《金鱼导学案-2023-2024学年科学大象版》

《金鱼》导学案第一课时导学目标：1.了解《金鱼》的作者、背景和主题；2.理解《金鱼》的故事情节和主要人物；3.分析《金鱼》中的意象、象征和寓意；4.探讨《金鱼》对人生和社会的启迪。导学内容：一、作者介绍《金鱼》是中国摩登作家郁达夫的代表作之一，他是中国摩登文学史上的重要人物之一，以其精致的笔触和深刻的思想而著称。郁达夫生于清朝末年，经历了中国近摩登历史的风云变幻，作品中屡屡反映了他对社会现实和人性的深刻沉思。二、作品背景《金鱼》是郁达夫于1922年创作的短篇小说，叙述了一个男孩因为父亲的命令而不能不将自己的金鱼送给一位富豪的女儿，最终金鱼被杀死的故事。作品通过金鱼的命运反映了社会阶级和人性的淡漠与残酷，表现了作者对人性的深刻洞察和对社会现实的批判。三、故事情节故事发生在一个小镇上，男孩的父亲是一个贫困的小商贩，为了赚钱养家糊口，他不能不将心爱的金鱼送给一位富豪的女儿。男孩心疼金鱼，但无奈地听从父亲的命令。富豪的女儿接过金鱼后，却对它毫不在意，最终金鱼被杀死。男孩得知后悲恸欲绝，对父亲和社会充盈了生气和失望。四、意象、象征和寓意在《金鱼》中，金鱼象征着美妙的生活和纯真的情感，男孩则代表了弱者和受害者。富豪的女儿则象征着社会上的权势和淡漠。作品通过金鱼的命运呈现了社会阶级和人性的悲剧，寓意着对社会现实的深刻反思和批判。五、人生启迪通过《金鱼》这个故事，我们可以看到人性的复杂和社会的残酷。作者通过金鱼的命运告知我们，生活中不缺乏美妙和温情，但也充盈了淡漠和残酷。我们要学会珍惜眼前的幸福，保卫那些需要被保卫的人和事物，同时也要警惕社会上的不公和欺凌，尽力创设一个更加美妙的世界。导学总结：通过对《金鱼》的进修，我们不仅能够了解郁达夫这位壮丽作家的思想和风采，还能够感受到他对人性和社会的深刻沉思。期望同砚们在阅读这个故事的同时，能够沉思人生的意义和社会的现实，不息提升自己的人文素养和社会责任感。愿我们都能成为一个有爱心、有经受的人，为这个世界带来更多的温温顺期望。第二课时一、导学目标1.了解《金鱼》的作者、背景和主要内容；2.理解小说中的主要人物形象和情节进步；3.精通小说的主题和意义；4.提升阅读理解能力，培育批判性思维。二、导学内容1.作者简介：郁达夫，中国摩登文学家，代表作品有《故都的秋》、《沉沦》等；2.小说背景：《金鱼》是郁达夫的中短篇小说，描写了一个贫困的农村家庭的生活故事；3.主要人物：小女孩小玉、父亲、母亲、金鱼；4.情节进步：小玉家贫，父母忙于生计，小玉独自照顾金鱼，金鱼最终死去；5.主题和意义：揭示了农村贫困、家庭干系、人与自然的干系等问题；6.阅读理解：分析小说中的细节描写、人物性格、情节进步等，理解作者的用意。三、导学方法1.导入：通过图片、音频、视频等多媒体形式引入小说《金鱼》；2.导读：简要介绍作者、背景和主要内容，激发同砚的阅读爱好；3.分组谈论：将同砚分成小组，让他们共同谈论小说中的人物形象、情节进步等问题；4.教室展示：每个小组派代表展示谈论结果，增进同砚间的沟通和思想碰撞；5.课后作业：要求同砚撰写读后感或小结，总结自己的阅读体会和理解。四、导学评判1.通过小组谈论和教室展示，评判同砚对《金鱼》的理解和分析能力；2.通过课后作业，评判同砚对小说主题和意义的把握水平；3.结合教室表现和作业效果，评判同砚对文学作品的阅读理解能力和批判性思维能力。五、拓展延伸1.鼓舞同砚阅读郁达夫的其他作品，深度了解他的文学风格和思想；2.组织文学沙龙或读书分享会，让同砚展示自己的阅读体会和感悟；3.鼓舞同砚写作文或小说，培育他们的文学创作能力和表达能力。六、导学反思1.结合同砚的反馈和表现，