小学树的教案模板5篇

第第页小学树的教案模板5篇小学树的教案篇1一、现场购物，体验成功。谈话：我们已经了解有关购物学问，现在我们一起到小小商店去购买本身需要的东西。老师可以选定一部分同学扮演的售货员，其余的扮演顾客。让同学依据本身的需要，利用人民币购买商品。在活动过程中，要让买卖双方相互检查对方在进行人民币计算时有没有发生错误。例如，顾客要检查售货员有没有找错零钱，售货员则要检查顾客所付出的钱数。活动中，假如发觉本身解决不了的问题，可以和其他同学商讨、讨论。老师一方面要注意察看同学提出了哪些问题，是怎样解决的；另一方面要在同学碰到困难时予以适当的帮忙和提示。二、汇报讨论，活动总结。活动结束后，组织同学进行汇报，并对显现问题进行讨论。（1）汇报一下活动中提出了哪些问题或碰到了哪些问题，都是怎样解决的。让大家讨论一下。这种解决问题方法是不是的？（2）你原有多少钱？买了哪些物品？一共用了多少钱？现在还剩多少钱？判定一下算得对吗？（3）请小售货员汇报结果：一共卖出多少东西？收入多少钱？三、实践平台，拓展提高。红红到超市买东西，他付给营业员50元的人民币，营业员找给他5元钱，请你说一说他可能买了下面哪几样东西？汽车38元飞机5元沙滩玩具10元布娃娃30元手电筒2元纸扇3元教学反思：小学树的教案篇2一、引导思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的引导思想，坚持以同学为主，为同学供应一个自主的学习机会和平台，使其将学问学习、实践阅历、习惯养成、本领培育统筹起来，最后促使其综合本领形成，激发同学积极思考和大胆想象，充分发挥同学的积极性、自动性、制造性，给同学以自学自练的时间和表演的平台，培育同学在学习中去尝试、去感受、去制造，体会不同的乐趣。二、教材分析：篮球是新课程系列模块之一的内容。篮球运球和单手肩上投篮是在中学学习内容的基础上加添难度，使同学进一步了解篮球、谙习篮球。在教学过程中充分调动同学的积极性，在活跃的气氛下把握确定的技术动作，同时也进展了体能，为同学独立进行体育磨练打好基础。三、学情分析：依据高中男生的生理、心理特点及其进展要求，从喜好启程，进展同学的上、下肢气力、协调本领，培育团结协作精神，呈现同学的青春活力，并培育同学自主本领、创新本领。通过学习篮球技术中的行进间上篮技术，提高同学的学习喜好和综合素养。四、教学过程1、身体预热部分：以篮球活动为主体，并通过游戏对抗练习等方式，激发同学学习喜好。2、学习技能部分：学习篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术，重点解决该技术中的持球时机、步法等，并通过同学的自主学习、探究学习等方式加强同学学习欲望。3、恢复心律部分及评价：接受结合篮球的一些练习，在欢乐和谐的气氛中使同学进行充分的放松。五、教学特点1、激发同学喜好：通过篮球专项活动和有对抗性质的持球游戏活动，再加以老师语言的调控，使同学产生学习的欲望。2、同学自主：在学习技能部分，分为六个小组，启发他们积极思考、大胆尝试，为同学供应了自主的平台。3、分层次教学进行提高：设立提高组，使同学中接受本领比较强的能够在把握老师所传授的部分的基础上得到提高。六、教材的重、难点重点：步法“一大、二小，三高跳”难点：1、三步的节奏2、持球的时机七、课前估量全课练习密度估量：45±2%平均心率：135±5次/分60%以上同学能够初步把握篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术动作30%的同学能够进行提高难度练习并运用到教学比赛当中。小学树的教案篇3教学目标：1.让同学初步了解小同学活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的欢快。2.知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专注听讲，自动举手发言，声音洪亮。3.谙习学校，教育同学爱校、尊师，为本身成为一名小同学而自负。教学重点：师生初步谙习，了解学校生活。教学难点：同学能言行合一，渐渐养成习惯，做到自动自发。教学准备：幻灯儿歌教学过程：一、老师自我介绍。1.静听上课铃声，养成良好准备习惯（老师提前1分钟，面带微笑走上讲台。）师：亲爱的小伙伴们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。（孩子们静静地倾听。）铃声响过，师：这就是上课铃声，多洪亮呀，它告知我们：上课啦，上课啦，小伙伴们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。（老师示范，称赞做得好的孩子）师：小伙伴们可真会聪慧，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专注，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，欢快的学习开始啦!2.通过识字、复习汉语拼音，进行老师的自我介绍。师：小伙伴，你们知道我是谁吗？我是你们的班主任，也是你们的语文老师。（故作神秘）想不想知道我叫什么名字？我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。（一笔一划写上本身的名字）小伙伴，这就是汉字，读什么呢？不认得？没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!（在名字上注上拼音）请几个小伙伴读一读。小伙伴的拼音学得不错呀!知道老师名字的小伙伴举手，都知道啦？真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的敬重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平常应当怎么和我打招呼呢？（邵老师好!）真是个懂礼貌的好孩子!（师生相互打招呼，例如：展鹏鹏，你好!邵老师好!）3.老师呈现本身的特长，给同学留下好的印象。师：邵老师和小伙伴们一样，平常也有很多喜好呢，请小伙伴来猜猜看，老师爱好什么？（老师依据本身的特点，画一些简单的符号。例如书（爱看书，说说本身看书的故事）音符（爱好音乐）画笔（喜好画画）美丽的字（喜好书法）表达对孩子的喜好,最后画两个小伙伴的简笔画。师：我还爱好什么呢？对啦，邵老师最爱好小伙伴们!小伙伴们，乐意和邵老师交伙伴吗？呀，我真是太快乐啦，我多了那么多的伙伴啦!那你们乐意跟着邵老师学本领吗？好的，伙伴们，从今日起，让我们一起努力，好好学习，每天向上，把本身变得更棒!二、谙习学校，班级，激起同学成为小同学的自负感。1.歌曲引线，让同学体验成为一名小同学的自负。师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小伙伴可以跟着唱。小伙伴们的歌声里充分了欢快，你们为什么会这么快乐呢？是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫——小同学。快乐吗？老师恭贺你们!（很稳重很认真地）成为一名小同学，就会学到更多的学问，会写字，会看书，会很多很多本领，多了不起!谁来神气地说说这句话：我是小同学!（你来说，多自信的小同学!我真爱好这位小同学!）一起说说。2.知道学校名称、班级名称以及所在位置。师：小伙伴，我们的学校叫什么名字呀？（出示学校图片，老师讲解：位置，功能）我们是几班级几班呢？我们的教室在哪儿？3.填写表格（拼音）。（反面印儿歌）学校：姓名：班级：教室所在位置：我的老师：（请几名小伙伴上来读读本身填写的内容）三、上下课基本规定训练。1.学习《上下课》儿歌。上课下课歌上课铃响，快进课堂。下课铃响，不慌不忙。坐姿端正，专注听讲。做好准备，再出课堂。积极动脑，发言洪亮。走路轻轻，入厕适时。自发做好，人人夸奖。游戏文明，争做模范。师：要成为一名合格的小同学，上下课应当怎么做呢？我们来学习一首儿歌。2.解读儿歌要求，细化上下课的规范。（注意时间布置，来不及可留待下节课再进行，切忌匆忙，每个规范要训练到位，在进行下个规范的训练）下课铃响，适时上厕所，课间不在走廊里追赶打闹，做好下节课的准备工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和老师打招呼，举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。四、总结。师：小结：小伙伴们，我们是小同学啦，我们的学校又大又美丽，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小伙伴，爱好我们这个大家庭吗？让我们相亲相爱，在这个大家庭里快乐地学习、生活吧!其他要注意训练的要点（可选用，时间允许的话，可加入第一课时）：1、小伙伴简单自我介绍（让孩子们相互认得，知道这是一个受欢迎的新集体。）2、知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。进口语文课本进行训练（读书看书姿势，握笔姿势，坐姿，站姿）3、连续进行坐姿训练、听课发言常规训练、课前准备和下课时的常规训练。4、参观学校，进行路队训练。五、行为要点。1.珍惜公物。学校的一草一木，一桌一椅，学校里全部的东西都要珍惜。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追赶打闹。我们学校的操场正在施工，请小伙伴们不要到操场上玩耍。2.珍惜本身的学习用品，包含书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查本身的学习用品有没有带整齐。3.下课之后立刻先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。4.讲文明，懂礼貌。要来上学时，要跟父亲妈妈说再见。要尊敬老师，向全部见面的老师问好，和小伙伴之间文明相处，团结友爱。5.碰到不能解决的困难要适时向老师求助，找老师帮忙。6.定时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并认真吃早餐，定时上学，不迟到。7.讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特别是要勤剪指甲，衣裳要干净乾净。垃圾要丢进垃圾箱，不随地吐痰，防备传染病。8.我们是小同学了，不能带玩具来学校玩，而且注意不随便乱吃零食，在学校、在班级不乱扔果皮纸屑。9.父亲妈妈不来接送，不得私自走出学校，和小伙伴做游戏时要时刻注意安全。放学路上靠右走，不在路上玩耍，要按时回家。训练要求：1.坐姿要求：小手平方桌面（右手在上），双脚平放地面，腰背挺直，眼睛看着黑板或老师。2.听课发言要求：听课要专注，坐姿端正，不能教室里任意走动，不能同桌或边上的小伙伴随便讲话，眼睛跟着老师转。别的同学发言，要认真倾听，假如有话要说，要先举起右手，得到老师的同意，起身，向右或向左轻移一步，站到凳子旁边，双手自然垂肩，腰背挺直，发言要洪亮。3.课前准备和上课规范训练要求：依据课表布置，拿出相对应学科的课本、作业本以及文具，按大的在下，小的在上的次序整齐地摆在课桌的左上角（或右上角）,动作要轻。师生问好，同学站姿参考发言时站立要求，坐下立刻端正坐姿。4.下课训练要求：老师说下课，小伙伴们再见，小伙伴起立，说老师再见。然后轻轻收好课桌上的东西，把下节课要上课的课本文具轻轻摆好。轻轻走路，轻轻说话，适时入厕，安全游戏。5.路队训练要求：安静，快速，整齐，和前面小伙伴对齐，不能走到队伍外面，上下楼梯靠右行走，不能推挤。小学一班级开学第一课讲话稿漫长而欢快的暑假过去了，孩子们，你准备好了吗？今年是我们在十一小的最后一年，希望你们过得充实而欢乐，老师随便和你们谈谈：一、闲谈1、又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了？有什么收获和感受？2、新学期开始了，回顾过去，你在语文学习方面积累了什么阅历？还有什么困惑？需要得到老师的什么帮忙？二、讲故事，感悟第一个故事：一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为本身是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种方法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它舍命地扑打翅膀，就这样，它终究飞了起来!（——信任本身是一只雄鹰，英勇面对一切挑战和失败。）第二个故事：开学第一天，大哲学家苏格拉底对同学们说：“今日，我们只做一件最简单也是最简单做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今日开始，每天做300下，大家能做到吗？”同学们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问同学们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学自负地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告知我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个同学就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。（——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。）第三个故事：父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有阅历，坐镇驾车，山路坎坷，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提示道：“爹，转弯啦!”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不愿转弯，儿子用完各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个方法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!”牛应声而动。（要培育好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。）第四个故事：有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以本身钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪慧？（——紧要的还在钓技。学习，不能只记住学问，更紧要的是把握方法，形成本领。）小学树的教案篇4教材简析：？从现在开始》是义务教育课程标准试验教科书第三册中的一篇课文。这是一篇特别有趣味味的故事课文，文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得敬重别人的生活习惯和生活方式，招致大家反对，而小猴子却让大家依照本身习惯方式过日子，受到人们的拥护。由此，得出相互敬重是和谐相处的紧要条件，这一点在教学中需渗透进去。设计理念：针对本文的第2、3、4自然段的结构特别相像的特点，我在引导同学理解课文时，分别捉住猫头鹰、袋鼠、猴子对动物们提出的不同要求和动物们的不同表现进行对比教学，让同学体会角色的心理和人物的个性特点，使本文的难点在讲读中得到突破。另外，老师引导同学阅读课文的方法是一个可以不绝创新的动态过程，而表演不失为一种优化的选择，在实现同学主体与文本客体的对话过程中，使阅读真正成为同学的一种心灵的感受。学情简析：孩子们年龄小，在家里受到的关注多，做事往往以自我为中心，难以考虑敬重别人，为别人的感受着想。在学校里，有的孩子当了小干部，神气有余，而理解挂念敬重小伙伴不够。因此本文对于孩子的思想教育是不可忽视的。学习目标：1.会认9个字，会写10个字。2.正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，能用本身的话讲故事。3.懂得要敬重别人的生活习惯，要敬重别人。教学重点：会认9个字，会写10个字。在阅读课文时懂得要敬重别人的生活习惯，要敬重别人。教学难点：懂得要敬重别人的生活习惯，要敬重别人。课前准备：给全班每一个小伙伴一个动物的角色，并在他们的胸口贴上相应的动物图片。课时布置：2课时教学过程：第一课时一、导入新课同学们，课前老师布置你们查找的资料找到了吗？谁乐意把本身的学问与大家共享？指名同学汇报有关猫头鹰、袋鼠、小猴子的生活习性的资料。今日，我们一起来学习一篇有关它们的有趣味味的童话故事。1．板书课题。同学读课题。2．看到课题，你最想了解什么？同学质疑，交流本身最想了解的问题。二、整体感知1．老师范读。听听课文讲了什么事？听后你有什么感受？你在听的过程中能认得几个字？本身不认得的字记下来。2．指名同学交流：你听懂了课文紧要讲什么？说说本身的感受。把你所理解的内容告知大家。激励每个孩子都争取发表本身的看法。（课文大意：狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠都命令动物更改原来的生活习惯，弄得动物们特别难过，而猴子却让动物们按各自习惯的方式生活，得到了大家的拥护。）三、引导自学1．自由读课文，提出要求：划出本课的生字，借助拼音读准字音，读通句子，识记字形，扩词，划出不懂的地方，小组讨论不懂的地方。2．自由读课文，把你认犯难读的词句和你爱好的地方多读几次。3．同学小组自学后在小组中汇报学习情况。四、学习第一自然段。1．出示狮子图，狮子大王要做什么决议呢？我们来学习课文第一段，同学自由读。老师引读第一句，然后指名一“狮子”上来宣布。结合看图，引导朗读狮子说的话。同学可以加上动作、神态练习朗读，读出狮子大王那种至高无上的语气。2、哪些动物参加竞选了呢？（贴图：猫头鹰、袋鼠、小猴子）3、你认为谁当“万兽之王”最好呢？咱们下节课再来学习。五、教同学字1．我会认：课件出示生字。（1）出示生字指名同学认读生字后，指名同学当小老师领读生字，同学扩词。（2）说说你的发觉，是让同学把生字进行归类，提高识字本领。（3）让同学本身读读生字卡片，再相互考考是否都认得。老师用开火车等方式检查。（4）做摘果子的游戏。2．我会写：（1）课件出示，同学读要写的字，正音。（2）写字引导。找出你认为最难写的字，老师引导书写并在黑板上范写。找出你认为最简单写错的字，并说说该注意的地方。本课要求会写的字，简单写错的字较多。如：“令（少点）、直（少横）、现（最后一笔是竖弯勾）”等，这些都应提示同学注意。（3）引导把字写好时，可有重点地引导。“之”的书写要注意：点不宜太小，捺要写平。“第”字的竹字头要写小些，整个字体不能太长。“轮”字的车字旁要写窄一些。四个左右结构的字，两部分要紧凑。（4）同学练习写字，同桌评议。第二课时一、复习检查听写词语：下令、公布、一直、当心、第一名、现在、星期、轮番、走路二、学习课文2――4自然段1．学习第2自然段（1）课件出示图，这幅图是讲谁当“万兽之王”？课文哪一段是写这幅图的？请小伙伴自由读课文第2自然段，用“――”画出写猫头鹰的语句；用“nn”画出写动物们的语句。结合看图，自个儿读读句子，体会猫头鹰和动物们的心情、神态，并说出本身的感受。板书：“万兽之王”、动物们（2）谁乐意向大家汇报本身的学习成果？指名回答。依据同学的回答，结合看图，重点体会神气极了、评论纷纷、叫苦连天。随机进行朗读引导。（3）同学表演，大家评议。（4）小结这段的学习方法。2．小组合作学习第3、4自然段请小伙伴运用刚才学习第2段的学习方法，选择一个本身爱好的自然段进行小组合作学习。3．汇报学习情况（1）学习第3自然段，课件出示图。让同学本身汇报学习的情况，重点体会“激动、直摇头”，随机进行朗读引导。说说本身的体会。在听读与评价中体会“直摇头”，做动作。想想动物们会想些什么？会说些什么？看图想象，动物们是怎样苦练跳的本领的？（2）学习第4自然段，课件出示图。指名读第4自然段，其他小伙伴边听边动脑，提出不理解的问题。重点理解“挂念、欢呼”。大家挂念什么？为什么会有这样的挂念？大伙儿为什么欢呼起来？表演欢呼的样子？指名回答问题并随机进行朗读引导。为什么猴子得到了拥护呢？4．学习最后一段。（1）同学默读，提问：为什么不再往下轮了？（2）假如你是狮子大王，你会选谁当大王？你想对猫头鹰和袋鼠说什么？（依据同学的回答，老师适时点拨，在小猴子前面打√）三、读读演演1、自由读课文，读好每个角色。2、同学本身乐意组合，分角色表演故事。老师和其他同学当评委，看哪组被评为最佳表演者。四、拓展练习1、续编故事：猴子当了兽王以后，动物们是怎样生活的？2、讲故事。小学树的教案篇5教学目标：1、提高同学安全意识。2、知道在学校里和上下学途中哪些行为是不安全的。3、在学习和生活中注意人身安全、交通安全等。教学重难点：通过案例分析和同学参加讨论事例加强同学的安全观念。教学过程：一、导入同学们，欢快的暑假转瞬过去了，我们步入了新学期。在新的学期里，我们要严格要求本身，不绝进步，争取早日养成良好行为习惯，把握新学期的要学习的文化学问与技能，为将来有一个绚丽的明天打下良好基础。安全是我们正常学习与生活的前提，没有安全，其他都是零。所以我们要时刻牢记安全第一、二、安全事故1、安全对于我们来说特别紧要，在学校里也要时刻注意安全。2、发生在学校里的事故：⑴高空抛物，砸到同学。⑵在教学区打闹，撞到了同学，显现不应有的事故。⑶攀爬护栏，摔倒楼下。3、同学自由谈发生在学校里的事故。4、总结：在学校里我们也确定要注意安全。三、学校安全交流：讨论在学校里我们应当注意哪些方面的安全。1、上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？（1）上下楼梯靠右边走；不许向楼梯外探身，