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文档简介

论教养

利哈乔夫

一个人可以不优秀，但不可以无教养！

利哈乔夫(1906——1999)，苏联学者、作家，被誉为“俄罗斯知识分子的良心”。作者简介恪守（）

箴言（）彬彬有礼（

）矫揉造作（）

词语检测kèzhēn

bīn

jiǎo

内容感知

阅读课文，想想作者所说的“教养”指的是什么?尊重亲人教养尊重别人，也善于尊重别人懂得珍惜别人的时间有优雅风度内容感知

阅读课文，想想作者在文中举了生活中的哪些事例来论证“教养”，把这些事例整理出来。1、一个男人在街上能为陌生的妇女让路，在家里却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具。2、一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子动不动就大发雷霆。3、一个人已经进入成年，仍把接受父母的爱看作理所当然，与此同时却看不到父母也需要关心。4、一个人在家里不管不顾地打开收音机或者视，并且把间量放得很大。5、一个喜欢跟妻子或孩子们开玩笑，却不顾及他们的自尊心。

对照自己的行为，想想按照这个标准，自己是不是一个有教养的人?问题研讨

阅读课文，想想作者认为怎样做才能有“优雅风度”?怎样做没有“优雅风度”?1、吃饭的时候，切记避免吧嗒嘴，把汤匙放在碟子上的时候不要弄出声响，喝汤时也不要有声音。2、嘴里嚼东西的时候不要说话，免得坐在旁边的人担心。2、不要把勺子放在桌子上，免得给邻座的人造成不便。3、穿着要整洁。4、不要连续不断地开玩笑，说俏皮话，讲笑话。5、重复别人已经说过、听你说话的人已经听过的笑话。6、切记不要只顾自己说笑逗别人开心，也要让别人有机会说话。

对照自己的行为，想想按照这个标准，自己是不是一个有“优雅风度”的人?问题研讨

“优雅风度”和“有教养”什么关系?1、“有教养”是具有“优雅风度”的基础。和有“有教养”什么关系?2、“优雅风度”是“有教养”的重要表现。对比论证举例论证

做一个有教养、有风度的人。

1、尊重别人从尊重家人开始。（五个“假如”一个“如果”）2、对别人一律谦让和礼让。

（四个“有教养的人”）3、风度是世代相传，持续不懈地追求美好。4、不妨碍他人，有良好的自我感觉。问题研讨

作者先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处?

从生活中观察到的事例入手，针对性强，从讨论教养本身到剖析教养的表现，让读者在审视自己的同时，明确了该怎么办?拓展延伸

请你举出我们身边“无教养”的表现事例并谈一谈如何做一个有教养的人。不文明行为不文明行为不文明行为不文明行为不文明行为翻越栏杆乱扔垃圾教师寄语

细节决定成败，习惯成就未来。从身边点滴小事做起，善待我们身边那些最需要关心而又常常被忽略的

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