跳水省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

第一课时第二课时跳水北师大版版语文三年级下册第1页同学们，你们喜欢看跳水吗？奥运会上，我国体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目标成绩，每一个中国人都感到无比自豪。今天我们要观赏不是体育比赛，而是一个惊险故事。第2页第一课时

列夫·托尔斯泰19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。第3页呜咽

钩住ɡōuyè我会认第4页咽山海关是沟通关内关外咽喉要道,你们一定要好好把守!yān突然间，船长好像嗓子被什么东西捅了一下似，呜咽起来。多音字yè第5页凶脱逃端呆措悟控我会写第6页左右结构措脱悟端凶控半包围结构逃上下结构呆生字归类第7页识字方法形声字。事物一头。呆会意字。不灵活，发呆。

字理识字：

端第8页逃táo先写“兆”，再写“辶”易写错第9页端duān“横”变成了“提”。端详仔细地看。第10页

识字游戏甲板瞄准呜咽钩住炮弹第11页词语解释甲板：轮船上分隔上下各层板（多指最上面即船面一层）。桅杆：船上挂帆杆子。第12页戏弄：耍笑捉弄；那人开心。文中指猴子摘下孩子帽子捉弄孩子。失足：行走时不小心跌倒。文中指孩子为了拿到帽子不小心会掉下来。醒悟：在认识上有含糊到清楚，有错误而正确。文中指孩子听见人们叫声才清楚自己在做什么。第13页哭笑不得：哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知怎样是好。文中指猴子拿走了他帽子，不知不知怎样是好。调皮弟弟总是弄得妈妈哭笑不得。第14页不知所措：不知怎么办才好形容受窘或发急。文中指人们看到孩子面临危险，不知怎么办。碰到这个意外情况，他一时不知所措。第15页整体感知这个故事中出现人物有

，

，

和

。其中

和

是父子关系。这个故事发生在一艘

，轮船上。

周游世界孩子船长水手们孩子船长第16页一、给下面加横线字选择正确读音。

呜咽（yānyè）一端（dān

duān）

醒悟（wùwú）控出（kònɡkōnɡ

）课堂演练√√√√第17页

一（）帽子一（）猴子一（）横木一（）甲板

一（）帆船一（）枪顶二、填上适当量词。只根块艘支第18页三、将以下搭配恰当词语用线连起来。抓住逗丢开桅杆帽子孩子第19页上节课我们学习了生字，了解了故事故事中人物。下面我们再一起走进课文，看看他们之间发生了怎样故事吧？第二课时第20页自由朗诵第1、2自然段，思索：从哪些地方看出猴子非常放肆？猴子为何会放肆起来？互动课堂第21页因为猴子知道大家拿它取乐，他做鬼脸，模仿人样子。猴子摘下孩子帽子又撕又咬。第22页水手们都笑起来，只有那个孩子哭笑不得，光着头站在那里……想一想：孩子为何哭笑不得？猴子弄得孩子没有方法，因为猴子摘下孩子帽子，水手们哄笑，使孩子受到了羞辱，但他又拿猴子没有方法，只能苦笑不得。第23页哭笑不得七上八下来往返回横七竖八东倒西歪大同小异

词语积累（含有反义词词语）第24页默读课文4—6自然段，思索：孩子为何会走到桅杆顶端横木上去？第25页水手们笑声使孩子恼羞成怒。这时，猴子越来越放肆，竟然将孩子帽子挂在最高横木一头。孩子忍无可忍，生气到了极点，于是走上了最高横木去取帽子。第26页从哪些地方能够看出孩子处境十分危险？第27页（1）从水手们表情能够看出—“全都吓呆了”；“有个人吓得大叫一声”。（2）从“桅杆到挂帽子横木一头有一米多”、“摇摇摆晃”、“只要孩子一失足，他就会跌倒甲板上，摔个粉碎。即使他不失足，拿到帽子也难以转身走回来”、“脚底下摇摆起来”等词句描述中看出孩子处境十分危险。第28页朗诵第7-9自然段，思索下面问题。第29页正在这时候，孩子父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪，原来是要打海鸥。指千钧一发紧急关头过渡句：承上启下这句话有什么作用？第30页他看见儿子在桅杆顶端横木上，就立刻向他瞄准，同时喊:“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”想一想：船长为何要用枪瞄准孩子，命令他跳水？第31页这时，要活命，唯一方法就是跳水了。退不回去，摔下来又必定粉身碎骨。船长担心孩子不妥机立断，所以一再提到“开枪”。第32页思索：男孩得救前后，船长语言、动作是怎样？这表达出了什么？

（船长）立刻向他瞄准，同时喊：“跳到水里，赶快跳到水里，不调我就开枪了！”

船长看到这儿，突然间，好像嗓子被什么东西捅了一下似，呜咽起来。为了不让人看到自己这幅模样，他赶忙一头钻进船长室里去了。男孩得救前：男孩得救后：第33页思索：男孩得救前后，船长语言动作是怎样？这表达出了什么？男孩得救前。男孩得救后。果断软弱对儿子爱第34页

同学们，孩子得救了。那孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都会说些什么呢？

船长说：你不要再爬上那个桅杆啦，多危险啊！

水手：就是，假如今天不是船长机智救了你，那不知道有多危险呢！

孩子：嗯，我再也不贸然行事了。小练笔第35页讨论：依据船长做法，联想到他救儿子时想法，说一说船长是一个怎样人？临危不惧当机立断从容不迫急中生智第36页学完了课文，哪个人物给你留下了了深刻印象？从文中你知道了什么道理？(课后第二题)告诉我们，遇事不能任性，要从容冷静，善于分析。船长临危不惧，当机立断，从容不迫给我留下了深刻印象。第37页结构梳理跳水水手取乐猴子逗哭笑不得孩子逼（瞄准）船长（镇静、机智、果断）跳救第38页这篇课文记叙了发生在

故事，因为____________，孩子追________,猴子把孩子引导__________,孩子陷入困境。船长在危急时刻，________，________，命令孩子跳入水中，孩子得救。猴子挑逗轮船上猴子桅杆顶端主题概括从容冷静第39页没有智慧蛮力是没有什么价值。——克雷洛夫。智慧是宝石，假如用谦虚镶边，就会愈加灿烂夺目。——高尔基拓展延伸第40页例：只要孩子一失足，他就会跌到甲板上，摔个粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也难以转身走回来。只要流星一划过，他就会默默许下他想要愿望，即使整夜都没有流星，那个愿望也依然在他心里发芽和生长。一、请仿照例句写一写假设关系句子。课堂演练第41页（）孩