两位数减一位数或整十数不退位减法（教案）-一年级下册数学青岛版（五四学制）

/教案：两位数减一位数或整十数不退位减法教学目标：1.理解两位数减一位数或整十数的概念，并能正确计算结果。2.培养学生的计算能力和数学思维能力。3.培养学生解决问题的能力，将数学知识应用于实际生活中。教学内容：1.两位数减一位数或整十数的概念和计算方法。2.通过例题和练习题，让学生掌握不退位减法的运算规则。3.解决一些实际问题，将数学知识应用于实际生活中。教学重点与难点：1.教学重点：正确计算两位数减一位数或整十数的结果。2.教学难点：理解不退位减法的概念和运算规则，并能灵活运用。教具与学具准备：1.教师准备：PPT、教学卡片、练习题。2.学生准备：练习本、铅笔、橡皮。教学过程：1.引入：通过PPT展示一些两位数减一位数或整十数的图片，引起学生的兴趣，引入本节课的主题。2.讲解：教师通过教学卡片，讲解两位数减一位数或整十数的概念和计算方法，重点强调不退位减法的运算规则。3.示例：教师通过PPT展示一些例题，引导学生一起解答，加深对知识点的理解。4.练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。5.小组讨论：学生分小组讨论练习题中的问题，互相交流解题思路和答案。6.总结：教师总结本节课的重点内容，回答学生的问题，确保学生对知识点的掌握。板书设计：1.板书两位数减一位数或整十数不退位减法2.板书内容：概念、计算方法、例题、练习题作业设计：1.完成练习题中的题目。2.尝试解决一些实际问题，将数学知识应用于实际生活中。课后反思：本节课通过引入、讲解、示例、练习、小组讨论和总结等环节，使学生掌握了两位数减一位数或整十数不退位减法的概念和计算方法。通过练习题和小组讨论，学生能够加深对知识点的理解，并能够灵活运用。作业设计旨在巩固所学知识，并培养学生的解决问题的能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对两位数减一位数或整十数不退位减法有了较好的理解和掌握。重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一部分，需要进行详细的补充和说明。以下是对教学过程的详细补充和说明：1.引入：通过PPT展示一些两位数减一位数或整十数的图片，引起学生的兴趣，引入本节课的主题。可以使用生活场景图片，例如：20个苹果减去5个苹果，让学生直观地理解减法的概念。2.讲解：教师通过教学卡片，讲解两位数减一位数或整十数的概念和计算方法，重点强调不退位减法的运算规则。可以使用彩色卡片，将两位数和一位数或整十数分别用不同颜色标记，帮助学生理解减法的运算过程。3.示例：教师通过PPT展示一些例题，引导学生一起解答，加深对知识点的理解。可以选择一些有趣的例题，例如：30减去5等于多少，让学生通过观察和思考，得出正确答案。4.练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。可以提供不同难度的练习题，从简单的题目开始，逐渐增加难度，让学生逐步掌握不退位减法的运算规则。5.小组讨论：学生分小组讨论练习题中的问题，互相交流解题思路和答案。可以让学生分享自己的解题方法和思考过程，促进互相学习和交流。6.总结：教师总结本节课的重点内容，回答学生的问题，确保学生对知识点的掌握。可以制作一张总结卡片，将本节课的重点内容整理在上面，方便学生回顾和复习。通过以上详细的教学过程，学生可以更好地理解和掌握两位数减一位数或整十数不退位减法的概念和计算方法。教学过程中使用了多种教学手段，如PPT、教学卡片、练习题等，以及生活场景的引入，使学生能够将数学知识应用于实际生活中。同时，通过练习题和小组讨论，学生能够加深对知识点的理解，并能够灵活运用。通过这样的教学过程，可以达到预期的教学目标，提高学生的数学思维能力。在详细补充和说明教学过程时，我们还需要关注学生的参与度和理解程度，确保每个学生都能跟上课程的进度。以下是对教学过程的进一步细化：1.引入环节：通过PPT展示的图片，教师可以提出引导性问题，如“我们有多少苹果？”“如果小明拿走了几个，我们还剩下多少？”这样的问题可以激发学生的好奇心，使他们主动参与到减法的学习中来。2.讲解环节：在讲解概念和计算方法时，教师可以使用实物或教具，如计数棒、小方块等，让学生动手操作，直观地理解减法。例如，教师可以让学生用计数棒表示20，然后拿走5根，让学生数一数剩下多少根，从而理解20减去5的概念。3.示例环节：在展示例题时，教师可以逐步引导学生思考，例如：“我们是怎么得出这个答案的？”“还有没有其他的方法来计算？”通过这样的问题，教师可以引导学生探索不同的解题思路，提高他们的思维能力。4.练习环节：在学生独立完成练习题时，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问。对于理解有困难的学生，教师可以提供额外的辅导，确保他们能够理解并掌握不退位减法的运算规则。5.小组讨论环节：在小组讨论时，教师可以设定具体的问题或任务，让学生有针对性地进行讨论。例如，教师可以要求每个小组找出一种计算不退位减法的方法，并在全班分享。这样可以促进学生之间的合作和交流，同时也能够锻炼他们的表达能力和逻辑思维能力。6.总结环节：在总结时，教师不仅要回顾本节课的重点内容，还应该强调减法在实际生活中的应用。教师可以提出一些实际问题，让学生尝试解决，如“如果你有50元，买了一个玩具花了20元，你还剩下多少钱？”这样的问题能够帮助学生将所学知识应用到实际情境中，增强他