浙江省慈溪市2024年高三语文期末试卷及答案

慈溪市2023学年第一学期期末测试卷高三语文试卷

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：

讨好型人格是指一味地讨好他人而忽视自己感受的人格，是一种潜在的不健康行

为模式。这一行为背后的本质是一个人的低自尊。这类人通常会表现出习惯性主动道

歉、迎合他人、没有自己的原则、不懂得拒绝、害怕给别人添麻烦、默默承受、内心

自卑、害怕他人的负面评价等。

讨好型的孩子通常都是因为原生家庭中父母的忽视，导致他们从小缺乏自我价值

感。因为在家庭成长中无法获得关注和认可，所以他们会对外界和他人的认可有着贪

婪的渴求，期望以此来弥补白己内心的缺失。长期的这种自我价值感缺失，会严重影响

到他们的心理健康和外部人际关系。讨好者一般都会觉得：我必须做些什么，别人才会

喜欢我。只有获得他人的认可和喜欢，才会让他们感受到自己的价值所在。香港科技

大学的陈紫嫣在《总是忍不住取悦别人，为什么？》一文中提到：我们产生“讨好”行

为的根源，是把对自我的认识和价值，建立在别人身上。无论采用什么方法，讨好者们

最终需要做到的，是摆脱对他人赞赏和认可的依赖，自主确认自我的价值和需求。

讨好型人格很容易忽视自己的需求，过分迎合他人，导致情绪压抑。这对自我成长

不仅没有益处，还会阻碍自我成长。错误的行为，往往是错误的认知衍生出来的。要努

力去修正自己的认知，确立自己的主体性。可以每天不断地来进行心理暗示，跟自己强

调尊重自我需求，有意识地肯定自己，来不断提高自我价值认知。一味迎合别人，往往

就会没有做人做事的底线。要记住底线就是原则，底线就是自己的人格和尊严。善待

他人要在保证自己的人格和尊严不被践踏的前提下，要时刻记得善待和保护自己是第

一位的。

（摘编自《少年抑郁症/真实故事计划》）

材料二：

哲人：不管我们怎么努力，都既会有讨厌我的人也会有讨厌你的人，这也是事实。

当你被别人讨厌的时候或者感觉可能被人讨厌的时候有什么感觉呢？

青年：那当然是很痛苦啊，会非常自责并耿耿于怀地冥思苦想：为什么会招人讨厌、

自己的言行哪里不对、以后该如何改进待人接物的方式等。

哲人：不想被别人讨厌，这对人而言是非常自然的欲望和冲动，康德把这种欲望称

作“倾向性”，也就是按照欲望或冲动去生活、像自斜坡上滚下来的石头一样生活。

这是不是“自由”呢？绝对不是！真正的自由是一种把滚落下来的自己从下面向上推的

态度。

青年：从下面向上推？

哲人：石块无力，一旦开始从斜坡上滚落，就一直会按照重力或惯性等自然法则不

停滚动。但是，我们并不是石块，是能够抵抗倾向性的存在，可以让滚落的自己停下来

并重新爬上斜坡。那么，难道为了获得别人的认可就要一直从斜坡上滚落下去吗？难

道要像滚落的石头一样不断磨损自己，直至失去形状变成浑圆吗？这样产生的球体能

叫“真正的自我”吗？阿德勒心理学认为“一切烦恼皆源于人际关系”，也就是说我

们都在追求从人际关系中解放出来的自由。但是，一个人在宇宙中生存根本不可能。

想到这里自然就能明白何谓自由了吧，也就是说“自由就是被别人讨厌”。

青年：什、什么？！

哲人：是你被某人讨厌。这是你行使自由以及活得自由的证据。

青年：哎、哎呀，但是...

哲人：的确，招人讨厌是件痛苦的事情。如果可能的话，我们都想毫不讨人嫌地

活着，想要尽力满足自己的认可欲求。但是，八面玲珑地讨好所有人的生活方式是一

种极其不自由的生活方式。如果想要行使自由，那就需要付出代价。而在人际关系中，

自由的代价就是被别人讨厌。

青年：先生是对我说“要去惹人厌”吗？

哲人：我是说不要害怕被人讨厌，并不是说要去故意惹人讨厌或者是去作恶。这

一点请不要误解。

青年：不不，那我换个问题吧。人到底能不能承受自由之重呢？人有那么强大吗？

能够自以为是地将错就错，即使被父母讨厌也无所谓吗？

哲人：既不是自以为是，也不是将错就错，只是分离课题。即使有人不喜欢你，

那也并不是你的课题。并且，“应该喜欢我”或者“我已经这么努力了还不喜欢我也

太奇怪了”之类的想法也是一种干涉对方课题的回报式的思维。不畏惧被人讨厌而是

勇往直前，不随波逐流而是激流勇进，这才是对人而言的自由。如果在我面前有“被

所有人喜欢的人生”和“有人讨厌自己的人生”这两个选择，我一定会毫不犹豫地选

择后者。比起别人如何看自己，我更关心自己过得如何，也就是想要自由地生活。

青年：先生现在自由吗？

哲人：是的。我很自由。

青年：虽然不想被人讨厌，但即使被人讨厌也没有关系？

哲人：是啊。“不想被人讨厌”也许是我的课题，但“是否讨厌我”却是别人的

课题。即使有人不喜欢我，我也不能去干涉。如果用刚才介绍过的那个谚语说的话，

那就是只做“把马带到水边”的努力，是否喝水是那个人的课题。

青年：那么结论呢？

哲人：获得幸福的勇气也包括“被讨厌的勇气”。一旦拥有了这种勇气，你的人

际关系也会一下子变得轻松起来。

（摘编自岸见一雄/古贺史健《被讨厌的勇气一“自我启发之父”阿德勒的哲学课》）

1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.讨好型人格是一种潜在的不健康行为模式，会导致情绪压抑，对自我成长没有

益处，会阻碍自我成长。

B.讨好型人格通常会表现出迎合他人、没有自己的原则、不懂得拒绝等，背后的

本质是一个人的低自尊。

C.讨好型孩子往往因在家庭成长中无法获得关注和认可，所以会对外界和他人的

认可有着贪婪的渴求。

D.讨好者一般都会觉得我必须做些什么别人才会喜欢我，讨好者的最终目的就是

获得他人的认可和喜欢。

2.对于材料二中“被讨厌的勇气”的理解，下列说法不正确的一项是（3分）

A.并不是说要去故意惹人讨厌或者是去作恶，而是不害怕被人讨厌，即使被父母

讨厌也无所谓。

B.“被所有人喜欢的人生”和“有人讨厌自己的人生”让“我”选的话，“我”

一定毫不犹豫地选择后者。

C.即使有人不喜欢“我”，那也并不是“我”的课题，大家怎么看“我”是大家

的事，一定要学会将课题分离。

D.一旦拥有了“被讨厌的勇气”，人际关系也会一下子变得轻松起来，也是我们

获得幸福的一种勇气。

3.根据材料，下列推断不正确的一项是（3分）

A.对别人的要求说出“不”，他会质疑自己太自私了，他对别人的要求总是说“好

的”，这是典型的讨好型人格。

B.讨好型人格的人无法表达自己的真实情感，即使受到情感伤害，也总是竭尽全

力去避免冲突，甚至自我牺牲。

C.阿德勒小时候因不幸罹患佝偻病而备受冷嘲热讽，但他从不为各种闲言碎语所

动，而是笃定坚持自己的选择。

D.“君子之交淡如水”，因为在人际交往中一个团队里总会有人背地里嫉妒捣鬼，

也总是有人会选择冷漠背叛。

4.结合两则材料谈谈如何拥有“被讨厌的勇气”？（4分）

5.员工A遇到很严格的老板，无论怎么努力都被挑毛病。因为不能发挥自己的价值,

A很困惑，结合以上材料谈谈A要怎么化解这个课题。（6分）

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

大雪

王啸峰

高铁上，他看到窗外密密飘舞的雪花。在他微微走神的罅隙里，雪在江南大地上

积了起来。看到白茫茫的一片，他心里的悲苦加了倍。

列车减速，城市扑面而来。熟悉而陌生的街道一闪而过。弟弟在出口处向他挥手，

随之一起抖动的是黑臂章。他走到弟弟身边，搂住肩膀，轻拍几下。弟弟低下头，接

过行李箱，领他走向停车场。这两年，弟弟经常坐高铁来看他，每次走的时候，总是

这么一句话：“什么时候回去看看吧？老人非常想念你。”他回答“嗯嗯”。而今天

一早，弟弟电话里只说了一句，他就立刻抛下所有事情，朝着已被列为虚无的城市赶

来。

弟弟的父亲，他的继父，清晨突然往后一仰，倒下再没起来。

鹅毛般大雪纷纷扬扬，市区也开始积雪，车堵起来，弟弟骂了几句鬼天气。眼圈

黑黑的，就像即将入夜的天色，车厢里静得让他心慌。

“走得没痛苦，也是修来的福。”他刚憋出这句话，就想到了母亲。他该怎么面

对她？不管什么原因，八年没来见母亲，必定是错误的。虽然他每次都让弟弟带钱、

东西给母亲，但这抵得了什么？弟弟手机里的母亲一直在老去，他看着照片愧疚感加

深。不过，如果弟弟提出来视频一下，他又忙不迭地摆手。他还没有做好准备。这下，

完全打乱了他的算盘。头脑里预想的大团圆结局，彻底破灭。他没有机会说抱歉。在

大雪天温暖得逼出汗的狭小空间里，①他如坐针毡。如果能一下子快进到此刻,掠过

八年时光，那么他再也不会面对弟弟多次诚恳邀请，摆出傲慢、生硬的丑态。

很多事情，做了就再也回不去了。

汽车转过一个大广角。他紧盯着大片绿地看：“怎么是公园了呢？”

“长途汽车站早就搬迁城北公路上了。”弟弟又指着一些高大建筑给他介绍，可

他都没听进去。

②终于，噩梦般的长途汽车站消失了。

八年前，也是个大雪天，从高考分数出来，直到冬天，他说的话几乎不超过十句，

而且都是对还在读小学六年级的弟弟说的。

冲突的起因是什么，他已经忘记了。只记得那个夜晚北风凄厉、雪花狂舞。继父

把酒杯往餐桌上一顿：“有本事考个好成绩回来，整天臭着个脸，好像大家都欠他似

的。”

高中三年，他每天都在奋发努力，放弃了所有的爱好：打球、写诗……为的就是

考出好成绩。他填写的志愿，没有一所本地高校，最远的有哈尔滨、西宁。他要尽早

离开这个家，这个家庭对他来说充满压迫，使他苦恼。

他清楚地听到了继父那两句酒话，开始，他已把愤懑咽下去。寄人篱下，大概就

要承受这样的折磨。可是母亲接了话：“他还是个孩子呢，要怪就怪我吧。”他本来

浑浑噩噩的心，被母亲的话激得锋利，像一把出鞘的利刃。他冲出卧室，和继父扭打

在一起。

“快走，你打不过他的！“母亲拼命地喊。

他退回卧室，插上插销的那一刻，人突然静下来了。继父在客厅里的咆哮，正从

他脑子里被移到很远的地方。他有条不紊地收拾着衣物、课本、压岁钱、母亲给的零

花钱，等所有东西压缩进一只大背包后，他才意识到，一个局外人将要离开。

③他大大方方地打开小小的卧室门，昂首挺胸地往大门口走。继父又坐下喝酒，

还点了烟。房子里充满了烟酒的刺激气味。母亲上前阻止，拉他胳膊、拉背包带，跪

下拖他的腿。继父喘着粗气冲着母亲嚷嚷：“让他走，有种不要回来！”

他挣脱了一切，像一只第一次飞翔的雏鸟，虽然吃力地扇着翅膀，但是内心轻松

自由。暴风雪来得正是时候，即便没有目标和方向也不要紧，艰难旅途就是最好的归

宿。

现在，在旅途中漂了八年，他终于回归了。完全没料到的是，心情如此沉痛。在

高铁上，他就意识到这不寻常的变化。弟弟常捎带母亲的口信，最先浮现出来的是“这

么多年了，也该谅解了“。到后来，他竟坐不住了，在车厢连接处踱步，有时迎来漆

黑隧道，有时身子斜着承受列车漫长的转向。

弟弟指指前面说：“快到了。”

顿时，全身血液往他脑子里冲。他看不清前面的街巷，雪下得太大了，他还没做

好准备，该以怎样的姿态走进家门。

弟弟在黑暗中对他说：“下车！”

老式楼房敞开着的单元，陷入漆黑。他机械地随着弟弟走去，走的过程中，他踩

到了石子，鞋滑了几次，腿被什么东西挡了一下。可他还是往前走，自己都不知道迈

的步子是快还是慢，只知道自己在移动。

八年前那个夜晚，他爬进长途汽车站候车室。九点过后，所有车辆停发。工作人

员收拾完，灯全熄后，他躺倒长条凳上，寒气围拢来，他抱住背包，呼吸久久不能慢

下来。突然，他听到急促的讲话声，接着，候车室灯全都打开。他赶忙钻到凳子下。

“看看，看看，我说没人吧！”

“谢谢！那我们去火车站候车室。”

灯又灭了。他回到凳子上，却没马上躺下，透过窗户，他看见大雪中两个人点头

哈腰地向一个戴大盖帽的人致意。瘦高个继父头上突然亮了一下，几根乱七八糟的白

发刺出来，在碘鸨灯下向着大片雪花招摇着，挑战着，慌乱没有章法。

沿着渗着白光的楼梯一级一级往上走，④他脑子里出现了那几根白发和片片雪花。

（有删改）

6.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.小说开篇提到他“心里的悲苦加了倍”，既点明了此时沉痛的心理状态，又制

造了悬念，引出对下文故事的叙写。

B.时隔多年，在接到继父去世的消息而赶回家奔丧的路上，他才最终放下对继父

的怨恨，在纷飞的雪花中选择谅解。

C.小说中的主人公“他”，没有名字，没有身份介绍，故事深处其实是隐于日常

生活中的每一个平凡而具体的你我。

D.小说设置复杂的家庭关系，叙写了由此引发的激烈的家庭冲突，意在揭示人们

如何在事件中成长，在隐秘中和解。

7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.句子①中“如坐针毡”，写出了“我”因错过了说抱歉的机会而产生的深深的

愧疚感。

B.句子②在文中单独成段，既引出了对八年前的回忆，又加强了语气和情感的表

达。

C.句子③中“大大方方”“昂首挺胸”，可见冲突的责任在继父的酗酒和对“我”

的不理解。

D.句子④中出现的“那几根白发和片片雪花”，寓示着主人公内心的创伤得到了

修复。

8.小说中多次写到“雪”，意蕴丰富，请简要分析。（4分）

9.本文叙事很有特色，现实与回忆交织穿插，这种叙述方式有什么表达效果？请结

合作品简要分析。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10T4题。

材料一：

吾友李生为予言：“予游长安，舍于娄公所。娄，隐者也，居长安市三十年矣。

家有小斋，号日市隐，往来大夫士多为之赋诗，渠欲得君作记。君其以我故为之。”

子日：“若知隐乎？夫隐，自闭之义也。古之人隐于农、于工、于商、于医卜、

于屠钓，至于博徒、卖浆、抱关吏、酒家保，无乎不在，非特深山之中，蓬蒿之下，

然后为隐。前人所以有大小隐之辨者，谓初机之士，信道未笃，不见可欲，使心不乱，

故以山林为小隐；能定能应，不为物诱，出处一致，喧寂两忘，故以朝市为大隐耳。

以予观之，小隐于山林，则容或有之，而在朝市者未必皆大隐也。自山人索高价之后，

欺松桂而诱云壑者多矣，况朝市乎？今夫干没氏①之属，胁肩以入市，叠足以登垄断，

利嘴长距，争捷求售，以与佣儿贩夫血战于锥刀②之下，悬羊头，卖狗脯，盗跖行，

伯夷语，目'我隐者也'而可乎？敢问娄之所以隐奈何？

日：“鬻书以为食，取足而已，不害其为廉；以诗酒游诸公间，取和而已，不害

其为高。夫廉与高，固古人所以隐也，子何疑焉？”

予日：“予得之矣，予为子记之。虽然，予于此犹有未满焉者。请以韩伯休③之

事终其说。伯休卖药都市，药不二价，一女子买药，伯休执价不移。女子怒目：“子

韩伯休邪？何乃不二价？'乃叹日：“我本逃名，乃今为儿女子所知！'弃药径去，

终身不返。夫娄公固隐者也，而自闭之义，无乃与伯休异乎？言，身之文也，身将隐，

焉用文之？是求也。奚以此为哉？予意大夫士之爱公者强为之名耳非公意也君归试以

吾言问之。”

贞佑丙子十二月日，河东元某记。

（元好问《市隐斋记》）

材料二：

“吏隐”之说，始于谁乎？首阳为拙，柱下为工④，小山林而大朝市。好奇之士，

往往举为美谈，而尸位苟禄者，遂因以藉口。盖古今恬不之怪O

嗟乎！出处进退，君子之大致。吏则吏，隐则隐，二者判然其不可乱。吏而日隐，

此何理也！夫任人之事，则忧人之忧。抱关击柝之职，必思自效而求其称。岩穴之下，

吠亩之中，医卜释道，何所不可隐？而顾隐于是乎？此奸人欺世之言，吾无取焉。

（节选自王若虚《门山县吏隐堂记》）

【注】①于没氏：指投机牟利的人。②锥刀：喻微末的小利。③韩伯休：韩康，

字伯休，东晋人，以采药卖药为生，口不二价。④首阳为拙，柱下为工；首阳，山名，

又名首山，传为伯夷、叔齐饿死处；柱下，相传老子曾为周柱下史。

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标

号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

予意大夫士之爱A公者B强C为之名耳D非公意也E君归F试G以吾言H问之。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.舍，指居住、住宿，与《苏武传》“武能网纺缴，集弓弩”中的“集”用法相

同。

B.渠，指他，作代词用，与《孔雀东南飞》“渠会永无缘”中的“渠”意思相同。

C.恬，指坦然、满不在乎，表示已经习惯，与成语“恬然自安”中的“恬”意思

相同。

D.柝，指巡夜人敲的木梆。此处“抱关击柝”，指守关巡夜的小官吏，也泛指卑

贱小事。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.元好问认为隐士的世界不仅仅是在山水茅屋之中，还在农工商卜医等各行各业,

只要符合“自闭之义”，无处不可。

B.古人认为“隐”有小大之分，小隐隐于山林，因为信仰不够坚定，易受贪欲影

响；大隐隐于朝市，因为心平气静，不受外物迷惑。

C.在元好问看来，当今那些在朝廷市肆的人，缩肩叠足，利嘴长牙，打着“大隐”

的旗号，干着追逐微利、欺世盗名的事情。

D.娄公鬻书以食，够用就行，不妨害他的清廉；诗酒周旋，求和而已，不妨害他

的清高。对此元好问给予了肯定，认为他是一个真正的隐士。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）言，身之文也，身将隐，焉用文之？是求也。（4分）

（2）好奇之士，往往举为美谈，而尸位苟禄者，遂因以藉口。（4分）

14.关于“隐”，元好问和王若虚分别陈述了自己的观点，请简要说明。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这两首宋诗，完成15T6题。

池州翠微亭

岳飞

经年尘土满征衣，特特寻芳上翠微。

好水好山看不足，马蹄催趁月明归。

山亭避暑

真山民①

怕碍清风入，丁宁莫下帘。

地皆宜避暑，人自要趋炎。

竹色水千顷，松声风四檐。

此中有幽致，多取未伤廉。

注：①真山民：宋末进士。宋亡遁迹隐沦，所至好题咏，自称山民。

15.对以上两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.岳诗首句写自身经历，看似与记游无关，却突出这次出游的难得与可贵；次句

点题、破题，为下文直抒胸臆做铺垫。

B.真诗前两句写诗人于山亭中避暑，为求清凉而叮嘱莫要放下帘子，“清风入”

与下文的‘'宜避暑"呼应。

C.真诗五六句诗意陡转，写竹水松风，意境开阔，凸显豪迈之情；末两句诗意与

《赤壁赋》中“取之无禁”几句相近。

D.两诗均有登亭赏景之意。岳诗并未直接描绘所见景色，抒情明白如话，自然真

挚；真诗巧用双关，寓有深意。

16.《随园诗话》中说“凡作诗者，各有身份，亦各有心胸”，这一观点在两首诗中

是如何得到印证的？请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《贺新郎•国脉微如缕》中，诗人以问句形式表达自己期待上战场杀敌、擒住

敌方首领的句子是“,"，一腔报国热情

跃然纸上。

（2）《离骚》中说“回朕车以复路兮，及行迷之未远”，陶渊明《归去来兮辞》中

的“,”两句是从中脱胎而来。

（3）十二生肖是中国文化的代表之一，2023年是兔年，请写出一句含有“兔”的古

诗句：“”“2024年是龙年，请写出一句含有“龙”的古诗句：

三'语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成18-19题。

近日，一条“长辈把对女孩儿的爱写成5本书”的微博火了。5本“成长书”是

长辈对晚辈满满的爱与祝福，记录了一段难忘的时光、无数温馨的细节与回忆，折射

出良好的家风。令人佩服的是，不只是爸爸和妈妈从女孩儿出生时就坚持记录，爷爷

奶奶、外公外婆、姑姑舅舅等也参与其中，从不同视角见证了一个孩子的成

长。A,更是良好家风的见证。

B?①小女孩的家庭可谓做了很好的诠释。②在家风是一个家庭

的精神内核中，③反映着整个家庭的教育理念，④折射出家庭成员之间的凝聚力。⑤

家庭作为一个人的人生起点、梦想启航的地方，⑥能否给予孩子爱的呵护，⑦让孩子

从小就有幸福感、安全感、归属感，⑧乃至逐渐拥有进取精神、家国情怀，⑨关键在

于有良好的家风传承。

18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密。（每处不超过12个字）。（4分）

19.文中第二段标序号语句有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准

确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）

（二）语言文字运用II（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成20-22题。

人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走

向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。

就如同一首歌唱到的那样：回家的心思，总在心头。中国古代诗歌，有许多篇幅是交

给思乡之情的：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”（崔颜）“还顾望旧乡，长

路漫浩浩。”（《古诗十九首》）“家在梦中何日到，春来江上几人还？”（卢纶）

“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”（李益）“未老莫还乡，还乡须断肠。”（韦

庄）“近乡情更怯，不敢问来人。”（宋之问）……悲剧的不可避免，在于人无法还

家；更在于即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。那位崔颜，本可以凑足盘缠回

家一趟，用不着那样伤感。然而，他深深地知道，他在心中想念的那个家，只是由家

的温馨与安宁养育起来的一种抽象的感觉罢了。那个可遮风避雨的实在的家，并不能

从心灵深处抹去他无家可归的感觉。他只能望着江上烟波，在心中体味一派苍凉。

20.下列各句中冒号与文中划横线处的冒号用法相同的一项是（3分）

A.我深深明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。

B.事实和根据的来源有两种：一-种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。

C.他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回

来了。

D.想不通，九头牛也拉不动；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直

性子。

21.文中画波浪线处使用了引用的修辞手法，请简要分析其表达效果。（5分）

22.文中加点的“家”字，其含义有所不同，请结合语境简要分析。（2分）

四、写作（60分）

23.阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

①“欲”字的繁体写法是“愁”，在《说文解字》中“欲”是指“贪欲也”。而

到了《康熙字典》，“欲”字又增加了“爱也”“期愿之辞”等义项。

②欲望如果要能通过意志对行为有所控制。它必须是行为者所自觉的。

----费孝通《乡土中国》

以上材料对我们颇具启示意义，引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

l.Do并非最终目的，应该是“期望以此来弥补自己内心的缺失”。

2.Ao“被父母讨厌也无所谓的勇气”错。

3.Do强加因果关系，也有违常识。

4.①训练自己摆脱对他人赞赏和认可的依赖，自主确认自我的价值和需求。

②不过分迎合别人，努力修正自己的认知，确立自己的主体性，每天不断进行心

理暗示，不断提高自我价值认知。③记住底线就是原则，底线就是自己的人格和尊严，

时刻记得善待和保护自己是第一位的。

④学会课题分离，每个人都有独立的课题，不干涉别人的课题，更关心自己的生

活。（每点1分，共4分）

5.①分离课题，认真工作是A自己的课题，“老板喜欢A”是老板的课题。

②评价A的工作是老板的课题，不要用“应该喜欢我”这类干涉对方课题的回报式思

维想问题。

③不畏惧被人讨厌而是勇往直前，不随波逐流而是激流勇进,A应该专注自己的课题，

努力工作，认真生活。

④有自己的底线，善待和保护自己，该跟老板争论的时候也不要回避，不能因为担心

老板不喜欢就逃避冲突，甚至一味讨好，况且一个好老板是欢迎员工为了工作和自己

争论的。（任意3点，得6分）

6.B„（他早已放下对继父的怨恨，早已选择谅解。从第二段“他立刻抛下所有事情”，

第五段“头脑里预想的大团圆结局，彻底破灭。他没有机会说抱歉”等可以看出。）

7.Co（“大大方方”“昂首挺胸”可以看出“他”少年时追求自由而叛逆的心，且冲

突的责任不尽在继父。）

8.①开篇“窗外密密飘舞的雪花”，隐喻“他”内心遭遇的困境，愧疚自责又自尊。

②八年前夜晚“狂舞”的雪花象征“他”与继父间激烈的矛盾冲突。（或对自由的

追求）

③结尾处“片片雪花”象征继父隐秘的、无言的爱。（或内心的获得和解和安宁）

（评分标准：一点2分，两点4分。）

9.①使人物形象更全面、更立体：回忆中的他叛逆冲动，现实中的他满怀愧疚自责；

②使小说内容更完整，情节更合理（或“现实中穿插回忆，避免平铺直叙，使情节

起伏，产生变化，增加故事的可读性”）：现实中写他多年未归家，回忆中写了高考那

年他与继父激烈的矛盾冲突，交代了他离家多年未归的原因；

③现实、回忆的对照，使主题更加深亥U：既突出他的成长和心境的转变，又引发读

者对家庭矛盾、亲情、和解等的思考。

（评分标准：每点2分，答到1个角度给1分，结合文本分析1分。如有其他角度，

言之成理可酌情给分）

10.DEF予意大夫士之爱公者强为之名耳，非公意也。君归，试以吾言问之。

11.Co［解析］意思不同，“恬然自安”的“恬”是“宁静、心神安适”的意思。

12.Do［解析］“夫隐，自闭之义也”，“夫娄公固隐者也，而自闭之义，无乃与伯

休异乎？”娄公虽然清廉、清高，但求人赋诗写记，依然是在追求名声显耀，不符合

“隐”的“自闭之义”，不能算真正的隐士。

13.（1）言辞是（人们用来修饰）自身的文饰之物，自身将隐居了，哪里需要用言辞来文

饰？这依然是寻求（自身显耀）。

（评分标准：文，文饰，1分：焉，哪里，1分：是……也，判断句“这是……”，1分：

文从句顺1分）

（2）喜欢奇谈怪论的人，常常将隐于朝市者列为美谈，而那些空占职位、无功受

禄的人，于是趁机以此为借口（一边做官一边隐居）。

（评分标准：“好奇”，译为“喜欢奇谈怪论”或“喜欢新奇”，1分：“尸位”，译为

“空占职位”1分：“苟禄”译为“无功受禄”，1分：“因”，译为“趁机”，1分：）

14.①元好问认为，隐是自我封闭、与世隔绝，不追名，不逐利。

②王若虚把隐和仕放在一起讨论，认为二者区别明显不容混淆，一边做官一边归隐

是不合理的。

（评分标准：一点1分，两点3分）

15.C［解析］五六句为补足上文，写水竹、写松风，景色殊为幽致，愈见得此山亭于

避暑为宜。并非陡转，也无豪迈之情。

16.①岳诗作者为驰骋疆场、为国而战的将军身份，写出留恋好山好水，乐而忘返，

直到夜幕才骑马返回的心境，抒发作者对祖国山河深厚的热爱之情。

②真诗作者为宋朝遗民身份，“避暑”“趋炎”等句表明自己不愿趋炎附势，表示

自己寄情山水，绝意仕进，与元朝不合作的态度。（每点3分，点出身份1分，结合

诗句内容分析其心胸情志2分。）

17.（1）问长缨何时入手，缚将戎主

（2）实迷途其未远，觉今是而昨非

（3）“兔”示例一：露脚斜飞湿寒兔。

示例二：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：双兔傍地走”中任一句。

示例三：白兔捣药成。（李白《古朗月行》）

“龙”示例一：上有六龙回日之高标。示例二：一夜鱼龙舞。示例三：鱼龙潜跃水成

文

18.A。“成长书”不仅是爱的见证B良好的家风是什么样的（或什么是良好的家风）

评分参考：得分关键点“成长书”“不仅是”“爱的见证”''良好的家风”“……是……”

句式，每空2分，共4分。字数超出范围者酌情扣分。

19.②家风是一个家庭的精神内核⑦让孩子从小就有安全感、归属感、幸福感⑨

关键在于是否有良好的家风传承

评分参考：3处语病，指出一处序号得1分，改对一处得1分，共6分。注意不得改变

原意。

20.C„［解析］此题考查的是冒号的用法。

A选项冒号用于动词后，表示提示下文：B选项冒号用于总说性话语之后，引出分说：C

选项冒号用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明；D选项冒号表示总结上文。

原文中划线处冒号用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。

21.①大量的引用中国古代的思念家乡的诗篇，表达了人在离家后又时时惦念家园情

感的普遍性；

②这些诗句中，崔颍、《古诗十九首》、卢纶、李益的诗句表达了对家乡的牵挂思

念之情，承接前文表达人离家后又思乡的情感；

③而韦庄和宋之间则表达了思乡又不敢还乡，引出后文对思乡又不敢还乡的苍凉心

境的表达；

④引用的诗句，增强了文章语言的诗意和美感，使“人的悲剧性实质”的表达不抽

象，易于引发读者的共鸣。

评分参考：答出1点，得1分：答出2点，得3分:答出3点，得5分。其他答案言之

成理，酌情给分。

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