幼儿教案中班教案8篇

第第页幼儿教案中班教案优质8篇幼儿教案中班教案篇1教学目标：1、初步尝试能匹配生活中物品的好伙伴，体验事物之间是有联系的2、能说一说本身的好伙伴，体验有伙伴的欢乐教学重难点：初步尝试能匹配生活中物品的好伙伴教学准备：勺子，筷子，笔，书，手套，衣裳等实物若干背景画一幅装着脸盆，牙膏，裤子，木梳，桌子的五个房子毛巾，牙刷，衣裳，镜子，椅子的图片各六张磁带两盘两张碗的图片笔一支活动流程：图片导入——情感体验——感知理解——游戏巩固教学过程：（一）图片导入出示正在哭的小碗的图片①今日教室里来了一位新伙伴，你们猜猜他是谁？②有一天，小碗一个人在教室里玩，可是玩着玩着，怎么了？③这个时候，有进来了另外一个小碗，他看到这个小碗哭了，就问：“你为什么哭啊？”小伙伴们，你们知道他为什么哭么？（二）情感体验1、小伙伴们找到了这么多的原因，让我们来听一听小碗本身是怎么说的，好不好？（放磁带）：“我没有伙伴陪我玩！”2、小碗说了什么？小碗没有伙伴所以很悲伤，那你们有伙伴么？你的好伙伴是谁？你和你的好伙伴在一起都做些什么？你们高兴么？（三）感知理解1、出示小碗，勺子，筷子，衣裳，书，手套等实物，提出任务。我们一起帮忙小碗找到他的好伙伴，好不好？2、幼儿分散找伙伴3、请幼儿叙述找到伙伴的原因你为小碗找到什么伙伴？为什么他们是伙伴？4、出示找到伙伴的欢乐的小碗的图片（以小碗的口吻）感谢小伙伴，帮我找到这么多的伙伴，我可以和很多的伙伴在一起玩，真高兴。（四）游戏巩固1、创设五栋不同的房子，请小伙伴看看里面住的是谁。2、为图片宝宝找伙伴。（以小碗的口吻）我现在有很多伙伴好高兴，可是还有很多图片宝宝没有伙伴，我们一起把他们送到他的好伙伴家里，好不好？3、幼儿听音乐，自由选图，找伙伴。（讲评）：我们来看看小伙伴送得对不对？应当送到哪里？幼儿教案中班教案篇2活动目标：1、通过玩颜色，对颜色的变动感爱好。2、学习简单的拓印方法，进展幼儿的想象力。活动准备：准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。活动过程：1、导入活动，引起爱好。师：“今日王老师要请小伙伴一起来当小小魔术师好不好？”老师出示调色盘，引导幼儿认得一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。(1）师示范并讲解：“今日我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色12次。（2）幼儿进行调色操作，老师察看，并进行适当引导。激励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小伙伴来变魔术了，看看哪个小伙伴变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要当心啊，千万别把魔术变到外面。（3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”3、添画。（1）师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”（2）幼儿操作。激励幼儿大胆想象，添出与其他小伙伴不一样的画。4、共享活动的乐趣，积累阅历。老师呈现幼儿作品，让幼儿相互赏识作品，老师适时激励、表扬一些作品富有制造力的幼儿。剪纸活动：春天的花园活动目标：1、连续学习对称剪纸蝴蝶和花，并依据本身的意愿组合画面。2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。3、培育幼儿剪纸时良好地操作习惯。活动准备：1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。2、将白纸分贴在教室四周。活动过程：1、引入部分赏识春天的景物图片、展现老师范画，重点引导幼儿察看花和蝴蝶的形态。师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小伙伴们看看她带了什么礼物来呀？（展现范图）2、学习剪纸1）我们今日就要本身动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。2）老师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最终用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿察看：蝴蝶还少了什么东西？3）示范花的剪法。师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。学习3、分组剪贴幼儿动手剪贴，老师巡回引导（引导本领差的幼儿学会剪，启发本领强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）评价展现：将作品展现教室墙上，幼儿依据画面丰富、乾净、美观的标准互评。点画：梅花（中班美术）教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的欢乐。2.培育察看本领和审美本领。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小伙伴最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日老师给小伙伴带来了漂亮的梅花。（出示梅花图）小伙伴，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这漂亮的梅花保管下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小伙伴想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小伙伴们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图！3.看好老师是怎么做的（老师示范做一朵梅花）请小伙伴和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，老师巡回引导。5.成果展现。幼儿教案中班教案篇3活动目标：1.运用团、压、搓等泥工技巧，塑造出简单的兔形象，并能够简单刻画形象细节。2.养成认真细致的制作习惯。3.进展幼儿手部动作的敏捷性。4.感受作品兔的美感。活动准备：玩具兔子一只、各颜色泥、泥工板、工具若干、活动过程：一、准备活动老师（出示玩具兔子）：你们看，我带谁来了？（小兔子），告知幼儿这个兔子的名字叫“叮叮”，引导幼儿围绕兔子的外形进行察看和讨论。它长什么样？二、基本活动1.老师引导幼儿，重点讲解兔子的耳朵、身体和尾巴的特征。2.兔子的两只耳朵长长的，头是圆的，身体是椭圆形的，四条腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是红红的，嘴巴是三瓣的。3.小兔子叮叮没有伙伴，我们帮它做一些好伙伴吧。4.老师边示范边讲解制作过程：首先将彩泥平分两份，先用一团泥搓一个椭圆形的身体；另一团先平分为两份，其中一团泥团一个圆形的头，剩下的一团为三份，一份搓成一条短尾巴；其余两份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一个椭圆形再压扁，用另外一种颜色做耳朵的内部，沾上嘴巴，最终小兔子就做好了。5.交代要求，幼儿操作，老师引导。6.现在请你们给小兔子做好伙伴，小兔子的头可以看不同方向。激励幼儿做不同姿势的兔子。7.老师巡回引导，重点帮忙幼儿解决各部份粘贴问题以及嘴巴和眼睛的塑造问题。8.老师个别辅导动手本领差的幼儿，对个别本领较强的幼儿还可以激励他搓一个胡萝卜喂兔子吃。三、结束活动展现幼儿作品，看看谁的小兔子最可爱。活动延长：请父亲妈妈一起制作兔子伙伴。幼儿教案中班教案篇4活动目标1.激发幼儿对撕纸粘贴活动的爱好。2.通过撕纸培育幼儿手指敏捷性。3.练习使用粘贴材料，学习撕纸和粘贴的技能。活动准备1.小兔子玩具一个2.红、绿颜色纸，胶水若干。3.“小兔子的家”展现板一个。活动过程一、导入1.谈话：送给小兔的礼物。老师：小兔子明天要过生日了，希望我们班的小伙伴去参与它的生日宴会。2.提问：我们送给小兔什么礼物呢？（老师激励幼儿大胆发言，表达本身的想法）二、展1.老师出示范画请幼儿赏识。（引导幼儿说一说红萝卜的颜色、形状是什么样的）2.老师提问，引起幼儿制作的爱好。老师：你们知道这些美丽的红萝卜是怎么做出来的吗？3.出示操作材料，老师示范红萝卜的制作方法。（重点强调撕纸和粘贴的技巧）老师：先将红色和绿色的彩纸撕成小碎片，然后将胶水轻轻地涂在小碎片的反面。最终将小碎片的粘贴在红萝卜上，一根红萝卜就做好了。4.幼儿动手制作，老师巡回引导。对制作有困难的幼儿进行引导，提示幼儿涂抹胶水要适度。三、结束：游戏：给小兔送礼物引导幼儿将作品布置在展板上相互赏识讲评。（老师引导幼儿从撕纸和粘贴是否匀称方面进行评价）。幼儿教案中班教案篇5活动目标1、通过赏识，学习绘画一只鞋子的侧面。2、依据本身的喜好，尝试对鞋子的造型及细节特征进行设计。3、将本身有趣味的想法融人设计，感受其中的乐趣。活动准备1、幼儿在前期的赏识活动中已经获得了一些关于鞋子的表象阅历；通过与家长的上浏览，幼儿已初步了解了一些特殊的创意思路。2、鞋子的侧面图片。3、作业纸，勾线笔，油画棒，人手一份。活动过程1、引导幼儿赏识鞋子的图片。(1)老师出示图片，幼儿自由赏识、交流。老师：这里有很多鞋子。你最喜爱的鞋子是什么样子的?(2)老师重点引导幼儿赏识画面中的几只鞋子。老师：这只鞋子是什么时候穿的?它的前面是什么样子的?像什么?后面是什么样子的?后跟是什么样子的?哪里有花纹?是什么样子的花纹?(3)老师引导幼儿对比赏识。老师：这只鞋子和刚才那只哪里不一样呢?2、引导幼儿尝试构思本身的设计，并和同伴交流。(1)老师：倘若请你来设计一只鞋子，你会设计谁穿的鞋子?前面是尖尖的、圆圆的，还是其他什么样子呢?后面是矮矮，还是高高的?有鞋带还是有拉链?在鞋子的哪里?(2)老师：鞋子上有花纹吗?有什么样的花纹?花纹在哪里?(3)老师：请你和好伙伴说一说你的想法。由于后期的创作紧要设计不同的鞋子，因此赏识中老师需要重点引导幼儿关注鞋子形状和功能，简要地赏识鞋子上的花纹及装饰。3、幼儿绘画，老师引导。老师：画面的主体只有一只鞋子，要把鞋子画得大一点，才能让别人看得清晰。你的鞋子可以是往左边走，也可以是往右边走。4、展现幼儿的作品。老师：谁来向我们介绍一下，你设计的鞋子最满足的地方在哪里?幼儿教案中班教案篇6活动目标：1、尝试用遮挡的方法学画荷花。2、在活动中感受成功带来的喜悦。3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、感受作品的美感。活动重点难点：活动重点：在教学活动中尝试学画荷花。活动难点：学习遮挡的画法。活动过程：一、赏识荷塘美景图1、师：今日，老师要带小伙伴去参观一个漂亮的荷塘，请小伙伴用眼睛认真看看，你看到了些什么？（荷花、荷叶、青蛙、小鱼、小鸭子）2、师：池塘里开满了漂亮的荷花，那么，荷花是怎样的？它是什么颜色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣构成的，颜色以粉色为主，下面连着荷叶。）老师小结：夏天到了，荷塘里开满了荷花，风一吹来，荷花轻轻摇摆，好象在欢迎我们小伙伴。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。漂亮的荷塘，吸引了青蛙、小鱼和小鸭们，它们在欢乐地玩耍着，荷花张开了笑脸，唱起了欢快的歌。3、师：荷花这么美，我们快把它画下来，让荷花也开满我们的教室。二、荷花开了1、ppt演示，老师讲解。——荷花怎么画呢？（1）看，一朵荷花是由很多小花瓣构成的，它们像好伙伴一样围在一起：先画中心的这一瓣，然后左面来了一个“好伙伴”，手拉手靠在一起。——咦，这里怎么少掉了一部分？（原来让中心的这瓣遮住了）（2）原来画被遮挡的部分，是要跳过去画的。难点：学画遮挡的方法。（3）左面的“伙伴”画好了，右面也来了“伙伴”，这样来了很多“伙伴”，大家围在一起，重重叠叠，一朵荷花就完成了。2、老师示范讲解。——你们想不想看看老师怎么画荷花的？（示范纸上事先画有花茎和荷叶）（1）先用炫彩笔画出中心的这一瓣花瓣，然后左面、右面画上它的“伙伴”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳过去画。（2）请个别幼儿上来尝试示范。——谁乐意上来试一试？（3）在画好的荷花下面，用蜡笔画出花茎，花茎上长满了一根根的小刺。（3）在花茎处再画上一片荷叶或几片荷叶。（4）最终给荷花喝喝水：用毛笔蘸点水，在容器口上舔一舔，在画好的荷花上认真地涂一涂，看看发生了什么变动。（荷花慢慢“开放”）——喝过水的荷花，发生了什么变动？3、幼儿创作，老师巡回引导。（1）帮忙个别幼儿学画遮挡的部分。（2）提示幼儿多画几朵荷花，大大小小，深浅不一、（3）提示幼儿毛笔蘸水要适量。（4）丰富画面的内容。三、作品展现1、幼儿将完成的作品自由摆放在相框中陈设。2、师生共同赏识，感受成功带来的喜悦。幼儿教案中班教案篇7活动目标：1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。2、启发幼儿大胆想象、制造，运用对称的方式装饰风筝面。3、使幼儿体验到成功的喜悦。活动准备：每组放有各种彩纸、剪好的几何图形若干、剪刀、彩笔。活动重点：知道了解对称图形。活动难点：能画出对出图。活动过程：一、自由赏识各种风筝：1、幼儿自由赏识各种风筝。“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！”2、幼儿自由的和同伴交流，老师在旁倾听。“请和你的好伙伴说说你喜爱那个风筝？为什么喜爱它？”二、引导幼儿感受风筝的对称美：小伙伴刚才都找到了本身喜爱的风筝，老师这里也有一只我喜爱的风筝。1、出示一只图案对称的风筝。你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表看法）2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。请小伙伴看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发觉了什么？翅膀上的图案呢？三、幼儿讨论如何装饰风筝面：“这些风筝真美丽，我们也来做一只美丽的风筝好吗？”1、老师出示制作好的风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。（1）你最喜爱哪只风筝？为什么？（2）怎样才能剪出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面：“请小伙伴用本身喜爱的彩纸、彩笔剪出各种美丽的图形把本身的风筝装饰的最美丽。”幼儿教案中班教案篇8活动目标：1、初步学习理解作品内容，体验散文的美妙意境。2、感受音乐性质的不同，学习围绕主题，依据自身体验进行大胆叙述。3、发挥幼儿的制造力、现象力以及判别科学与迷信，梦境与现实的本领。活动准备：设置家的情景：小床、地毯、娃娃等构成。背景两幅（一幅背景为黑夜，一幅背景为梦境[用纱窗布制作]，两幅背景可以前后翻动），图片，标记，录音机，磁带四盘等。活动过程：一、察看桌面教具，引出课题1、出示桌面教具，请幼儿察看。提问：这是什么时候？