中小学生预防近视主题教案5分钟

第第页中小学生预防近视主题教案5分钟中小同学防备近视主题教案汇总5篇教案影响对每一节课程的教学内容，教学步骤的布置，教学方法的选择，板书设计，教具，各个教学步骤教学环节的时间调配等等，这里给大家共享一下关于中小同学防备近视主题教案5分钟，便利大家学习。中小同学防备近视主题教案5分钟精选篇1主题班会设计背景：1、班内的的同学近视眼的人数越来越多。2、中学九班级同学不再像七八班级同学那么听话，做眼操时顽皮同学常不好好做，不少同学的读写姿态不正确。班会目标：1、通过活动，使同学了解更多的爱眼学问。2、引导同学正确对待眼保健操。3、培育正确的读书、写字姿态和良好的读写习惯。课前准备：班内同学做眼保健操的小录像班会过程：一、游戏导课：1、小游戏：“蒙眼走直线”游戏玩法：（1）请几位同学来教室前面来，比赛走直线，看谁走的最直最快。（2）再把几位同学的眼睛蒙起来，再比一次看谁还能走的最直最快。2、采访体验者。请说说本身两次比赛的不同感受。（引导同学们了解眼睛对我们的紧要性，并引出课班会主题。）导语：同学们，眼睛对我们这么紧要，我们是不是应当爱惜呢？（出示班会主题：光亮的眼睛我保护！）二、讨论交流：1、说说我们在学习和生活中那些对眼睛不利的习惯。（1）同学们讨论本身的在生活中的不良习惯。（2）老师总结：（看书写作业的姿态不对、长时间看电视打游戏、用脏手揉眼睛）2、怎样保护我们的视力呢？（1）小组讨论，选代表汇报。（2）交流并总结：（同学可能列举到的内容：做眼操、不长时间看电视、注意休息眼睛、不在光线过强或过暗的地方看书报等。）三、“爱眼学问”调查问卷：1、同学填。2、交流，适时引导。3、增补：饮食养眼法。四、角色饰演：眼操时间“偷眼”播放开学所录的同学们在没有老师看着时做眼操录像（眼操时间有同学不认真做眼操，有的睁着眼，有的应付事，有的边做边打闹……）（1）看了节目，你想说点什么？（引导同学反思本身及班级现象，注重做眼操）（2）怎样做才正确？（3）实践活动：做眼操。五、活动结束语：通过这次活动，同学们又学到了许多爱眼常识，信任大家在今后的学习生活中肯定能保护好本身心灵的窗户。六、活动拓展：（1）发倡议书，并张贴。（2）制作爱眼宣扬手抄报。中小同学防备近视主题教案5分钟精选篇2教学目标：1、让幼儿了解眼睛。2、保护眼睛——正确用眼。3、区分用眼好习惯，坏习惯。教学重难点：引导幼儿正确用眼，保护好本身的眼睛。教具准备：图片（好习惯，坏习惯对比图，戴眼镜不戴眼镜的区分）纸、书、笔、口罩（游戏蒙眼用）板书儿歌教学方法：表演、游戏互动，欢乐学习教学过程：一、谈话导入刚张老师弹琴了，我听见小伙伴们在唱“小眼睛呀，看老师……”现在我请小伙伴，小眼睛看着我！哇！小伙伴们的眼睛亮晶晶的，我想请小伙伴说说，你的小眼睛看到了什么？（发言，调动积极性）小结：小眼睛亮晶晶，样样东西看得清。（请小伙伴侧过身子，看看旁边小伙伴的眼睛是怎样的？）（察看、动脑思索眼睛是什么样的？）……（确定幼儿的回答）小手跟我做：上边毛，下边毛，中心夹颗黑葡萄。二、表演小故事、图片找不同《熊猫弟弟戴眼镜》（出示图片熊猫哥哥，熊猫弟弟）表演互动两只熊猫看书，写字，看电视的各种动作。小结：我们要向熊猫哥哥学习，养成用眼的好习惯。（出示戴眼镜的熊猫弟弟图片）熊猫弟弟为什么会带眼睛呢？（幼儿总结，我复述。）延长：眼睛看了许多的东西，会很累。所以眼睛也需要休息，上边门，下边门，合起门来就睡觉。中午我们小伙伴睡午觉让眼睛好好休息，就要闭上眼睛。（就要闭上……放慢语速让幼儿迫不及待的说出眼睛。）三、游戏互动：找伙伴分别请2名小伙伴（先说出本身好伙伴的名字，找到伙伴，接着用口罩蒙住眼睛找伙伴。）全体小伙伴闭上眼睛，感受看不见。（体会眼睛的紧要，突出保护眼睛也很紧要。）四、儿歌（总结）保护眼睛——保护眼睛真紧要，读书写字要坐好。走路坐车和睡觉，千万不要把书瞧，你对眼睛好，眼睛对你笑。（引导幼儿读一读，配上动作）教学感想：捉住幼儿自身特点，用表演，游戏互动调动孩子的积极性，使孩子在课堂上自由、舒畅、欢乐学习！玩中学，学中乐！中小同学防备近视主题教案5分钟精选篇3一、教学名称：《保护眼睛，防备近视》二、教学目标：我依据培智健康教育课程标准的要求和同学的身体情形，拟定如下教学目标：1、认知目标：把握近视形成的原因。2、技能目标：把握防备近视的方法。3、情感目标：培育同学良好的用眼卫生习惯，而且持之以恒。三、教学重、难点本节课的教学重点是防备近视的方法。难点是培育同学良好的用眼卫生习惯，而且持之以恒。习惯的养成是需要不绝正确的重复才能养成，因此我做了以上的布置。四、说教学过程：1、创设情境导入新课。一开始上课我就说：“同学们，今日老师让你们猜个谜语。同学回答：眼睛。我说：“对了，一个人在形容所珍惜的东西特别珍贵和紧要时，总喜爱打这样的比方，像爱惜你的眼睛一样去爱惜你所珍惜的东西。而往往你在拥有宝贵的东西时却不懂得珍惜，就相似眼睛一样。当你的视力不好的时候，懊悔就来不及了。今日我们就学习保护眼睛。”出示课题《保护眼睛，防备近视》。（板书）2、眼睛有什么的用途。老师：我们都有一双光亮的眼睛，她能干什么用呢？（出示课件）老师：我们来看一看，跟你说的一样吗？你们想想，倘若眼睛不好，还能看得清晰吗？3、引导同学了解近视眼的样子以及形成的原因。接着请同学说说为什么有的人会戴眼镜？由于眼睛近视了，不戴眼镜看不清物体。那么是什么原因造成了我们眼睛的近视呢？同学讨论后交流得出（出示课件）：连续长时间看书、读写姿态不正确、眼睛离书本太近等等。4、防备近视的方法。就是这些不良的行为习惯危害了我们的眼睛，那我们又该怎样保护眼睛，防备近视呢？我们现在来看大屏幕。（出示视频1）看完以后请同学们再来说一说在课堂学习中应当怎样保护我们的眼睛，防备近视呢？引导同学说出：（1）写字时手离笔尖一寸。（2）读书时眼睛离书一尺。（3）写字时胸离课桌一拳。5、同学们说的都很好，刚才我们一直再看大屏幕，眼睛有些累了，现在跟老师一起来放松一下眼睛。（出示视频2）6、课堂总结。做完以后眼睛真舒适啊，同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛。老师由衷祝福大家，不要由于今日的近视影响明天的远征，愿大家都有一双光亮而健康的眼睛。以上的教学过程整个体现课程标准的要求，体现了同学是学习的主人，体现了老师是同学学习的引领者、组织者，老师的教是为同学的学服务的理念。中小同学防备近视主题教案5分钟精选篇4教学要求：通过本课的学习，使同学知道眼睛是个紧要的感觉器官，懂得用眼卫生学问，并珍惜别和爱惜眼睛。教学重点：本课的教学重点应放在保护视力，防备近视的方法上。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、导入课题老师发觉我们班里戴眼镜的同学真不少，说说你是怎么戴上眼镜的？（指名戴眼镜的同学说）告知同学们你戴上眼镜什么感觉呢？这些同学由于平常不注意保护本身的眼睛而早早的戴上了眼镜，多苦痛啊！眼睛是心灵的窗户，人人都希望本身有一双光亮的大眼睛，那么怎样才能保护好本身的眼睛呢？今日我们谈谈怎样保护视力。二、初步了解眼睛结构及作用（出示课件）1．你了解我们的眼睛吗？（指名说说）老师这里有一个关于眼睛的小资料，本身读读。指名读。（出示课件）2．（出示课件）这是我们眼球的解剖图，它是一个结构多而杂而精密的视觉器官。它是通过多而杂的屈光系统把物体的影像反应到视网膜上，然后通过大脑视觉区域的分析综合，才能做出物体形状、大小、远近、颜色的判定。因此我们眼睛的每一部分都是特别紧要的，损害了哪一部分都会造成严重的后果。3．我们的眼睛有哪些作用呢？（指名说）三、解各种眼睛疾病及防备近视的方法1．日常生活中，眼睛的作用可真大呀！倘若不讲究用眼卫生，我们的眼睛可要生病了，那么你知道哪些眼睛的疾病呢？（指名说）同学的重要任务是学习，学习需要用眼睛，倘若不讲究用眼卫生，时间久了就简单患近视，我们应怎样保护视力，防备近视呢？（小组讨论后指名说）2．老师总结：防备近视要做到哪几点呢？出示课件（指名读）3．引导同学做正确的读书写字的姿态。4．保护视力很紧要的一点就是要做好眼保健操，谁能上台给大家演示一下正确的眼保健操的做法。（指名上台演示），同学们一起做，老师矫正。5．出示作业，指名读作业要求。（1）说说保护视力、防备近视要做到哪几个方面？（指名说）看谁说得多。（2）想一想，你是怎样保护视力的？指名说说本身平常是怎么做的。四、课外拓展：1．出示课件，同学自由阅读：青少年如何防备近视？（1）学习了这一课你有哪些收获？指名说。（2）通过这一课的学习同学们的收获可真不少，我们在班级内开展“争光眼睛健康小标兵”的活动，希望每一个同学都能从一点一滴的小事做起，保护好本身的眼睛。中小同学防备近视主题教案5分钟精选篇5教学目标;1、使同学了解近视的原因和保护视力的方法;2、矫正同学不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作;3、教育同学养成良好的用眼卫生、认真做眼保健操和常常磨练身体的习惯。教学要点1、眼看东西的奥妙。2、近视眼及其发生机制。3、中同学患近视的原因。4、科学用眼，防备近视。教学过程：(一)眼看东西的奥妙俗话讲：“眼睛是人的灵魂的天窗。”眼睛能使人获得丰富的学问材料，欣赏大自然的壮美景色，表达内心的情感，体现人的精神面帽貌，是人们认得客观世界的紧要器官。眼睛是怎样看.见东西的呢?眼睛相似一架照相机，其中角膜和晶状体相当于镜头，瞳孔相当于光圈，脉络膜相当于暗箱，视网膜相当于底片。眼睛可使自然界的物体成图像，其道理和物体在照相机形成倒像是一样的。当然，人体这双灵巧的眼睛比照相机不知要多而杂和精密多少倍，不是几句话就能把它的全貌讲清晰的。下面粗略介绍一下人眼成像的一段过程。眼睛看东西全靠眼球(即眼珠)。眼球周围那层眼白叫巩膜，巩膜是眼球的围墙，是不透光的。眼球前面开的那个透亮的窗口叫角膜，光线就从这里射向眼球。从角膜往里看，有一层粽黑色的东西叫虹膜，它中心留有一个小孔叫瞳孔，让光线通过。虹膜的作用跟窗户上的窗帘差不多，光线猛烈刺眼睛的时候，虹膜就遮上一点;光线看不清东西时候，虹膜就打开一点。光线通过瞳孔后连续往里前进，穿过晶状体射到眼底上，晶状体无色透亮，呈扁圆形，像一个两面凸的镜片，犹如放大镜一般，有很强的聚光作用，能把物体射进来的光线集中成影像。眼底上有一层薄膜叫视网膜，它能感受光的刺激，并和视神经相联系。从角膜射进来的光线过了几关，通过晶体集中成影像后，影的光刺激了视网膜，视网膜立刻把这个消息通过视神经报告给大脑。人就感觉到这个影像的亮光，看清晰了物体。(二)近视眼的形成原因1、正常眼的调整。正常人的眼通过调整作用，既能看清远方的物体，也能看清近处的物体。看远方的物体时，眼睛不需作任何调整，物像主很清晰;而看近处的物体时，只有通过调整，使晶状体变凸、增厚，屈光度增大，才能看清物体。晶状体变凸是由于限内睫状肌收缩，使悬吊晶状体的韧带(即晶状体小韧带)放松而产生的。2、近视眼及其发生机制。近视眼能看清近和物体，在看远处的物体时，由于物像落在视网膜的前方，因此看不清晰。近视可分为两种，一种叫调整性近视，也叫假性近视，另一种叫轴性近视，也叫真性近视。中小同学的晶状体弹性强，调整力大，当物体(如书本)距离眼睛很近时，也能看得清晰。由于他们的读书习惯不好，或由于采光、照明条件不好，总是把书本放得离眼睛很近，睫状肌总是处于收缩状态。久而久之，睫状肌发生持续痉挛，一旦看远方物体时，睫状肌不能放松，晶状体也不能恢复到原来的扁平状态，这种情况就是调整性近视。中、小同学的近视，绝大部分属于这一类型。这时，倘若注意保护视力，除去引起调整紧张的因素，视力可以好转或恢复到正常。3、患近视的原因(1)眼睛与书本的距离太近，看书和写字姿态不正确，用眼时间过长。我们知道，眼睛看近物体就需要调整，要使晶状体的凸度增添，以增大屈光本领。倘若看物体的时间太久，会使晶状体长时间处于高度调整状态，引起睫状肌的疲乏。(2)光线太弱或太暗，照明度不适合眼睛的要求。一般说来，看书、写字所需的照明度应不低于100勒克斯。(3)看书的姿态不正确，或看书的场所不恰当。有些少年儿童喜爱躺着看书、坐车看书、走路看书。躺着看书，往往照明不足，姿态歪斜，书本不易放正。为了看清字迹，必定把书本放得较近，这就要加强眼睛的调整，增添眼睛的负担。倘若长期有这种不良的看书习惯，就简单造成近视。(4)遗传倾向的存在，一般高度近视(6屈光度以上，俗称600度)大都是由遗传因素引起的。但是，遗传因素引起的近视占近视眼总数的比例较小。(三)科学用眼防备近视近视眼是中小学的常见病，是造成视力不良的重要原因。防备少年儿童近视眼，须从多方面动手，实行综合措施方能生效。1、掌控看书时间一般说来，年龄越小，连续看书、写字的时间应当越短。每当连续看书写字达到4055分钟时，就应当休息10分钟左右，看看天空的云朵(日间)或星星(晚上)，看看远处的树木或建筑物，或者到室外散漫步、做做游戏，让眼睛得到休息。2、保持正确的读写姿态少年儿童看书、写字要养成正确的姿态。要坐得端正用本不要树立或平放，最好与桌面成30度40度角，使书本与视线垂直。眼睛和书本的距离保持一尺左右，前胸与桌沿保持一拳距离。眼睛不要向左、右斜视，不要歪扭着头写字，不要趴伏在桌上看书写字，更不要躺在床上看书。3、调整看书的光线家长和老师应给少年儿童制造良好的看书写字的条件。在教室里集体晚自习，宜采纳荧光灯。在家中个人晚自习，灯泡不应小于25瓦;最好采纳局部照明，例如安装台灯，灯口宜配有浅色灯罩，以免眼睛受白灯光的刺激。光线