人教版七年级语文下册-6-写作

第6单元写作语言简明总体目标：修改习作,使其更加简明,培养良好的写作习惯。具体目标：1.了解语言简明的基本要求，在比较阅读中体会“简明”的内涵。2.总结阅读和写作经验，掌握使语言简明的方法技巧。写作目标（重点）（重点）写作指导知识讲解鲁迅先生曾说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”（《答北斗杂志社问——创作要怎样才会好？》）要想写出简洁明了的文章，我们应该不断地修改、锤炼。这就是第六单元的写作任务：语言简明。简明，就是简要、明白。也就是说,行文时，语言要尽可能精练，不重复、啰唆，同时,表达的意思又要清楚明白,不让人产生误解。那么，怎样做到语言简明呢？首先,行文时要围绕中心来写,不旁生枝节。写作指导写作方法点拨如：最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里，想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱呢！最后，我只好失落地走出了商店。写作指导写作指导这一段写“我”去商店里给妈妈买眼霜，表现“我”对妈妈的感恩之情。文中画线句子偏离中心，分散了叙事的主题，使语段不明了，应该删掉。其次,在没有特殊的表达需要时,要避免词语的重复。如：1.她说她在等候上车的时候，她心里一直在后悔。2.接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到1709年才被一些考古学家将这座城市发掘出来。写作指导第1句中“她”重复啰唆，应该改为“她说她在等候上车的时候，心里一直在后悔”；第2句中“这座城市”重复啰唆，应该改为“接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到1709年它才被一些考古学家发掘出来”。再次,还要注意不要堆砌词语。如：小伙子天天锻炼，身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。这句话中“健壮结实”“强壮有力”“敦实健硕”三个词语意思相近，放在一起，给人堆砌、累赘的感觉。写作指导“语言简明”的技法1.去次留主法——围绕中心，突出重点。2.删繁就简法——避免重复，删除多余。如“他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪”应修改为“他说他在阵地上掩埋烈士的时候，掉了眼泪”。句中三个“他”指代对象相同，语法作用也相同，删掉最后一个“他”会更简明。写作指导3.巧用替代法——善于概括，巧用指代。比较下面两句话。（1）这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来延长机油使用期，就可避免人力和机油的浪费。（2）这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法来做，就可避免人力和机油的浪费。写作指导点拨（1）句中第二个“延长机油使用期”与前面重复，不够简明，（2）句中用“做”来代替，同时去掉前面的逗号，表达更简明。写作指导4.消除歧义法——避免含糊，消除歧义。消除歧义可以采取以下方法：（1）添加语境法。如“班长说服了我和王佳一起去爬山”，后边加上“他自己却游泳去了”，歧义即刻消除。（2）变换词语法。此法主要运用于多义词的词义不确定、多音字的读音不确定、兼类词的词性不确定的情况。如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。写作指导（3）加注标点法。如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”，加上标点，变为“中国女排打败了俄罗斯队,获得冠军”,表意就明确了。（4）调整语序法。如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”,调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”,歧义就消除了。5.成语、俗语表达法。汉语是一种非常丰富的语言,它的许多表达形式都是以简明为原则的,像成语、俗语等。我们在写作时,可以适当选用成语、俗语，使语言简明。写作指导如：舟山群岛地处我国东部南北要道，岛屿像星星、棋子一样分布着（星罗棋布），数也数不清，港口众多，风光旖旎,具有发展经济的独特而有利的自然条件（得天独厚）的优势。但是长期以来，因为陆路交通不便，地理优势难以转化成经济优势，面对浩浩荡荡的浙江经济潮，舟山落后了。如今连做梦都在寻求（梦寐以求）的连岛大桥已经开始兴建，“天堑变通途”不再是遥不可及的梦想，舟山经济的腾飞指日可待，百万市民无不心情愉快，精神振奋（欢欣鼓舞）。语段中画线部分换成括号里的成语,表达就会更简明。下面这段话不够简明，请加以修改。篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。写作实践一：写作实践1.抓住叙事的主题，去掉偏离中心的语句。2.删掉语义重复的词语，使表达更加简明。写作实践提示优秀例文写作实践篮球比赛结束后，队友们都坐上大巴走了。我没有上车，而是一个人默默地走回家。在余晖中，我紧锁着眉头，无奈地叹了口气，独自伫立在家门口，为比赛的失利感到难过。写作实践点拨据提示1，修改后的文段删去了偏离中心的语句“大巴是学校……小轿车”，因为文段主要表达的意思是篮球比赛失利后“我”很难过。据提示2，修改后的文段删去了“比赛完的”“一个个”，并对“我在回家的途中……独自伫立在余晖之中”中语义上重复的内容进行了删除和整合。修改后的文段做到了语言简明，表意清楚。用简明的语言概括《带上她的眼睛》的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。写作实践二：写作实践1.概括主要内容，要在立足原文的基础上，把握中心和要点，删减旁枝末节的部分。2.概括的文字既要简明，也要保持连贯通畅，避免因过度追求简明而造成字面意思跳跃。写作实践提示提示1说的是去次留主法——围绕中心，突出重点。提示2说的是“去次留主”可使语言简明，但注意要叙事清楚，不能因过度追求“简”而造成意思跳跃，表意不清。写作实践写法点拨◎《带上她的眼睛》概括示例：“我”戴着一位小姑娘的“眼睛”(传感眼镜)在大草原上游览。她对草原上的一切都有一种让“我”疑惑的异乎常人的兴奋。后来“我”知道了真相,她是一位被困于地心的孤独的地航员。面对绝境，她仍坚守岗位，努力工作，对生活充满热爱。优秀例文写作实践写作实践点拨本示例概括了《带上她的眼睛》的主要内容，语言简明，并突出了女地航员的优秀品质。航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣?请搜集相关资料,加深对这种科学技术的理解。在此基础上,展开想象,写一篇作文。不少于500字。写作实践三：写作实践1.可以想象科学技术在未来的发展情况,及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。2.要有一定的故事情节。如果能像《带上她的眼睛》那样，设置一些悬念和伏笔，那就更好了。3.写完后多读几遍，根据语言简明的要求，做进一步的修改。写作实践提示据提示1，本文应写成想象作文，内容与科学技术有关，要有一个明确的主题。据提示2，体裁定为科幻小说。据提示3，本单元的写作任务：语言简明。写作实践写法点拨最好的礼物今天是小丽15岁生日，像往常一样，家里为小丽准备了生日派对，小丽收到了亲人们送来的各种礼物，但是小丽还是感觉心里空空的。原来是因为妈妈的礼物还没到呢！那是小丽最期待的生日礼物，也是小丽心中最好的礼物。小丽妈妈十年前就遭遇车祸去世了，但是小丽的重要日子妈妈从来都不会缺席。小丽打开电脑，穿上特殊的防护服。优秀例文写作实践这套防护服很笨重，需要爸爸帮忙。头盔很沉，上面有先进的接收设备，可以接收到极其细微的信号。防护服的电波和小丽妈妈的脑电波是一致的，小丽穿上以后就成了套子里的人。小丽很快就在电脑上找到了妈妈，那是一个代码，代码很长，小丽花了很长时间才背下来。其实电脑里有存储，但是小丽一定要背下来，她说那是妈妈，要把她放在心里。小丽穿着防护服，就能够接收到妈妈的脑电波。写作实践小丽打开一个叫“奈何桥”的网站，这里存储的都是脑电波。她输入妈妈的代码，经过几秒钟的电波转换。妈妈的头像出现了，她还是30岁的模样，温柔而美丽，算起来今年应该四十岁了。小丽偶尔会和妈妈开玩笑说，有一天她长大了，变老了，是不是就变成妈妈的妈妈了？妈妈和蔼地看着小丽说：“宝贝儿，今天是你的生日，想要什么礼物啊？”小丽看着妈妈，很认真地说：“妈妈，我想让你抱一抱我。”写作实践妈妈愣了一下，随即笑着说：“好啊，宝贝儿，想妈妈了。快闭上眼睛，让妈妈抱抱。”小丽闭上眼睛，几秒钟之后，她感觉到一双有力的臂膀环