《纹样设计与应用》单元作业设计

目录

一、单元信息....................................1

二、单元分析

（一）课标要求....................................1

（二）教材分析...................................1

（三）学情分析...................................2

三、单元学习目标.................................3

四、单元作业设计思路.............................3

五、课时作业

（一）第一课时《漂亮的花边》.....................4

（二）第二课时《电脑美术一复制翻转画花边》.......9

（三）第三课时《漂亮的包装纸》..................11

六、单元质量检测作业

（一）单元检测内容..............................15

（二）单元质量检测作业属性表....................16

人教版小学美术单元作业设计参赛作品

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

美术二年级第二学期人教版纹样设计与应用

单元□自然单元0重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1P16

漂亮的花边

电脑美术一一复制翻P35

课时信息2

转画花边

漂亮的包装纸P6

3

二'单元分析

（一）课标要求

本单元内容在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中属于“设

计•应用”学习领域的内容。引导学生了解图案设计与制作的基本方法，进行

初步的设计与制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力。

义务美术课程标准的制定，力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划

分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生

生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提

高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展

创造美好生活的愿望与能力。

（二）教材分析

本单元包含《漂亮的花边》、《电脑美术一一复制翻转画花边》、《漂

亮的包装纸》三节美术课程。主要让学生通过艺术创作与日常生活相联系，

引导学生充分发挥想象力，掌握图案的特点与规律，从中有所发现；通过各

1-

种艺术手段，比如剪纸的方式来设计制作花边，运用电脑“画图”中的“复

制”“粘贴”等工具进行花边设计，利用绘画拓印等方式来创作各种漂亮的

包装纸，从而感受各种创作方式的多样性，以此来丰富他们的艺术体验和感

受。本单元重点教学内容主要是平面图案设计，形式多种多样，包括剪纸、

电脑设计、平面构图等，旨在让学生尝试“设计•应用”的多种表现形式。

教材内容上有大量的参考图片，贴近学生生活，教材内容侧重于观察想象，

引导学生联系生活实际，把美术知识带入生活当中，美化我们的生活，体验

设计制作成功的喜悦。

培养学生独立思考、耐心细致的学习习惯以及发现美、创造美的能力

（三）学情分析

本单元教学对象是二年级学生，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和

丰富的想象力，经过一年的美术学习，已经具有一定的分析判断力和事物表现

力，能进行初步的画面构思和创作。本单元侧重点是引导学生了解图案设计与

制作的基本方法，这其中涉及到的图案设计元素、创作形式、画面排列规律等

方面，学生都缺乏认识和理解，结合低年级孩子课堂形式的趣味性特点以及学

生认知水平之间的差异，作业形式应该丰富多样，比如介绍作品、搜集资料、绘

画和手工制作等形式，在教学的过程中和学生创作实践中也要针对性地加强指

导。

2-

三、单元学习目标与单元作业目标

序号单元学习目标单元作业目标水平层级

观察分析生活中各种装了解几种常见的图案

1饰图案的表现形式和特点，表现形式，认识不同的表了解

感受其规律美和色彩搭配的现形式具有不同的装饰效

和谐美。果C

认识花边，能用简练能够联系生活，回

的语言描述“什么是花忆起日常见到的一些花

2边”，了解花边的装饰性边，并能制作出几种具有理解

及在生活当中的运用。装饰效果、色彩美丽的花

了解包装纸的设计制观察、分析包装纸上

3作方法，感受包装纸图案图案的表现方法和特点，理解

的装饰美化效果。尝试利用绘画、粘贴、拓

印等方法创作包装纸。

关注生活，培养学生发能够结合具体情境，

现美的眼光、创造美的能利用学习知识来装饰美化运用

4力，设计意识，提高学生设我们的生活。

计意识和应用美术的能

四、单元作业设计思路

结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在60分

钟左右，按3个课时作业进行设计。

本单元美术作业设计总体思路：因材施教，分层布置；游戏激发，创作

兴趣；展开想象，创意探究。学生通过本单元作业的练习，能够循序渐进地

达到巩固单元学习目标的目的。在学习图案设计创作的过程中，结合各种作

业形式的练习，不断提高学生对各种图案的理解和创作，培养学生审美力和

创造力。

本单元作业设计主要以课堂作业为主，和作业目标一致。特色作业设计

主要根据单元作业目标进行考量设计，在学生自愿的情况下进行，作业形式

多种多样，本单元一共三个课时，作业设计遵循由易到难、由浅到深、由单

-到综合等原则来进行设计的。

-3-

五、课时作业

作业基本信息

学段小学二年级学科小学美术

单元纹样设计与应用课时第一课时

作业类型课时作业总时长24分钟

课时作业目标认识、了解花边的组合规律。培养学生折、剪、贴、画等动手

能力，掌握制作技法，体验花边图案的美感。

第一部分基础性作业（4分钟）

1.观察下面的物品圈出里再i的花边纹样设计。设计意图：

借助生活中常

SS见的花边设计物

M品，引导学生进行

11观察，避免枯燥的

练习，激发学生积

极参与的热情，让

学生能够联系生

活，发现生活中一

评价标准:

些常见的花边设

计。

度1

*X*1

鬻）

4.

设计意图：

2.将下面花边中所对应的单位纹样进行连线。

借助连线找出

对应的花边纹样，

泮瓦泮一叫个:让学生对于花边设

计的原理以及特点

和规律有所了解，

进而认识花边设计

中的单位纹样。在

回归课堂时，更能

发散思维，创作出

Bsssa与众不同的花边。

评价标准:

-----------------------------------作业评价~~

HVI、1

答案正确，思路清晰，能够准确说出花边中构成★★★

1或怜。

答案正确，思路不够清晰，能够基本说出花边中★★

的拘1命双的LTJ牛中个13注0

思路不够清晰，不能准确地说出花边中构成的单★

个纹样。

第二部分发展性作业（5分钟）

1.观察下列纹样，说一说花边中图案的排列规律，并尝试填设计意图:

写正确的序号。

借助中国经典

的传统花边设计，

尝试归纳二方连续

纹样的规律，激起

学生探索的欲望。

岬/5戏岫此*H㈣此然戏皿此伞网i

这些花边都是，由一个-------向---------延伸

形成的，叫做二方连续。

左边

①

两边

④⑤⑥

评价标准：⑥③④

2.看一看，想一想，说一说它们的规律，并且连一连。

设计意图：

花边的特征比

喳二7较好辨认，使用箭

头表示花边中单位

卷褊卷褊卷谿纹样的朝向，引导

学生对花边纹样特

征的猜想和辨认，再

一次巩固花边设计

的规律。

--------------------------------作业评价_

v1MltinM、

答案正确，思路清晰，能够准确说出花边设计的★★★

★★

答案正确，思路不够清晰，能够说出花边设计的

规律。

★

思路不够清晰，不能准确地说出花边设计规律。

第三部分综合拓展性作业（15分钟）

1.使用剪纸的方式剪出一组花边，并将它装饰在合适的物品设计意图：

上。_

运用折、画、

剪综合手段制作花

边，提高学生的动

手能力，将剪下的

花边装饰在喜欢的

物品上，引导学生

关注生活中的花边

设计，激发他们热

爱生活的情感。

II

去E/

-7-

学生作品:

8-

作业评价

评价指标完成水平

根据花边的设计创新性地装饰在物品上，并能说★★★

出物品装饰前后的变化。

能较为完整地将花边根据物品的形状进行剪贴、★★

装d、饰V'P°

能够萌出简单的花动装饰在物品匕★

作业基本信息

小洋美术

学J段中乂小J学J一—*年1级学j科TrJJ人，T、

单亓怎样设计与应用课时第一评时

作类型；里心/七\山IQAErh

了解、运用画图程序上的菜单功能。运用画图程序的绘画工课时

作业目标具进行绘画、复制、粘贴、翻转。用简单的创意和操作，感受电

时生*此工用

/JE2J7/V/|、UJZJ、o

弟一用力基础住作业（3分钟）

1.观察下面的花边，尝试说出其中单位纹样的变化。

设计意图：

觌。褊卷。卷

观察单位纹样，找出

电脑设计二方连续纹样的“快捷方式”，引

①导学生对画图程序上的

菜单功能的认识及画图

工具的使用。

,尊

评价标准：

①复制产生，单位纹样未发生改变。

②复制产生，单位纹样发生翻转。

作业评价

评价指标完成7产

准确说出花边单位纹样的变化。★★★

能够说出花边单位纹样的变化。★★

不能准确地说出花边单位纹样的变化。★

第二部分发展性作业（15分钟）

设计意图：

2.尝试使用电脑绘制喜欢的单位纹样，并让其翻通过尝试使用画图工具中

转，变成有趣的图案。的“复制”、“翻转”，引导

学生简单的创意和操作，感受

电脑美术的乐趣，从而激发学

生学习电脑美术的兴趣和热情。

单位纹样

岁畲.

><

7广飞"水平翻转

.尸按一定角度翻转

作业评价

’片丁指仞、兀成小十

能熟练使用电脑画图_L具对单位纹样进行翻转。

★★★

能使用电胭回图工具对单位纹样进仃翻转。

★★

使用电脑画图_L具对单位纹样进行翻转较困难。

★

10-

作业基本信息

学段小学二年级学科小学美术

单元纹样设计与应用课时第三课时

作业类型课时作业总时长15分钟

课时作业目标

了解掌握包装纸的设计制作方法。观察分析包装纸图案表现

方法和特点，感受其规律美和色彩搭配的和谐美。培养学生独立

思考、耐心细致的学习习惯以及发现美、创造美的能力。

第一部分基础性作业（3分钟）

设计意图：

1.观察下面包装纸，比较它们有什么不

向O

学生在两张包装纸之

«MW131!

■MB■MSI■■■M间找出不同之处，通过花

・nr।■飕口纹的排列不同，使学生对

目坦图通］包装纸的设计有一个初步

二：二•••的了解，在赏析的过程中

学习探究包装纸上图案的

排列规律，学习包装纸的

①②设计方法。

评价标准：

①花纹排列有规律。

②花纹排列没有规律。

设计意图：

2.对下列包装纸排列方式进行连线。

用连线的形式引导学

□3J43333333333334

生仔细观察包装纸内花纹

SAAAAAAAAAAA排列的方式，进一步加深

学生对于包装纸图案设计

的理解。发散他们的思

幺A-AAAAA

竖式维，创造出具有个性特点

的包装纸。

横式

11-

散点式

□ooooo

斜式

anonno

评价标准:

AAAAAAAAAAAAA

yy<<<<♦♦<«

%-AAAAAAAA

©◎蔡

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12-

作业评价

评价指标完成水平

答案正确，思路清晰，能够准确说出包装纸设计的排列★★★

形式。

答案正确，思路不够清晰，能够说出包装纸设计的排列★★

形式。

思路不太清晰，不能够准确地说出包装纸设计的排列形★

第二部分发展性作业（5分钟）

1.我是小小设计师。选择你喜欢的图案元素和排列方设计意图：

式，将缆普行排列,设计制作一张漂亮的包装纸。

通过尝试使用画图工

具中的“复制”、“翻转

w”，引导学生简单的创意

和操作，感受电脑美术的

乐趣，从而激发学生学习

电脑美术的兴趣和热情。

第三部分综合拓展性作业（10分钟）

1.选择自己喜欢的方式，设计一款包装纸。设计意图:

让学生根据自己的喜好,

选择擅长的方式，进行