2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力通关提分题库(考点梳理)

2023年教师资格之中学生物学科知识与

教学能力通关提分题库（考点梳理）

单选题（共80题）

1、下列四种生物中，哪种生物的细胞结构与其他三种的细胞有明显

区别（）

A.酵母菌

B.乳酸菌

C.青霉菌

D.蘑菇

【答案】B

2、下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）

A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交

B.孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度

C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合

D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花授粉的特性

【答案】D

3、中年期的人格变得较为成熟，具体表现包括（）。多选

A.内省日趋明显

B.男性更加男性化，女性更加女性化

C.为人处世日趋圆通

D.心理防御机制运用得越来越少

【答案】A

4、水母发光蛋白由236个氨基酸组成，其中有3种氨基酸构成发光

环，现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记。在转基因技

术中，这种蛋白质的作用是（）

A.促使目的基因导入宿主细胞中

B.促使目的基因在宿主细胞中复制

C.使目的基因容易被检测出来

D.使目的基因容易成功表达

【答案】C

5、下列哪一项可简便而且准确地判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方

式（）

A.有无酒精生成

B.有无水生成

C.有无有机物消耗02

D.消耗量与C02生成量的比值

【答案】D

6、在人体成熟的红细胞、蛙的红细胞及鸡的红细胞中均能进行的生

理活动是（）o

A.中心体发出星射线

B.无丝分裂

C.合成蛋白质

D.ATP合成

【答案】D

7、下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是（）

A.一种蜕螂专以大象粪为食，则该蜕螂最多能获取大象所同化量的

20%

B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流

入到第二营养级

C.生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入到生

物群落

D.生态系统的能量是伴随着物质而循环利用的

【答案】C

8、将正常成年猫放在-8C。环境中40min,可能出现（）。

A.血中甲状腺激素浓度升高体温明显升高，耗氧量升高

B.血中甲状腺激素浓度升高体温明显下降，耗氧量下降

C.血中甲状腺激素浓度升高,体温相对稳定,耗氧量升高

D.血中甲状腺激素浓度升高,体温相对稳定,耗氧量不变

【答案】C

9、拟南芥是倍休十字花科植物(2n=10)是如没有性染色体，拟南芥

基因租测呼需要测定拟南芥的染色体数目是()。

A.4

B.5

C.6

D.10

【答案】B

10、教师在“细胞中的元素和化合物”一节的备课时，先通过与班

主任和其他任课教师的交流，了解了授课班级的学习风气。这属于

备课中的()o

A.分析学生的认知水平

B.分析了解学生的社会背景和班级课堂氛围

C.分析教材内容

D.分析学生的学科基础

【答案】B

11、我们倡导中学生物学教师通过教学反思找出问题、开展研究，

旨在提高教师自身的教学水平，这样的教学研究也称为行动研究。

从研究方法上来看，行动研究属于()o

A.课堂研究

B.实验研究

C.量的研究

D.质的研究

【答案】D

12、2010年5月中国科学家发现控制水稻产量基因OsSP114,将其

植入我国南方水稻后，其产量增加了10%左右。下列有关叙述正确

的是()。

A.该技术所应用的原理是基因重组

B.该技术用到了三种工具酶：限制酶、DNA连接酶和载体

C.用DNA连接酶连接目的基因和质粒，其产物必定是载体与

0sSP114基因形成的重组DNA分子

D.植物细胞作为受体细胞时.可用氯化钙处理增大细胞壁的通透性

【答案】A

13、影响青少年辩证逻辑思维的因素包括()。多选

A.掌握知识的程度

B.形式逻辑的发展水平

C.社会性发展水平

D.个体思维品质

【答案】A

14、内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错

误的是（）

A.内环境保持相对稳定有利于机体适应内外环境的变化

B.内环境稳态有利于新陈代谢中酶促反应的正常进行

C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正

常兴奋性

D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活

动的进行

【答案】D

15、关于遗传信息及其传递过程，下列叙述正确的是（）。

A.遗传信息只能储存于细胞核，通过复制传递给下一代

B.同一细胞在不同时期的转录产物可以不同

C.转录和翻译时的模板及碱基互补配对方式都相同

D.真核细胞与原核细胞共用一套密码子，说明真核生物由原核生物

进化而来

【答案】B

16、在开展调查某市常见传染病的活动时，下列哪一项不是开始调

查就能完成的（）

A.确定调查目标

B.制订调查方案

C.得出调查结论

D.选取调查对象

【答案】C

17、在目镜15x,物镜10x的显微镜下，视野中被相连的30个分生

组织细胞所充满，若将目镜转换为5x时，则在视野中可看到的分生

组织细胞数为（）个。

A.10

B.90

C.180

D.270

【答案】D

18、下列关于遗传信息传递过程的叙述，错误的是（）

A.DNA复制、转录、翻译过程都遵循碱基互补配对原则

B.核基因转录形成的mRNA需穿过核孔进入细胞质中参与翻译过程

C.DNA复制和转录都是以DNA的一条链为模板，翻译则以mRNA为模

板

D.DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核甘酸、核糖核甘酸和

氨基酸

【答案】C

19、现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出二氧

化碳的体积之比为1：2,这是因为（）

A.有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸

B.有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸

C.有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸

D.有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸

【答案】A

20、我国自主研制的复制型艾滋病疫苗是把艾滋病病毒的RNA的几

个重要片段经某种处理后插入天花病毒的DNA中，形成重组病毒疫

苗。该疫苗在人体内具有复制能力，产生的抗原蛋白可以持续刺激

免疫系统，使人产生较强的免疫能力。在该疫苗研制的过程中，下

列说法正确的是0。

A.使用了转录酶

B.运用基因工程手段，用质粒作载体

C.可利用培养的动物细胞培养天花病毒

D.体现了天花病毒的间接利用价值

【答案】C

21、下列基因的传递，不能用孟德尔遗传定律解释的是（）o

A.非同源染色体上的基因

B.同源染色体上的等位基因

C.同源染色体上的非等位基因

D.一对性染色体上的等位基因

【答案】C

22、水稻患“恶苗病”后，会出现疯长，比正常植株高50%以上,

结实率降低。引起此现象的物质是（）o

A.乙烯

B.赤霉素

C.生长素

D.细胞分裂素

【答案】B

23、下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是（）

A.分裂期的细胞不进行DNA的复制和蛋白质的合成

B.免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力

C.凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱

D.原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变

【答案】B

24、按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括（）。多选

A.模仿性游戏

B.象征性游戏

C.假装游戏

D.规则性游戏

【答案】B

25、下列不属于社区学习资源的是（）

A.报刊与杂志

B.田间与山丘

C.动物园与植物园

D.良种站与养殖场

【答案】A

26、下面关于绿色植物新陈代谢的叙述中，正确的是（）

A.光合作用产物中的化学能全部来自ATP

B.在夏季晴朗的白天，温度适宜的条件下，绿色植物光合速率等于

呼吸速率

C.植物光合作用强度是由基因决定的，因此是固定不变的

D.光合作用受阻一定时期后，有机物缺乏，影响根吸收矿质元素

【答案】D

27、设计教学目标时，教师应遵循一定的依据。下列所述确定教学

目标的方法，不合理的是（）o

A.分析学生的认知水平，确定与学生的学习基础与发展需要相符的

教学目标

B.了解学生的社会背景和班级的课堂氛围

C.对于课程标准中没有对应具体内容标准的教材章节，不设计教学

目标

D.研读课程文件与教科书.确定符合课程标准的教学目标

【答案】C

28、在草一兔一狐这条食物链中，流入兔的能量去向不包括（）。

A.通过兔的粪便排出最终被分解者利用

B.通过呼吸作用以热能的形式散失

C.用于生长、发育和繁殖

D.供草合成有机物利用

【答案】D

29、下列说法正确的是（）。

A.先天性疾病是遗传病，后天性疾病不是遗传病

B.家族性疾病是遗传病，散发性疾病不是遗传病

C.遗传病在不同程度上受环境因素的影响，但根本原因是遗传因素

D.遗传病是基因结构发生改变引起的

【答案】C

30、膝跳反射的反射弧中，神经中枢是（）o

A.脑千

B.小脑

C.脊髓

D.大脑皮层

【答案】C

31、根据安斯沃斯的说法，婴儿的依恋包括0。多选

A.安全型依恋

B.道德型依恋

C.回避型依恋

D.反抗型依恋

【答案】A

32、将0-胡萝卜素合成途径中的相关基因导入水稻，可以使米粒中

含有卜胡萝卜素，这种大米被称为“金色大米”。“金色大米”形

成的全过程中不需要的酶是（）

A.限制性内切酶

B.DNA连接酶

C.RNA聚合酶

D.逆转录酶

【答案】D

33、与小球藻（单细胞）同类的生物是（）。

A.硝化细菌、硫细菌、蓝细菌

B.绿色植物、硝化细菌、大肠杆菌

C.红色硫细菌、绿色硫细菌、酵母菌

D.乳酸菌、硫细菌、克丝子

【答案】A

34、教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学，这种

语言是（）O

A.日常术语

B.专用语言

C.教学术语

D.教师术语

【答案】C

35、2010年5月中国科学家发现控制水稻产量基因0sSP114,将其

植入我国南方水稻后，其产量增加了10%左右。下列有关叙述正确

的是（）o

A.该技术所应用的原理是基因重组

B.该技术用到了三种工具酶：限制酶、DNA连接酶和载体

C.用DNA连接酶连接目的基因和质粒，其产物必定是载体与

0sSP114基因形成的重组DNA分子

D.植物细胞作为受体细胞时.可用氯化钙处理增大细胞壁的通透性

【答案】A

36、关于环境的叙述正确的是（）。

A.生物生存的地点

B.生物周围的非生物因素

C.同种生物的生活环境相同

D.包括非生物因素和生物因素

【答案】D

37、关于DNA和RNA的叙述，正确的是（）。

A.DNA有氢键，RNA没有氢键

B.一种病毒同时含有DNA和RNA

C.原核细胞中既有DNA,也有RNA

D.叶绿体、线粒体、核糖体都含有DNA

【答案】C

38、在人和植物体内都会发生的物质转化过程是（）

A.（MW

C.0X2）0）

D.①0)④

【答案】A

39、人体细胞中共有46条染色体，玉米细胞中共有20条染色体，

要测定人类基因组和玉米基因组的核甘酸序列，分别需要测定的染

色体数为（）o

A.46,20

B.23,10

C.22（常）+X+Y,10

D.22（常）+X+Y,11

【答案】C

40、下列有关细胞代谢过程的叙述，正确的是（）o

A.若气孔关闭会导致叶肉细胞中的C3含量下降

B.蓝细菌对水的光解发生在叶绿体的类囊体薄膜上

C.光合作用产生的［用进入线粒体中参与H20的生成

D.光合作用和细胞呼吸是在相应的细胞器内膜上产生ATP

【答案】A

41、对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析发现，A、T、C、G、

U五种碱基的相对含量分别约为35%、0、20%、15%、30%,则该细胞

能完成（）。

A.吸收氧气，进行有氧呼吸

B.发出星射线.形成纺锤体

C.结合mRNA,合成蛋白质

D.吸收并转换光能，完成光合作用

【答案】C

42、下列有关ATP的叙述，正确的是（）。

A.M

B.0X3）

c.（W）

【答案】B

43、玉米糯质胚乳WX和黑绿菌基因V通常是连锁（即位于同一条染

色体上）遗传的.然而一位学者发现一个品种中也能有自由组合，

其原因是（）o

A.染色体缺失

B.染色体重复

C.染色体侧位

D.染色体易位

【答案】D

44、正常的男性体细胞的所有染色体可以表示为44+XY,则21三体

综合征的女患者的体细胞的所有染色体可以表示为（）o

A.44+XX

B.44+XXY

C.45+XY

D.45+XX

【答案】D

45、细胞膜在细胞生命活动中有许多重要功能。下列生物功能与细

胞膜无关的是（）o

A.物质吸收和分泌

B.信息识别和传递

C.免疫

D.遗传信息的传递

【答案】D

46、下列细胞中，不属于免疫细胞的是（）o

A.吞噬细胞

B.T淋巴细胞

C.B淋巴细胞

D.骨髓瘤细胞

【答案】D

47、婴儿动作发展的规律性包括（）

A.从整体动作向分化动作发展

B.从分化动作向整体动作发展

C.从随意动作向不随意动作发展

D.从不随意动作向随意动作发展

【答案】A

48、光合作用可分为光反应和暗反应两个步骤，光反应为暗反应提

供的物质是（）o

A.C3和NADP+

B.ATP和02

C.ADP和H20

D.［用和ATP

【答案】D

49、莱阳市是“恐龙之乡”。新中国第一具完整的恐龙化石就是在

莱阳市的金岗口发掘的。下面关于化石的叙述，不正确的是（）o

A.化石是研究生物进化最直接的证据

B.化石是指古代生物的遗体、遗物或生活痕迹

C.通过对不同年代化石的纵向和现存生物种类的横向比较，可推断

出生物进化的趋势

D.与鸟类化石相比，恐龙的化石出现在较早的地层中

【答案】B

50、下列关于遗传信息传递和表达的叙述，正确的是（）

A.（W5）

D.②

【答案】B

51、做膝跳反射实验前先告知受试者有思想准备，结果实验现象不

明显。其原因是（）o

A.反射弧结构发生变化

B.传出神经受阻

C.感受器受到抑制

D.高级中枢对低级中枢有调节作用

【答案】D

52、在教学中的课堂提问、平时测验属于哪种教学评价？（）

A.配置性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.终结性评价

【答案】B

53、下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是（）o

A.淋巴管阻塞引起下肢水肿

B.血液中钙盐过多引起肌无力

C.再次接触同种过敏原引起过敏反应

D.腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失

【答案】D

54、有性生殖的存在使生物多样性得到极大体现。下列说法正确的

是（）。

A.基因重组发生在受精过程，为生物进化提供原材料

B.单倍体育种过程不参与受精，不属于有性生殖

C.自然界中存在单倍体动物，也能产生后代

D.原核生物能进行有性生殖

【答案】C

55、一个色盲女与一个正常男子结婚，生下一个性染色体为XXY色

觉正常的儿子，则此染色体畸变发生在什么之中？若父亲色盲，母亲

正常，生下一个性染色体为XXY的色盲儿子，则此染色体畸变发生

在什么之中？若父亲正常，母亲色盲，生下一个性染色体为XXY的色

盲儿子，则此染色体畸变发生在什么之中？（）

A.精子；卵子；不确定

B.精子；不确定；卵子

C.卵子；精子；不确定

D.卵子；不确定；精子

【答案】B

56、下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是（）。

A.适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要02

B.只要提供02,线粒体就能为叶绿体提供C02和ATP

C.无光条件下,线粒体和叶绿体都能产生ATP

D.叶绿体和线粒体都含有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应

【答案】D

57、在讲解完“生物大分子以碳链为骨架”后，教师提问：“如何

理解‘碳是生命的核心元素“没有碳就没有生命’这两句话?”教师

的这种提问方式属于（）o

A.运用提问

B.分析提问

C.理解提问

D.综合提问

【答案】C

58、从教师工作的职责和特点出发，运用教学语言不需遵循的原则

是（）。

A.科学性和学科性

B.针对性和生动性

C.多样性和强化性

D.简明性和启发性

【答案】C

59、下列属于第一道防线的是（）

A.②©

B.M

c.©（W5）

D.②（3X弧⑦

【答案】C

60、高中生物实验"生物组织中还原糖的鉴定”，属于（）o

A.观察实验

B.验证性实验

C.探究性实验

D.设计和制作实验

【答案】B

61、在实验过程中，教师一边讲授教学内容，一边指导学生进行实

验操作或引导学生观察教师的演示过程属于哪种实验教学？（）

A.探究性实验

B.验证性实验

C.伴随教授实验

D.模仿式实验

【答案】C

62、下列关于基因工程的叙述，错误的是（）o

A.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物

B.限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶

C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性

D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因

的表达

【答案】D

63、我们倡导中学生物学教师通过教学反思找出问题、开展研究，

旨在提高教师自身的教学水平，这样的教学研究也称为行动研究。

从研究方法上来看，行动研究属于（）o

A.课堂研究

B.实验研究

c.量的研究

D.质的研究

【答案】D

64、在进行"探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”的实验教学时，教

师与学生一起完成了下面的教学活动。这样的教学活动主要体现了

课程理念中的（）o

A.提高生物科学素养

B.面向全体学生

C.倡导探究性学习

D.注重与现实生活的联系

【答案】C

65、个体发展的两个叛逆的共同点包括（）多选

A.都聚焦于独立自主意识增强

B.都要求独立人格

C.都出现成长和发展的超前意识

D.都要求精神自主

【答案】A

66、在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）o

A.0X2）

B.m

c.（W）

D.④©

【答案】c

67、“增强学生的好奇心和求知欲。培养他们的探索精神和创新精

神”是哪一方面的生物学课程目标？（）

A.知识方面的目标

B.能力方面的目标

C.情感态度价值观方面的目标

D.方法方面的目标

【答案】C

68、河豚毒素能有效抑制神经细胞的钠离子内流，经河豚毒素处理,

神经纤维受刺激后（）。

A.静息电位升高

B.静息电位降低

C.动作电位升高

D.不产生动作电位

【答案】D

69、胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰岛B细胞分泌胰岛素，造成这

两种细胞上述差异的最可能原因是（）o

A.tRNA种类不同

B.mRNA碱基序列不同

C.核糖体成分不同

D.同种氨基酸密码子不同

【答案】B

70、下列对高温环境中作业的工人生命活动调节的叙述，正确的是

（）o

A.细胞外液渗透压下降，肾小管加强对水分的重吸收

B.体内失水过多，抗利尿激素分泌增加

C.皮肤毛细血管舒张.人体散失的热量大于产热量

D.大量流汗后，应及时大量饮用矿泉水，以维持身体的水盐平衡

【答案】B

71、2月2日是世界湿地日。我国目前有22个国家级湿地公园，海

阳市小孩儿口湿地公园是其中之一。以下不属于湿地生态系统特点

的是（）o

A.湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的

B.湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用

C.湿地是生物多样性最丰富的生态系统

D.沼泽是最典型的湿地生态系统

【答案】C

72、将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内。在适宜条

件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内C02浓度可出现的

变化趋势是()。

A.一直降低，直至为零

B.一直保持稳定，不变化

C.降低至一定水平时保持相对稳定

D.升高至一定水平时保持相对稳定

【答案】C

73、我国自主研制的复制型艾滋病疫苗是把艾滋病病毒的RNA的几

个重要片段经某种处理后插入天花病毒的DNA中，形成重组病毒疫

苗。该疫苗在人体内具有复制能力，产生的抗原蛋白可以持续刺激

免疫系统，使人产生较强的免疫能力。在该疫苗研制的过程中，下

列说法正确的是()。

A.使用了转录酶

B.运用基因工程手段，用质粒作载体

C.可利用培养的动物细胞培养天花病毒

D.体现了天花病毒的间接利用价值

【答案】C

74、下列关于醋酸杆菌的说法正确的是（）。

A.单细胞的真核生物

B.能将乙醇氧化成乙酸

C.没有核糖体等细胞器

D.只能进行无氧呼吸

【答案】B

75、玉米糯质胚乳WX和黑绿菌基因V通常是连锁（即位于同一条染

色体上）遗传的.然而一位学者发现一个品种中也能有自由组合，其

原因是（）O

A.染色体缺失

B.染色体重复

C.染色体侧位

D.染色体易位

【答案】D

76、高中生物实验"生物组织中还原糖的鉴定”，属于（）o

A.观察实验

B.验证性实验

C.探究性实验

D.设计和制作实验

【答案】B

77、细胞膜在细胞生命活动中有许多重要功能。下列生物功能与细

胞膜无关的是（）o

A.物质吸收和分泌

B.信息识别和传递

C.免疫

D.遗传信息的传递

【答案】D

78、中年期人格变得较为成熟，具体表现为（）。多选

A.内省日趋明显

B.男性更加男性化，女性更加女性化

C.为人处事日趋圆通

D.心理防御机制用得越来越少

【答案】A

79、促进儿童产生高自尊的因素包括（）。多选

A.父母能给孩子表达观点的自由

B.父母要求明确但不强制性管束

C.与同伴的亲密程度高

D.被集体接纳的程度高

【答案】A

80、关于物质进出细胞的方式，以下叙述错误的是（）。

A.葡萄糖通过主动运输进入小肠绒毛上皮细胞，再通过被动运输进

入红细胞

B.兴奋的产生和传导过程中Na+通过被动运输进入神经元，再通过

主动运输运出神经元

C.氧分子在肺部通过自由扩散进入红细胞，在组织处又以自由扩散

方式出红细胞

D.胰岛素通过胞吐方式分泌到细胞外，又通过主动运输方式进入靶

细胞传递信息

【答案】D

大题（共10题）

一、家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力。将人干扰素基因导入

家蚕细胞并大规模培养，可以提取干扰素用于制药。（1）进行转基因

操作前，需用酶处理幼蚕组织，以便获得单个细胞。（2

分）（2）为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达，需要把来自eDNA文

库的干扰素基因片段正确插入表达载体的启动子和终止子之间；若

要检测干扰素基因在家蚕中是否表达，可分别采用

的方法逐步鉴定。（6分）（3）通过PCR技术可大量获取目

的基因，该PCR反应体系的主要成分包含：扩增缓冲液（含Mg2+）、

水、4种脱氧核糖昔酸、模板DNA、和o（4

分）（4）利用生物反应器培养家蚕细胞时，贴壁生长的细胞会产生接

触抑制。通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以

增加培养的细胞数量，也有利于空气交换。（3分）

【答案】（1）胰蛋白⑵分子杂交，♦抗原一抗体结合⑶耐高温的DNA

聚合酶（taq酶）；DNA引物⑷增大表面积解析：（1）动物细胞培养时,

因动物组织细胞聚合在一起，需要用胰蛋白酶进行处理，水解组织

中的蛋白质，以便获得单个细胞。（2）基因表达包括转录和翻译两个

步骤，要检测目的基因是否转录，可采用分子杂交技术，要检测目

的基因是否翻译.可采用抗原一抗体杂交法。（3）聚合酶链式反应

（PCR）是一种用于扩增特定的DNA片段的分子生物学技术，它可看作

是生物体外的特殊DNA复制。PCR的最大特点，是能将微量的DNA

大幅增加。采用PCR扩增目的基因时，其体系主要包括：扩增缓冲

液（含Mg2+）、水、4种脱氧核糖核甘酸、模板DNA、耐高温的DNA

聚合酶（taq酶）和DNA引物。（4）细胞增殖到一定程度，也就是互相

挨在一起的时候，糖蛋白识别了这种信息，就会使细胞停止继续繁

殖.这种现象就叫作接触抑制。通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放

入反应器中，这样可以增大表面积，增加培养的细胞数量.也有利

于空气交换。

二、《普通高中生物课程标准（实验）》关于“免疫调节”的具体要求

是：要知道免疫系统的组成以及其在维持稳态中的作用。某教材首

先介绍了免疫系统的组成，其次从免疫系统的防卫功能及监控和清

除功能介绍，最后提出了免疫学的应用。依据上述内容，确定本节

的教学目标，并对于教材第一部分“免疫系统的组成"的学习，构

思一系列问题串。设计一个能够体现学生为主体，引导学生讨论学

习的活动环节。

【答案】（1）教学目标知识与技能：能够概述免疫系统的组成及人体

免疫系统在维持稳态中的作用。过程与方法：通过自主学习和小组

问的合作交流，提高自学能力和分析、判断等思维能力。情感态度

与价值观：通过学习本节知识，提高关注自身健康的意识，进一步

确定积极的生活态度和健康的生活方式。（2）免疫系统组成环节教学：

定标自学，讨论互评。让学生自学教材P35—36部分内容，思考以

下问题：①什么是免疫器官它包括哪些器官②什么是免疫细胞包括

哪些细胞它们有什么不同③什么是免疫活性物质包括哪些④当我们

体内有炎症时，扁桃体会肿大，有时颌下等部位还出现淋巴结肿大。

你知道这是为什么吗⑤学生阅读教材，自主思考.小组讨论交流并

展示讨论结果。⑥教师分别进行点评，最后总结出该部分内容。设

问：甲型H1N1病毒轻易就可以侵入你的机体吗为什么学生讨论、交

流，各抒己见。提示：不能，因为人体有三道防线。

三、材料："DNA是遗传物质”的教学片段一、课件展示很早以前，

大家一致认为，被视为生命中心分子的蛋白质是遗传物质，理由是

蛋白质一方面对于生命是极其重要的，另一方面蛋白质不仅有二十

种基本组成单位，并且形状和大小多样，简单地说，蛋白质是复杂

的，这正是作为遗传物质的必要条件。直到1928年，英国的医学细

菌学家格里菲思发现了肺炎双球菌的转化现象，为人类认识遗传物

质的本质奠定了基础。二、教师呈现问题1.分析教材，格里菲思的

实验最重要的是哪一步？为什么？

2.格里菲思是否已经找到遗传物质的证据？为什么？三、教师展示

格里菲思实验，组织学生展开讨论四、学生汇报讨论结果组1：我

们认为第四组实验最重要，因为这组实验中，无毒性的R型菌与已

杀死的有毒性的S型菌混合，可以转变成有毒的S型活菌，是本实

验的最大发现。组2:我们也认为最重要的是第四组实验，因为这

组实验说明已杀死的有毒性的S型菌体内的遗传物质还有活性。组

3：我们同意前两组的意见。同时，我们认为，R型菌由于某种原因

稳定地转化成了S型菌。五、教师归纳总结，进行追问师：大家说

的都是有道理，格里菲思当初做这个实验时也发现了这个现象，他

认为已经杀死的S型菌里的某种因子促使R型菌转变成了S型菌，

他把这种物质称为转化因子。格里菲思认为只要找到了构成转化因

子的化学物质，也就等于找到了生物的遗传物质。他找到了吗？

【答案】（1）教学目标知识与技能：阐明证明DNA是遗传物质的两

个实验的过程和原理，以及从实验中得出的结论（DNA是遗传物质）。

过程与方法：通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程，说

明科学研究的方法和实验设计的基本步骤。提高分析问题、解决问

题的能力，发展科学思维和创新的能力。情感态度与价值观：概述

人类对遗传物质的探索过程，认同科学认识是不断深化、不断完善

的过程。（2）本课教学难点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程。

教材中，教师没有直接讲解肺炎双球菌转化实验的原理及过程，而

是给学生创设了一个问题情境，并明确了问题，让学生带着这样的

问题去进行自主阅读和合作讨论。这样能够激发学生的学习兴趣，

并引发他们的积极思考，同时也体现了学生是学习的主体和教师的

指导作用。通过合作讨论得出的结论，是大家共同学习后的结果，

即可以学习到相关知识，又能收获更多不同的思考方法。在学生得

出结论后，教师进行总结，根据上一个实验本身存在的缺陷而自然

地过渡到下一个实验。从而进一步证明转化因子就是DNA。这样的

一个教学过程，是一个以小组为单位，进行科学实验探究的过程，

从而自然突破了本课的难点。

四、回答关于生命科学发展史的问题：（1）1903年，萨顿在研究蝗

虫的精子和卵细胞的形成过程中，发现基因和染色体行为存在着明

显的关系，通过方法得出的推论是。（2）在遗传物质的探索历程中，

1944年艾弗里在格里菲斯实验的基础上，通过实验找出了导致细菌

转化的“转化因子”。1952年赫尔希和蔡斯则完成了。噬菌体侵染

细菌的实验"，他们的实验中共同、核心的设计思路是。（3）1953

年，青年学者沃森和克里克发现了DNA的结构并构建了模型，从而

获得诺贝尔奖。

【答案】⑴平行；类比推理；基因在染色体上⑵将DNA和蛋白质

分离开来，单独、直接地观察其作用⑶规则的双螺旋

五、（材料）材料:某教师关于“细胞的生活需要物质和能量”一课的

教学思路片段如下:①为了解决大面积烧伤病人的植皮问题，需从烧

伤病人的皮肤上取下细胞置于培养液中培养，推测培养瓶中应该加

入哪些培养物质才能让细胞活下来。教师引导学生思考身体里的活

细胞要存活是否也需要这些物质引出课题:细胞的生活需要物质和能

量。②教师弓导学生查阅食物营养成分表，对比分析不同食物中共

有的营养物质，据此推测细胞生活需要的营养物质。③教师提供皮

肤细胞培养液的配方表，引导学生对比分析实际培养细胞时，添加

的物质和前面推测的物质的异同点。④引导学生回顾摄入的食物归

根结底来自组成这些生物体的细胞，使其体会细胞从外界吸收的物

质具有构建细胞和生物体的作用。教师提供细胞各种结构成分问题：

（1）结合材料:分析教师在设计导入时应注意的事项。（10分）（2）

结合材料:举例分析该教师在教学设计中计划培养学生的哪些思维能

力。（10分）

【答案】

六、（材料）材料:某校教师组织学生在各自生活小区的花园中捕捉蚯

蚓，然后带到学校开展“观察蚯蚓运动”的实验，不同教师设计的实

验观察不同，下面是其中的两种：“观察蚯蚓的运动”实验方案

1：①将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的

变化。②将蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动及身体的变化。③比

较蚯蚓在两种情况下运动的方式和运动速度的异同点。注意:在观察

过程中，应常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使其体表保持湿润。

“观察蚯蚓的运动”实验方案2①将滤纸浸润（水越少越好），紧贴

在一个装有2毫升水的大试管内壁一侧。②将一条6-10厘米的蚯蚓,

放入大试管底部的水中。③将大试管向没有贴滤纸的一侧倾斜料45。,

观察蚯蚓的运动情况。④将大试管向贴有滤纸的一侧倾斜45。，观察

蚯蚓的运动情况。⑤比较蚯蚓在两种情况下运动方式和运动速度的

异同点问题：（1）结合材料分类列出教师在实验中所使用的课程资

源，并说明分类的依据。（6分）（2）如果要达到实验目的，至少还

需要补充哪些实验器材。（4分）

【答案】

七、材料：在“种子萌发环境条件”探究活动中，某教师拟参照下

列各项给予学生评价：（1）能否根据观察或生活经验提出问题，根据

问题提出假设⑵能否利用身边的材料设计探究假设的实验方案，包

括设计对照实验⑶能否按照试验计划准备实验材料，有步骤的进行

实验⑷能否按照实验操作的规范要求完成实验⑸能否安全地使用

各种实验器具⑹能否实事求是地记录和收集实验数据⑺能否分析

实验数据的相关性并得出结论⑻能否在探究活动中与他人合作交流

问题：（1）结合材料，从评价内容的角度，分析该教师对学生的评价

方法。（10分）（2）在实际教学中，评价应注意些什么（10分）

【答案】（1）该探究活动中，教师重视对学生的探究能力进行评价。

培养学生的探究能力是初中生物学课程的重要目标之一。在教学过

程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问

题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步

形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动

的全过程评价学生的探究能力。同时教师还应重视对学生情感、态

度和价值观的发展状况进行评价。（2）评价方式多样化：教师应注意

终结性评价和形成性评价相结合，定量评价和定性评价相结合，在

具体操作时，除了采用笔试外，还要重视采用实验操作、制作设计

等任务表现性方式进行评价。采用“档案夹”的形式记录学生的发

展：采用“档案夹”的目的是对学生学习生物学的全过程进行综合

评价，以激发学生进一步学习生物学的兴趣。

八、回答关于生命科学发展史的问题：（1）1903年，萨顿在研究蝗

虫的精子和卵细胞的形成过程中，发现基因和染色体行为存在着明

显的关系，通过方法得出的推论是。（2）在遗传物质的探索历程中，

1944年艾弗里在格里菲斯实验的基础上，通过实验找出了导致细菌

转化的“转化因子”。1952年赫尔希和蔡斯则完成了。噬菌体侵染

细菌的实验"，他们的实验中共同、核心的设计思路是。（3）1953

年，青年学者沃森和克里克发现了DNA的结构并构建了模型，从而

获得诺贝尔奖。

【答案】（1）平行；类比推理；基因在染色体上⑵将DNA和蛋白质

分离开来，单独、直接地观察其作用⑶规则的双螺旋

九、教材分析：本节内容站在生态系统的高度，论述了生态系统的

类型和特点，生物圈与生态系统之间整体与部分的辩证关系。这是

一个最基本的生物学观点，也是理解“人与自然和谐发展”和“可

持续发展观”的理论基础。所以本节在本章中有着画龙点睛的作用。

教学目标：（1）知识与技能：①能描述出生态系统的类型及各自特点：

②能理解并说出生物圈是最大的生态系统。（2）过程与方法：①