五年级科学下册期末试卷综合测试卷(文本含答案)

五年级科学下册期末试卷综合测试卷（word含答案）一、选择题1．自然界中动植物之间的食物链（）。A．只有一条 B．有3条 C．有很多条2．下列食物链中，假如每一营养级的能量传递值相等，那么哪一条食物链供给猫头鹰的能量最多（）。A．植物→蝗虫→蜥蜴→蛇→猫头鹰 B．植物→老鼠→貓头鹰C．植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰 D．植物→老鼠→蛇→猫头鹰3．“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的食物链表示正确的是（）。A．螳螂蝉→黄雀B．树→蝉→螳螂→黄雀C．树→螳螂→蝉→黄雀4．在食物链“草→虫→麻雀→鹰”中，数量最多的是（）。A．草 B．虫 C．鹰5．下列关于食物链和食物网的描述不正确的是（）。A．食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物为止B．食物链描述的是生产者和消费者之间的合作关系C．食物链和食物网越复杂，整个生态系统就越稳定6．如果在实验中观察到现象（），能说明绿豆种子发芽与水无关。A．水浸泡过的绿豆种子大多数发芽了，没被浸泡过的种子没有发芽B．不管是否被水浸泡过，温暖地方的绿豆种子绝大多数发芽了C．水浸泡过的绿豆种子没有发芽，没被水浸泡过的种子绝大多数发芽了7．一同学设计的种子发芽实验：准备两个同样的花钵，取同样的土壤，洒同样多的水，然后播下种子，摆放在同一张桌子上，但把其中一钵用厚纸箱罩上。请你推断这同学要研究的是对种子发芽的影响。（）A．水 B．温度 C．光照8．种子发芽不需要的条件是（）。A．适宜的温度 B．施肥 C．浇水9．在常温下，把光照强度相同的两组种子，都加入适量的水，一组置于空气中，一组置于密封无空气的环境中，这个实验研究的是（）。A．种子发芽和温度的关系 B．种子发芽和光照的关系C．种子发芽和空气的关系 D．种子发芽和土壤的关系10．种子只有在（）都适宜的条件下才能发芽。A．温度 B．空气 C．湿度 D．温度、水、空气二、选择题11．找一个长方形盒子，把盒子里面涂成黑色，盒盖的一端开一条小缝隙，在盒子底部铺上吸水纸。把蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子（光线只能通过这条缝隙射到盒子里面），5分钟后观察哪里的蚯蚓数量最多。实验研究的是（）。A．蚯蚓适宜干燥还是潮湿的环境B．蚯蚓适宜黑暗还是明亮的环境C．蚯蚓需要有空气还是没空气的环境12．蚯蚓通常生活在潮湿的土壤里，但雨后会爬到地面上。这是因为（）。A．蚯蚓喜欢干燥的环境 B．蚯蚓喜欢明亮的环境 C．蚯蚓需要到地面呼吸空气13．推测需要一定的依据，我们推测蚯蚓喜欢生活在黑暗潮湿的环境中，主要依据是（）。A．路边草丛中容易找到它 B．它体色接近黑色 C．在给潮湿土壤翻土时容易找到它14．鱼和蚯蚓的生活环境不同，但它们都能够很好地生存，这说明()。A．生物的生存与周围环境无关B．生物能够适应周围环境C．生物能够改变环境15．奇奇到参观区，宣传板上介绍了蚯蚓可以帮忙松土，它适宜生活在（）。A．干燥的土壤里 B．潮湿的沙堆里 C．草堆下的湿土壤里 D．潮湿的草堆上三、选择题16．生物既能适应环境也能影响环境。下列属于生物影响环境的是（）A．竹节虫的身体与竹枝极为相似 B．变色龙的体色随环境颜色的变化而变化C．蚯蚓的活动可使生活的土壤疏松 D．仙人球的叶变成刺状，可减少水分散失17．下列不能说明生物适应环境的是A．蜥蜴身体的颜色与环境色彩几乎融为一体B．生活在寒冷雪域中的海豹，皮下脂肪很厚C．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松D．荒漠中的骆驼刺的根系非常发达18．下列关于不同动物的结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述，错误的是（）A．鱼有鳃——水中生活B．蛇的体表有角质的鳞片——陆地干燥的环境C．蚯蚓身体分节——湿润的土壤D．家兔有发达的大脑——陆地复杂的环境19．下列各项明显表示生物对环境有影响的是：A．生活在黄山上的旗形树 B．海豹胸部脂肪厚度达60mmC．蚯蚓使土壤疏松、肥力增加 D．沙漠中的植物在大雨过后迅速生长发育20．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）。观察一段时间，下列实验现象描述错误的是A．乙瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱B．蚯蚓的呼吸依靠湿润的体壁来完成C．甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是水分D．若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究光对蚯蚓的影响。可选择乙丙作为对照实验四、选择题21．生态系统是由（）形成的。A．生物 B．非生物 C．生物和非生物22．像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（）。A．生态系统 B．生态平衡 C．生态群落23．生态系统中多种生物之间的食物关系形成食物网，下列对食物网的描述正确的是（）①一种生物可能被多种动物捕食②一种动物可能捕食多种生物③任何一种动物只能捕食一种动物④食物网是由多条相互联系的食物链组成A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④24．像池塘里的生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（）。A．食物网 B．生态群落 C．生态系统25．我国面积最大的自然保护区，重点保护（）。A．长江、黄河和澜沧江源头的生态系统B．我国现存最大一片红树C．保护麋鹿26．下列对于生态平衡理解正确的是（）。A．生态系统中各种生物数量保持相等B．生态系统中各种生物数量保持不变C．生态系统中各种生物数量保持相对稳定27．下列生态系统中最大的是（）。A．海洋生态系统 B．陆地生态系统 C．草原生态系统 D．森林生态系统28．生物连同它们周围的环境叫做___________。A．生态平衡 B．生态系统 C．生物圈29．下列关于生物多样性的描述不正确的是（）A．保护生物多样性能为动植物的遗传育种提供宝贵的资源B．大力引进一些外来生物可以丰富我国的动植物资源C．建立自然保护区是我国保护生物多样性的有效措施D．生物多样性有利于维护生态系统平衡30．一个生态系统，是由多种（）构成。A．植物 B．动物 C．动物与植物 D．生物与非生物五、选择题31．小明在课外活动中用三块大小相同的橡皮泥做成小船，把它们放在盛有水的水槽中，然后往小船内放入不同重量的物体，它们均能浮在水面上，如图所示。针对此现象，下列说法对的的是(

)。A．三只小船排开的水量一样多 B．装载的物体越多，小船排开的水量越大C．装载的物体越少，小船排开的水量越大 D．以上说法中都不正确32．什么形状的橡皮泥能在水中浮着（

）A．正方体 B．长方体 C．船形的33．用相同重量的橡皮泥做船，甲船比乙船放的垫圈多，下列（

）说法对的。A．甲船比乙船排开的水量大B．乙船比甲船排开的水量大C．两船排开的水量一样大34．用相同重量的橡皮泥做船，甲船比乙船放的垫圈少，下列（）说法对的。A．甲船比乙船排开的水量大 B．乙船比甲船排开的水量大 C．两船排开的水量一样大35．用一定量的橡皮泥做船，把船的排水量做得大些，装载的货物就（）。A．少 B．多 C．不变 D．不能确定36．用同样多的橡皮泥做小船，甲做的小船能承受22个垫圈，乙做的能承受24个垫圈，请你比较这两艘船的排水量（）。A．甲做的船排水量更大 B．乙做的排水量更大 C．无法比较37．下图所示的各种船只出现最早的是（）。A．木筏 B．明轮 C．帆船38．奇奇用面团做成一艘小船，以下措施不能使小船更加平稳的是（）。A．小船的厚薄要捏均匀 B．小船的边缘高度一致 C．装载的货物随意摆放39．钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量（）。A．很大 B．很重 C．很小40．要想让橡皮泥做的小船更为平稳，可以（）。A．增加小船重量

B．为小船划分船舱

C．减轻小船重量六、选择题41．垃圾分类需要全民的参与，你认为废电池应该投入哪种垃圾桶内A． B． C． D．42．水污染防治应坚持①预防为主；②防治结合；③确保畜禽用水；④综合治理；⑤先确保生产用水A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②④43．人类活动既有可能破坏环境，也可以改善环境。下列哪一项活动可以改善环境（）A．滥伐森林B．工厂将大量烟雾直接排放到大气中C．植树造林D．捕杀野生鸟类44．下列现象中，与人类活动无关的是（）A．土壤沙化 B．温室效应 C．火山爆发 D．酸雨45．保护环境，人人有责，下列活动不能有效预防雾霾天气的是（）A．焚烧垃圾 B．植树造林 C．开发绿色能源 D．少开汽车46．为了保护环境，我们要把每天产生的废纸投入下面贴有不同标识的哪个垃圾桶（）A．厨余垃圾 B．其他垃圾C．有害垃圾 D．可回收物47．人类活动造成生态环境恶化，有的实实在在发生在我们身边，有的从课本，从媒体获得，下列有关环境问题，你认同的是（）A．乱捕滥杀是造成黄河口刀鱼减少的主要原因B．外来物种的入侵可以稳定增加当地生物多样性C．植树造林是减少空气污染的根本措施D．调整农业种植结构与环境改善关系不大48．下列说法中正确的是（）A．经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应该停止工业发展B．经济比较落后的时候，应该采取“先发展，后治理"的措施C．采取-定的环保措施，可以避免和解决发展过程中的环境污染问题D．随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决49．人类与自然的和谐发展是科学发展、可持续发展的必然要求，下列叙述中，不利于人与目然和谐发展的是A．推广生物防治方法，减少环境污染B．发展生态农业，提高废弃物的再循环C．建立各种自然保护区保护生物多样性D．开发森林资源多使用一次性木筷50．酸雨形成的主要原因是（）A．工厂释放的二氧化硫和氮氧化物过多 B．全球的降雨量过多C．空气中的二氧化碳含量太多 D．森林火灾频繁发生七、选择题51．水由气态转化为液态称为（）。A．蒸发 B．凝结 C．沸腾52．将一小株带根的植物放入装水的试管中，在水面上滴一些植物油，在水面处做好标记。在水面上滴植物油的目的是()。A．方便观察水量变化 B．防止试管中的水蒸发C．让根吸收植物油53．寒冷的冬天，大卡车司机会在夜晚将水箱里的水放掉，主要原因是（）。A．水蒸发时水箱的温度会下降。B．水结冰后体积会变大，水箱容易被撑裂。C．水结冰后水箱温度低，水蒸气遇冷在水箱外凝结成水珠，会使水箱生锈。54．用湿布擦黑板，过一会儿，水干了，这是（）现象。A．蒸发 B．凝结 C．降水55．在两个杯子里倒同样多的水，几天后发现，盖有塑料薄膜的杯子水位下降不明显（如图）。这是因为（）。A．杯子里的水不会蒸发 B．水无法从杯壁渗透出去 C．水蒸发后被薄膜阻挡，又变回水滴56．洗完澡从水中出来会觉得凉是因为（）。A．水蒸发时，要从身体中吸收热量B．水的温度比空气温度高C．水中没有空气，形成不了风57．下列选项中，说法错误的是（）。A．冬天进入室内，镜片上出现小水珠是凝结现象B．冬天水缸里的水结冰后水缸裂开是凝固现象C．盛冰的瓶子外壁有水珠，是蒸发现象58．水加热后，由液态变成气态，我们说这种现象叫作（）。A．融化 B．蒸发 C．凝固59．关于水的蒸发，下面三位同学的分析正确的是（）。A．甲：温度越高，水蒸发得越快B．乙：无风吹时，水蒸发得快C．丙：折叠的衣服比展开的衣服干得快60．做溶解实验时，经常会把水洒到桌子上，最好的处理方法是（）。A．让水自然蒸发 B．用手把水刮到地面上 C．用抹布擦干八、选择题61．下列有关测量水温的做法，正确的是（）。A． B．C． D．62．下列不属于物体受热膨胀现象的是（）。A．瘪气球受热鼓起来 B．水结冰胀破玻璃杯 C．测体温时温度计液柱上升63．水结冰后，它的体积会（）。A．变大 B．变小 C．保持不变64．用同一支温度计测0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，下列说法对的的是（）。A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高 C．两者温度相同65．水结成冰后，它的体积，它的重量（）A．变大变小 B．变大不变 C．变小不变66．当水温度达到（）时会慢慢结冰。A．4℃ B．0℃ C．－4℃ D．100℃67．冬天，水缸冻裂的原因是（）。A．水缸冷缩 B．水的反常膨胀68．水结冰后占据的空间会（）。A．增大 B．减小 C．不变69．把一杯水放进冰箱冷冻结冰后，体积会怎样变化？（）A．缩小 B．膨胀 C．无变化70．冬天，水在凝固成冰的变化过程中，体积会（）。A．变大 B．变小 C．不变九、选择题71．下列（）的衣服会明显热起来。A．放在衣柜 B．用常温水洗过 C．刚熨烫过 D．压在书本下72．图中小圆点代表在不同温度下水微粒分布的情况，由此我们认为温度最高的是（）。甲乙丙A．甲图 B．乙图 C．丙图 D．甲、乙、丙一样高73．如图所示，烧杯里放三把长度相同的勺子，一把不锈钢勺，一把塑料勺，一把陶瓷勺。在每把勺子的顶端用凡士林粘1颗绿豆，然后向烧杯里缓慢地倒热水，发现凡士林遇热熔化，绿豆先后掉落。这个实验要研究的是不同勺子材料的(

)。A．导电性 B．软硬度 C．导热性74．下面物体是热的良导体的是（）。A．塑料勺 B．木勺 C．钢勺75．在一个温度恒定的室内，你赤脚站在瓷砖上觉得比站在棉花上冷，是因为：（）。A．棉花温度较高B．瓷砖导热较快C．身体的错觉D．瓷砖温度比棉花低76．如图，若炒菜时，在锅底A点给锅体加热，那热量应该最先传递到（）处的食物。A．E点 B．F点 C．M点77．在观察金属条的热传递过程中，用凡士林把火柴粘在金属条上，用酒精灯给金属条中间加热时，最先掉下来的火柴是（）。A．金属条最左端的 B．离酒精灯最远的C．金属条最右端的 D．离酒精灯最近的78．夏天用棉被把棒冰盖起来，这样棒冰会比直接暴露在阳光下（）。A．融化得快一些 B．融化得慢一些 C．融化得一样快79．下列说法错误的是（）。A．冬天衣服穿的越多，我们增加的热量就越多B．热传递的过程中，热量是不会真正消失的C．当热量传递给一个物体时，这个物体的热能就会增加，与此同时放热物体的温度就相应会降低80．我们用铁锅炒菜是利用了热的（）。A．热传导 B．热对流 C．热辐射十、选择题81．我们选用保温材料保温，是因为这些材料（）。A．能产生热B．是热的不良导体C．是热的良导体82．3只大小相同的杯子，装着同样多的80℃的水，散热最快的是（）。A．塑料杯 B．不锈钢杯 C．瓷杯83．奇奇把热水倒在不锈钢杯子和塑料杯里，过一会，奇奇尝到不锈钢杯里的水的温度刚刚好可以喝，而塑料杯里的水依旧有点烫嘴，原因是（）。A．热的良导体散热快，水温下降得快B．热的不良导体散热快，水温下降得快C．热的良导体散热慢，水温下降得快84．下列生活物品中，用来减慢热传递的是（）。A．汽车发动机的散热片 B．冬天室内的暖气装置C．电熨斗的金属外壁 D．热水瓶的双层玻璃胆85．夏天用棉被把棒冰盖起来，棒冰比暴露在阳光下（）。A．化得快 B．化得一样快 C．化得慢 D．无法确定86．冬天，我们光着脚站在瓷砖上会比站在地毯上冷，是因为（）。A．地毯比瓷砖粗糙 B．瓷砖比地毯容易传热C．瓷砖的温度比地毯低 D．地毯比瓷砖容易传热87．优优在阿姨的帮助下开始炒菜。如图所示，关于炒菜的锅，以下说法对的的是（）。A．手柄是热的不良导体 B．锅身是热的不良导体C．手柄和锅身都是热的不良导体88．木勺、塑料勺、钢勺，导热较快的是（）。A．木勺 B．塑料勺 C．钢勺89．在大小、形状都相同的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中同时倒入同样多的80℃热水，（）中的水凉得快一些。A．不锈钢杯 B．陶瓷杯 C．塑料杯90．到家后，乐乐准备用热水壶烧水喝。如图所示，下列关于热水壶的说法不正确的是（）。A．壶身是热的良导体 B．手柄是热的不良导体 C．壶身和手柄都是热的良导体【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．C解析：C【详解】在生态系统内，各种生物之间由于食物而形成的一种联系，叫做食物链。一个生态系统中常存在着许多条食物链，由这些食物链彼此相互交错连结成的复杂营养关系为食物网。自然界中动植物之间的食物链有很多条。2．B解析：B【详解】能量通过食物链传递的过程中会不断的散失，传递效率在10%-20%。食物链越长，能量到最后一级剩余的就越少。所以B的食物链最短，供给猫头鹰的能量最多。3．B解析：B【详解】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起点是生产者。“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的食物链正确的是“树→蝉→螳螂→黄雀”。4．A解析：A【详解】在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。在食物链“草→虫→麻雀→鹰”中，数量最多的是绿色植物，即生产者草。5．B解析：B【详解】生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链和食物网越复杂，整个生态系统就越稳定。食物链描述的是生产者和消费者之间的捕食关系，B错误。6．B解析：B【详解】对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。想要证明绿豆种子发芽与水无关，唯一的变量就是水，所以如果在实验中观察到不管是否被水浸泡过，温暖地方的绿豆种子绝大多数发芽了现象，能说明绿豆种子发芽与水无关。7．C解析：C【详解】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；题干中的对比实验唯一的变量是光照，所以研究的是光照对种子发芽的影响。8．B解析：B【详解】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。施肥不是种子发芽不需要的条件。9．C解析：C【详解】对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。根据题干中的条件可知，唯一的变量是空气，所以研究的是种子发芽和空气的关系。10．D解析：D【详解】种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。一粒种子就是一个幼小的植物体。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。二、选择题11．B解析：B【详解】找一个长方形盒子，把盒子里面涂成黑色，盒盖的一端开一条小缝隙，在盒子底部铺上吸水纸。把蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子。本实验设计对比实验，改变的条件是光照。5分钟后观察蚯蚓爬向黑暗盒子。实验研究的是蚯蚓适宜黑暗还是明亮的环境，所以B符合题意。12．C解析：C【详解】蚯蚓是常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中昼伏夜出。一场暴雨后蚯蚓会钻出土里，因为土壤中雨后越少空气，蚯蚓需要到地面呼吸空气。13．C解析：C【详解】我们推测蚯蚓喜欢生活在黑暗潮湿的环境中，主要依据是在给潮湿土壤翻土时容易找到它，C符合题意。故答案为：C。14．B解析：B【解析】【详解】略15．C解析：C【详解】蚯蚓是土壤生态系统中的重要组成部分，是陆生生物与土壤生态传递的桥梁。蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，蚯蚓的主要作用是疏松土壤、改善土壤结构。三、选择题16．C解析：C【分析】环境对生物有影响，生物也能影响环境。生物能够适应一定的环境，生物只有适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。【详解】A．竹节虫的形态与竹枝极为相似，不容易被敌害发现而生存下来，是竹节虫对环境的一种适应，A不符合题意。B．变色龙身体的体色与环境色彩几乎融为一体，不容易被周围的敌害发现而生存下来，是变色龙对环境的一种适应，B不符合题意。C．蚯蚓的活动改良了板结的土壤，改变了原来的环境，是生物改变了环境，C符合题意。D．仙人球生活在干旱的沙漠中，叶变成刺状能减少体内水分散失，能适应干旱的环境，是生物适应环境，D不符合题意。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是正确理解生物与环境的关系。17．C解析：C【分析】适应包括两个方面的含义：一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能，二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在定的环境中生存和繁殖。【详解】A．动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色。所以，蜥蜴身体的颜色与环境色彩几乎融为一体，属于保护色，体现了生物适应环境，A不符合题意。B．脂肪具有保温的作用，故生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，体现了生物适应环境，B不符合题意。C．蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，同时，蚯蚓的粪便可使土壤肥沃，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响，C符合题意。D．在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，D不符合题意。故选C。18．C解析：C【分析】生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。【详解】A．鱼用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此适于水中生活，A正确。B．蛇的体表有鳞片，可以减少水分的蒸发，适于干燥的陆生环境，B正确。C．蚯蚓的身体分节，使运动灵活，与适于生活在湿润的土壤中没有直接关系，C错误。D．家兔有发达的大脑，能够对外界刺激作出灵敏的反应，因此能迅速躲避天敌，能适应陆地复杂多变的环境，D正确。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。19．C解析：C【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。环境影响生物是指，生物的生活受生存空间或生活环境的制约。生物适应环境是指，生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指，由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。【详解】A．在高山和海岸边，我们常常会见到这样的一些树木——它们的枝叶只生长在树干的一侧，远看就像一面绿色的旗子插在地上，这就是旗形树。在盛吹定向强风的地方，有一些树木向风面的芽体由于受风的袭击而损坏，或者过度蒸发而造成死亡，因此向风面不长枝条；而背风面的芽体则因受风的影响较小而存活较多，虽然能生长枝条，但也比正常树木的枝条少很多。因此，生活在黄山上“旗形树”的形成，是对环境的适应，A错误。B．脂肪具有保温的作用，故生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，体现了生物适应环境，B错误。C．蚯蚓有“活犁耙”和“天然肥料加工厂”的美称，是因为它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃，体现了生物的生存也能影响环境，C正确。D．沙漠中的植物在大雨过后迅速生长发育，体现了生物的生长受非生物因素的影响，D错误。故选C。20．D解析：D【分析】（1）蚯蚓的生活在富含腐殖质的湿润的土壤中穴居生活。一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁来完成。（2）由图示可知：此题属于探究环境因素对蚯蚓生活的影响实验，学生必须具备探究性实验的设计能力以及对实验结果的分析和归纳能力才能做出正确解答。【详解】AB．蚯蚓的呼吸依要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁来完成，由于在乙瓶中放入的是经烘干的肥沃土壤，烘干的土壤使蚯蚓的呼吸无法进行，故乙瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱，A正确。C．甲乙两瓶为一组对照实验，单一变量是水分，甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是水分，C正确。D．若将丙装置放在暗处，乙丙有两个变量：光照和湿度，因此不能形成对照实验，D错误。故选D。四、选择题21．C解析：C【详解】像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。生态系统是由生物和非生物形成的。22．A解析：A【详解】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。23．B解析：B【详解】于一种动物可以有多种不同种类的食物，而一种生物可以被多种动物所食，所以生态系统中的各种生物间形成了复杂的营养关系即食物网。①一种生物可能被多种生物捕食，如鼠可以被鹰、蛇捕食等，正确；②一种生物有多种食物如鹰的食物有蛇、鼠、兔等，正确；③一种生物有多种食物如鹰的食物有鼠、兔等，错误；④由多条互有联系的食物链组成，正确。24．C解析：C【详解】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。25．A解析：A【详解】三江源自然保护区总面积31.6万平方千米，是我国面积最大的自然保护区，以高原湿地生态系统、高寒草甸及野生动植物等为主要保护对象。26．C解析：C【详解】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。生态平衡是一种动态的、相对的平衡，不是生物数量的保持不变。27．A解析：A【详解】生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌；生态系统中生产者、消费者和分解者是相互依存的、相互制约的关系。题干给出的4个生态系统中最大的是海洋生态系统。28．B解析：B【详解】生物连同它们周围的环境叫做生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。29．B解析：B【分析】保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。【详解】保护生物多样性能为动植物的遗传育种提供宝贵的资源，A正确；大力引进一些外来生物可以丰富我国的动植物资源，B错误，会破坏生态平衡；建立自然保护区是我国保护生物多样性的有效措施，C正确；生物多样性有利于维护生态系统平衡，D正确。30．D解析：D【详解】像生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一个生态系统，包含有生物成分和非生物成分。五、选择题31．B解析：B【解析】【详解】A载物量不同，因而重力不同，浮力也就不同，排水量就不同，不符合题意。B装载的物体越多，浮力越大，小船排开的水量越大。符合题意。C装载的物体越少，浮力越小，小船排开的水量越少。不符合题意。D不符合题意。故答案为B。32．C解析：C【解析】【详解】浸入水中的物体受到一个浮力，其大小等于该物体所排开的水重量，而物体排开水的重力等于物体在水中受到的浮力。将橡皮泥捏成小船的形状,则橡皮泥放在水面上，下沉时能排开更大体积的水，因为水不能进入它中空的“心”部，从而获得较大的浮力，容易上浮。33．A解析：A【详解】略34．B解析：B【详解】物体在水中受到的浮力越大，其载重能力就越强，排开水的体积越大，所受的浮力就越大；用相同重量的橡皮泥做船，甲船比乙船存放的垫圈少，说明乙船比甲船排开的水量大，受到的浮力大。【点睛】物体在水中受到的浮力大小与排开水的体积大小有关。35．B解析：B【详解】排水量越大，浮力越大，船装的货物越多。【点睛】掌握影响浮力大小的因素。36．B解析：B【详解】小船在水中受到的浮力越大，其载重能力就越强，乙做的船比甲多承受2个垫圈，说明乙船载重量大，那么它受到的浮力就大，即排开的水量更大。37．A解析：A【详解】船是世界上最常见的水上运输工具，船的演变经历了从木筏——独木舟——明轮——帆船——蒸汽机船——柴油机船的过程。最早出现的是船的雏形木筏。38．C解析：C【详解】奇奇用面团做成一艘小船，小船的厚薄要捏均匀，小船的边缘高度一致，装载的货物均分散放，要注意保持船的平衡，这样才能使小船更加平稳。C做法错误，符合题意。39．A解析：A【详解】物体在液体中受到浮力的大小与物体排开液体的体积有关。铁块在水中是沉的，但用钢铁造的轮船却能够浮在水面上，还能装载很多货物，最重要的原因在于它排开的水量很大。40．B解析：B【详解】改变小船的重量，不能改变小船的稳定性，为小船划分船仓，这样小船各个部分都装载货物，受力相对平衡，可以使橡皮泥做的小船更加平稳。六、选择题41．A解析：A【分析】可回收垃圾是指能够回收再利用，既不污染环境又节约了资源；不可回收垃圾属于不能再利用，但可以集中处理。【详解】用过的废电池含有的汞、铅、镉等重金属，溶出会污染地下水和土壤，破坏人类的生存环境，威胁人类的健康，属于有害垃圾。因此应投入到有害垃圾桶内，故选A。42．D解析：D【分析】水污染防治应当坚持预防为主，防治结合、综合治理的原则，据此解答。【详解】水污染防治应当坚持预防为主，防治结合、综合治理的原则，优先保护饮用水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊，故D正确。故选D。43．C解析：C【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境．从目前看，大多活动都是破坏性的。【详解】A、滥伐森林破坏环境，错误。B、工厂将大量烟雾直接排放到大气中，污染大气、破坏环境，错误。C、植树造林，防风固沙，调节气候，正确。D、捕杀野生鸟类，破坏生态平衡，破坏环境，错误。故选C。44．C解析：C【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。【详解】A．土壤沙化，与人类乱砍滥伐活动有关，A不符合题意。B．温室效应，与人类排放二氧化碳有关，B不符合题意。C．火山爆发与人类活动无关，C符合题意。D．酸雨，与人类排放二氧化硫等气体有关，D不符合题意故选C。45．A解析：A【分析】雾是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴；霾的气象定义是悬浮在大气中的大量微小尘粒、烟粒或盐粒的集合体，使空气浑浊，水平能见度降低到10km以下的一种天气现象，故霾的实质是固体小颗粒。【详解】A．焚烧秸秆会造成大气污染，会产生有害气体和粉尘等空气污染物，不利于减少雾霾天气发生，符合题意。B．多植树造林能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物，利于减少雾霾天气发生，不符合题意。C．开发绿色能源，能够减少煤炭的使用，能减少空气中悬浮颗粒物，利于减少雾霾天气发生，不符合题意。D．少开汽车，能够减少空气中悬浮颗粒物，利于减少雾霾天气发生，不符合题意。故选A。46．D解析：D【分析】生活中可回收利用的垃圾主要有废纸、塑料瓶、啤酒瓶、废铁、易拉罐等，它们主要是由树木、塑料、玻璃、金属等材料制成的。【详解】A．厨余垃圾指厨余垃圾是有机垃圾的一种，是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等，其主要来源为家庭厨房、餐厅、饭店、食堂、市场及其他与食品加工有关的行业，A不符合题意。B．其他垃圾，就是指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾之外的其他生活垃圾，B不符合题意。C．有害垃圾指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的垃圾，C不符合题意。D．废纸有重复利用的价值，属于可回收垃圾，观察图示可知D为可回收物垃圾箱，故废纸应投入D垃圾箱，D符合题意。故选D。47．D解析：D【分析】本题主要考查人类活动对环境的影响。【详解】A．威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。栖息地的破坏和丧失是造成黄河口刀鱼减少的主要原因，A错误。B．外来物种由于刚刚进入境内，没有天敌，数量激增，造成生态失衡，破坏了当地生态系统的稳定性，B错误。C．植树造林是防止空气污染的有效措施，控制污染物排放是防止空气污染的根本措施，C错误。D．调整农业种植结构是提高农作物产量和经济价值的表现，与环境改善关系不大，D正确。故选D。48．C解析：C【分析】环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，比如：土地沙漠化导致的沙尘暴；环境污染也会给人类社会造成间接的危害，例如温室效应、酸雨和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。【详解】环境污染与人类的经济活动是分不开的，人类的经济活动应该遵循可持续发展的原则，既要满足当代人的需求，也不能对后代人满足其自身需求的能力构成危害；因此，不能因为经济发展过程中的环境污染就限制工业发展，也不能对工业发展中的污染问题视而不见；更不能把污染问题寄希望于未来的科学进步，应该在发展经济的同时采用一定的环保措施，以避免和解决发展中的环境污染问题。环境保护比发展更为重要。故选C。49．D解析：D【分析】有利于生态环境保护的措施有：保护绿水青山，建设生态文明；分类处理垃圾，回收利用资源；工厂排放的废气经过处理再排放；骑行共享单车，倡导绿色出行；植树造林；合理开发新能源；禁止燃放烟花爆竹等。【详解】A．推广生物防治，减少药物给环境带来的污染，有利于人与自然和谐发展，A不符合题意。B．发展生态农业，提高废弃物的再循环，属于保护环境的例子，B不符合题意。C．建立各种自然保护区，保护了生物多样性，实现了人与自然的和谐发展，C不符合题意。D．做到人与自然和谐发展就要合理开发、利用资源，保护生态平衡，尽量减少使用一次性木筷，D符合题意。故选D。50．A解析：A【分析】（1）酸雨的形成原因：主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的，我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。（2）酸雨的危害：使土壤酸化，危害森林和农作物生长；使河水湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡；使水源酸化，影响饮用，危害人体健康；腐蚀建筑物和文物古迹。（3）酸雨预防措施：通过净化装置进行烟气脱硫，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。【详解】酸雨是指PH值小于5.6的雨雪或其它形式的大气降水，是大气受污染的一种表现。酸雨是由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物（如二氧化硫）或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。故选A。七、选择题51．B解析：B【详解】空气中的水蒸气遇冷会凝结成小水滴这种现象叫做液化。液化指物质由气态转变为液态的过程，会对外界放热。水蒸气遇冷变成看得见的小水滴，这种现象叫做凝结。水由气态转化为液态称为凝结，所以B符合题意。【点睛】本题考查凝结，要求学生掌握水由气态转化为液态称为凝结。52．B解析：B【详解】根的作用：吸收土壤中的水分和矿物质。将植物定在土壤中。在水面上滴些植物油是防止水分不会蒸发到空气中去，所以B符合题意。53．B解析：B【详解】水结冰后体积会变大。冬天，气温变低，水箱里的水受冷就会结冰，水变成冰体积变大，容易胀坏水箱。54．A解析：A【详解】水会变成看不到的水蒸气跑到空气中。，水变成水蒸气的过程，叫蒸发。生活中的蒸发现象有：湿毛巾、湿衣服晾干了：水分蒸发掉了。出汗后感觉皮肤凉爽：汗液蒸发时带走了热量。面包放久了就硬了：水分蒸发，脱水变硬；拖过的湿地板一会就变干。55．C解析：C【详解】水变成水蒸气的过程叫做蒸发，蒸发过程中会吸收热量。蒸发只发生在液体表面，在任何温度下都能发生。在常温下，水会慢慢蒸发变成水蒸气散发到空气中。开口的水杯，水蒸发后，跑到空气里去，所以水少了。封口的水杯里的水没跑到空气里去，所以基本没少。盖有塑料薄膜的杯子水位下降不明显，这是因为水蒸发后被薄膜阻挡，又变回水滴，所以C符合题意。56．A解析：A【详解】的三种形态，有着循环变化的关系。当水蒸发后会变成气态的水蒸气。如果把水加热至摄氏一百度，水便会沸腾，迅速变成水蒸气了。水蒸气遇冷，又会凝结成小水滴。如果把水冷却至摄氏零度的低温下，水便会凝结成固态的冰块。冰块受了热，又会融化为液态的水了。洗完澡从水中出来后，身上有水，水蒸发吸热，所以感觉冷；要是有风的时候，就加快了空气流动速度，加快了蒸发，所以会觉得十分凉爽。57．C解析：C【详解】水蒸气遇冷变成小水珠的现象称为凝结。冬天进入室内，室内空气中的水蒸气遇到较冷的镜片发生凝结现象，小水珠附着在镜片上，A正确；冬天盛水的水缸被冰裂的主要原因水缸里的水结冰膨胀造成的，是凝固现象，B正确；盛冰的瓶子外壁温度较低，空气中的水蒸气遇冷发生凝结现象，小水珠附着在瓶子外面，C说法错误。58．B解析：B【详解】水加热后，由液态变成气态，我们把这种现象叫作蒸发，水蒸气遇冷后，从气态变成液态，这种现象叫做凝结。59．A解析：A【详解】水变成水蒸气的过程叫做蒸发，蒸发过程中会吸收热量；加快水的蒸发的方法：1．增大与空气的接触面积；2．增快气体流速；3．提高物体温度。A．甲：温度越高，水蒸发得越快，正确；B．乙：有风吹时，水蒸发得快，错误；C．丙：折叠的衣服比展开的衣服干得慢，错误；所以A符合题意。60．C解析：C【详解】棉布的吸水性好，做溶解实验时，经常会把水洒到桌子上，最好选择棉布面料做成的抹布将水快速擦干。八、选择题61．C解析：C【详解】测量水温的方法：1．手拿温度计的上方；2．将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；3．视线与温度计液面持平；4．在液柱不再上升时读数；5．读数时温度计不能离开被测的水。测量水温的做法，正确的是图C，所以C符合题意。62．B解析：B【详解】热胀冷缩是物体的一种基本性质，但水在4℃以下时是冷胀热缩，水结冰后体积会膨胀，胀破玻璃杯。63．A解析：A【详解】水变成了冰叫凝固。水在结冰过程中，要向周围放出热量。水在0℃时会结冰，水结冰后由液态变成了固态，体积会变大，所以A符合题意。【点睛】本题考查水结冰了，要求学生掌握水结冰后，它的体积会变大。64．C解析：C【详解】物体的冷热的程度叫做温度，温度的单位是摄氏度，用符号“℃”表示。我们可以用温度计来准确地测量温度，温度计的种类很多：体温计、气温计等。用同一支温度计测0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，两者温度相同，所以C符合题意。65．B解析：B【详解】略66．B解析：B【详解】水变成了冰，叫凝固。水在结冰过程中，要向周围放出热量。水在0℃时会结冰，水结冰后由液态变成了固态，体积会变大。当水温度达到0℃时会慢慢结冰，所以B符合题意。67．B解析：B【详解】水具有热胀冷缩的性质，但是在0℃以下是热缩冷胀。这是水的反常膨胀。冬天，水缸冻裂的原因是水的反常膨胀。68．A解析：A【详解】水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态慢慢变成了固体状态，这个过程我们成为水的凝固。水在结冰过程中，要向周围放出热量。水结冰后占据的空间会增大。69．B解析：B【详解】冰是水的一种形态，水结冰后形态发生变化：有固定的形态、不流动、固体，而且体积变大。把一杯水放进冰箱冷冻结冰后，体积会膨胀，由液态变为固态。70．A解析：A【详解】水变成了冰，叫凝固。水在结冰过程中，要向周围放出热量。水在0摄氏度时可以结成冰，水结冰后由液态变成了固态，体积会变大，所以A符合题意。九、选择题71．C解析：C【详解】热总是从较热的一端传向较冷的一端。通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递给另一部分。让衣服会明显热起来的方法是：放在热水中，放在火炉旁，放在暖气上，用熨斗熨烫过等，所以C符合题意。【点睛】本题考查热传递，要求学生掌握热传递。72．B解析：B【详解】热量从物体温度较高的一部分沿着物体传到温度较低的部分的方式叫做热传导，甲、乙、丙三幅图中，乙图水微粒受热均匀，证明乙图温度最高。73．C解析：C【详解】根据实验现象知：本实验是为了研究不同材料的导热性。C选项符合题意。74．C解析：C【详解】不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物