2020年新编小学体育三年级教案

小学体育三、四教案

1

教学授课

课题引导课1

课时时间

教

1,通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。

学

2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。

目

3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。

标

教学

重难培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。

点

教学准教学方

备法

顺序教学内容场地教师活动学生活动

一、唱歌：

二、师生问好：1、教师语言要清晰。

开三、宣布本次课的2、讲解课堂要求任学生坐在教室里按自

始内容和任务：教室务。己的座位坐好。

部四、点名；

分

一、讲解本学期体育

课的要求和任务内

容。1、教室讲解语言要

二、游戏是儿童的良清晰。

师益友。2、要求：

基

1、做游戏可以全①、学生认真遵守纪

本

面锻炼身体。律。

部

2、做游戏可以使②、养成良好的坐立

分

大脑灵活。行的正确姿态。学生坐在教室里按自

3、做游戏可以培③、能够自觉做到无己的座位坐好。

养优良品德。教室故旷课，迟到，有事

4、做游戏可以使要请假。

心情愉快。

5、做游戏可以调

解脑力疲劳。

重点：对游戏好处的

理解和认识。

二、游戏：

（抓手指）

规则：教室1、教师讲解游戏的1、学生认真听讲游

1、手放平。方法和规则。戏方法和规则。

2、食指尖必须顶着2、教师做示范。2、学生练习。

手掌心。3、学生练习和游3、学生进行游戏。

3、听到教师口令后戏。

才能抓手指。

结一、总结本次课的

束情况。教室教师总结本次可的情学生按教室的座位坐

部二、下课。况。好。

分

教

学

反

思

小学体育三、四教案

2

教学授课

课题1,队列队形；2,游戏：穿过小树林1

课时时间

教

1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

学

2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。

目

3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

标

教学

重难使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

点

教学

教学方

准

法

备

顺序教学内容场地教师活动学生活动

一、课堂常规：组织：1、教师语言要清

1、体委整队、师生问淅。1、学生站成四列横

好、报告人数、检查XXXXX2、教师讲解课堂要队。

开服装。XXXXX求和任务。2、学生和教师一同

始2、宣布课的内容和任XXXXX3、教师带领学生一做游戏。

部务。XXXXX起做游戏。3、学生认真听讲看

分二、准备活动：O4、教师讲解徒手操示范。

1、小游戏；的动作和要求。4、学生精神饱满。

“抓人”5,师生一同练习。

2、小型徒手操。

3、专项准备活动。四列横队，体操队型

一、队列队形：1、教师讲动作方法1、学生认真听动作

1、集中注意力联系；和要领。方法和要领。

基

（有效与无效）2、教师做正确的示2、学生练习。

本

2、快快集合;范。3、分组练习。

部

3、稍息、立正、向右3、教师个别指导。4、动作一致，精神

分

看齐；4,找好学生做表饱满。

5、变换队形；演。

重点：动作自然，协

凋准确。

难点：重心前后稳定，

节奏一致。

二、游戏：

穿过力'树林；

规则：

1、必须站在起跑1、教师讲解游戏方1、学生认真听游戏

线后，拍手后才能起法和规则。方法和规则。

跑。2、教师做正确示2、学生练习和比

2、不得碰到下树，范。赛。

如碰到扶起后才能其3.教师做正确评定3、分组比赛。

跑。胜负。

一、放松；1、教师总结本次课1、认真听讲情绪饱

结

的情况。）两0

束

二、小结；2、下课。2、下课。

部

分

三、下课

教

学

反

思

小学体育三、四教案

3

广播体操(1-4)节教学授课

课题1

游戏：守卫红旗课时时间

教

1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，对养成正确的身体姿势，促进身体的

学

各器官的正常发育。

目

2、培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。

标

教学

重难进一步的巩固广播操的练习，对养成正确的身体姿势，促进身体的各器官的正常发育。

点

教学准教学方

备法

顺序教学内容场地教师活动学生活动

一、课堂常规：组织：1、教师语言要清1、学生站成四列横

1、体委整队、师生问晰。队。

好、报告人数、检查XXXXX2、教师讲解课堂要2、学生认真听队列

服装。XXXXX求和任务。的要求。

开

2、宣布课的内容和任XXXXX3、教师讲解徒手操3、师生一同练习。

始

务。XXXXX的动作和要求。4、动作一致，精神

部

二、准备活动：O4、师生一同练习。饱满。

分

1、队列练习；

2、小型徒手操；

专项准备活动；

四列横队，体操队型

一、第八套广播体操1、教师讲解动作1、学生认真听动作

(1-4)节；要求和方法。要领和方法

基

第一节，伸展运动；2、教师做完整的2、学生练习。

本

第二节，扩胸运动；正确的示范。3、分组练习。

部

第三节、踢腿运动；3、教师个别指导。4、动作一致，精神

分

第四节，体侧运动；4、找好学生做表饱满。

演。

重点：各节的动作要

领及要求。

难点：动作的准确性

和优美大方。

三、游戏；

守卫红旗

规则：1、教师讲解游戏的1、学生认真听游戏

1、没有被教导的方法和规则。的方法和规则。

人不得随意进入圈2、教师做正确的示2、学生练习。

内。范。3、分组比赛。

2、叫号时要清楚、3、教师正确评定胜

响亮，松手时红旗必负。

须竖直。

一、放松；1、教师总结本次课的1、认真听讲情绪饱

结

情况。）两0

束

二、小结；2、下课。2、下课。

部

分

三、下课

教

学

反

思

小学体育三、四教案

4

广播体操(5-8)节教学授课

课题1

游戏：报数比赛课时时间

教

1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。

学

2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。

目

3、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的好作风和迅速排队的能力。

标

教学

培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。

重难

点

教

教学

学方

准备

法

顺序教学内容场地教师活动学生活动

一、课堂常规：组织：

1、体委整队、

师生问好、报XXXXX

告人数、检查XXXXX1、教师语言1、学生站成四列横

服装。XXXXX要清晰。队。

开

2、官布课的内XXXXX2、教师讲解2、学生认真听队列

始

容和任务。O课堂要求和任的要求。

立□RD

二、准备活动：务。3、师生一同练习。

分

1、队列练习；3、教师讲解动作一致,精神饱满。

2、小型徒手徒手操的动作

操；四列横队，体和要求。

3、专项准备操队型4,师生一同

活动；练习。

二、第八套广1、教师讲解1、学生认真听动作

播体操(5-8)动作要求和方要领和方法

节：法。2、学生练习。

第五节，体转2、教师做完3、分组练习。

基

运动；整的正确的示动作一致,精神饱满。

木

第六节，全身范。

部

运动；3、教师个别

分

第七节，跳跃指导。

运动，4、找好学生

第八节，整理做表演。

运动，

重点：各节的

动作要领及要

求。

难点：动作的

准确性和优美

大方。

一、游戏：1、教师讲解1、学生认真听游戏

报数比赛游戏的方法和的方法和规则。

规则：规则。2、学生练习。

1、必须按教2、教师做正分组比赛。

师的要求顺序确的示范。

报数。中间不3、教师正确

得有间隔。评定胜负。

2、报错数时

必须改正报数

才可以接着下

面报数。

一、放松；1、教师总结本1、认真听讲情绪饱

结

次课的情况。）x-两4-l-。

束

二、小结；2、下课02、下课0

部

分

三、下课

教

学

反

思

小学体育三、四教案

5

广播体操(1-8)节教学授课

课题1

游戏：春种秋收课时时间

教

1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。

学

2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性和节奏感。

目

3、发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。

标

教学

培养学生身体的正确姿势和动作的协调性和节奏感。

重难

点

教学教学

准备方法

顺序教学内容场地教师活动学生活动

一、课堂常规：组织：

1、体委整队、师

生问好、报告人XXXXX

数、检查服装。XXXXX1,教师语言要1、学生站成四

开2、宣布课的内容XXXXX清晰。列横队。

始和任务。XXXXX2,教师讲解课2,学生认真听

部二、准备活动：O堂要求和任务。队列的要求。

分1、队列练习;3、教师讲解徒3、师生一同练

2,小型徒手操;手操的动作和要习。

3、专项准备活求。4、动作一致，精

动；四列横队，体操队4,师生一同练神饱满。

型习。

一、第八套广播体1、教师讲解动1、学生认真听

操(1-8)节：作要求和方法。动作要领和方法

基(全套练习)2、教师做完整学生练习。

本的正确的示范。2,分组练习。

部3、教师个别指3,动作一致，精

分重点：各节的动作导。神饱满。

要领及要求。4、找好学生做

表演。

难点：动作的准确

性和优美大方。

二、游戏

（春种秋收）

规则：1、教师讲解游1、学生认真听

1,必须按教师的戏的方法和规则。游戏的方法和规

要求去做，击掌后2、教师做正确贝山

第二个人才能起的示范。2,学生练习。

跑。3,教师正确评3,分组比赛。

2,交换物必须放定胜负。

在圈内，如，滚出

圈外要拾回来放

好在继续跑。

一、放松；1、教师总结本次1、认真听讲情绪

结

课的情况。饱满。

束

二、小结；2,下课。2、下课。

部

分

三、下课

教

学

反

思

小学体育三、四教案

6

教学授课

课题游戏课；1、穿称门；2,加球接力1

课时时间

教

1、发展学生速度素质，提高快速反映能力,

学

2,培养学生齐心协力的集体主义精神。

目

3、发展速度，提高身体的协调能力。

标

教学

1、培养学生齐心协力的集体主义精神。

重难

2、发展速度，提高身体的协调能力。

点

教学教学

准备方法

顺序教学内容场地教师活动学生活动

一、课堂常规：组织：

1、体委整队、师

生问好、报告人XXXXX

数、检查服装。XXXXX1、教师语言要1,学生站成四

开2、宣布课的内容XXXXX清晰。列横队。

始和任务。XXXXX2,教师讲解课2,学生认真听

部二、准备活动：O堂要求和任务队列的要求。

分4、队列练习；3,教师讲解徒3、师生一同练

5、小型徒手操;手操的动作和要习。

6,专项准备活求。4、动作一致，精

动；四列横队，体操队4、师生一同练神饱满。

型习。

一、游戏1、教师讲解动1、学生认真听

（穿称门）：作要求和方法。动作要领和方法

规则：2、教师做完整学生练习。

基

1、游戏者必须成的正确的示范。2,分组练习。

本

一路纵队向前跑，3、教师个别指3、动作一致，精

部

否则判失败。导。神饱满。

分

2、游戏者进行时4、找好学生做

游戏者之间不准表演。

松手。

3、城门不准随便

移动，否则判本队

失败。

二、游戏：

（加球接力）

规则：1、教师讲解游1、学生认真听

1,球掉到地上不戏的方法和规则。游戏的方法和规

允许用脚踢,否则2,教师做正确贝U。

判失败。的示范。2、学生练习。

2、交接球时接球3、教师正确评3、分组比赛。

人不得踩起跑线，定胜负。

否则判失败。

一、放松；1、教师总结本次1、认真听讲情绪

结

课的情况。饱满。

束

二、小结；2,下课。2、下课。

部

分

三、下课

教

学

反

思

小学体育三、四教案

7

1、技巧：前滚翻起立，接球；教学授课

课题1

2、游戏：障碍赛跑课时时间

教1、通过本次课的学习，使学生进一步的巩固和提高前滚翻的技术，发展学生的灵

学敏柔韧协调等能力，培养学生克服困难等优良品质。

目2、通过练习，可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。

标3、培养学生团结协作和集体主义精神，

教学

使学生进一步的巩固和提高前滚翻的技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力，培

重难

养学生克服困难等优良品质。

点

教学教学

准备方法

顺序教学内容场地教师活动学生活动

一、课堂常规：组织：

1、体委整队、师生1,教师语言要清1、学生站四列横

问好、报告人数、XXXXX晰。队。

检查服装。XXXXX

2、宣布课的内容和XXXXX2、教师讲解课堂要2、学生认真听讲，

开

任务。XXXXX求和任务。注意关查。

始

二、准备活动：O

部

3、讲解队列练习的3、听从指挥注意力

分

1、队列:立正、稍要求。集中。

息、集合、解散、。

2、广播操。四列横队，体操队4、师生一同练习。4、学生充分活动各

型关节。

3、专项准备活动。

一、技巧：1、教师讲解动作

前滚翻起立，接球方法和要领。1、学生认真听讲

2、动作方法和要领。

3,教师做分解和

基

重点：蹬地、低头、完整动作示范。2、学生集体练

本

团身。4,习。

部

5、教师给学生个

分

难点：动作连贯，另U指导。3,学生分组练

协调习。

4、找学生表演。4神饱满动作轻松

整齐一致

二、游戏：

（障碍赛跑）

规则：

1、游戏者应在比

赛中完成所规定的

动作。1,教师讲解游戏1、学生认真听讲

2,由小裁判评定要求和规则。游戏规则。

动作正确与否。2,学生练习比2、学生练习比

3,每个队员的比赛。赛。

赛次数相等。3,教师做正确评3、分组比赛。

定胜负。

一、放松；1、总、结本次课的情1、认真听讲，精神

结

况。饱满。

束

二、小结；2、下课02、下课0

部

分

三、下课

教

学

反

思

小学体育三、四教案

8

1,技巧：不同开始姿势的前滚翻；教学授课

课题1

2,复习：前滚翻起立，接球课时时间

教

1、通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。

学

2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

目

3、巩固前滚翻接球的技术，培养学生勇敢机智和创新的精神。

标

教学

重难巩固前滚翻接球的技术，培养学生勇敢机智和创新的精神。

点

教学

教学

准

方法

备

顺序教学内容场地教师活动学生活动

一、课堂常规：组织：

1,体委整队、师1、教师语言要清1、学生站四列横

生问好、报告人XXXXX晰。队。

数、检查服装。XXXXX

开2、宣布课的内容XXXXX2、教师讲解课堂2、学生认真听

始和任务。XXXXX要求和任务。讲，注意关查。

部二、准备活动：O

分1、队列：3,讲解队列练习3、听从指挥注意

变换队形的要求。力集中。

2、广播操。

3、专项准备活四列横队，4、师生一同练4、学生充分活动

动。体操队型习。各关节。

一、技巧：1、教师讲解动

不同开始姿势的作方法和要1、学生认真听

前滚翻；领。讲动作方法

基2、教师做分解和要领。

本和完整动作2、学生集体练

部重点：蹬地、低示范。习。

分头、团身。3、教师给学生3,学生分组练

个别指导。习。

难点：动作连

贯，协调。

4、找学生表演。4神饱满动作轻

松整齐一致

二、复习：前滚

翻起立，接球

1、教师讲解游1、学生认真听

戏要求和规讲游戏规

重点：蹬地、低贝U。则。

头、团身。2、学生练习比2,学生练习比

赛。赛。

难点：动作连3、教师做正确3,分组比赛。

贯，协调。评定胜负。

一、放松；1、总、结本次课的1,认真听讲，精

结

情况。神饱满。

束

二、小结；2,下课。2,下课。

部

分

三、下课

教

学

反

思

小学体育三、四教案

9

教学授课

课题1、徒手操；2、游戏：改换目标1

课时时间

教

1、通过本次课的学习，发展人体各个部位的能力。

学

2、培养学生良好的身体姿势和集体精神风貌具有很好的作用。

目

3、发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。

标

教学

重难发展人体各个部位的能力。

点

教学教学

准备方法

顺序教学内容场地教师活动学生活动

一、课堂常规：组织：

1,体委整队、师生

问好、报告人数、XXXXX

检查服装。XXXXX1、教师语言要清1、学生站成四列

开2、宣布课的内容和XXXXX晰。横队。

始任务。XXXXX2、教师讲解课堂2、学生认真听队

部二、准备活动：O要求和任务。列的要求。

分1、队列练习;3、教师讲解徒手3、师生一同练

2、小型徒手操；操的动作和要求。习。

3、专项准备活4、师生一同练4、动作一致，精

动；四列横队，体操队习。神饱满。

型

一、徒手操1、教师讲解动作1,学生认真听动

要求和方法。作要领和方法学生

基2、教师做完整的练习。

本重点：各节的动作正确的示范。2、分组练习。

部要领及要求。3、教师个别指3、动作一致，精

分导。神饱满。

4、找好学生做表

演。

难点：动作的准确

性和优美大方。

二、游戏

（改换目标）1、教师讲解游戏

规贝U：的方法和规则。1、学生认真听游

1、追者只能拍2、教师做正确的戏的方法和规则。

人，不许堆人，拉示范。2、学生练习。

人。3、教师正确评定3、分组比赛。

2、逃者需要“隐胜负。

蔽必须站在前面站

在后面，或侧面。

一、放松；1、教师总结本次课1、认真听讲情绪饱

结

X-H-

的情况。）两0

束

二、小结；2、下课。2、下课。

部

分

三、下课

教

学

反

思

小学体育三、四教案

10

教学授课

课题1、徒手操；2、游戏：绕木棒运动1

课时时间

教

1、通过本次课的学习，使学生进一步的练习，发展人体各个部位的能力。

学

2、培养学生良好的身体姿势和集体精神风貌具有很好的作用。

目

3、培养学生锻炼奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。

标

教学

重难培养学生锻炼奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。

点

教学教学

准备方法

顺序教学内容场地教师活动学生活动

一、课堂常规：组织：

1、体委整队、师生

问好、报告人数、XXXXX

检查服装。XXXXX1,教师语言要清1、学生站成四列

开

2,宣布课的内容和XXXXX晰。横队。

始

任务。XXXXX2、教师讲解课堂2、学生认真听队

部

二、准备活动：O要求和任务。列的要求。

分

1、队列练习；3,教师讲解徒手3、师生一同练

2、小型徒手操；操的动作和要求。习。

3、专项准备活4,师生一同练4、动作一致，精

动；四列横队，体操队习。神饱满。

型

一、徒手操1,教师讲解动作1、学生认真听动

要求和方法。作要领和方法学生

基2、教师做完整的练习。

本重点：各节的动作正确的示范。2,分组练习。

部要领及要求。3、教师个别指3,动作一致，精

分导。神饱满。

4、找好学生做表