2023年八年级语文下册第二单元第8课时间的脚印作业课件新人教版

第8课*时间的脚印1.阅读下面文字,完成(1)~(4)题。

越是笨重的石块越跑不远,越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空,被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后,北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑浊,谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。在山麓、沟hè、河谷、湖泊、海洋等比较低蛙的地方,有许多泥沙不断地被留下来,它们填充着湖泊,垫高了河床。(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。掸去()山麓()沟hè()(2)文中有错别字的一个词语是“

”,这个词语的正确写法是“

”。(3)“沙砾”中“砾”的意思是

。

(4)将文中画线句子改为反问句,不得改变句子意思。

答案1.(1)dǎnlù壑(2)低蛙低洼(3)小石块,碎石(4)难道不是越笨重的石块越跑不远,越轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方吗?••••2.指出下列句子运用的说明方法。(1)当然我们也不能忘掉人的作用。例如,在建筑兰新铁路的时候,一个山头在几分钟内就被炸掉了,这相对地质作用的速度可要快多了。 ()(2)如果大量的水结成了冰,形成冰河,它缓慢地移动着,破坏作用就更大了,就好像一柄铁扫帚从地上扫过,刨刮着所遇到的一些石头。 ()(3)在特殊的情况下,某些生物的尸体竟完整地保存下来了,如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作“化石”。 ()答案2.(1)举例子、作比较(2)打比方(3)作诠释、举例子3.下列标点符号的使用不正确的一项是 ()A.一年过去了,两年过去了……泥沙越积越厚。B.它告诉我们,在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作《寒武纪》的时代,地球上的海洋是多么宽广。C.还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛,这准是天气冷了,说明了“第四纪”冰河时期的来临。D.当然,读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文或者楔形文字更困难些。答案3.BB项,应把书名号改为双引号。4.下列句子的排列顺序,最合理的一项是 ()①当时的森林多生长在水陆交汇的沼泽附近,树木死后遗骸沉入水下,与空气隔绝,可以防止被氧化分解。②总之,这些植物遗骸年复一年堆积在地层中,经过3亿年的化学、物理作用,最终变成了黑漆漆的煤炭。③为什么石炭纪能出这么多煤?④有些科学家猜测,石炭纪时的真菌、细菌,或许还没有能力分解树木里的木质素。⑤数百万年的稳定气候,又使一代代植物在当地周而复始地生长,大量堆积。A.⑤③①④②B.③①⑤④②C.③④①②⑤D.⑤④③①②答案4.B该语段围绕石炭纪能出这么多煤的原因进行了说明,故③是中心句放在首位,排除A项和D项;从②中的“总之”可知,②是总结句,放在最后,排除C项。故答案选B。5.下列理解和分析,不正确的一项是 ()A.“时间的脚印”,其实就是地球变迁留下的印记,是地质学和古生物学研究的对象。B.岩石的运动规律是:被破坏—重新生成岩石—被堆积、被搬运。C.课文语言准确精练,生动形象,文中有很多耐人寻味的语句,形象、幽默是它们的共同特点。D.作者观古今于须臾,抚四海于一瞬,举出大量例子来展示“时间的脚印”,读来却不让人感到纷繁杂乱。答案5.B岩石的运动规律是:被破坏—被堆积、被搬运—重新生成岩石。6.某校八年级开展了主题为“认识计时装置”的活动,请你一起参与。(1)下面是小伟分享的一段参观博物馆后的感悟,其中有一些问题,请你帮他修改。

今天,【甲】我和同学们一起去博物馆参观了滴漏、刻漏、沙漏、圭表、日晷和计时装置。在参观过程中,我了解到古代计时装置的设计原理主要有三大类:利用流体力学计时,采用机械传动结构计时,利用太阳的射影长短和方向来计时。【乙】探索是无止境的,只要我们不戒骄戒躁,善于思考,善于发现,就一定能揭开更多的奥秘,创造出更多适宜社会、适宜百姓生活的东西。①【甲】处画线句子有语病,应改为“

”。

②【乙】处画线句子否定不当,应将“

”删去。

答案6.【答案示例】(1)①我和同学们一起去博物馆参观了滴漏、刻漏、沙漏、圭表、日晷等计时装置②不(2)班长建议大家一起去博物馆参观滴漏和其他计时装置,但有些同学反对这一提议。请你帮班长说一段话,动员大家一起去博物馆参观。答案(2)这些古老的计时装置是我们的祖先用来记录时间的,体现了他们的智慧。我们现今的文明也都是在古人的努力探索下一步步形成的。难道你们对这些计时装置的工作原理不好奇吗?难道你们不想亲眼看看这些计时装置吗?我们也要像古人一样要积极探索![2020河南中考]阅读下面两个文本,回答问题。(12分)文本一为什么说月球是地球的“女儿”①为什么地球边儿上有个月球?它是怎么来的?与地球有怎样的关系?②多年以来,科学家提出了多种假说。其中,“同生说”认为,地球和月球各是由一块太阳星云形成的,是一对“姐妹”;“捕获说”认为,地球和月球各自形成后,地球把运行到它附近的月球捕获为自己的卫星,月球是地球的“干女儿”。但后来的研究证明,这些假说都缺乏科学依据。现在大多数科学家比较支持“大碰撞说”。这个假说认为,大约46亿年前,太阳星云中还残存着一些没有构成行星的大大小小的天体,在太阳系中各行其道。大约45亿年前,一个火星大小的天体撞上了地球,撞击产生的大量碎块绕着地球运行,最后慢慢聚集凝结,形成了月球。受地球引力的影响,月球始终围绕地球公转,不离不弃,就像是地球的“女儿”。③但月球是不是真的就是地球的“女儿”呢?这还需要科学的确证。科学家提取了月球和地球的“基因”——岩石样品中各种化学元素的同位素组成,做“亲子鉴定”,测定的结果证明月球就是地球的“女儿”。④跟地球相比,月球很小,没有能力把空气“抓”在周围,所以它的表面是超高真空的环境,没有任何天气变化,没有液态水,也没有生命迹象。【甲】月球的结构很简单,从外到内由月壳、月幔和月核构成,就像蛋壳、蛋清和蛋黄。在诞生之初的10多亿年里,月球一直非常活跃。那时它很年轻,活力四射,内部的能量源源不断地释放出来,月震和火山喷发频繁。后来,内部的能量渐渐耗尽,月球慢慢成为一个“僵死”的星体。⑤催生月球的那场惊天动地的撞击,也使地球从直立自转变为倾斜自转,但这“终身残疾”促成了地球表面春夏秋冬的季节变化。月球的引力使地球产生了潮汐,对生物从海洋迁徙到陆地发挥了巨大作用。同时,月球还像一个巨大的“刹车片”,不断为地球自转减速。很早以前,地球的一天只有16小时,更早的时候只有6小时。正是由于月球的作用,地球自转周期才减缓到现在的一天24小时。月球还以它小小的身躯为地球抵挡难以计数的小天体撞击,它表面布满了密密麻麻的撞击坑,直径大于1千米的大约有3.3万个,直径大于10米的有1亿多个。⑥作为地球唯一的天然卫星,40多亿年来,月球和地球共同经历了漫长的岁月,地球一直在关爱和呵护自己的“女儿”,而月球也一直陪伴着地球“母亲”,增加它的活力,护卫它的安全。(选自《百科知识》。作者:欧阳自远。有删改)文本二关于月球诞生的“大碰撞说”认为,月球最初是由地球被忒伊亚星体撞击时产生的大量熔融物质凝结而成的一个大石球,科学家称之为岩浆海。【乙】后来,随着温度降低,球形的岩浆海逐渐冷凝结晶,分异出月幔、月壳和月核。在冷凝结晶的过程中,不同的矿物质结晶顺序不一样,比如,橄榄石和辉石最先结晶,而且比较重,就渐渐往下沉,在岩浆海中心的周围,形成了月幔;后结晶的斜长石比较轻,漂浮在岩浆海的上方,形成了月壳;而岩浆海中心渐渐被月幔包围,成为月核。月球表面冷却以后,又遭受过大规模的陨石撞击,斜长岩的月壳被撞出大量的撞击坑。后来,撞击坑被深部上涌的玄武岩岩浆填充,就成了我们看到的月海,而斜长岩质的月壳就成为高地。月海的玄武岩呈暗色,反光性差,而高地的斜长岩为浅色,反光性好,这就形成了我们晚上看到的明亮而又有暗斑的月亮。(摘编自《北京日报》贾斌《月球岩石透露了多少秘密》)1.下列对文本一和文本二的理解和分析,不正确的两项是(4分) ()A.文本一第⑤段在说明月球上撞击坑数量之多时,使用了列数字的说明方法。B.文本一第⑥段总结了月球与地球相伴相护的关系,突出了地球对月球的作用。C.月球的引力可减缓地球自转速度,在遥远的未来,地球的一天可能更长。D.月亮看起来明亮而又有暗斑,是因为玄武岩反光性好,斜长岩反光性差。E.文本一的语言生动活泼,形象性强;文本二的语言更专业严谨,逻辑性强。••

答案1.BD本题考查对文本内容和写法的理解与分析。B项,“突出了地球对月球的作用”错误,根据文本一第⑥段可知,应为“突出了地球和月球的相互作用”。D项,对“玄武岩”和“斜长岩”反光性的分析错误,颠倒了二者的特点,与文本二最后一句的表述不符。2.文本一的前三段是如何逐步得出“月球是地球的‘女儿’”这一结论的?请简要分析。(4分)答案2.【答案示例】第①段提出月球起源、月球与地球关系的问题;(1分)第②段先指出“同生说”和“捕获说”缺乏科学依据,然后由“大碰撞说”对月球形成的解释,得出月球“像是地球的‘女儿’”的结论;(2分)第③段用岩石样品检测结果,确证了“月球就是地球的‘女儿’”这一结论。(1分)【解题思路】本题考查分析文章局部的写作思路。解答时,应仔细阅读文本一的前三段,明确各段交代的核心内容,并探究它们之间的关系。分析可知,第①段提出问题;第②段具体分析,得出结论;第③段实际验证,确证结论。据此结合文章内容具体分析即可。3.在上面两个文本中,【甲】【乙】两处画线句都写到了月球的结构,【甲】处略写,【乙】处详写,原因分别是什么?请结合文本内容简要分析。(4分)答案3.【答案示例】文本一重点说明的是月球与地球的关系,不必详细说明月球的结构,所以【甲】处略写。(