层面的文化通道

更为坚固、有效，体现以人为本的人文精神和审美价值，还突出鲜明的本土特色，

对开拓新的文化通道具有实践启示意义。

2019年的网络剧《庆余年》横空出世，港澳、东南亚等地的电视台纷纷引进，配

上粤语和本土流行通用的语言多轮播出。提升中华文化软实力正是增强综合国力、

提高国际竞争力的客观需求。网络文艺在讲好中国故事、推动中国文化“出海”进

程中，扮演着极为重要的角色。强化品质意识，促进网络文艺的海外传播、提升国

际影响力，不仅是网络文艺繁荣发展的内在需求，也是网络文艺繁荣发展的时代之

需，更是文艺在国家社会治理效能方面的转化和提升。

《庆余年》是阅文集团的一次男频大IP改编新尝试，集结了该集团以内容为生产

力展开的全产业链布局。一开播，便引起了不同年龄层观众的追捧，早已布局的书

影联动的营销场景，实现了从作品创作源头、读者粉丝运营、IP孵化的全产业链运

营，网剧的热度和在线阅读暴增，瞬间吸粉200万人次。QQ阅读上《庆余年》被

百万粉丝收藏，线上线下，屏前幕后，跨平台融媒体，不同场景人物设置的粉丝互

动讨论应运而生。《庆余年》在文本创作完结十年后的2019年，重登畅销榜前三

甲。

（摘编自刘妍《2019年中国网络文艺发展现状和问题及趋势》）

下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是

A.网络文学创作现实题材的回归是其自身发展规律的结果，也是其走向成熟的标志。

B.非现实题材的网络小说为网络文学带来了市场效益，现实题材的小说却做不到。

C.东南亚国家与中国文化有同源性，因此中国网文出海应该主要开拓东南亚市场。

D.只要提升网络文艺品质，促进其海外传播,就能提升中华文化软实力，增强综合国力。

根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是

A.网络文学作者应当自觉地继承和发扬优秀乡土文学传统和现实主义写作传统。

B.网络文学的作者分布在各行各业，因而网络文学先天就带有现实主义的基因。

C.网络文学创作向现实题材的转向改变了玄幻等幻想类作品一统天下的局面。

D.类型化写作难以为继时，现实题材的回归为网络文学创作开辟了广阔的前景。

下列网络文学现象中，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是

A.阿耐的网络作品几乎本本畅销，因其对社会现状有深刻的体察，既能把握时代纵向的

发展，也能生动地呈现社会热门话题。

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B.《2019中国网络文学蓝皮书》指出，奇幻、玄幻、仙侠等幻想类作品继续保持在中国

网络文学总体格局中的优势。

C.网络小说普遍采用的草根逆袭的叙事模式顺应了当代青年干事创业的情感需求，因而

受到了一大批年轻读者的青睐。

D.一批以玄幻小说确立地位的网络作家纷纷涉足现实题材，唐家三少精心创作的《拥抱

谎言拥抱你》就是其中的典型代表。

3.阅读下面的文字，完成各题。

蹦蹦跳跳的游戏

余华在街头的一家专卖食品和水果的小店里，有一张疲惫苍老的脸，长年累月和饼

干、方便面、糖果、香烟、饮料们在一起，像是贴在墙上的陈旧的年历画，这张脸

的下面有身体和四肢，还有一个叫林德顺的姓名。

现在，林德顺坐在轮椅里，透过前面打开的小小窗口，看着外面的街道，一对年轻

的夫妇站在街对面的人行道上，他们都是侧身而立，他们中间有一个六七岁的小男

孩，男孩穿着很厚的羽绒服，戴着红色的帽子，脖子上扎着同样红色的围巾。可是

现在正是春暖花开的季节，男孩却是一身寒冬的打扮。

他们三个人站在街道的对面，也就是一家医院的大门口，他们安静地站在嘈杂进出

的人群中间，作为父亲的那个男人双手插在口袋里，侧着脸始终望着大门里面的医

院，他的妻子右手拉着孩子的手，和他一样专注地望着医院，只有那个男孩望着大

街，他的手被母亲拉着，所以他的身体斜在那里，男孩的眼睛热爱着街道，他的头

颅不停地摇摆着，他的手臂也时常举起来指点着什么，显然他还在向他的父母讲述,

可是他的父母站在那里一动不动。

过了一会，男孩的父母迎向了医院的大门，林德顺看到一个发胖的护士和他们走到

了一起，站住脚以后，他们开始说话了。男孩的身体仍然斜着，他仍然在欢欣地注

视着街道。

那个护士说完话以后，转身回到了医院里面，男孩的父母这时候转过身来了，他们

拉着儿子的手小心翼翼地走过街道，来到了林德顺小店的近旁。父亲松开儿子的手，

走到林德顺的窗口，向里面张望。林德顺看到一张满是胡子茬的脸，一双缺少睡眠

的眼睛已经浮肿了，白衬衣的领子变黑了。林德顺问他：

“买什么？”

他看着眼皮底下的桔子说：“给我一个桔子。”

“一个桔子？”林德顺以为自己听错了。

他伸手拿了一个桔子：“多少钱？”

林德顺想了想后说：“给两毛钱吧。”

他的一只手递进来了两毛钱，林德顺看到他袖管里掉出了几个毛衣的线头来。

当这位父亲买了一个桔子转回身去时，看到那边母子两人正手拉着手，在人行道上

玩着游戏，儿子要去踩母亲的脚，母亲则一次次地躲开儿子的脚，母亲说：

“你踩不着，你踩不着……”

儿子说：“我能踩着，我能踩着……”

这位父亲就拿着桔子站在一旁，看到他们蹦蹦跳跳地玩着游戏，直到儿子终于踩到

了母亲的脚，儿子发出胜利的喊叫：

“我踩着啦！”

父亲才说：“快吃桔子。”

林德顺看清了男孩的脸，当男孩仰起脸来从父亲手中接过桔子的时候，林德顺看到

了一双乌黑发亮的眼睛，可是男孩的脸却是苍白得有些吓人，连嘴唇都几乎是苍白

的。

然后，他们又像刚才在街道对面时一样安静了，男孩剥去了桔子皮，吃着桔子在父

母中间走去。

林德顺知道他们是送孩子来住院的，今天医院没有空出来的床位，所以他们就回家

了。

第二天上午，林德顺又看到了他们，还像昨天一样站在医院的大门口，不同的是这

次只有父亲一个人在向医院里面张望，母亲和儿子手拉着手，正高高兴兴地玩着那

个蹦蹦跳跳的游戏。隔着街道，林德顺听到母子两人喊叫：

“你踩不着，你踩不着……”

“我能踩着，我能踩着……”

母亲和儿子的声音里充满了欢乐，仿佛不是在医院的门口，而是在公园的草坪上。

男孩的声音清脆欲滴，在医院门口人群的杂声里，在街道上车辆的喧嚣里脱颖而出：

“我能踩着，我能踩着……”

接着，昨天那个发胖的护士走了出来，于是这蹦蹦跳跳的游戏结束了，父母和孩子

跟随着那个护士走进了医院。

大约过了一个星期，也是上午，林德顺看到这一对年轻的夫妇从医院里走了出来，

两个人走得很慢，丈夫搂着妻子的肩膀，妻子将头靠在丈夫的肩上，他们很慢很安

静地走过了街道，来到林德顺的小店前，然后站住脚，丈夫松开搂住妻子的手，走

到小店的窗口，将满是胡子茬的脸框在窗口，向里面看着。林德顺问他：

“买一个桔子？”

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他说：“给我一个面包。”

林德顺给了他一个面包，接过他手中的钱以后，林德顺问了他一句：

“孩子好吗？”

这时候他已经转过身去了，听到林德顺的话后，他一下子转回脸来，看着林德顺：

"孩子？”

他把林德顺看了一会后，轻声说：

“孩子死了。”

然后他走到妻子的面前，将面包给她：

“你吃一口。”

他的妻子低着头,像是看着自己的脚，披散下来的头发遮住了她的脸,她摇摇头说：

“我不想吃。”

“你还是吃一口吧。”她的丈夫继续这样说。

“我不吃0”她还是摇头，她说：“你吃吧。。

他犹豫了一会后，笨拙地咬了一口面包，然后他向妻子伸过去了手，他的妻子顺从

地将头靠到了他的肩上，他搂住了她的肩膀，两个人很慢很安静地向西走去。

林德顺看不到他们了，小店里的食品挡住了他的视线，他就继续看着对面医院的大

门，他感到天空有些暗下来了，他抬了抬头，他知道快要下雨了。他不喜欢下雨，

他就是在一个下雨的日子里倒楣的。一个很多年以前的晚上，在滴滴答答的雨声里,

他抱着一件大衣，上楼去关上窗户，走到楼梯中间时突然腿一软，接着就是永久地

瘫痪了。现在，他坐在轮椅上。

下列对本文相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是

A.文中反复提到孩子与母亲蹦蹦跳跳地玩着游戏场景，快乐而富有生机，让人印象深刻。

而最后孩子却死了，前后对比，增强了文章的悲剧性。

B.小说从林德顺的视角展开叙述，写了一对年轻夫妻带活泼可爱的孩子去看病，最后痛

失爱子的故事，并交待了林德顺在整个过程中的情绪和情感的变化。

C.“将满是胡子茬的脸框在窗口”“满是胡子茬”说明丈夫无心也无时间去注意自己

的形象。“框”字面意是镶嵌的意思，说明丈夫为孩子看病的事情身心俱疲，非常劳累。

D.林德顺的遭遇承接前文对一家人遭遇的描写，使得命运的无常显得更为普遍，深化了

小说的主题，表达了作者对底层不幸遭遇者无限的同情与悲悯。

下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.第一段多次使用“有”字句，如“这张脸的下面有身体和四肢”“还有一个林德顺的

姓名”，小说通过物化人物形象来表现人物生活的艰辛与不易。

B.小说运用了大量的人物对话，通过对话来暗示人物心情，丰富人物形象，表现人物的

思想感情。

C.小男孩“戴着红色的帽子，脖子上扎着同样红色的围巾”的“红色”象征蓬勃的生命,

这与后文小男孩生命的逝去形成鲜明的对比，增添了悲剧色彩。

D.虽然林德顺目睹了这个三口之家在医院附近的活动，但是蹦蹦跳跳的小男孩才是小说

的主人公。林德顺是贯穿全文的线索，是本文的次要人物。

请谈谈本文是如何刻画孩子父亲的形象的。试举例分析。

小说略写了男孩生命终结的过程，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。

4.阅读下面的文字，完成问题。

相识成都细雨中

彭志强①十九岁那年，一个细雨蒙蒙的清展，我意外地收到一封来自四川师范大学

中文系的录取通知书，命运突然拐了一个大弯。我自小喜读杜甫的诗歌名篇《春夜

喜雨》，从此向往成都，尤其向往后的成都。现在，我终于可以去亲眼看一看《春

夜喜雨》传诵千年之后的成都，那里是否还下着诗意绵绵的雨，是否还开着娇美红

艳的花，是否还留有浣花溪水环抱的草堂茅屋。

②那年秋天，达成铁路还未开通，成南高速公路也还未开工，我只能选择走一条碎

石公路。清晨六点出发，坐八个多小时的中巴车,才一路颠簸来到这座陌生的城市。

幸运的是，车驶入成都地界那一刻，扑面而来的第一个成都表情，便是纷飞的雨，

一片烟雨朦胧。

③从北门的汽车站到东郊的师大校园，一路上，我终于真正见识了成都的雨。尽管

是秋雨，却也是软绵绵的，街道上就像铺了一匹淡青色蜀锦。车上不时有人抱怨雨

下个不停，我却不觉烦闷，目光一直向窗外搜寻。那时的二环路外多是农田与低矮

瓦房，它们经过雨水的洗涤，格外醒目。一条由北向东的婉蜒沙河很有辨识度，几

乎就是一条联结城乡的纽带。

④到了师大狮子山校区，雨渐渐小了。报到之后，我便赶去瞻仰心心念念多年的杜

甫草堂，至今，我还记得第一次去草堂茅屋时的情景：丝线细雨，一针一线把石

板缝得密密麻麻，也把每一寸花草绣得锂亮。那一天,因为亲眼看见了雨中的茅屋，

我爱上了草堂，爱上了成都和成都的雨，并且决定了两件事：一是努力留在成都这

座诗意之城发展，二是在成都重新开始文学创作。

⑤于是，大学四年，只要有空，特别是雨天，我都会待在杜甫草堂的茅屋前，或者

浣花溪一带。春天，我会静坐于茅屋里听春雨，想象着“细雨鱼儿出，微风燕子斜”

的温馨画面，直到傍晚草堂闭馆才依依不舍地离去。盛夏，各色花朵沿着草堂的红

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墙开出一条花径，回应着杜甫的诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。我尤

其喜欢雨后的这条花径，从花径尽头的草堂影壁往茅屋方向漫步，掩映在花丛下的

两道红墙湿漉漉的，更有诗的意境。秋天，草堂藏经楼后院那两棵千年老银杏树，

会落满一地金黄色的银杏叶，仿佛是一地金黄色的雨。到了冬天，雨化成雪，从天

而降。成都一年四季的雨，像是一块磁铁，把我牢牢吸住。从此，我跟这座城紧紧

地连在一起。

⑥然而，参加工作后，我对成都那些充满诗情画意的雨渐渐忽略了。每天从早忙到

晚，已无心看风景。不知不觉间，我差不多有十多年不再去草堂，也将文学梦搁置

了十多年。为生活而奔走的汗水流出来时，也顺带把内心的诗意和对雨的向往一并

带走了。

⑦直到2014年春天，还是一个雨天，一位外地朋友非要拽着我陪他去参观杜甫草

堂。在草堂，在雨中，我给他讲解杜甫在成都写的那些经典诗歌。他觉得我很懂杜

甫，劝我重断提笔写作，重拾诗歌。他指了指茅屋说，真正的诗人不会因为遭受挫

折而放弃写作。

⑧后来重返文学之路，我想，是被这位外地朋友说服的，还是被那天细雨的呼唤喊

醒的？从那以后，跟着成都的雨的脚步，我开始重新写作诗歌，向细雨中的茅屋致

敬。我从草堂出发历时三年考察杜甫生平，写了一本杜甫诗传，向诗圣致敬。

⑨生活在成都，已经二十三年。作为当年汇入成都的一滴雨，我虽然没有出生成长

于成都，但是被春夜喜雨浇灌千年的草堂茅屋，早已成为我的精神故乡。一千多年

过去，杜甫的《春夜喜雨》之雨，还在滋养着成都和成都的文脉。也许某一天，我

会再次从成都杜甫草堂出发，带着这样的喜雨，与杜甫在更多文学故事里相遇。

《选自《人民日报》2020年09月02日第20版）

下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是

A.文章开头提到“命运突然拐了一个大弯”，表明了考上大学这件事对作者人生的巨大

改变，暗示了读书的重要性。

B.作者回忆了自己上大学时的经历，不仅写出了自己当时的所见所感，也反映出成都的

城市变化。

C.杜甫在文中多次被提及，他既是作者向往成都的重要原因，也是作者文学道路上的精

神榜样。

D.作者的外地朋友说“真正的诗人不会因为遭受挫折而放弃写作”，既是对杜甫的赞扬,

也是借杜甫对作者的一种劝勉和激励。

下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.文章以“十九岁那年”开头，用作者的亲身经历来展现成都之美，融诗情与美景于一

体，构思巧妙，真挚动人。

B.文章通过引用杜甫的诗句，表现出了作者在草堂里看到的景色之美，丰富了文章的内

涵，增加了文章的诗意。

C.文章在结尾处提到《春夜喜雨》一诗，既与文章开头相呼应，使文章结构严谨，同时

也有利于作者抒发自己对成都、对文学的喜爱之情。

D.文章语言典雅优美、清新动人，使用比喻、夸张、排比等修辞手法，表现了雨中成都

的美景。

结合上下文，赏析文中的划线句子。

文章以《相识成都细雨中》为题有何含义？请结合文章简要分析。

5.文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

黄师雍，字子敬，福州人，宝庆二年，举世上。诏为楚州官属，出盗贼白刃之冲，

不畏不慑。李全反状已露，师雍密结都统时青图之，谋泄，全杀青，师雍不为动，

全亦不加害。秩满，朝议褒异，师雍耻出史弥远门，不往见之。调婺州教授，学政

一以吕祖谦为法。李宗勉、赵必愿、赵汝谈皆荐之。师雍慕徐侨有清望，欲谒之，

会其有召命，师雍曰：“今不可往也。”侨闻而贤之，至阙，以其学最闻，宗勉在

政府，力言于丞相乔行简，行简已许以朝除。师雍以书见行简，劝其归老，行简

不悦，宗勉之请遂格。行简罢,宗勉与史嵩之入相，召师雍审察，将至而宗勉卒，

嵩之延师雍，密示相亲意。师雍不领。嵩之独相，权势浸盛，上下惧祸，未有发其

奸者。博士刘应起首嶙论嵩之，帝感悟，思逐嵩之。师雍拜监察御史，首疏削金渊

秩，迭外居住。嵩之终丧师雍上疏论列帝即其日诏勒令致仕刘克庄封还诏书乞子嵩

之以贴职如宰臣去国故事遂得观文殿学士黎佳，师雍遂劾克庄临事失身犯义，免

所居官，从之。师雍与丞相郑清之故同舍,然以劾刘用行，魏觇皆清之亲故，清之

不乐。清之犹冀师雍少贬，师雍曰：“吾欲为全人。”终不屈。数月，周坦卒劾师

雍及高斯得俱罢。久之，以直宝文阁奉祠，陈垓又嗾同列寝之。清之卒，起师雍为

左史，既而迁礼部侍郎，命下而卒于江西官舍。师雍简淡寡欲，靖厚有守，言若不

出口，而于邪正之辨甚明，视外物轻甚，故博采公论，当官而行，爱护名节，无愧

师友云。

（节选自《宋史•黄师雍传》，有删改）

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下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.嵩之终丧/师雍上疏论列/帝即其日诏勒令致仕/刘克庄封还诏书/乞予嵩之以贴职如宰

臣去国故事/遂得观文殿学士致仕/

B.嵩之终/丧师雍/上疏论列/帝即其日诏勒/令致仕/刘克庄封还诏书/乞予啬之以贴职如宰

臣去国故/事遂得观文殿学士致仕/

C.嵩之终丧/师雍上疏论列/帝即其日诏勒令致仕/刘克庄封还诏书乞予/嵩之以贴职如宰

臣去国故/事遂得观文股学上致仕/

D.嵩之终/丧师雍/上疏论列/帝即其日诏勒/令致仕/刘克庄封还诏书乞予/寓之以贴职如宰

臣去国故事/遂得观文殿学士致仕/

下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.进士：中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者。自宋以后，进士一

律要经过由皇帝主持的“殿试”复核决定名次。

B.学政：在太学中传授学问知识以及技巧才艺的学官。

C.疏：又称“奏议”或“奏疏”，是臣僚向帝王进言使用文书的统称。疏的本意为“通”，

这里引申为分条说明的文字。

D.致仕：本义是将享受到的禄位交还给君主，表示官员辞去官职活到规定年龄而离职。

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.黄师雍不慕权贵，黄师雍认为出于当权的史弥远门下是羞耻，就没有前往拜见。

B.黄师雍仰慕贤良，黄师雍很想拜见有清廉名声的徐侨，但并不强求。

C.黄师雍刚直不阿，新任宰相史嵩之有意拉拢师雍，师雍没有领会他的意思。

D.黄师雍坚守原则，黄师雍弹劾了老同学宰相郑清之的亲戚故旧，郑清之希望他能够稍

微约束一下自己，黄师雍没有答应，始终没有屈服。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①师雍以书见行简，劝其归老，行简不悦，宗勉之请遂格。

②师雍遂劾克庄临事失身犯义，免所居官，从之。

6.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

道间即事

黄公度

花技已尽莺将老，桑叶渐稀蚕欲眠。

半湿半晴梅雨道，乍寒乍暖麦秋天。

村坤沽酒谁能择，邮壁题诗尽偶然。

方寸①怡怡无一事，粗裘新食地行仙久

【注】①方寸：指心。②地行仙：原是佛典中记载的长寿佛，后指人间安乐长寿的

人。

A.前两联写景，把各种物象组合在一起；像电影中的“叠印”镜头。养蚕、麦收

农事活动的摄入，给全诗增添了浓郁的田园生活气息。

B.桑叶“渐稀”并非凋零，而是被采摘殆尽，这说明蚕要进入不食不动的眠期了。

“蚕欲眠”以季节性和地区性的特点，形象地显示了诗人在初秋时节行经江南农村

的情景。

C.“梅雨”是江南特有的气候。黄梅雨是下一阵停一阵，行人还能在间歇中赶路,

用“半湿半晴”形容梅雨天气的道路，十分贴切。

D.这是一首纪行述怀之作。整首诗用白描手法，把眼前常见景象组合入诗，不堆

砌辞藻，写得简淡而不近俗。

7.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送族弟襄归桂阳（其二）

李白

尔家何在潇湘川,青莎白石长沙边。

昨梦江花照江日,几枝正发东窗前。

觉来欲往心悠然,魂随越鸟飞南天。

秦云连山海相接,桂水横烟不可涉。

送君此去令人愁,风帆茫茫隔河洲。

春潭琼草绿可折,西寄长安明月楼。

下列对这首诗的赏析,不正确的一项是.

A.全诗起笔设问，通过看似不合常理的询问，表达对族弟李襄的送别之意，构思巧妙。

B.三、四两句写梦回家乡，看到红日江花互相映衬，窗前的花儿正值开放，色彩明丽。

C.五、六两句紧承上文，写梦醒之后心情悠然，魂魄随越鸟南飞，情感抒发委婉含蓄。

D.本诗与《梦游天姥吟留别》均借用梦境，想象丰富，情感充沛，读后如同身临其境。

综观全诗，诗人在送别李襄时抒发了哪些情感？请简要分析。

8.补写出下列句子中空缺的部分。

宋人罗大经指出杜甫《登高》一诗中，“,”两句，含有八层意思，

寓指八层悲伤，层层推进，前无古人，后无来者。

白居易《琵琶行（并序）》中通过“,”两句，表明洛阳城当地虽有

乡土音乐但难以入耳。

第12页，共36页

《荀子.劝学》明确提出学习的人要做到“”的观点，并进一步指出君子的资质

秉性跟一般人没有不同，只是在学习中做到了“”。

郦道元的《三峡》写秋霜之际，以高猿“”的悲鸣叫声与前面""的肃

杀环境一同渣染了三峡秋季特有的气氛。

《爱莲说》中比喻君子美名远扬的语句是：。

9.阅读下面的文字，完成下题。

麦子的成熟就像一场声势显赫的庆典，在一系列的铺垫中开始频频亮相。饥饿之中

的期盼和高温之下的煎熬，把农人们关于夏收的心情调动到了极点，“夜来南风起,

小麦覆城黄”！无数次急切地观望抚摸之后，开镰割麦的日子终于到了，装载着镶

刀、水罐、铁耙的辘护车迫不及待地从普通的农家小院里走出来，车子后面是浑身

憋足了劲的男人和女人。好钢要使在刀刃上，好镰要使在割麦上，好汉得走在麦趟

上。麦地是庄稼人的战场，男人们当仁不让，妇女们不让须眉。前鞠后躬，弯腰伸

臂，刀光过处，一片齐刷刷的麦子顺势倒下。橙黄的麦地就像毁于蚁穴的长堤，在

片刻之间开始出现残缺，一行、一块、一片，大有风卷残云的架势和撼天动地的气

概。能割的割，不能割的捆，捆好后就往场里搬运。麦收地里无闲人，那些肩不能

挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端着茶杯满地找人，就是在收过的麦地里捡

拾那些被遗漏的麦穗。麦秆刺啦的声音，车子咯吱的声音，老人训斥晚辈、孩子哭

闹和年轻人打情骂俏的声音，交响乐一样，在高温的天空里喧嚣起来。

文中运用修辞手法全都正确的一项是（）

A.比拟夸张排比B.比拟比喻排比

C.夸张比喻引用D.对偶比拟引用

10.阅读下面的文字，完成下列各题。

汉字是线的艺术。汉字笔画中的直线、曲线及其变化组合，构成的艺术形

象。象形是汉字最鲜明的特征，其在史前文化的陶器、玉器刻画符号中已见

其中蚌埠双墩文化与良渚文化器物上的诸多动物形象就很突出。在史前时代，刻画

符号已经初具垂直刻画和纵向构造的骨架，具备平衡对称架构，具有造型装饰美感,

是汉字形体美的源头。早在春秋战国时期以鸟虫书为杰出代表的金文中，文字装饰

丰富多样。现代美术字是20世纪初中西文化交流的产物，诸多现代设计流派，改

变传统文字美化观念，因而形成现代设计意识的文字造型装饰形式。

汉字之美体现在汉字自身，体现于汉字与其载体的构成关系上。比

如，史前刻画符号多集中在器物外口沿、上腹、正中、圈足底部等，也有些居于器

物的柄部、容器的流部，均以特定器体的中轴线为参照。即便是玉琮、玉壁等礼器，

也从其形体出发，选取最利于人们观察的部位，使符号成为视觉焦点。春秋战国时

期，青铜器铭文的“文饰”作用加强，文字对器物美化的意识尤为突出。以越国剑

器为例，铭文造型与剑身、剑格、剑首浑然一体，铭文采用错金银与镶嵌工艺，更

是O

汉字载体有各种材质，如陶器、玉器、青铜器、刻石、木器、金银器、纸品等，载

体材质固有的色泽和质地以及不同的工艺，都使汉字表现出独特美感。

依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.千奇百怪原型既♦…•又……锦上添花

B.千姿百态雏形不仅•…•还……锦上添花

C.千奇百怪原型不仅♦…•还……画龙点睛

D.千姿百态雏形既♦…•又……画龙点睛

文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.诸多现代设计流派，改变传统文字美化观念，因而创造出现代设计意识的文字造型装

饰形式。

B.诸多现代设计流派，改变传统文字美化观念，因而成为现代设计意识的文字造型装饰

形式。

C.诸多现代设计流派，改变传统文字美化观念，使之成为具有现代设计意识的文字造型

装饰形式。

D.诸多现代设计流派，改变传统文字美化观念，呈现出具有现代设计意识的文字造型装

饰形式。

11.下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是（）

①二十世纪60年代，便有人批评“凯旋而归”是错的。“旋”就是“归”，再加

一个“归”字，岂不是“草原架屋”吗?

②老李的心脏病很严重，医生劝他立刻手术，他拒绝了，说自己身体好能抗住；医

生又劝他半工半休，可又是与医诺廖，没有结果。

③上有所好，下必甚焉。如果上级想多看成绩，基层就会多展示好的一面，粉饰雕

琢自然就会多一些。

④今年我们河北省大部分地区可谓风调雨顺，冬温里漕，这是多么可喜的事情。

⑤还有不到一百天就要参加高考了，同学们应该珍惜还在校园的日子，一旦毕业，

大家就都会各奔东西，风/石取了。

第14页，共36页

⑥“海归”人才优势明显，他们就业其实很有市场，但是部分人好大考功的求职方

式堵住了自己的路。

A.①②④B.①③⑤C.②⑤⑥D.②©©

12.下列备句中，没有语病的一句是（）

A.重庆藜江区石壕镇万隆村，村民主要靠种植玉米和马铃薯维持生计，实施精准

扶贫后，上万亩高山草甸发展乡村旅游过上了好日子

B.生逢乱世的苏州九如巷张氏昆曲家族，无法改变动荡不安的社会大环境，却能

默默坚守、继承、保持，直至和平年代的到来

C.这篇古老、神奇、瑰丽、丰饶的科尔沁右翼中旗土地，人文历史独特秀美，自

然风光悠远厚重，人们赋予其富有诗意的名字

D.华北制药厂新药研发的重大成果，即以中医药替代西医抗生素从而减少抗生素

的使用，已然备受关注，并进入临床实验阶段

13.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

微信朋友圈里的很多人往往是现实生活中的朋友，私密性是微信朋友圈的基本

属性。但是,,，,，。每个人在各自朋

友圈发信息时，要承担一定的“注意义务”。

①个人在朋友圈发布或转发信息要慎重

②还要恪守公共交往规则及秩序

③朋友圈又具有公共性质

④不能盲目动指头

⑤基于互联网的开放性

⑥在朋友圈里除了要遵守社交礼仪外。

A.①⑤©©③④B.③⑥①⑤④②C.⑤③⑥②①④D,⑥©@②③①

14.下列各句中，表达得体的一句是（）

A.某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面，赞不绝口。店

主说：“欢迎以后常来啊！”该游客说：“一定一定！下次来武汉，一定还光临贵

店。”

B.某医生医术高明，治好不少患者多年的顽疾，解除了患者的痛苦，患者对该医

生十分感激。其中一位患者特地制作锦旗表示感谢，上写道：“杏林高手，医者仁

心。”

C.上月，在工人文化宫举行先生的“百竹展”，先生在《自序》中写道：少小喜

画，幸遇裱师赵炳奎先生介绍，蒙恩师苏昧塑先生不弃，收为“入室弟子”，如是

三载，为人学艺，受益一生

D.高考在即，学校领导为了让同学们减轻心理压力，以更好的心态迎接高考，在

同学们必经的大门口贴出一副对联，上写道：“逆境捶打造强者，烈火焚烧试真

金。”

15.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。

近年来，①我国的电子书阅读率发生了快速增长，②呈现出良好的发展态势。③根

据统计数据显示，④2000年国内网上的阅读率仅为3.9%,⑤2012年上升到41.7%,

⑥电子书的阅读人数更是达到了2.95亿，⑦截止目前，⑧我国已经有接近20%的

网民养成了通过互联网阅读时事新闻的习惯，⑨16%的人群养成了电子阅读的习惯,

⑨而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。

16.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超

过50个字。

2020年6月16日中国国际服务贸易交易会举行数字平台上线仪式，服贸会官方网

站、官方APP、注册系统及智能客服系统四大功能服务正式启动，将为中外展客商

对接洽谈、交流合作提供365天永不落幕的新体验，为中国经济发展注入新活力。

本届服贸会一大创新是采取线上线下融合方式举办：展览方面，利用传统页面和

3D虚拟展台，提供看得见的智能体验，打破空间限制；论坛方面，通过5G视频直

播、视频会议、在线翻译等技术手段，连通线上线下会议论坛，打破地城和语言限

制；洽谈方面，利用即时消息通信、视频洽谈、在线翻译、智能客服等多种工具，

搭建云端虚拟洽谈间，打破线下限制。

第16页，共36页

答案和解析

1.【答案】【小题1]D

【小题2】C

【小题3】A

【解析】(1)D.逻辑错误。依据第三段“在中国古代，许多前代圣贤并不单纯追求'进

退周旋，威仪抑抑’外在形式，而是进一步探求礼义，即内在的精神实质”，“更注重”

错，原文不是比较关系，而是递进关系。

故选：D。

(2)C.判断错误。依据第一段“中华礼制是中华先民世代相传、处事立道的重要准则。

中华礼制形成、变迁及发展的历史，证实他不是一个封闭的、排它的体系，而是一个开

放的体系”“清末至民国初年，随着西方文明进入中国社会，中华礼制又在一定程度上

吸纳了西方礼仪，更加丰富了中华礼制的内容”，“论证了中华礼制的包容性特点”错，

论证了中华礼制是一个开放的体系。

故选：Co

(3)A.正确。

B.无中生有。”也会使它能够更好的为封建统治者服务而维系其封建统治”错，于文无

据。

C.推断错误。依据第二段“唐礼中的宫廷乐舞，吸纳了周边国家、不同民族的精华，史

称‘斟酌南北，考以古音，作为大唐雅乐’，从而施行礼仪时声形更趋完美”，“宫廷

乐舞因吸纳不同民族的精华而产生大唐雅乐”错，是“从而施行礼仪时声形更趋完美”。

D.逻辑错误。依据第三段“实际上，中华礼制注重道德修养与道德实践是一种文化软实

力，起到了铸塑道德人格、凝聚人心、推进社会和谐有序发展的重要作用”，“……才

能……”错，原文并无这种条件关系。

故选：Ao

答案：

(1)D

(2)C

(3)A

(1)本题考查理解并分析文中重要内容的能力0首先浏览选项，然后到文中找到与选

项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；

联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。

(2)本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内

容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分

论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论

据证明的是什么观点和论证的方法。

(3)本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所

问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题

干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。

论述类文本题在筛选并整合文中信息时，要把握全文主要内容，因为涉及的内容一般范

围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础，具体来说,要探究文章的观点，

把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体的

把握，筛选和整合信息时才会心中有数。

2.【答案】【小题1】A

【小题2】B

【小题3】C

【解析】(1)B.“现实题材的小说却做不到"错误，原文“迄今为止，真正为网络文

学带来巨大市场效益和良好国际声誉的主要是幻想类作品”说的“主要是幻想类作

品”，选项以偏概全。

C.“中国网文出海应该主要开拓东南亚市场”于文无据，原文只是说“港澳、台湾、东

南亚等地区的文化同源性，大大降低了文化壁垒，提高了文化接受认可程度”。

D.“只要提升网络文艺品质，促进其海外传播，就能……”说法绝对，原文是说“强化

品质意识，促进网络文艺的海外传播、提升国际影响力，不仅是网络文艺繁荣发展的内

在需求，也是网络文艺繁荣发展的时代之需，更是文艺在国家社会治理效能方面的转化

和提升”，而“提升中华文化软实力正是增强综合国力、提高国际竞争力的客观需求”

二者之间不存在必要条件关系。

故选A,

(2)B."网络文学的作者分布在各行各业，因而网络文学先天就带有现实主义的基因”

第18页，共36页

强加因果，原文是说“类似的行业题材小说，主要得益于各行各业作者的亲见亲闻，他

们最了解这个时代和这个社会。从这个意义上说，网络文学先天就带有现实主义的基因，

能够最真实地反映出世间百态”。

故选Bo

(3)C.“叙事模式顺应了当代青年干事创业的情感需求，因而受到了一大批年轻读者

的青睐”强调的是网络文艺发展模式上的创新，而材料二的观点是：网络文学创作回归

或转向现实题材，但强调关注现实不能损害网络文学“超越现实”和“放飞想象”的优

势。选项不能作为论据来支撑材料二观点。

故选Co

答案：

(1)A

(2)B

(3)C

(1)本题考查学生筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，

能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。

(2)本题考查对文章内容的理解与辨析，解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相

对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。

(3)本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，答题时要注意选项的内容是否能在

原文中找到依据。

选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅

仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破选项陷阱,

排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。

3•【答案】【小题1】B

【小题2】D

【小题3】

【小题4】

【解析】(1)B.“交待了林德顺在整个过程中的情绪和情感的变化”错误。以旁观者

视角观察事件，小说是客观描述，并没有交待林德顺在整个过程中的情绪、情感的变化。

故选Bo

(2)D.“但是蹦蹦跳跳的小男孩才是小说的主人公”“是本文的次要人物”错误。文

中的小男孩和林德顺都是不幸者，也都是小说主人公。作者通过写蹦蹦跳跳的小男孩来

表现瘫痪的林德内心深处无法言说的苦痛。

故选D。

(3)结合“林德顺看到一张满是胡子茬的脸，一双缺少睡眠的眼睛已经浮肿了，白衬

衣的领子变黑了”分析，运用外貌描写，“满是胡子茬”“衬衣的领子变黑”说明丈夫

无心也无时间去注意自己的形象，“眼睛浮肿”说明他的疲惫和憔悴等，说明丈夫为孩

子看病的事情身心俱疲，非常劳累。

结合”作为父亲的那个男人双手插在口袋里，侧着脸始终望着大门里面的医院”“不同

的是这次只有父亲一个人在向医院里面张望”分析，抓住“侧着脸始终望着”“张望”

分析，运用动作描写，始终望着等着护士出来，表现了他对孩子和妻子的疼惜，说明他

有责任心。

结合“他看着眼皮底下的桔子说：'给我一个桔子然后他走到妻子的面前，将面

包给她：‘你吃一口"‘你还是吃一口吧。'她的丈夫继续这样说”等分析，运用

语言描写，买一个桔子给孩子吃，说明他生活拮据，但对孩子充满爱。和妻子的对话，

劝说妻子吃点东西等，表现他对妻子的爱等。

结合“他的一只手递进来了两毛钱，林德顺看到他袖管里掉出了儿个毛衣的线头来”分

析，“袖管里掉出了几个毛衣的线头”运用细节描写，这样的穿着，表现他为了给孩子

看病，生活节俭。

(4)结合“他把林德顺看了一会后，轻声说：‘孩子死了’”分析，小说略写了男孩

生命终结的过程,给读者留下想象空间，引发读者的思考。全文以林德顺的视角来叙事，

客观呈现事件发展片段及结局，给读者留下想象空间。注重场景的细节描绘。小说略写

了男孩生命终结的过程，详略得当，使故事更加真实。结合“儿子说：'我能踩着，我

能踩着……"儿子发出胜利的喊叫：‘我踩着啦’”“母亲和儿子手拉着手，正高

高兴兴地玩着那个蹦蹦跳跳的游戏"''男孩的声音清脆欲滴”等分析，小说写了男孩生

命终结与前文男孩的活泼、可爱形成鲜明对比，使得命运的无常显得更为普遍，凸显生

命脆弱、珍重生命的主题。

答案：

(1)B

(2)D

第20页，共36页

（3）①外貌描写：”一张满是胡子茬的脸，一双缺少睡眠的眼睛已经浮肿了，臼衬衣

的领子变黑了”表现了他的疲惫与憔悴；②动作描写：“双手插在口袋里，侧着脸始终

望着大门里面的医院”“不同的是这次只有父亲一个人在向医院里面张望”等，表现了

他对孩子和妻子的疼惜，他有责任心；③语言描写：通过他和林德顺、妻子的对话，表

现了他对孩子和妻子的爱，以及生活上的拮据；④细节描写：“林德顺看到他袖管里掉

出了几个毛衣的线头来。”为了给孩子治病，他节俭质朴。

（4）①给读者留下想象空间，震撼读者的心灵，引发读者的思考；②符合林德顺的叙

述视角，详略得当，使故事更加真实；③与前文男孩的活泼、可爱形成鲜明对比，凸显

生命脆弱、珍重生命的主题。

（1）本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力。在仔

细阅读本文的基础上辨析正误。

（2）本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。主要是文意、主

旨、情感、人物的心理表述不当，错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。

（3）本题主要考查分析小说塑造人物方法的能力。可以从作者对人物的肖像描写、行

动描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、行动、心理等。

（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。先明确自己的看法，然

后结合着文本的具体内容分析即可。

“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答。

4.【答案】【小题1】A

【小题2】D

【小题3】

【小题4】

【解析】（1）A.“暗示了读书的重要性”无中生有，“命运突然拐了一个大弯”，表

明了考上大学这件事对作者人生的巨大改变，并没有“暗示读书重要性”的作用。

故选A,

（2）D.“使用比喻、夸张、排比等修辞手法”分析有误，文中并没有使用夸张的手法。

故选D。

(3)从手法上分析，该句运用了比喻和拟人的修辞手法。将“细雨”比作“丝线”，

写出了雨水小且细密的特点；“一针一线把石板缝得密密麻麻”“把每一寸花草绣得锋

亮”中，作者用“缝”和“绣”两个动作将细雨拟人化，将它塑造成了一个心灵手巧的

绣女的形象。从内容上看，该句的写作对象是“细雨”，“丝线细雨，一针一线把石板

缝得密密麻麻”着重表现雨水细密绵长的特点，“把每一寸花草绣得银亮”形象地描绘

出了雨后花草的鲜艳明亮。从情感上看，作者描绘的是第一次去草堂茅屋时看到的情景，

他将眼前的景色描写的如此明亮美丽，饱含深情，表达了作者对草堂茅屋和成都细雨的

喜爱之情。

(4)首先，标题中的“细雨”贯穿文章始末，是全文的线索：''一个细雨蒙蒙的清展，

我意外地收到一封来自四川师范大学中文系的录取通知书”，“车驶入成都地界那一刻,

扑面而来的第一个成都表情，便是纷飞的雨，一片烟雨朦胧”，“至今，我还记得第一

次去草堂茅屋时的情景：丝线细雨……”，"成都一年四季的雨，像是一块磁铁，把我

牢牢吸住。从此，我跟这座城紧紧地连在一起”，“从那以后，跟着成都的雨的脚步，

我开始重新写作诗歌，向细雨中的茅屋致敬”。文中的相关内容都与成都的“细雨”有

关，故标题是线索。其次，由文中“我自小喜读杜甫的诗歌名篇《春夜喜雨》，从此向

往成都，尤其向往后的成都”“那一天，因为亲眼看见了雨中的茅屋，我爱上了草堂，

爱上了成都和成都的雨”可知，雨是作者想往成都、了解成都、爱上成都的主要原因。

第三，由文中“那一天，因为亲眼看见了雨中的茅屋，我爱上了草堂，爱上了成都和成

都的雨，并且决定了两件事：一是努力留在成都这座诗意之城发展，二是在成都重新开

始文学创作”可知，成都的细雨让作者的文学梦想萌芽，激发了作者的创作热情；由文

中“从那以后，跟着成都的雨的脚步，我开始重新写作诗歌，向细雨中的茅屋致敬。我

从草堂出发历时三年考察杜甫生平，写了一本杜甫诗传，向诗圣致敬”可知，作者曾经

为了生活而奔走忙碌，将文学梦搁置了十多年,但成都的雨让作者又开始重新写作诗歌，

又找到了自己最初的梦想，找回了自我。

答案：

(1)A

(2)D

(3)①运用比喻手法。把雨比作丝线，运用拟人的手法。②生动形象。表现了雨水的

细密绵长以及被细雨淋湿之后花草的亮丽鲜艳。③作者情感。表达了作者对草堂茅屋和

成都细雨的喜爱之情。

第22页，共36页

（4）①细雨，作者行文的线索。“细雨蒙蒙的清晨”收到录取通知书，“绵绵”细雨

中来到大学校园，大学四年成都一年四季的雨把我跟成都紧紧连在一起，重返文学之路

后跟着成都的雨开始重新写作。②在雨中，作者了解了成都这座城。作者因为雨而向往

成都，又在雨中第一次来到成都，在雨中作者对成都的了解逐渐加深，从而爱上了成都，

爱上了成都的雨。③在雨中，作者在成都找到了诗意，不断追寻自己的文学之梦。《春

夜喜雨》一诗激发了我对文学、对诗歌的热情，成都的雨又坚定了我对文学的追求。在

因为生活的繁杂放弃文学之后，又是成都的雨让“我”重拾文学之梦，重新开始写作。

（1）本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力。在仔

细阅读本文的基础上辨析正误。

（2）本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。主要是文意、主

旨、情感、人物的心理表述不当，错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。

（3）本题考查学生对文章重要语句的分析鉴赏能力。赏析句子一般从内容、结构、手

法和情感等角度加以分析。

（4）本题考查学生探究文章标题含义的能力。解答时要思考标题自身义（表层含义）

和在文中的含义（引申义、比喻义象征义等），思考标题是否点明写作对象的特点或写

作内容，是否表达作者的感情和态度，是否揭示文章的主旨或哲理，是否是文章的线索

和结构思路。

“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答。

5•【答案】【小题1】A

【小题2】B

【小题3】C

【小题4】

【解析】（1）“刘克庄封还诏书”是句意完整的分句，应在“诏书”后断开；排除C、

D；

“终”是时间副词“最终”的意思，所以“嵩之终”的谓语动词是“丧"，排除B；

整句译为：史嵩之守丧期满，黄师雍上书论说，皇帝就在那天下诏强令史嵩之退休。刘

克庄封还圣旨，请求贴职给史嵩之遵照宰相离职的旧例，于是得以观文殿学士退休；

故选：A；

（2）B.“学政：在太学中传授学问知识以及技巧才艺的学官”表述错误，学政是古代

的学官名，派到地方主管一省教育；

（3）C.“师雍没有领会他的意思”曲解文意，原文为“师雍不领”，意思是师雍并不

领情；

（4）①书：名词，书信；归老：动词，辞官养老；格：动词，搁置；

整句译为：黄师雍写信拜见乔行简，劝说他告老还乡，乔行简不高兴，李宗勉的请求便

被搁置（阻止）；

②劾：动词，弹劾；犯义：动词，触犯道义；居：动词，担任；

整句译为：黄师雍于是弹劾刘克庄遇事丧失操守、触犯道义，