语文五年级第九册第十册全册教案

启智《实用语文》第九册教案第一单元洗澡l课题1、浴室课时2课时教学目标认知学会本课字词，认识部首“疒”和“皿”；知道一些洗浴安全。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词及部首；加标点并连句。情感懂得安全使用热水器及在公共浴室淋浴要预防传染病。A组会读写本课生字词，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读课文。C组会读字词，学读课文。重点学会生字词；朗读理解课文。难点懂得安全使用热水器及在公共浴室淋浴要预防传染病。教学准备电脑课件（有关浴室的图片，生字词及练习题）教学过程第一课时导入1、课件映示浴室图，指导观察。（1）这是什么地方？（2）这里有哪些东西？（3）谁在干什么？2、揭示课题。（1）小结：同学们观察得真仔细，这是浴室。（2）板书课题：浴室（3）齐读课题。学习字词课件映示词语：浴室热水浴盆公共安全预防适当淋浴指名A、B组同学试拼读。师领读。齐读。指名读。学习部首（1）映示“疒”、“皿”。认识病字头、皿字底。（2）师范写，生书空。写字指导分析字形“盆、热、共”都是上下结构的字，上下都要写得扁一些；“病”是半包围结构的字，要把病字头的长撇写长一些。（2）师范写，生书空，练写。课堂作业生字各写三遍。加点词写两遍。练习朗读课文。第二课时复习听写词语：热水公共安全朗读理解课文领读课文第一节。说说使用热水器要注意什么？朗读理解第二节。在公共浴室洗澡要注意什么？（卫生安全）怎样预防传染病？（不用别人的毛巾，不洗盆浴……）自由朗读全文。三、练习拼一拼，读一读。课件映示课后练习第二页的拼读内容，指名A组同学读。齐读。指名B组同学拼读。指导C组同学拼读。（可让A组同学教C组同学读。）想想练练。写出下列字的部首。热（）盆（）第（）病（）室（）浴（）加标点，再连线。过马路时（，）我要认真听讲（）上课时（）我要注意水的冷热（）洗澡时（）我要看清来往车辆（。）层次作业设计A组：1、生字各写三遍，词写两遍。2、完成各练习题。3、熟读课文。B组：1、生字各写三遍，词写两遍。2、读课文。C组：读字词。板书设计浴室盆热共病盆热共病教后记课题2、两只小猫课时3课时教学目标认知学会本课字词，通过朗读课文，懂得要讲卫生，勤洗澡。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；给句子加标点。情感要做个讲卫生，自己能做的事情自己做的好孩子。A组会读写本课生字词，理解课文内容，完成课后练习。B组认读学写字词，懂得要勤洗澡，正确朗读课文。C组会读字词，学读部分短句。重点学习生字词，朗读理解课文。难点理解课文内容。教学准备小黑板教学过程第一课时揭题谈话导入同学们经常洗澡吗？谁给你洗澡？（指名回答）今天，我们要认识两只小猫，看看它们是怎样洗澡的。板书课题：2、两只小猫读课题初读课文师范读课文，生边听边思考两只小猫是怎样洗澡的。指名回答：两只小猫是怎样洗澡的？学习字词小黑板出示：féipàochōngcáirǎngdǒng肥皂泡冲洗才嚷着懂事清洁每天自己洗澡香皂然后全身孩子干净卫生反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。分析字形（1）“肥、冲”是左右结构的字，要注意左窄右宽、左右高低。（2）“才”是独体字。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。课后加点词写两遍。清洁每天自己全身冲洗干净卫生肥皂第二课时复习小黑板出示：肥皂泡冲洗才嚷着懂事清洁每天自己洗澡香皂然后全身孩子干净卫生指名A组同学读词。齐读。默写词语：清洁每天自己全身冲洗干净卫生肥皂朗读理解课文老师领读全文。指导学生标出小节序号。（共4节）朗读理解第一节。（1）自由朗读第一节，思考：猫妈妈有哪几个孩子？（2）指名A组同学读后回答。(猫妈妈有两个孩子，小白猫、小花猫。)齐读第一节。过渡：这两只小猫哪只可爱？请看二、三两节。朗读理解第二、三节。领读第二节，指导长句的朗读。每天下午/都会/跳到浴盆里/自己洗澡。自由朗读第二节，思考：这节写了什么？（爱清洁的小白猫怎样洗澡的。）小花猫爱清洁吗？自由朗读第二节，边读边思考。指名A组同学读答。朗读理解第四节。齐读第四节。说说哪个是懂事的好孩子？你以后怎样做？总结小白猫爱清洁，自己洗澡，是个懂事的好孩子。小花猫贪玩不懂事。我们要向小白猫学习，学会自己洗澡。作业朗读课文。思考课后练习。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。指名两名A组同学，分别读课文2、3两节。巩固练习拼读练习。（1）出示：m---ā---mā妈妈妈m---ěi---měi每每天n---ā---cā擦擦手f---éi---féi肥肥皂n---ǎ---nǎ哪哪儿w---èi---wèi卫卫生（2）指名A组同学拼读。（3）齐读。写出带有下列部首的字。（1）小黑板出示：女（）冫（）犭（）氵（）王（）艹（）（2）指名A组同学说出部首名称。（3）逐一部首说出答案，老师相机板书。（4）生写出。给句子加标点，再读一读。指名A组同学读句子。说说怎样加标点。（话儿没说完，加个小蝌蚪——“，”；一句话说完，画个小圆圈——“。”。）试加标点。齐读。作业把以上2、3两项练习做在语文作业本上。层次作业设计板书设计教后记第二单元整理衣服课题3、收藏衣服课时3课时教学目标认知学会本课字词，通过学习课文，学习收藏衣服。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；用“仔细”说一句话。情感学会分类收藏衣服，做个有条理的好孩子。A组会读写本课生字词，理解课文内容，完成课后练习。B组认读学写字词，懂得怎样收藏衣服，正确朗读课文。C组会读字词，学读部分短句。重点学习生字词，朗读理解课文。难点理解课文内容。教学准备小黑板教学过程第一课时揭题谈话导入同学们都知道，衣服脏了要洗，但你知道怎样收藏衣服吗？（指名回答）今天，我们要学习怎样收藏衣服。板书课题：3、收藏衣服齐读课题初读课文自由练读课文，注意读准生字词。指名A组同学分节试读课文。教师相机正音。指名A组同学领读课文。学习字词小黑板出示：衣架衣橱及时仔细折叠毛衣大衣平时挂在整齐反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。分析字形（1）“收、仔、细”是左右结构的字，要注意左窄右宽、左右高低。（2）“及、平”是独体字，注意写在田字格中间。（3）“架”是上下结构的字，上下都要写扁些。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。课后加点词写两遍。衣架及时仔细毛衣大衣平时整齐第二课时复习小黑板出示：衣架衣橱及时仔细折叠毛衣大衣平时挂在整齐齐读。指名A组同学读词。默写词语：衣架及时仔细毛衣大衣平时整齐朗读理解课文默读全文。指导学生标出小节序号。（共3节）朗读理解第一节。（1）自由朗读第一节，思考：衣服晾干后怎么办？（2）指名A组同学读答。相机板书：收下、折叠、放（3）齐读第一节。（4）过渡：如果是不需要清洗的大衣、毛衣，怎么收藏？请看二、三两节。朗读理解第二、三节。自由朗读第二节，思考：这节写了什么？（板书：挂。）除了挂在衣架上，还要注意什么？自由朗读第三节，边读边思考。指名A组同学读答。（板书：晒、洗）总结指名A组同学看板书总结，怎样收藏衣服。作业朗读课文。思考课后练习。回家练习收藏衣服。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。指名三名A组同学，分别读一节课文。巩固练习写出带有下列部首的字。木（）（）日（）（）氵（）（）攵（）（）（1）指名A组同学说说部首的名称。（2）逐一部首说出答案，老师相机板书。（3）生写出。扩词。（1）小黑板出示：衣（）（）时（）（）（2）齐读。（3）逐一指名扩词，老师相机板书。（4）生读一读，写出词语。用“仔细”说一句话。指名A组同学词语。读课文第一句话，看看课文里“仔细”是怎样用的。学习用“仔细”说话，教师提示“谁干什么仔细？”“谁仔细地干什么？”作业把以上1、2两项练习做在语文作业本上。层次作业设计板书设计3、收藏衣服收下、折叠、放挂晒、洗教后记课题4、钉扣子课时3课时教学目标认知学会本课字词，知道自己的事情自己做。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；学习量词的正确使用。情感懂得自己的事情自己做，学习体会劳动的乐趣。A组会读写本课生字词，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读课文。C组会读字词，学读课文。重点朗读、理解课文；正确书写本课字词；学习量词的正确使用。难点懂得自己的事情自己做，学习体会劳动的乐趣。教学准备小黑板、针线、纽扣、衬衣教学过程第一课时揭题谈话导入你衣服上有扣子吗？扣子掉了怎么办？（指名回答）今天，我们就来跟着红红学习扣子。板书课题：4、钉扣子齐读课题初读课文师范读课文，生边听边思考红红是怎样钉扣子的。自由练习朗读课文，标上小节序号。学习字词小黑板出示：疼衣服纽扣然后接着手指开始打结认真帮助终于镜子整齐钉扣子反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。分析字形（1）这课生字左右结构的字很多，有6个：“扣、掉、她、认”是左窄右宽的字，“钉、针”左右等宽，写时要注意左右宽窄、左右高低。（2）“整”是上下结构的字。上下要写扁，写紧凑。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。课后加点词写两遍。衣服手指整齐钉扣子第二课时复习小黑板出示：疼衣服纽扣然后接着手指开始打结认真帮助终于镜子整齐钉扣子指名A组同学读词。齐读。默写词语：衣服手指整齐钉扣子朗读理解课文老师领读全文。朗读理解第一节。（1）自由朗读第一节，思考：这节写了红红钉扣子的准备工作，她是怎么做准备的？（2）指名A组同学读答。教师相机板书：找学穿针打结钉（3）指导长句的朗读。红红/衣服上的/一粒纽扣/掉了。（4）过渡：红红很顺利地订好扣子了吗？她遇到了什么困难？请看第二节。朗读理解第二、三节。自由朗读第二节，思考红红遇到了什么困难？指名读答，教师相机板书：扎歪扎手哭在妈妈的帮助下，红红终于把纽扣订好了。齐读第三节。妈妈怎样帮助红红的？教师演示钉纽扣。朗读理解第四节。齐读第四节。说说红红穿上自己亲手订的衣服，心里会怎样？你以后怎样做？板书：穿扣瞧笑总结我们要向红红学习，自己能做的事自己做，这样才能体验到劳动的乐趣。作业朗读课文。思考课后练习。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。指名两名A组同学，分别读课文1、2两节。巩固练习读读说说读课文，说说红红为什么哭了？后来又为什么笑了？自读思考.指名A组同学回答。写出带有下列部首的字。（1）小黑板出示：纟（）（）钅（）（）扌（）（）女（）（）（2）指名A组同学说出部首名称。（3）逐一部首说出答案，老师相机板书。（4）生写出。选择正确的字，在上面打“√”。出示：一（粒、只）纽扣一（朵、个）红花一（套、双）手一（粒、只）脚一（朵、个）人一（套、双）衣服自由读题，思考这些事物用什么量词恰当？指名选量词。齐读。抄写下列句子。指名读句子。抄写句子，注意标点符号。作业把以上2、3两项练习做在语文作业本上。层次作业设计板书设计4、钉扣子找学穿针打结钉扎歪扎手哭穿扣瞧笑教后记课题综合练习1课时3课时教学目标认知复习拼音、笔画、笔顺、部首等。技能学习动词的正确使用，辨析词语，进行看图说话训练。情感懂得爱惜学习用品。A组能完成本练习。B组认读字词，会做部分练习题。C组会读字词。重点复习拼音、笔画、笔顺、部首等。学习动词的正确使用，辨析词语，进行看图说话训练。难点进行看图说话训练。教学准备小黑板教学过程第一课时我会拼小黑板出示：读下列字，讲讲它们的笔画和笔顺。盆净晒她及可指名读题。指名读字、齐读。说说各字笔画和笔顺。盆：一笔撇，二笔捺，三笔横折钩，四笔撇，五笔竖，六笔横折，七笔竖，八笔竖，九笔横。逐字按以上方法练习数笔画和笔顺。把相同部首的字写在一起。小黑板出示：细汤红冲清架净桌氵：纟：木：冫：自由读题，指名读。逐一部首找字。写出相同部首的字。第二课时在括号里填上合适的词。小黑板出示：例：（穿）鞋子（）扣子（）手帕（）衣服（）楼梯指名A组同学读题。齐读例题。逐题分析，写出合适的动词。扣、钉洗穿、洗、叠爬、扫比一比，再组词。读题。辨析每组字。口头组词。写下来。读一读。第三课时小黑板出示：清洁整齐整洁指名A组同学读词语。进行词语辨析。选词练习出示练习：用“√”选择正确的词语。我们要常洗头洗澡，保持身体的（清洁、整洁）。操场上我们排着（整洁、整齐）的队伍做操。我们的教室很（整洁、整齐）。结合词语辨析，逐题读、做。第四课时揭题。1、同学们每天早晨背着书包来上学。你的书包是什么样子的？你喜欢你的书包吗？指名A组同学说。2、再看看这位同学的书包。出示图画。看图说话。图上的书包怎么了？它为什么这样伤心？自由练说，同位互说，指名说。三、你来劝劝这个同学吧。层次作业设计板书设计教后记集中识字课题5、反义词课时2课时教学目标认知学会本课字词，知道反义词的特点。技能朗读、理解课文中的反义词；正确书写本课字词；会用简单的反义词。情感学会用反义词表达不同的情感。A组会读写本课生字词，理解反义词特点，完成课后练习。B组认读学写字词，懂得反义词意思相反，正确朗读反义词。C组会读字词及反义词。重点读写字词，掌握反义词的特点。难点反义词的正确使用。教学准备小黑板教学过程第一课时导入1、你知道反义词吗？（1）指名答。（2）教师小结：反义词就是意思相反的词。2、揭示课题。（1）今天我们就来学习一些反义词。（2）板书课题：反义词（3）齐读课题。学习字词课件映示词语：香甜高低死活远近指名A、B组同学试拼读。师领读。齐读。指名读。写字指导（1）分析字形“香”是上下结构的字，上下都要写得扁一些；上边撇捺要舒展。“近”是半包围结构的字，要把走之的撇写长一些，托住“斤”。（2）师范写，生书空，练写。课堂作业生字各写三遍。课后词写两遍。练习朗读反义词。第二课时复习听写词语：香甜高低死活远近理解反义词领读课文反义词。小游戏：说反话。（师说词，生对反义词。）三、练习听写词语。想想练练。给下列字加部首，再组词。日（）（）元（）（）早早晨远远近明明天玩玩耍昨昨天完完全把下列意思相反的词用线连起来。甜高臭苦低香借活死还3、判断句子，正确的画“√”。（1）我离黑板近，上面的字我看得清。（）（2）我家离学校远，我可以晚些出门。（）练读句子，判断正误。层次作业设计板书设计反义词香死低近教后记第三单元尝一尝闻一闻课题6、甜甜的手掌课时3课时教学目标认知学会本课字词，知道熊的过冬方式是冬眠。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；继续巩固量词。情感懂得有好吃的东西，与大家一起吃，学会分享。A组会读写本课生字词，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读课文。C组会读字词，学读课文。重点朗读、理解课文；正确书写本课字词。难点懂得有好吃的东西，与大家一起吃，学会分享。教学准备小黑板、挂图教学过程第一课时激趣导入激趣（1）你的手掌在哪儿？（引导同学们伸出手。）（2）你的手掌是什么味道的？（3）今天，我们要学习甜甜的手掌。板书课题：甜甜的手掌读课题手掌怎么会是甜甜的呢？读了课文你就明白了。初读课文师范读课文，生边听边思考：谁的手掌是甜的？怎么会是甜甜的？自由练习朗读课文，标上小节序号。学习字词小黑板出示：甜甜的变得看着两只反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。分析字形（1）“甜”是左右结构的字，要注意左窄右宽。（2）“变、着、只”是上下结构的字，上下要写扁些，写紧凑些。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。生字词写两遍。甜甜的变得看着两只第二课时复习小黑板出示：甜甜的变得看着两只指名A组同学读词。齐读。默写词语：甜甜的变得看着两只朗读理解课文朗读理解第一节。（1）自由朗读第一节，思考：这节告诉我们什么？（2）指名A组同学读后回答。(只要是第一节的内容，就给予肯定。)（3）齐读第一节。（4）小结过渡：北边这只小黑熊手掌是苹果味的，南边还有只小棕熊呢？请看第二节。朗读理解第二节。自由朗读第二节，思考：这节写了什么？指名A组同学读答。朗读理解第三、四节。齐读第三、四节。简介“冬眠”——动物的一种过冬方式。像蛇、龟、熊、刺猬、青蛙等动物，在秋天就吃得饱饱的，然后躲到洞里去睡觉，一睡就是整整一个冬天。它们到第二年春天苏醒以后动作更加灵敏，食欲更加旺盛，而身体内的一切器官更会显出返老还童现象。小熊准备在哪儿冬眠？朗读理解5至9节。自读5至9节。指名分节朗读。分角色朗读。说说两只小熊可爱吗？为什么？总结两只小熊都把自己的水果味给对方吃，结果，都吃到了两种水果味。它们知道有好吃的与他人分享，所以可爱。作业朗读课文。思考课后练习。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。齐读课文。巩固练习自读思考：两只小熊冬眠前做了什么？它们在梦里会梦到什么？指名回答。写出下列字的部首。（1）板书：睡——（）草——（）着——（）（2）指名A组同学读出字。（3）逐一指出部首，老师相机板书。（4）生写出部首。填空。（1）出示：两（）小熊一（）树洞一（）手（2）自由读题，思考这些事物用什么量词恰当？（3）指名选量词。（4）齐读。4、判断句子，在正确的后面画“√”。（1）小棕熊的手掌是苹果味的。（）（2）小黑熊的手掌是苹果味的。（）（3）小棕熊的手掌是草莓味的。（）逐句朗读，结合课文内容判断。作业把以上2、3、4项练习做在语文作业本上。板书设计6、甜甜的手掌小黑熊苹果尝尝草莓睡着了小棕熊草莓尝尝苹果教后记第四单元集体课题7、要是你迷了路课时3课时教学目标认知学会本课字词，通过学习课文，知道一些辨别方向的方法。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；完成本课练习。情感知道迷了路别慌张，要仔细观察，认真思考，辨别方向。A组会读写本课生字词，理解课文内容，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读课文。C组会读字词，学读部分短句。重点学习生字词，朗读理解课文。难点知道一些辨别方向的方法。教学准备小黑板教学过程第一课时揭题谈话导入同学们，你迷过路吗？后来怎样找到路的？（指名回答）今天，我们就来学习通过大自然找到方向。板书课题：7、要是你迷了路齐读课题初读课文自由练读课文，注意读准生字词。指名A组同学分节试读课文。教师相机正音。指名A组同学领读课文。学习字词小黑板出示：迷路千万方向仔细认真天空指点中午北方永远指路灯反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。记忆字形（1）这课生字很简单：“迷、千、告、空、叶”，你能记住它们吗？（2）分析字形，帮助记忆。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。课后词写两遍。迷路千万方向仔细认真天空指点中午北方永远指路灯第二课时复习小黑板出示：迷路千万方向仔细认真天空指点中午北方永远指路灯齐读。指名A组同学读词。默写词语：迷路千万方向仔细认真天空指点中午北方永远指路灯朗读理解课文自由朗读全文。指导学生标出小节序号。（共4节）朗读理解第一节。（1）齐读第一节，思考：这节告诉我们什么？（2）指名A组同学读答。朗读理解第二节。自由朗读第二节，思考：这节写了什么？指名读第二节，读后回答。（相机板书：树影）朗读理解第三节。指名读第三节，读了这节，你知道了什么？读后回答。（相机板书：北极星）朗读理解第四节。指名读第四节，读了这节，你知道了什么？读后回答。（相机板书：树叶）总结看板书总结，说说通过学习课文，你学会怎样辨别方向了吗？作业朗读课文。思考课后练习。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。指名A组同学读课文，其他同学听听：他读得好吗？巩固练习读读说说要是你迷了路，你会怎么办？自读课文思考.指名A组同学回答。比一比，再组词。（1）小黑板出示：米（）日（）人（）迷（）阳（）认（）（2）指名A组同学读出字。（3）逐组辨析，口头组词；老师相机板书。（4）生写出词语。填空。出示：例：迷失（方向）指点（）挂在（）自由读题，思考怎么填词？指名口头填词。写下词。用“帮忙”说一句话。指名读词，说说词义。读课文，学习用法。说说什么情况下，谁会帮忙。作业把以上2、3项练习做在语文作业本上。板书设计要是你迷了路树影北极星树叶课题8、啊呜啊呜老虎课时3课时教学目标认知学会本课字词，通过学习课文，懂得动物的食性特点。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；完成本课练习。情感培养关心他人的思想感情。A组会读写本课生字词，理解课文内容，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读课文。C组会读字词，学读部分短句。重点学习生字词，朗读理解课文。难点懂得动物的食性特点。教学准备小黑板教学过程第一课时揭题谈话导入同学们，你喜欢动物吗？（指名回答）今天，我们就来认识几个动物。板书课题：8、啊呜啊呜老虎齐读课题初读课文自由练读课文，注意读准生字词。指导学生标出小节序号。（共13节）指名A组同学分节试读课文。教师相机正音。指名A组同学领读课文。学习字词小黑板出示：拿出青草滚滚圆反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。记忆字形（1）这课只有三个生字：“拿、草、圆”，你能记住它们吗？（2）分析字形，帮助记忆。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。课后词写两遍。拿出青草滚滚圆第二课时复习小黑板出示：拿出青草滚滚圆齐读。指名A组同学读词。默写词语：拿出青草滚滚圆朗读理解课文自由朗读全文。朗读理解第一、二节。（1）齐读第一、二节，思考：这两节告诉我们什么？（2）指名A组同学读答。（3）过渡：是呀，小老虎为什么哭呀？请看3——12节朗读理解第3——12节。自由朗读，思考：有哪些朋友来关心小老虎？指名读第4——8节，思考：小猴、小象、小猫、小山羊、小狗为什么拿的食物不同？（因为它们的食性不同。）小老虎喜欢吃什么？读9——11节。小老虎吃饱了，为什么又哭了？指名读第12节。朗读理解第三节。指名读第13节，读了这节，你知道了什么？读后回答。总结小老虎迷路了，好多伙伴都来帮助它。它们拿出自己最喜欢吃的食物给小老虎吃，有把小老虎送回家。如果你看到别人有困难，你会怎么做？讨论、指名回答。作业朗读课文。思考课后练习。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。指名A组同学读课文，其他同学听听：他读得好吗？巩固练习读读说说小老虎为什么哭？第一次哭和第二次哭有什么不一样？自读课文思考.指名A组同学回答。听老师读，写出听到的部首。师读部首：艹、纟、皿、疒。生写在书上。扩词。出示：草（）（）可（）（）自由读题，思考怎么组词？指名口头组词。草莓、青草、小草、草地、草原。可以、可爱、可乐、可怜、可恶。写下词。连线。圆圆的舔舔的青青的草莓小草肚子作业把以上3、4项练习做在语文作业本上。板书设计8、啊呜啊呜老虎小猴子小象小猫小山羊小狗桃子香蕉鱼青草肉包子课题综合练习2课时4课时教学目标认知复习拼音、笔画、笔顺、部首等。技能学习动词的正确使用，辨析词语，进行看图说话训练。情感懂得爱惜学习用品。A组能完成本练习。B组认读字词，会做部分练习题。C组会读字词。重点复习拼音、笔画、笔顺、部首等。学习动词的正确使用，辨析词语，进行看图说话训练。难点进行看图说话训练。教学准备小黑板教学过程第一课时我会拼小黑板出示：读下列字，讲讲它们的笔画和笔顺。盆净晒她及可指名读题。指名读字、齐读。说说各字笔画和笔顺。盆：一笔撇，二笔捺，三笔横折钩，四笔撇，五笔竖，六笔横折，七笔竖，八笔竖，九笔横。逐字按以上方法练习数笔画和笔顺。把相同部首的字写在一起。小黑板出示：细汤红冲清架净桌氵：纟：木：冫：自由读题，指名读。逐一部首找字。写出相同部首的字。第二课时在括号里填上合适的词。小黑板出示：例：（穿）鞋子（）扣子（）手帕（）衣服（）楼梯指名A组同学读题。齐读例题。逐题分析，写出合适的动词。扣、钉洗穿、洗、叠爬、扫比一比，再组词。读题。辨析每组字。口头组词。写下来。读一读。第三课时小黑板出示：清洁整齐整洁指名A组同学读词语。进行词语辨析。选词练习出示练习：用“√”选择正确的词语。我们要常洗头洗澡，保持身体的（清洁、整洁）。操场上我们排着（整洁、整齐）的队伍做操。我们的教室很（整洁、整齐）。结合词语辨析，逐题读、做。第四课时揭题。1、同学们每天早晨背着书包来上学。你的书包是什么样子的？你喜欢你的书包吗？指名A组同学说。2、再看看这位同学的书包。出示图画。看图说话。图上的书包怎么了？它为什么这样伤心？自由练说，同位互说，指名说。三、你来劝劝这个同学吧。第五单元商场购物课题9、百货商厦课时3课时教学目标认知学会本课字词；知道百货商厦里有哪些商品；初知儿歌特点。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；学习商品的分类。情感通过商品的繁多，感知社会的繁荣，培养爱国情感。A组会读写本课生字词，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读课文。C组会读字词，学读课文。重点朗读、理解课文；正确书写本课字词；初知儿歌的特点。难点学习商品的分类；感知社会的繁荣，培养爱国情感。教学准备小黑板、课件教学过程第一课时揭题谈话导入你们经常去百货商厦吗？今天，我们就去百货商厦逛逛。课件映示幻灯片1：第九课百货商厦齐读课题说说图片上是哪儿？（金地百货商厦、金鹰百货商厦）那儿有哪些东西呢？初读课文师范读课文，生边听边思考百货商厦里有哪些商品。自由练习朗读课文。学习字词小黑板出示：百货东西用品玩具肥皂灯具许多多少商品围巾反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。学习生字读准字音（2）指导书写教师范写指导：“商”要写紧凑，横较长；“围”的“□”要写小些；“具”里面有三横；“灯”左高右低；“品”三个口都上宽下窄而且扁。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。小黑板上的词写两遍。百货东西用品玩具肥皂灯具许多多少商品围巾第二课时复习小黑板出示：百货东西用品玩具肥皂灯具许多多少商品围巾指名A组同学读词。齐读。默写词语：用品玩具灯具商品围巾朗读理解课文映示幻灯片2：牙刷、牙膏和肥皂说说图上有什么？（指名说。）读句子“牙刷、牙膏和肥皂”。告诉学生：这属于日用品。映示幻灯片3（1）看图朗读“毛巾、围巾和手套”。（2）指名A组同学读。（3）告诉学生：这些商品属于针织类。（3）齐读。过渡：逛完日用品和针织品，我们该看看同学们最喜欢的商品了。映示幻灯片4看图、自由朗读“玩具、灯具和家电”。指名读。说说你最喜欢什么？齐读句子，读出你对它的喜爱。映示幻灯片5我们再来看看穿着类商品吧！看图、自由练读句子。指名A组同学领读，B、C组同学跟着读。过渡：百货商厦的商品真多！我都逛累了，可还有好多好多商品我们没看呢！映示幻灯片6指导看图：看！商品多不多？指导朗读：“还有商品许许多”，“许许多”读得声音拉长些，表现出商品多。师示范读。生齐读。过渡：百货商厦里商品这么多，引来了好多顾客。看！映示幻灯片7看图齐读句子。指导朗读：怎样读才能表达出人多？指名A组同学感情朗读。B、C组同学学读。齐读全文总结百货商厦里商品多不多呀？这是因为我们的国家很富有，才会有这么多的商品。我们想要什么就能买到什么，生活在这样富裕的中国，你感到幸福吗？作业朗读课文。思考课后练习。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。指名A组同学读课文，其他同学听听：他读得好听吗？学习儿歌特点儿歌读起来很顺口，这是为什么呢？（师简介押韵。）巩固练习读读说说再读读课文，说说你去过的百货商厦和课文里说的一样吗？那儿有些什么东西呢？自读课文思考.指名A组同学回答。写出下列字的部首。（1）小黑板出示：围——（）品——（）灯——（）具——（）（2）指名A组同学读出字。（3）逐一指出部首，老师相机板书。（4）生写出部首。比一比，再组词。出示：高（）灯（）围（）商（）钉（）国（）自由读题，思考每组字有什么异同？指名说异同。组词。连线。铅笔家具。汽车是文具。床日用品肥皂交通工具作业把以上2、3、4项练习做在语文作业本上。板书设计9、百货商厦商围具灯品许许多多多少教后记课题10、超市课时3课时教学目标认知学会本课字词；知道怎样在超市买东西。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；掌握超市购物的方法。情感学习超市购物，为家庭服务，减轻父母的负担。A组会读写本课生字词，流利朗读课文，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读课文。C组会读字词，学读课文部分语句。重点朗读、理解课文；正确书写本课字词；掌握超市购物方法。难点掌握超市购物的方法。教学准备小黑板、课件教学过程第一课时揭题谈话导入你们会去超市买东西吗？今天，我们就跟着小红去学习超市购物。揭示课题板书课题，齐读。初读课文师范读课文，生边听边思考怎样在超市购物。自由练习朗读课文，读准字音，读通句子。标上小节序号。学习字词小黑板出示：铅笔味精寄包食品真行出厂放心出口入口反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。学习生字读准字音（2）指导书写教师范写指导：“寄”要写紧凑，中间一横较长；“味”的口字旁要写小些，向上些；“铅”右上没有钩；“食”撇捺舒展。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。小黑板上的词写两遍。铅笔味精寄包食品真行出厂放心出口入口第二课时复习小黑板出示：铅笔味精寄包食品真行出厂放心出口入口指名A组同学读词。齐读。默写词语：铅笔味精寄包食品真行出厂朗读理解课文朗读理解第一节。（1）自由朗读第一节，思考：这节告诉我们什么？（2）指名A组同学读后回答。(小红去超市，要买两样东西——铅笔和味精。)（3）齐读第一节。（4）过渡：小红怎样买这两样东西的？请看课文哪节内容告诉我们了？（2、3两节。）我们先看看小红怎样买铅笔的。朗读理解第二节。自由朗读第二节，思考：小红买东西前做了什么？（指名说。相机板书：寄包看指引）读一二两句。小红怎样挑选铅笔的？（板书：价格式样）过渡：怎样买味精呢？读读第三节就知道了。朗读理解第三节。自由朗读，思考：买味精与买铅笔一样吗？指导读长句子。看了看\它的\出厂日期\与保质期，这才\放心地\走到出口处\付了钱。说说买食品要注意什么？（板书：出厂日期与保质期）齐读这节第二句，说说买好东西别忘了什么？（板书：取包）朗读理解第四节。指导朗读长句子。自由练读。总结我们要向小红学习，为家庭服务，减轻父母的负担。作业朗读课文。思考课后练习。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。分节指名A组同学读课文，其他同学边听边思考：怎样在超市购物？巩固练习读读说说读课文，说说超市里买什么东西？你去买过什么东西呢？指名A组同学回答。写出下列字的部首。（1）小黑板出示：铅——（）精——（）食——（）寄——（）（2）指名A组同学读出字。（3）逐一指出部首，老师相机板书。（4）生写出部首。比一比，再组词。出示：具（）精（）寄（）真（）晴（）椅（）自由读题，思考每组字有什么异同？指名说异同。组词。把句子补充完整。（1）我到超市买。（2）到买。作业把以上2、3、4项练习做在语文作业本上。板书设计10、超市铅笔（寄包看指引价格式样）味精（出厂日期保质期付钱取包）教后记第六单元劳动课题11、工具课时2课时教学目标认知学会本课字词，认识一些劳动工具。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词，会使用部分工具。情感懂得安全使用工具，使劳动更顺利。A组会读写本课生字词，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读课文。C组会读字词，学读课文。重点学会生字词；朗读理解课文。难点懂得安全使用工具，使劳动更顺利。教学准备电脑课件（工具的图片，生字词及练习题），刷子、剪刀、钳子、锤、螺丝刀。教学过程第一课时导入1、课件映示工具图，指导观察。（1）这是什么工具？（2）这些工具是干什么用的？（3）谁会用？2、揭示课题。（1）小结：同学们真了不起，认识那么多工具，但还有一些不认识，今天我们就来学习它。（2）板书课题：11、工具（3）齐读课题。学习字词课件映示词语：剪刀刷子铁锹工具锯子锤子钳子螺丝刀指名A、B组同学试拼读。师领读。齐读。指名读。记忆字形。这课只有三个生字：“剪、铁、丝”，你能记住怎么写吗？分析字形（3）师范写，生书空。课堂作业生字各写三遍。加点词写两遍。练习朗读课文。第二课时复习听写词语：剪刀刷子铁丝工具朗读课文领读。说说各种工具的用途及使用方法。使用时要注意什么？（注意安全）演示使用刷子、剪刀等工具。三、练习听老师读，再写出听到的字。老师读：刷铁剪丝。生逐一写出。听老师读，再指出听到的词语。师读词语：螺丝刀、铁锹、钳子。生在书上钩出听到的词。写出带有下列部首的字。立刀旁（）金子旁（）指名读出部首。说说你知道哪些带这个部首的字。把字写下来。组词。（1）出示：刀（）子（）丝（）刷（）（2）自由读题，思考怎么组词？指名口头组词。写下词。板书设计11、工具安全课题12、刷鞋课时3课时教学目标认知学会本课字词，知道自己的事情自己做。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；学习用“高兴”说话。情感懂得自己的事情自己做，学习体会劳动的乐趣。A组会读写本课生字词，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读课文。C组会读字词，学读课文。重点朗读、理解课文；正确书写本课字词；学习用“高兴”说话。难点懂得自己的事情自己做，学习体会劳动的乐趣。教学准备小黑板、鞋刷、鞋、盆、肥皂教学过程第一课时揭题谈话导入鞋子穿脏了要刷洗，你会刷鞋吗？（指名回答）今天，我们就来跟着小英学习刷鞋。板书课题：4、刷鞋齐读课题初读课文师范读课文，生边听边思考小英是怎样刷鞋的。自由练习朗读课文，标上小节序号。学习字词小黑板出示：星期肥皂今天刷鞋冷水清水干净高兴反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。记忆字形（1）这课生字较少，只有4个：“星、期、照、冷”，你已经认识哪个字了？怎么认识的？（2）分析字形。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。课后词写两遍。星期肥皂今天刷鞋冷水清水干净高兴第二课时复习小黑板出示：星期肥皂今天刷鞋冷水清水干净高兴指名A组同学读词。齐读。默写词语：星期肥皂今天刷鞋冷水清水干净高兴朗读理解课文老师领读全文。朗读理解第一节。（1）自由朗读第一节，这节写了小英准备跟妈妈学刷鞋。（2）过渡：小英学会刷鞋了吗？请看第二节。朗读理解第二节。自由朗读第二节，思考小英怎样刷鞋的？指名读答，教师相机板书：冷水刷擦肥皂用力刷冲干净晾干在妈妈的帮助下，小英终于把鞋刷好了。总结我们要向小英学习，自己能做的事自己做，这样才能体验到劳动的乐趣。作业朗读课文。思考课后练习。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。指名两名A组同学，分别读课文1、2两节。巩固练习读读说说读课文，说说小英怎样刷鞋的？为什么心里高兴？自读思考.指名A组同学回答。写出带有下列部首的字。（1）小黑板出示：日——（）（）冫——（）（）（2）指名A组同学说出部首名称。（3）逐一部首说出答案，老师相机板书。（4）生写出。组词。出示：里（）肥（）讲（）冷（）自由读题，思考怎样组词？指名口头组词。师板书。用“高兴”说一句话。指名读词，说说词义。说说谁什么时候高兴，谁高兴地干什么。作业把以上2、3两项练习做在语文作业本上。板书设计刷鞋冷水刷擦肥皂用力刷冲干净晾干教后记第七单元待客做客课题13、阿姨来了课时3课时教学目标认知学会本课字词，通过学习课文，学习如何待客。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；读、抄句子。情感学会热情、礼貌待客，做个有礼貌的好孩子。A组会读写本课生字词，理解课文内容，完成课后练习。B组认读学写字词，懂得怎样待客，正确朗读课文。C组会读字词，学读部分短句。重点学习生字词，朗读理解课文。难点理解课文内容。教学准备小黑板教学过程第一课时揭题谈话导入同学们，你家有客人来过吗？你怎样招待客人的？（指名回答）下面，我们看看林林是怎样待客的。板书课题：13、阿姨来了齐读课题初读课文自由练读课文，注意读准生字词。指名A组同学分节试读课文。教师相机正音。指名A组同学领读课文。学习字词小黑板出示：买菜忽然原来阿姨打开倒茶安静道别高兴礼貌星期日反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。分析字形（1）“请、打、”是左右结构的字，要注意左窄右宽、左右高低。（2）“茶”是上下结构的字，上面要写扁些。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。课后加点词写两遍。买菜打开倒茶道别高兴星期日第二课时复习小黑板出示：买菜忽然原来阿姨打开倒茶安静道别高兴礼貌星期日齐读。指名A组同学读词。默写词语：买菜打开倒茶道别高兴星期日朗读理解课文默读全文。指导学生标出小节序号。（共5节）朗读理解第一节。（1）齐读第一节，思考：这节告诉我们什么？（2）指名A组同学读答。朗读理解第二至五节。自由朗读第二至五节，思考：林林怎样待客的？（板书：待客。）指名读第二节，读后回答。（相机板书：瞧、开门、叫、请）指名读第三节，读后回答。（相机板书：倒、递、说、陪）指名读第四节，读后回答。（相机板书：到、看书）指名读第五节，读后回答。（相机板书：送、道别）总结看板书总结，说说怎样待客。作业朗读课文。思考课后练习。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。指名5名同学，分别读一节课文。巩固练习写出带有下列部首的字,再组词。扌（）（）讠（）（）（）（）（）（）（1）指名A组同学说说部首的名称。（2）逐一部首说出答案，老师相机板书。（3）生写出。把词语补充完整。（1）小黑板出示：（）客（）菜（）茶（）话（）字（2）自由读题。（3）逐一指名补充词，老师相机板书。（4）生读一读，写出词语。读句子，并抄写。齐读、指名读句子，说说两句话有什么不同？抄写句子，注意标点符号。作业把以上1、2、3项练习做在语文作业本上。板书设计13、阿姨来了瞧、开门、叫、请倒、递、说、陪到、看书送、道别课题14、做客课时3课时教学目标认知学会本课字词，通过学习课文，学习如何做客。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；比较句子。情感学会文明做客，做个有礼貌、讲文明的好孩子。A组会读写本课生字词，理解课文内容，完成课后练习。B组认读学写字词，懂得怎样做客，正确朗读课文。C组会读字词，学读部分短句。重点学习生字词，朗读理解课文。难点理解课文内容。教学准备小黑板教学过程第一课时揭题谈话导入同学们，你到别人家做客过吗？你怎样做的？（指名回答）下面，我们看看小华是怎样做客的。板书课题：14、做客齐读课题初读课文自由练读课文，注意读准生字词。指名A组同学分节试读课文。教师相机正音。指名A组同学领读课文。学习字词小黑板出示：元旦吃饭注意懂事第一敲门游戏吵闹文明满意笑眯眯打招呼反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。分析字形（1）“得、注、能”是左右结构的字，要注意左窄右宽、左右高低。（2）“意、第”是上下结构的字，上面要写扁些。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。课后加点词写两遍。元旦吃饭注意第一文明第二课时复习小黑板出示：元旦吃饭注意懂事第一敲门游戏吵闹文明满意笑眯眯打招呼齐读。指名A组同学读词。默写词语：元旦吃饭注意第一文明朗读理解课文默读全文。指导学生标出小节序号。（共3节）朗读理解第一节。（1）齐读第一节，思考：这节告诉我们什么？（2）指名A组同学读答。朗读理解第二节。自由朗读第二节，思考：小华说该怎样做客？指名读第二节，读后回答。（相机板书：轻敲门打招呼不乱翻不吵闹文明再见）朗读理解第三节。指名读第三节，妈妈怎么夸小华的？读后回答。（相机板书：懂事）总结看板书总结，说说怎样做客。你说小华是个怎样的孩子？（有礼貌、讲文明）作业朗读课文。思考课后练习。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。指名3名同学，分别读一节课文。巩固练习写出带有下列部首的字,再组词。亻（）（）竹（）（）（）（）（）（）（1）指名A组同学说说部首的名称。（2）逐一部首说出答案，老师相机板书。（3）生写出。填空。（1）小黑板出示：笑眯眯地（）高兴地（）仔细地（）（2）自由读题。（3）逐一指名填空，老师相机板书。（4）生读一读，填空。作业把以上巩固练习做在语文作业本上。板书设计14、做客轻敲门打招呼不乱翻不吵闹文明再见懂事有礼貌讲文明第八单元传统节日课题15、清明端午中秋课时3课时教学目标认知学会本课字词，通过学习课文，认识我国部分传统节日。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；完成本课练习。情感认识我国部分传统节日，培养热爱祖国，热爱生活的感情。A组会读写本课生字词，理解课文内容，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读课文。C组会读字词，学读部分短句。重点学习生字词，朗读理解课文。难点知道清明、端午、中秋节的风俗。教学准备小黑板教学过程第一课时揭题谈话导入同学们，你喜欢过节吗？为什么？（指名回答）今天，我们就来认识几个节日。板书课题：15、清明端午中秋齐读课题初读课文自由练读课文，注意读准生字词。指名A组同学分节试读课文。教师相机正音。指名A组同学领读课文。学习字词小黑板出示：蛋黄龙船清明节中秋晚上全家许多我们反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。记忆字形（1）这课只有三个生字：“船、蛋、晚”，你能记住它们吗？（2）分析字形，帮助记忆。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。课后词写两遍。蛋黄龙船清明节中秋晚上全家许多我们第二课时复习小黑板出示：蛋黄龙船清明节中秋晚上全家许多我们齐读。指名A组同学读词。默写词语：蛋黄龙船清明节中秋晚上全家许多我们朗读理解课文自由朗读全文。指导学生标出小节序号。（共3节）朗读理解第一节。（1）齐读第一节，思考：这节告诉我们什么？（2）指名A组同学读答。朗读理解第二节。自由朗读第二节，思考：这节写了什么？指名读第二节，读后回答。（相机板书：吃粽子）朗读理解第三节。指名读第三节，读了这节，你知道了什么？读后回答。（相机板书：赏月吃月饼）总结看板书总结，说说通过学习课文，你了解了哪几个节日？作业朗读课文。思考课后练习。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。指名A组同学读课文，其他同学听听：他读得好听吗？巩固练习读读说说过什么节，边吃月饼边赏月？过什么节，吃粽子？自读课文思考.指名A组同学回答。写出下列字的部首。（1）小黑板出示：船——（）晚——（）蛋——（）（2）指名A组同学读出字。（3）逐一指出部首，老师相机板书。（4）生写出部首。组词。出示：扫（）晚（）蛋（）自由读题，思考怎么组词？指名口头组词。写下词。补充句子。（1）妈妈买了（）菜。（2）我们一边（），一边（）。作业把以上2、3、4项练习做在语文作业本上。板书设计15、清明端午中秋扫墓吃粽子赏月吃月饼课题16、静夜思课时3课时教学目标认知学会本课字词，通过学习，理解诗意，感知古诗的特点。技能朗读、理解、背诵古诗；正确书写本课字词；完成本课练习。情感学习体会诗人的思乡之情。A组会读写本课生字词，理解古诗内容，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读、背诵古诗。C组会读字词，学读古诗。重点学习生字词，朗读理解背诵古诗。难点学习体会诗人的思乡之情。教学准备小黑板教学过程第一课时揭题谈话导入同学们，你离开过你的家人吗？没有亲人在身边，你难过吗？（指名回答）今天，我们就来学习唐代诗人李白的一首诗《静夜思》，体会李白离开亲人，远离故乡的思想之情。板书课题：16、静夜思齐读课题初读古诗自由练读古诗，注意读准生字。指名A组同学分行试读古诗。教师相机正音。指名A组同学领读古诗。学习字词小黑板出示：思念月光故乡反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。记忆字形（1）这课只有三个生字：“思、光、故”，你能记住它们吗？（2）分析字形，帮助记忆。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写一行，“思念月光故乡”各写四遍。熟读古诗。第二课时复习小黑板出示：思念月光故乡齐读。指名A组同学读词。默写词语：思念月光故乡朗读理解古诗自由朗读古诗。朗读理解第一句。（1）齐读第一句，看图猜猜这句话的意思。（2）诗意：床前洒满明亮的月光，我还以为是地上的霜呢。（3）指名A组同学说诗意。朗读理解第二句。（1）齐读第一句，看图猜猜这句话的意思。（2）诗意：抬头望望天上的明月，低头不由得想起了遥远的故乡。（3）指名A组同学说诗意。（4）练说诗意。背诵自由练习背诵古诗。齐背。指名A组同学试背。作业朗读、背诵古诗，跟家长说说诗意。思考课后练习。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。指名A组同学背古诗。巩固练习读读说说用自己的话说说“举头望明月，低头思故乡”的意思。自读古诗思考.指名A组同学回答。说说下面带点词的意思。小黑板出示：疑（疑问怀疑）举头（抬起举起）思故乡（思想思念）（2）指导找到带点词在古诗中的位置，读古诗，想诗意，再说词义。（3）逐一找到带点词在古诗中的位置，读古诗，想诗意，确定词义。老师相机钩出答案。（4）生钩出答案。背诵。自由背诵古诗。指名A组同学比赛背诵。指名B组同学比赛背诵。指名C组同学学习背诵。板书设计16、静夜思思念故乡课题综合练习3课时4课时教学目标认知看拼音写字，写带钅、月、刂、艹部首的字，词语归类等。技能学习会拼，会做，会念。情感体会小雨点的奉献精神。A组能完成本练习。B组认读字词，会做部分练习题。C组会读字词。重点看拼音写字，写带钅、月、刂、艹部首的字，词语归类等。难点体会小雨点的奉献精神。教学准备小黑板教学过程第一课时我会拼小黑板出示：看拼音写字，注意在田字格中的位置。具味品丝指名读题。指名读字、齐读。说说怎样把这些字写好看。写在田字格的中间。不要充满格。写在田字格中。写出带有下列部首的字。小黑板出示：钅（）（）（）刂（）（）（）月（）（）（）艹（）（）（）自由读题，指名读。填字。钅（针）（铁）（铜）刂（划）（刷）（刚）月（朋）（胜）（肥）艹（花）（草）（莓）读一读。第二课时词语归类。小黑板出示：白菜鹅袜子鸭青菜牙刷鸡黄瓜萝卜肥皂鸽毛巾鹅袜子白菜指名A组同学读题。弄清类别。动物类生活用品类蔬菜类按类找词，写下来。分类读一读。第三课时小黑板出示：我（）买衣服。我（）切菜。我在草场上（）。自由读题。说说可以怎样填。我（在哪儿）买衣服。我（怎样）买衣服。我（跟谁一起）买衣服。我（在哪儿）切菜。我（怎样）切菜。我（帮谁）切菜。我在操场上（干什么）。填写。读一读。第四课时揭题。1、同学们喜欢小雨点吗？指名A、B组同学说。2、今天我们就带着喜爱之情来读儿歌——小雨点。出示图画及儿歌。看图说话。说说小雨点落在什么地方？自由练说，同位互说，指名说。大家为什么这么高兴？三、读儿歌。自由读。齐读。指名读。课题综合练习4课时4课时教学目标认知复习拼音,辨字组词，写叠词等。技能连词成句，朗读背诵古诗。情感学习体会古诗的精妙之处。A组能完成本练习。B组认读字词，会做部分练习题。C组会读字词。重点连词成句，朗读背诵古诗。复习拼音,辨字组词，写叠词等。难点学习体会古诗的精妙之处。教学准备小黑板教学过程第一课时我会拼小黑板出示：连线huàiyuánzònghuà原话坏粽指名读题。指名读字、齐读。把字与读音连线。比一比，再组词。读题。辨析每组字。口头组词。写下来。读一读。第二课时学习叠词。小黑板出示：干净干干净净说这两个词有什么异同。“干干净净”这种形式的词叫叠词。二、写叠词高兴里外许多多少名A组同学读题。口头说怎样写。写下来。你还能写几个这样的词语吗？思考。指名说。写下来。安静安安静静甜蜜甜甜蜜蜜第三课时小黑板出示：连词成句。会我家务做。我星期天小明家到做客去。指名读题。怎样连词成句。按照谁，干什么的顺序写。按照什么时间，谁，到哪儿，干什么的顺序写。连词成句。口头说句子。写下来。第四课时揭题。1、我们前几天学的古诗，你还会吗？指名A、B组同学背《静夜思》。2、今天我们再学一首。出示古诗。朗读。自由练读。说说这首古诗写的是什么？（雪花）同位互读。齐读，指名读。比赛读。三、背诵。课题1、读一读认一认课时3课时教学目标认知学会本课字词，知道人体部分内脏、器官的名称。技能正确朗读、书写本课字词；复习并听写“月”“口”“讠”“纟”。情感懂得人体健康的重要性。A组会读写本课生字词，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读本课内容。C组学读字词。重点正确朗读、书写本课字词；复习并听写“月”“口”“讠”“纟”；知道人体部分内脏、器官的名称。难点懂得人体健康的重要性。教学准备课件教学过程第一课时激趣导入激趣（1）你的大脑在哪儿？（引导同学们指头部。）『课件映示幻灯片1』（2）大脑有什么作用，你知道吗？（3）今天，我们要认识人体的一些器官。板书课题：1、读一读认一认读课题初读课文师范读课文，生边听边思考：本课介绍了哪些器官？自由练习朗读课文。学习字词课件出示：月：肺脑肠胃胆肝口：吸（呼吸）喂（喂养）纟：统（统计）维（维持）反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。分析带点字字形（1）“肠、肝、呼、吸、计”是左右结构，且左窄右宽的字，要注意。（2）“胃”是上下结构的字，上面要写扁些，上下写紧凑些。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。生字词写两遍。肠胃肝胆呼吸统计『课件出示』第二课时复习课件出示肠胃肝胆呼吸统计指名A组同学读词。齐读。默写词语：肠胃肝胆呼吸统计朗读理解词语朗读第一行。自由朗读第一行，思考：你发现了什么？（锻炼思维，只要有道理都给予肯定。）指名A组同学读后回答。课件映示：幻灯片4——7，逐一认识了解各内脏器官。齐读第一行。小结：这一行介绍了人体的一些器官，这些字都是月字旁的字。朗读理解第二行。自由朗读第二行，思考：这行写了什么？（口字旁的字词）指名A组同学读答。朗读理解第三行。齐读第三行。说说这行写了什么？理解“统计”和“维持”的意思。总结今天，我们认识了一些人体器官，知道了它们的作用，我们要注意身体健康。作业朗读课文。思考课后练习。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。齐读全课。巩固练习听老师读，写出听到的部首。月口讠纟（1）老师读出部首名称。（2）生写在书上。说说字的结构，数数笔画，再写一写。胃肠吸（1）指名B组学生认读各字。（2）逐一说出结构：上下、左右（3）数数笔画。（4）写一写。写出带有下列部首的字，并组词。月()口（）（1）指名说部首。（2）写出带此部首的字。（3）组词。作业把以上2、3项练习做在语文作业本上。板书设计1、读一读认一认肠胃肝吸呼计第一单元人体课题2、胃的自述课时4课时教学目标认知学会本课字词，知道胃的功用。技能正确朗读、书写本课字词；复习双挂耳及穴宝盖。情感懂得如何保护好胃。A组会读写本课生字词，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读本课内容。C组学读字词。重点正确朗读、书写本课字词；知道胃的功用。难点知道胃的功用，懂得如何保护好胃。教学准备幻灯片教学过程第一课时导入谈话（1）昨天我们认识了一些人体器官，还记得胃在哪儿吗？（2）今天我们要仔细地学习一下胃有什么作用。板书课题：2、胃的自述读课题初读课文师范读课文，生边听边思考：胃有什么作用？简介第一人称的写法。自由练习朗读课文。学习字词出示词语：人体消化内部食物爱护力量健康成长器官按时用餐加工吸收反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。分析生字字形（1）“部消化被”都是左右结构的字，“部”是左宽右窄，其它是左窄右宽。（2）“成”是独体字，斜钩要写舒展。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。加点词写两遍。人体消化内部成长加工吸收第二课时复习课件出示人体消化内部成长加工吸收指名A组同学读词。齐读。默写词语：人体消化内部成长加工吸收朗读理解课文默读全文。指导学生标出小节序号。（共4节）朗读理解第一节。（1）齐读第一节，思考：这节告诉我们什么？（2）放课件。（3）指名A组同学读答。（相机板书：像葫芦）朗读理解第二至四节。指名读第二节，读后回答这节告诉我们什么？（相机板书：消化加工）再读课文。指名读第三节，读后回答这节告诉我们什么？（相机板书：冷热饱饿胃病）放课件。齐读课文。指名读第四节，读后回答这节告诉我们什么？（相机板书：按时适量卫生）放课件。齐读课文。总结看板书总结，说说怎样保护好胃。（读课件有关内容。）作业朗读课文。思考课后练习。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。指名三名A组同学，分别读一节课文。感情朗读课文。朗读第一节。（1）放幻灯片1、3，看胃及其它“兄弟”的位置和形状，指导读出重要性。（2）自由练读第一节。（3）指名A组同学读。朗读第二节。放幻灯片2，指导观察胃内部。指导读第二节。自读、齐读课文。朗读第三节。放幻灯片4、5，说说生活中要注意什么？练习有感情朗读。朗读第四节。师范读第四节。齐读第四节。总结。第四课时读课文，说说人的胃有什么作用？我们该怎样保护它？自读课文思考。指名A组同学回答。写出下列带点字的部首。出示：内部（）无穷（）说出加点字部首的名称。写在括号里。选字组词。出示：消（花化）（生身）体（花化）朵指名读。辨字选择。用钩选择。四、作业把以上2、3两项练习做在语文作业本上。板书设计2、胃的自述像葫芦消化加工冷热饱饿胃病按时适量卫生课题3、从婴儿到青年课时4课时教学目标认知学会本课字词，知道人长大要经过哪些阶段，长大后可以干什么。技能正确朗读、书写本课字词；复习部首“女、页、忄、立”。情感教育学生好好学习，将来为人民做贡献。A组会读写本课生字词，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读本课内容。C组学读字词。重点正确朗读、书写本课字词；复习部首“女、页、忄、立”。难点知道人长大要经过哪些阶段，长大后可以干什么。教学准备小黑板，课件教学过程第一课时揭题谈话导入同学们，你知道人长大要经过哪几个阶段吗？（指名回答）今天，我们要学习从婴儿到青年。板书课题：3、从婴儿到青年齐读课题初读课文自由练读课文，注意读准生字词。领读课文。指名A组同学分节试读课文。教师相机正音。学习字词小黑板出示：慢慢婴儿喂养童年语文数学道理年代青年服务本领社会努力贡献反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。分析字形（1）“慢语数理”是左右结构的字，要注意左右宽窄、高低。（2）“童”是上下结构的字，上下都要写扁些。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。课后加点词写两遍。慢慢童年语文数学道理青年服务本领第二课时复习小黑板出示：慢慢童年语文数学道理青年服务本领齐读。指名A组同学读词。默写词语：慢慢童年语文数学道理青年服务本领朗读理解课文默读全文。指导学生标出小节序号。（共3节）朗读理解第一节。(放课件)（1）自由朗读第一节，思考：这节告诉我们什么？（2）指名A组同学读答。相机板书：婴儿母乳走路讲话童年（3）齐读第一节。（4）过渡：从婴儿慢慢长大进入童年，就该干什么了？请看第二节。朗读理解第二节。（放课件）自由朗读第二节，思考：这节写了什么？指名读答。（板书：儿童上学。）总结指名A组同学看板书总结，课文1、2两节内容。作业朗读课文。思考第3节写了什么。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。指名两名A组同学，分别读一、二节课文。朗读理解第三节。指名A组同学读第3节。说说长大后可以干什么？指名读答。板书：青年工作说话练习。说说人长大要经过呢几个阶段？人长大后可以干什么？放课件。读课文。指名说。第四课时一、写出下列字的部首。小黑板出示：婴（）领（）慢（）童（）指名认读。逐一指名说部首，老师相机板书。生在书上写出答案。二、组词。小黑板出示：童（）语（）理（）领（）指名认读各字。口头组词。写出词语，读一读。三、作业把以上两项练习做在语文作业本上。板书设计3、从婴儿到青年婴儿母乳走路讲话童年儿童上学青年工作第二单元爱护公物课题4、去公园玩课时4课时教学目标认知学会本课字词，知道要爱护花草树木。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；学习感叹号的正确使用。情感懂得怎样保护花草树木。A组会读写本课生字词，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读课文。C组会读字词，学读课文。重点朗读、理解课文；正确书写本课字词；学习感叹号的正确使用。难点懂得怎样保护花草树木。教学准备小黑板教学过程第一课时揭题谈话导入我们去过哪些公园？（指名回答：滨湖公园，云龙公园……）今天，我们再跟着姐姐去公园玩。板书课题：4、去公园玩齐读课题初读课文师范读课文，生边听边思考我在公园看到了什么？自由练习朗读课文，标上小节序号。学习字词小黑板出示：星期上午公园一朵大家姐姐反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。分析字形（1）左右结构的字只有1个：“姐”。（2）“色、朵”是上下结构的字。上下要写扁，写紧凑。（3）“园”是全包围结构的子，外面是□，里面是元。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。课后词写两遍。星期上午公园一朵大家姐姐第二课时复习小黑板出示：星期上午公园一朵大家姐姐指名A组同学读词。齐读。默写词语：星期上午公园一朵大家姐姐朗读理解课文老师领读全文。朗读理解第一节。自由朗读第一节。告诉学生这节告诉我们时间、地点、人物和事情。指名A组同学读答。教师相机板书：时间、地点、人物和事情过渡：我和姐姐看到了什么？朗读理解第二节。自由朗读第二节。指名读。师范读，指导读出花的美。板书：真多美丽极了齐读第二节。总结这节课，我们跟着姐姐欣赏了公园里的花。下节课我们继续学习。作业朗读课文，有感情地朗读1、2节。思考课后练习。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。指名两名A组同学，分别读课文1、2两节。朗读理解课文第三节。看到这么多，这么美的花，我想干什么？自由朗读，思考。指名读答。板书：摘姐姐怎样说？指名读答。（板书：不能）说话训练。平时，我们应该怎样保护花草树木？自由讨论。指名回答。第四课时说说下列字的结构，数数共有几笔。小黑板出示：园：部首（）共有（）画朵：部首（）共有（）画指名A组同学说出部首名称。书空各字，数出笔画数。生写出。扩词。出示：公（）（）大（）（）星（）（）自由读题，思考。指名口头扩词。师相机板书。齐读。作业。把以上两项练习做在语文作业本上。板书设计4、去公园玩时间地点人物事情真多美丽极了不能摘课题5、保护小树苗课时4课时给教学目标认知学会本课字词，知道怎样保护小树苗。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；会给句子加标点。情感懂得要做个爱护树木的好孩子。A组会读写本课生字词，完成课后练习句子。B组认读、学写字词，正确朗读课文。C组会读字词。重点朗读、理解课文；正确书写本课字词。难点知道怎样保护小树苗。教学